CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

- Cô có thể gợi mở để trẻ sáng tạo khi chơi - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Trẻ thực hiện chơi ở góc của mình đã nhập.. Nhận xét sau khi chơi1[r]

- Biết chơi ở các gócchơi, đoàn kết vớinhau

- Trẻ chơi sáng tạo

- Trẻ nhận biết đượccác hiện tượng thiênnhiên nước

- Phònghọc sạch sẽ,thoáng mát

- Tủ đựng

đồ cá nhân

- Tranhảnh, đồ vật

về chủ đề

- Đồ chơicác góc

- Các nguồn nước

- Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay : Hai tay thay nhau

đưa thẳng lên cao

- Phát triển cơ thể khỏemạnh nhanh nhẹn

- Đoàn kết không nói chuyện, chú ý các động tác, Biết tập các động tác theo cô, tập hào hứng

- Giúp giáo viên theodõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết sự vắng mặt

- Sân tập bằng phẳngsạch sẽ

- Bài tập thể dục, nhạc- dàn

-Sổ điểm danh

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Cô cho trẻ vào nhóm chơi ở các góc đã chuẩn bị, cô

quan sát giúp đỡ trẻ chơi

- Trẻ Chơi theo ý thích của từng nhóm

- Cô giới thiệu các chủ đề của tuần Trò chuyện với

trẻ về chủ đề nước và hiện tượng thiên nhiên

- Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ ĐT chân: Đừng đưa một chân ra phía trước

+ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên

+ ĐT bật 1: Bật tiến về phía trước

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ gọi đến tên

bạn nào, bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô đề ra các tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần giúp trẻ

học tốt

- Trẻ vào lớp, chào cô,chào bố mẹ

- Cất đồ cá nhân vào tủ

- Trẻ thực hiện chơi,

rủ bạn chơi

- Trẻ trò chuyện về chủ đề cùng cô, quan sát tranh cùng cô

- Trẻ khởi động theo cô

-Trẻ thực hiện các động tác cùng cô

-Trẻ thực hiện đi nhẹ nhàng

- Trẻ hát

- Trẻ dạ cô

- Quan sát các nguồnnước

- Chơi với cát, nước

- Chơi với các thiết bị

đồ chơi ngoài trời

- Nhặt lá cây rơi làm đồchơi

-Trẻ nhận biết được cácnguồn nước từ đâu mà có

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi, giúp trẻ hiểu về cácnguồn nước thông qua cáctrò chơi và thực hiện theo tròchơi

- Trẻ biết tìm hiểu và thựchiện trò chơi một cách sángtạo, trao đổi theo nhóm

- Gióp trẻ chơi thoải mái,biết tạo cát, nước nhỏ giọtthành mô, tạo thành con sôngsuối, ao, hồ nước

- Giúp trẻ chơi đu quay, xích

đu, máy bay, tàu hỏa, cầutrượt một cách thuần thụcnhất

- Biết tạo cát nước thànhnhững mô sáng tạo của trẻ

Biết các đồ chơi trong trường

để chơi một cách hào hứng

- Địađiểm, đồdùng đểquan sát

- mũ thỏ,thuyềnthả, nước

- Đồ chơisáng tạo

-Cát,nước

-Các thiết

bị sạch

sẽ, antoàn

-Địađiểm có

lá rụng,trẻ nhặt

và làm đồ

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Đi chơi”

2 .Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát Chơi các trò

chơi vận động và chơi tự do trên sân đấy

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát các nguồn nước

+ Các con nhìn xem các nguồn nước này có từ đâu

không?

+ Tại sao lại có nước?

+ Nước có mùi vị gì không?

+ Nước sạch là loại nước như thế nào?

b Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trò chơi “ trời nắng, trời mưa”

- Trò chơi “Bật qua suối nhỏ”

- Cho trẻ thực hiện chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

C Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với cát, nước

- Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Cô cùng các con sẽ tìm nhặt những chiếc lá, cánh

hoa và đếm nhé

+ Cho trẻ căt, vẽ tự do trên sân, gấp thuyền

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ nội dung của buổi hoạt động ngoài

trời

5 Kết thúc.

- Cô tập chung trẻ lại

- Nhận xét buổi dạo chơi

-Trẻ hát và nối đuôinhau

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời-Có mưa, trời tối,…

- Không mùi, không vị

viên nước, công viên,

cây xanh vườn hoa

- Trẻ biết nhập vai chơi,hành động theo đúng vaichơi của mình

- Trẻ thực hiện vẽ, cácnguồn nước

- Biết xé dán tranh ảnhlên thành những anbum

- Giúp trẻ thực hiện làmsách, biết xem tranh ảnhnhận biết được các nguồnnước và trả lời thảo luận

- Giúp trẻ tự tin biểu diễnvăn nghệ ở góc âm nhạc,với các dụng cụ, đàn,trống lắc, Biết hát cácbài hát về chủ đề củatuần

- Trẻ biết dùng các mảnh

gỗ, đò chơi lắp ghép, tạothành mô hình

- Các chai nước

để bán

- màu, hồ dán,kéo, bút vẽ, bút

dạ, lô tô tranhảnh

- Sách, truyệnbáo, lô tô tranhảnh về các nguồnnước

- Các bài hát vềchủ đề, trangphục đồ dùng âmnhạc

- Gỗ, bộ đồ chơi,

đồ dùng xây dựng

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Giọt mưa và em bé”

- Hạt mưa có từ đâu?

- Tại sao mưa lại có ở trên trời?

- Mưa cung cấp gì cho con người chúng ta?

- Như thế nào là nước sạch?

2 Giới thiệu góc chơi

Hôm nay cô giới thiệu lớp mình có rất nhiều góc

chơi mới, sáng tạo các con có muốn chơi không

nào?

+ Góc phân vai: Các con sẽ đóng vai người bán

hàng nước nhé và người đi mua nước Cô đã

chuẩn bị sẵn những chai nước và tiền

+ Góc xây dựng: Chúng ta sẽ dùng các đồ gỗ lắp

ghép để xây tạo thành những công viên thật đẹp

nhé!

+ Góc tạo hình: Các con hãy thực hiện xé, dán, vẽ,

tô màu các bức tranh có nguồn nước

+ Góc sách: Có rất nhiều sách nói về nguồn nước,

các con cùng nhau xem và thảo luận nhé!

- Bạn nào thích chơi ở góc nào?

3 Phân vai chơi

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi rồi về nhóm

chơi

- cô quan sát dàn xếp góc chơi, khuyến khích,

động viên trẻ chơi để đạt kết quả tốt

4 Quá trình chơi:

- Trong quá trình chơi trẻ chưa làm được cô giúp

trẻ hoàn thành sản phẩm, hướng dẫn trẻ làm

- Cô có thể gợi mở để trẻ sáng tạo khi chơi

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ

- Trẻ thực hiện chơi ở góc của mình đã nhập

5 Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ đọc thơ “Bạn ơi hết giờ chơi”

- Cho trẻ đi thăm quan các nhóm chơi

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình, nhận

và nhận xét

- Lắng nghe cô-Trẻ trả lời

TÔ CHỨC CÁC

- chơi với cát nước,

đong nước đo dung tích

- Trẻ biết thực hiệnđong nước, do dungtích nước bằng nhiềucách

- Nước, thước đo,

đồ chai đựngnước, ca cốc

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

cho trẻ rửa tay theo 6

bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết

xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn,

biết nhặt cơm rơi vào

đĩa

- Ăn xon biết lau mặt

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- trẻ lau mặt

- Xà phòng thơm,khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen vănminh

- Một số lời khenkhi trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Một số lời độngviên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định,

động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ

chưa tập chung cần cố gắng

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho

bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm

thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe

mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình

và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui

vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi

sặc hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động

viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn

tốt hơn

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hếtxuất và ăn tất cả thức ăn

cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

ĐỘNG

NGỦ

- Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú

ý dền sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng

tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Cô hát những bài hát runhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đốivới sự lớn lên vàphát triển khỏemạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốttrong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn

- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sátsưả tư thế chotrẻ

- Một số bàihát ru

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ các

con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức

khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ

thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ đắp chăn ấm cho trẻ ngủ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chânduỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG

CHIỀU

- Vận động nhẹ ănquà chiều

”

-Ôn lại các hoạt độngchung buổi sáng

- Hoạt động góc chơitheo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

bé ngoan cuối tuần

- Giúp trẻ thoải mái saugiấc ngủ dậy

- Giúp trẻ nhớ lại kiến thức buổi sáng

Giúp trẻ thực hiện ở cácgóc một cách tốt nhất

-Trẻ biểu diễn tựnhiên,tự tin

- Phát triển năng khiếu

âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết đánh giánhững việc làm đúngsai của mình, của bạn

- Có ý thức thi đua

- Bài tập vậnđộng “Mưarơi”

- Các bài học

đã được họcbuổi sáng

- Các dụng cụ

đồ chơi các góc

-Dụng cụ âm nhạc, một số bài hát

-Bảng bé ngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG CUA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ-Cô giúp trẻ trang phục, tóc tai gọn gàng khi ngủ

dậy Cho trẻ đứng xếp hàng ngay ngắn và vận động

bài “Mưa rơi” 2 lần

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ ngồi học

- Ôn lại những bài thơ, câu đố, văn học, toán theo

tổ nhóm, cá nhân

- Cô chú ý rèn cho những trẻ còn chậm

-Cô gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Cô quan sát và cùng chơi với trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề về các

nguồn nước thiên nhiên

+Nêu gương

-Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” và “ Cả

tuần đều ngoan”

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình

- Cô nhận xét phát cờ, bé ngoan

- Trẻ thực hiện tập thể dục

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ, đọc thơ, kể truyệntrong tuần

-Trẻ trả lời theo hiểu biết

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: NÉM TRÚNG ĐÍCH NẰM NGANG (Xa 2m)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: “Nhảy qua suối”

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức của cánh tay để ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ nhớ được tên bài vận động

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô trò chuyện về nội dung bài hát về chủ đề

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình đóng vai làm

các vận động viên ném trúng đích nằm ngang (xa

2m) các con có thích không?

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trước khi tập cô hỏi lớp mình có ai bị ốm mệt,

đau tay, đau chân không?

> đi khom lưng-> chạy chậm; đi thường- chạy

nhanh- đi thường về hai hàng Cho trẻ đếm số tách

hàng

b Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao

- Để thực hiện vận động đúng các con chú ý xem

cô làm mẫu trước

+ Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn động tác

+ Cô làm mẫu lần 2: Cô làm mẫu kết hợp với giải

thích

Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau, tay

phải cầm túi cát thực hiện

- Khi cô có hiệu lệnh “ném” thì các con sẽ đưa tay

từ trước lên cao và dùng sức của đôi tay để ném túi

cát vào trúng đích nằm ngang (2 vòng tròn) sau khi

ném xong các con ngả người về phía trước để giữ

thăng bằng Tập xong thì về cuối hàng đứng

*Cho trẻ thực hiện

- Lần 1: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Lần 2: Cô mời lần lượt trẻ ở 2 tổ lên thực hiện

(2-3 lần)

- Lần 3: Cô cho 2 tổ cùng thi đua với nhau

*Trò chơi vận động: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- cô cùng tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Trong thời gian trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn

trẻ chơi, tạo hứng thu cho trẻ chơi

- Trẻ xếp hàng

- Lắng nghe

- Trẻ chú ý nhìn cô thựchiện

- Trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua-Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ chơi trò chơi cùng

cô, cùng các bạn

- Ném trúng đích nằm ngang

- “Nhảy qua suối nhỏ”

5/ Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ vào lớp

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ vệ sinh, vào lớp

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ

và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3, ngày 23 tháng 4 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VẼ MƯA

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động : “Cho tôi đi làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết dùng các nét thẳng, nét xiên để vẽ những hạt mưa

- Trẻ biết cách tô màu và vẽ tranh cân đối

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng tô màu, cầm bút, tư thế ngồi bục tranh

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát của trẻ, khả năng thẩm mỹ của trẻ

- Rèn kỹ năng vẽ nét thẳng, nét xiên

3.Giáo dục thái độ:

- Biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước

II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ.

* Đồ dùng của cô: tranh mẫu A3, giấy A3, màu sáp, giá treo tranh, que chỉ, đài đĩa nhạc một số bài hát về chủ đề

* Đồ dùng của trẻ: Bút màu, giấy vẽ, bàn ghế đúng quy cách

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giọt sương”

- Bài thơ nói gì?

- Giọt sương có từ đâu?

- Các con có biết được những nguồn nước nào?

- Phải làm gì để có nguồn nước sạch?

- Cô giáo dục trẻ

2.Giới thiệu vào bài.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ mưa, các

con có thích không?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại tranh

- Trẻ đọc thơ

- Nói về giọt sương

- Nước đọng lại ở cây

- Ao, hồ, sông, suối

- Phải giữ gìn và bảo vệ

- Lắng nghe

- Có ạ