- Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập.. - Nhận xét bài làm của học sinh. - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà h[r]
Trang 1TUẦN 8 Ngày soạn:16/10/2017
Ngày giảng: Thứ 2,23/10/2017
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ-CHA MẸ-ANH CHỊ EM (tiết 2)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế
1 Kiểm tra bài cũ : (5 phút):
- gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước
- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em)
- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và
đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm
còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2
* Kết luận: sách giáo viên
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Các nhóm thảo luận theo tìnhhuống
- Các nhóm lên đóng vai trướclớp
- Lớp trao đổi nhận xét
Trang 2- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ
tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự
bằng giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?
* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai
ªHoạt động 3: Giới thiệu tranh
- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn
ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà
sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em
- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả
lớp
*Kết luận : Đây là những món quà rất quý
ªHoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ
- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự
giới thiệu tiết mục
- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục
- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát,
bài thơ
* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị
em là những người thân yêu nhất của em,luôn
yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược
lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm,
chăm sóc ông bà
kiến của mình
- Thảo luận và đóng góp ý kiến
về mỗi quyết định ý kiến củatừng bạn
- Lớp tiến hành giới thiệu tranh
vẽ về một món quà tặng ông bà ,cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai
em quay lại và giưới thiệu chonhau
- Một em lên giới thiệu trước lớp
- Các nhóm lên biểu diễn các tiếtmục : Kể chuyện , hát , múa ,đọc thơ có chủ đề nói về bài học
- Lớp quan sát và nhận xét vềnội dung , ý nghĩa của từng tiếtmục, từng thể loại
- Về nhà học thuộc bài và ápdụng bài học vào cuộc sống hàngngày
3 Củng cố, dặn dò (5 phút):
Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết
sau: về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục
ngữ nói về tình cảm của những người thân
trong gia đình với nhau
- Hs lắng nghe
TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên dạy)
Trang 3II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và 3 tiết
- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa
vào bảng nhân 7 và kiến thức đã học “ Khi
lấy tích chia cho 1 TS thì được TS kia” để
-Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ
sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau
- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài, lớp
nhận xét
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán.
- H/dẫn HS tóm tắt bài toán
7 hàng: 56 HS
1 hàng: HS?
- Yêu cầu HS tìm cách giải và giải vào
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi nhận xét
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 3HS đọc bảng nhân 7
- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia 7
- Đại diện các nhóm lần lượt nêu kết quả làm việc trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Cả lớp HTL bảng chia 7
- Một em nêu yêu cầu của bài 1
- Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia 7 vừa học điền kết quả vào cácphép tính)
- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả
Trang 4- Mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài
- GV cùng cả lớp n/xét, bình chọn người
thắng cuộc
Bài 4 Tương tự bài 3
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
I MỤC TIÊU:
A- Tập đọc
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS:
- Đọc đúng các từ tiếng khó và dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các sau các dấu câu và các cụm từ
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nôidung của từng đoạn chuyện
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu,biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lờicác nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Giúp HS:
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa
B- Kể chuyện
1 Rèn kĩ năng nói: Giúp hs kể đúng nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạttrôi chảy Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệuphù hợp với từng nhân vật
2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp học sinh
- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại chuyện theo vai, biết nhận xét, đánh giáđúng cách kể của mỗi bạn
C Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết quan tâm đến mọi người xung quanh.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ:
“Bận“ và trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét
3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ
và TLCH theo yêu cầu của GV
Trang 52.Bài mới: Tập đọc:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi
bảng
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp
+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn
- Gọi một học sinh đọc lại cả bài
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông
cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao
đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi
ý SGK
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK
- HS luyện đọc theo nhóm 2
- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn
- Một học sinh đọc lại cả câu truyện
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài
+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi
+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ,
ô ng thấy không còn cô đơn …
- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện : Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …
+ Con người phải quan tâm giúp đỡ
Trang 6*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK
* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn
- Gọi 2HS thi kể trước lớp
- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu
còn TG)
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể
hay nhất
đ) Củng cố dặn dò :
+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp
đỡ người khác như các bạn nhỏ trong
truyện chưa?
- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài
“Tiếng ru “
nhau
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- 4 em nối tiếp thi đọc
- Học sinh tự phân vai và đọc truyện
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiếthọc
- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện
- HS tập kể chuyện theo cặp
- 2 em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- HS tự liên hệvới bản thân
- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xemtrước bài mới
Ngày soạn:17/10/2017
Ngày giảng: Thứ 3,24/10/2017
TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
Trang 7- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác, yêuthích môn học toán.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà
- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học
sinh 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK
+ Hàng trên có mấy con gà ?
+ Hàng dưới có mấy con gà?
+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì
được số gà ở hàng dưới?
- Giáo viên ghi bảng:
Hàng trên : 6 con gà
Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên
bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm;
CD = 2cm
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì
được độ dài đoạn thẳng CD?
- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm
CD: 8 : 4 = 2(cm)
- KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ
dài đoạn thẳng CD
+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài
- Hai học sinh lên bảng sửa bài
- Lớp theo dõi nhận xét
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
+ Hàng trên có 6 con gà
+ Hàng dưới có 2 con gà
+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần
- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính
+ ta lấy số đó chia cho số lần
- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc ĐT
- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung
Trang 8- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa
bài
- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu
đúng
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán,
phân tích bài toán rồi làm theo nhóm (2
nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các
nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên
dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn
- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích
- HS làm bài theo nhóm như đã phân công
- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
- Một học sinh lên bảng giải bài:
- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học
Trang 9III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 học sinh lên bảng
- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết
sai
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc diễn cảm đoạn 4
+ Đoạn này kể chuyện gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
- Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những
dấu gì?
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc bài cho HS viết vào vơ
* Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2b :
- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2b
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm
-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả
đúng
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà hoc và làm bài xem trước bài
mới
- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại đoạn văn.+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ
về lí do khiến cụ buồn
+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì
- Học sinh làm vào bảng con
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét
- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng
Trang 103 Thái độ:
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình
có liên quan đến hệ thần kinh Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, sosánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc
có hại với cơ quan thần kinh Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thựchiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày
* MT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại
đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết một số việc làm có lợi
có hại cho sức khoẻ (bộ phận)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “
+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt
động của cơ thể
-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học
sinh
2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
Bước 1 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang
32 SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì?
+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong
hình đối với cơ quan thần kinh?
- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm
- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một
trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ
hãi
- Yêu cầu các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ
- 2 em TL theo yêu cầu của GV
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài
-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV
- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận
+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi
và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …
- Lớp chia thành 4 nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bựctức, phấn khởi, thất vọng, lo âu
Trang 11theo trạng thái đã ghi trong phiếu
Bước 2: Trình diễn :
- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn
vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao
- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và
đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL
nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có
hại cho cơ quan TK
Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa
Bước 2: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9
trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:
+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại
thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây
hại cho TK?
*Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp
- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:
+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối
tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây
ra đối với SK người nghiện ma tuý?
d) Củng cố - Dặn dò:
+Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh
thần kinh?
* MT: Biết một số hoạt động của con người
đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với
cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học
sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức
cơ quan TK
- Từng cặp HS quan sát hình 9 trang 33, nói cho nhau nghe về những đồ ăn , nước uống nên và không nên đưa vào cơ thể sẽ gâyhại đối với cơ quan thần kinh
- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất
- HS tự liên hệ với bản thân
- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS:
Trang 12- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụngvào giải toán.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ :
- Mời 1HS giải thích bài mẫu
- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại
- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét chốt lại câu đúng
Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu
bài
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở
- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em
làm 1 câu
- Nhận xét bài làm của học sinh
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau
Bài 3 - Gọi 1 học sinh đọc bài 3.
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu
- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- 2HS nêu bài toán
- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm vào vở
- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung
Giải Buổi chiều cửa hàng bán được là :
60 : 3 = 20 ( lít )
Giải
Số quả cam còn lại trong rổ là :
60 : 3 = 20 ( quả )
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
- 1 em lên bảng giải bài, cả lớp bổ sung:
Trang 13- Nhận xét bài làm của học sinh
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
TẬP ĐỌC TIẾNG RU
I MỤC TIÊU:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc rễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bắt đầu biết đọc bài với giọng tình cảm, ngắt nhịphợp lí
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Giúp HS
- Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn
bè, đồng chí; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ trong bài thơ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “
các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn
* Đọc diễn cảm bài thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi nghe giới thiệu
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ