giáo án lớp 3

- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình.. - Học sinh khác nhận xét bài bạn.[r]

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn: 5/9/2018

Ngày giảng: Thứ 2, 10/9/2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu châm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời người kể với lời các nhân vật ( cậu bé, Vua)

2 Đọc hiểu : Giúp hs :

- Hiểu nghĩa các từ: Kinh đô, om sòm, trọng thưởng

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé)

3 Thái độ : Giáo dục cho hs yêu thích môn học.

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn tư duy sáng tạo,

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh (1’)

2 Bài mới:

a) Phần mở đầu (1’)

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của

sách giáo khoa Tiếng Việt 3

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm

“Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“

* Giáo viên giới thiệu

c) Luyện dọc:(20’)

- Giáo viên đọc toàn bài

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

cỗ )

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

Trang 2

- Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ

ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ :

Kinh đô, om sòm, trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ

lệnh của mình là vô lí ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu

cầu điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời

nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại: (10’)

(KNS : Tư duy sáng tạo)

- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong

bài

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện :

a Gv treo tranh lên bảng:

b Gv gọi học sinh kể nối tiếp:

- Tranh 1: Quân lính đang làm gì?

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạntrong bài (một hoặc hai lượt)

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáokhoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,từng cặp học sinh tập đọc

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn

- Vì gà trống không thể đẻ được trứng

- Cậu bé đến trước cung vua và kêukhóc om sòm trình bày với lí do cha

đẻ em bé, ko có sữa bắt cậu đi xin sữa

ko đc thì bị cha đuổi đi

- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu ĐứcVua rèn chiếc kim khâu thành mộtcon dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Để cậu không phải thực hiện lệnhcủa vua là làm ba mâm cỗ từ một conchim sẻ

Trang 3

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

này?

- Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé đang làm

gì?

- Thái độ của nhà vua ra sao?

-Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

- Thái độ của Vua ra sao?

3) Củng cố dặn dò: (3’)

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ?

Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn

- HS trả lời

TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

2 Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ năng đọc, viết, so sánh đúng các số có 3 chữ số

3 Thái độ: Giáo dục cho hs tính cẩn thận, ham học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ, SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bài 1: Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng

như sách giáo khoa

- Yêu cầu HS nhắc yêu cầu bài

- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết

quả

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hs để lên bàn cho gv kiểm tra

- HS lắng nghe

- Vài học sinh nhắc lại yêu cầu

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập đểluyện tập

- 1em lên bảng điền chữ hoặc số thíchhợp vào chỗ chấm

- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồngthời theo dõi bạn làm và tự chữa bàitrong tập của mình

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Cả lớp lắng nghe

Trang 4

Bài 2: Giáo viên nêu phép tính và ghi

bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

Bài 4 :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn

- Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn

nhất có trong các số và giải thích vì sao lại

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ

310 đến 319)b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 ,

393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp

từ 400 xuống 319 )

- 2 HS đại diện lên bảng sửa bài

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

Trang 5

ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)

- GD hs kính yêu Bác Hồ Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* Điều chỉnh nội dung: Gv gợi ý và tạo điều kiện cho hs tập hợp và giới thiệu một số

tư liệu sưu tầm được về Bác Hồ

- Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ

1 Ổn định tổ chức:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài : (3’)

*/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3

đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần

lượt lên giới thiệu

Cả lớp trao đổi

- Bác sinh ngày tháng nào ?

- Quê Bác ở đâu ?

- Bác còn có những tên gọi nào khác ?

*Hoạt động 2 : (12’) Kể chuyện “Các cháu

vào đây với Bác”

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ?

-Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu

- Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi

- Cả lớp chia thành các nhóm theo yêucầu giáo viên

- Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập

- Ảnh 2: chụp về các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch

- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi

- Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện

Trang 6

Bác Hồ ?

* Kết luận

*Hoạt động 3 : (8’) Tìm hiểu về 5 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một

điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều

Bác Hồ dạy

* Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm

tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5

điều Bác dạy ?

b) Hướng dẫn thực hành :

- Hs giới thiệu về tư liệu đã sưu tầm về Bác

trước lớp

- Củng cố nội dung 5 điều bác dạy

- Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng, sách giáo

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận

về nội dung của từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy

- Hs giới thiệu trước lớp

- Hết thời gian thảo luận đại diện từngnhóm đứng lên báo cáo

1 Giới thiệu bài:(2')

GV nêu yêu cầu của tiết tập viết lớp 3: - HS chú ý nghe

Trang 7

Tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa.

2 Hướng dẫn viết trên bảng con (5')

* Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu:

Vừ A Dính

+ Tìm các chữ hoa có trong tên riêng

GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

GV HD HS viết từ ứng dụng

GV giới thiệu: Vừa A Dính là một thiếu

niên người dân tộc

GV sửa sai uốn nắn cho HS

* Luyện viết câu ứng dụng:

Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó

với nhau như chân với tay, lúc nào cũng

phải yêu thương, đùm bọc nhau

- Nhắc hs trình bày theo thể thơ lục bát

? Cần viết hoa những chữ nào ?

3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết (20')

- GV nêu yêu cầu

- GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế,

TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (không nhớ)

Trang 8

Giáo dục hs yêu thích môn toán, rèn tính cẩn thận, chính xác.

- SGK, VBT

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi một học sinh lên bảng giải

Bài 4:(Giảm tải)

Bài 5:

? Trong bài có mấy dấu phép tính ?

? Con sẽ lập được mấy phép tính +,

Gv nhận xét kết quả bài làm của hs

- 2 HS lên bảng sửa bài

- Hai học sinh khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Mở sách giáo khoa để luyện tập

- 2 học sinh nêu miệng về cách nhẩm

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng conđồng thời theo dõi bạn làm và tự chữabài trong vở của mình

Trang 9

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.

2.Kĩ năng:

- Hs đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi

- Học thuộc lòng bài thơ

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể

lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong từng khổ thơ: siêng năng ,

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáo viên HS đọc chú giải sách giáokhoa

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp học sinh

Trang 10

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : (12’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và

trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào

?

- Em thích nhất khổ thơ nào ?

d) Học thuộc lòng bài thơ: (5’)

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng

từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc ,

sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ

cái đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài

thơ bằng cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân

định tổ thắng

3) Củng cố - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và

xem trước bài mới

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ

- HS trả lời

- Nụ hoa hồng, những ngón tay xinh.+ Buổi tối bé ngủ, hai hoa cũng ngủ cùng bé

+ Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- HS trả lời theo cảm nhận của mình

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức trò chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng, hay

- HS lắng nghe

TOÁN LUYỆN TẬP

Trang 11

a) Giới thiệu bài:

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

tìm x và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

bảng làm

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung về bài làm của

- HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- 1 em đọc đề bài sách giáo khoa

- 2-3 HS nêu dự kiện và yêu cầu đềbài

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Trang 12

Giúp hs chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài CT ; không mắc quá 5 lỗitrong bài.

2 Kĩ năng: Rèn cho hs

- Kĩ năng viết đúng, chính xác đoạn 4

- Kĩ năng làm đúng BT (2)a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn; điền đúng 10chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

3 Thái độ:

GD hs giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào?

- Tên bài viết ở vị trí nào?

- Đoạn chép này có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ cái đầu câu viết như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách

viết vào bảng con một vài tiếng khó (nhỏ,

bảo, cổ, xẻ) miền Nam

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên

theo dõi uốn nắn

- Giáo viên nhận xét từ 5 đến 7 bài của học

sinh rồi đánh giá

c, Hướng dẫn học sinh làm bài tập(7’)

Bài 2 :

- Nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh làm theo dãy

Dãy 1 : làm bài tập 2a

Dãy 2 : làm bài tập2b

- Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 3: Điền chữ và tên chữ còn thiếu …

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng

chữ

- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh

thực hiện vào vở

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này được chép trong bài “Cậu

bé thông minh“

-…viết giữa trang vở

- Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm

- Cuối câu 2 có dấu hai chấm…

- Chữ đầu câu phải viết hoa

- Thực hành viết các từ khó vào bảngcon

- Quan sát

- Cả lớp chép bài vào vở

- 5 đến 7 học sinh nộp bài

- 2-3 yêu cầu nêu bài tập 2

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bàitập theo yêu cầu của giáo viên

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảnglàm

Trang 13

* Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ:

- Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

2 Kĩ năng: Rèn cho hs :

- Kĩ năng chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

- Kĩ năng biết bảo vệ cơ quan hô hấp của bản thân

3.Thái độ: GD học sinh biết bảo vệ sức khỏe

- Hình trong sách giáo khoa

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “

Hoạt động thở và cơ quan hô hấp ”

- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực

hiện động tác thở sâu (như hình1)

- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít

vào thật sâu và thở ra hết sức

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sựchuẩn bị của các tổ viên của tổ

Trang 14

và thở ra hết sức

- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở

ra bình thường và khi hít thở sâu ?

- Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu

* Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: (15’)

* Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Làm việc với sách giáo khoa

- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các

bộ phận của cơ quan hô hấp ?

- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên

hình 2 trang 5?

- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì

- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra ?

- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì

chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô

- Tránh không để dị vật như thức ăn, nước

uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách

phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường

- Trả lời

- Giáo viên và lớp theo dõi và nhậnxét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trảlời hay chính xác …

1 Kiến thức : Giúp hs biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đốithẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

Trang 15

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm tạo ra.

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn đểhọc sinh cả lớp quan sát được Tranh quy trình tàu thuỷ hai ống khói

2.Học sinh: Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, bút màu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Tàu thuỷ có hai ống khói

giống nhau ở điểm nào?

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa

và hai đường dấu gấp giữa

hình vuông.

Gấp giấy vuông bằng 4 phần

bằng nhau để lấy điểm O và

hai đường dấu gấp giữa hình

hình vuông vào sao cho 4

đỉnh tiếp giáp nhau (Hình

- Tàu thuỷ dùng để chở hành khách, vận chuyển…

- 1 học sinh lên mở

- Học sinh theo dõi, quan sát, nhập tâm để thựchành

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	618,02 KB