Bài giáo án lớp 12 TRUY VẤN DỮ LIỆU ppt

II.Kiểm tra bài cũ: 2’ hỏi: theo em hiểu liên kết giữa các bảng là gì?. trả lời: Liên kết giữa các bảng thực ra là liên kết tất cả các dữ liệu của các bảng lại với nhau làm cho dữ liệ

Bài giáo án lớp 12

TRUY VẤN DỮ LIỆU

A.Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức: giúp học sinh

nắm được khái niệm:

2 Kĩ năng: rèn luyện cho học sinh:

 Cách thức tạo mẫu hỏi ứng dụng

vào bài toán cụ thể

 Cách thức truy vấn dữ liệu có hiệu quả cao

3.Giáo dục:

 Giúp học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc truy vấn dữ liệu

B.Phương pháp, phương tiện:

1.Phương pháp:

Kết hợp các phương pháp dạy học với

thuyết trình, vấn dáp

Kết hợp các phương pháp dạy học khác nhau như:

 Nêu vấn đề

 Chú giải sâu

 Phân tích mẫu

2 Phương tiện:

 Sách giáo khoa, sách giáo viên tin

học lớp 12

 Vở ghi lý thuyết tin học 12

 Sử dụng các bảng biểu, máy chiếu

và các phương tiện khác

C Tiến trình lên lớp và nội dung bài giảng:

I.Ổn định lớp:(1’)

 Yêu cầu lớp trưởng ổn định lớp và báo cáo sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ: (2’)

hỏi: theo em hiểu liên kết giữa các bảng là gì? tại sao

ta cần liên kết giữa các bảng?

trả lời: Liên kết giữa các bảng thực ra là liên kết tất cả

các dữ liệu của các bảng lại với nhau làm cho dữ

liệu có cấu trúc hơn

Cần liên kết các bảng lại với nhau để tránh sự

dư thừa dữ liệu và sự không nhất quán giữa các dữ liệu

III.Nội dung bài giảng:(40’)

1.Đặt vấn đề:(1’)

Các đối tượng, tổ chức khác nhau nhiều khi có các thông tin liên quan lẫn nhau Tập hợp các dữ liệu chứa các thông tin đó tạo

thành cơ sở dữ liệu, để giải quyết các câu hỏi liên quan dến các thông tin đó cần phải biết cách truy vấn đến cơ sở dữ liệu dó Vì vậy

hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài:

“TRUY VẤN DỮ LIỆU” để làm rõ vấn đề này

2.Nội dung bài học:(39’)

Hoạt động của thầy

 Lựa chọn các bản ghi thỏa mãn điều kiện cho trước

 Chọn các trường

để hiển thị

 Thực hiện các tính toán

 Tổng hợp và hiển thị thông tin trên

Thuyết trình:

 Để thực hiện tính

toán và kiểm tra

điều kiện trong hệ

Các toán hạng có thể là:

 Tên trường như

Biểu thức logic được

sử dụng trong các

trường hợp:

bảng

lọc để tạo mẫu hỏi

theo những điều kiện

cho trước nào đó

c) Các hàm:

Các hàm gộp nhóm gồm có:

 SUM hàm tính tổng

 AVG hàm tính giá trị trung bình

 MIN hàm tìm giá trị nhỏ nhất

 MAX hàm tìm giá trị lớn nhất

 COUNT hàm đếm các giá trị khác

rỗng (NULL)

Trong đó:

Bốn hàm ban đầu chỉ

áp dụng tính toán trên các trường kiểu

2.Tạo mẫu hỏi:

Có hai cách tạo mẫu hỏi đó là:

 Dùng thuật sĩ (wizard)

 Tự thiết kế(design view)

Các bước chính để tạo một mẫu hỏi gồm:

 Chọn dữ liệu nguồn cho mẫu hỏi

 Chọn các trường

dùng để sắp xếp các bản ghi trong mẫu

hỏi

 Tạo các trường tính toán từ các trường đã có

Để xem hay sửa đổi thiết kế mẫu hỏi, thực hiện theo 2 bước:

 Chọn mẫu hỏi cần xem hoặc sửa

 Nháy nút design trên thanh công cụ của

access

Cửa sổ mẫu hỏi ở chế độ

thiết kế gồm hai phần:

 Phần trên hiển thị cấu trúc các bảng có chứa các trường được chọn để dùng trong mẫu hỏi

 Phần dưới là lưới QBE (Query

by Example) là nơi mô tả mẫu hỏi

Mỗi cột thể hiện một trường sẽ được thể hiện trong mẫu hỏi

Mỗi hàng có các nội dung sau:

 Field: Khai báo tên các trường được

vào mẫu hỏi, các

điều kiện được viết dưới dạng logic

Khi đang ở chế độ thiết

kế mẫu hỏi, ta có thể

thực hiện lệnh:

View → Datasheet view

Thuyết trình:

Qua phần học lý

thuyết ở trên chúng

ta đã hiểu các khái

niệm liên quan đến

mẫu hỏi và cách tạo

Các bước tiến

hành tạo mẫu hỏi

và đưa ra kết quả: B1: Nháy đúp vào Create query in

design view

B2: Chọn bảng

HOC_SINH làm

dữ liệu nguồn

B3: Nháy đúp chuột vào các trường MaSo,

HoDem, Ten, MonTin

trong bảng HOC_SINH

để đưa vào mẫu hỏi

B4:Trong lưới QBE, trên dòng Criteria, tại cột

MonTin gõ: >= 7.0

B5: Nháy nút ! để thực

hiện mẫu hỏi và xem kết quả

chuẩn bị làm bài thực hành vào tiết học sau