GIÁO ÁN 3B TUẦN 16 (18 - 19)

Kiến thức: Giúp học sinh: Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính.. Kĩ năng: Rèn cho học sinh: Rèn kĩ năng tính toán2[r]

TUẦN 16

Ngày soạn: 20/12/2018

Ngày giảng: Thứ 2, 24/12/2018

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh: Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh: Rèn kĩ năng tính toán Kĩ năng vận dụng để làm bàitập

3.Thái độ: Giúp học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 GV: Bảng phụ BT2, Ứng dụng CNTT

2 HS : Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một

bài

- Gọi HS lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2: Đặt tính rồi tính: 7’

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và

tính

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc Lớp đọc thầm

- HS làm vào SGK

- 3 HS n i nhau m i HS l m 1 c t.( C t ối nhau mỗi HS làm 1 cột.( Cột ỗi HS làm 1 cột.( Cột à sửa chữa ột.( Cột ột.( Cột

3, 5 d nh cho HS KG)à sửa chữa

Số đã cho 8 12 20 56 4

Thêm 4 đơn vị 12 16 24 60 8Gấp 4 lần 32 48 80 224 16Bớt 4 đơn vị 4 8 16 52 0Giảm 4 lần 2 3 5 14 1

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thực hiện

ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địaphương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

2 Kĩ năng: Rèn cho hs:

- Có kĩ năng - Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh,liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Thái độ: Giúp học sinh

- GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ

do nhà trường tổ chức

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hy sinh xươngmáu để bảo vệ Tổ quốc.

- Kĩ năng bình luận các vấn đề có liên quan đến quyền trẻ em

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.GV: Tranh ảnh, Ứng dụng CNTT

2 HS : VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Nêu ghi nhớ bài học trước?

- Con đã làm gì để giúp đỡ hàng xóm

láng giềng?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 1’

2.2 Hoạt động 1: Phân tích truyện 9’

a.GV kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"

(2 lần)

b Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3C đã đi đâu vào ngày 27/

7?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương

binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối

với các TB và gia đình liệt sĩ ?

c Kết luận: Thương binh liệt sic là những

người đã hi sinh xương máu để giành độc

lập, tự do, hòa bình cho tổ quốc Chúng ta

cần phải kính trọng, biết ơn các thương

binh, liệt sĩ

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15’)

- Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối

với các TB và gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét

các việc làm đó

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên

làm; việc d không nên làm

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức và cách tính giá trị của biểu thức

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh:

- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức đơn giản

3 Thái độ: Giúp cho hs có ý thức tự giác, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 GV: Bảng phụ, Ứng dụng CNTT

2 HS : SBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính:

- GV nhận xét, bổ sung

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: ( Trực tiếp)

2.2 Làm quen với biểu thức- một số

- GV viết lên bảng 13 x 3 , cho HS

phát biểu có biểu thức nào

- HS nêu: Ta có biểu thức 13 nhân 3

- GV làm tương tự như vậy với các

Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177"

- GV cho HS tính 62 – 11 - HS tính và nêu rõ giá trị của biểu thức

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn làm ý đầu của bài - Theo dõi hướng dẫn GV Cả lớp thống

nhất cách làm

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở a 125 + 18 = 143

- GV theo dõi HS làm bài Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài b 161 – 150 = 11

- GV và lớp nhận xét Giá trị của biểu thức 161 – 150 là 11

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Giá trị của biểu thức 48 : 2 là 24

- 2HS yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Treo bảng phụ, HD HS làm bài - Theo dõi GV HD mẫu

- Mời 1 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào SGK – chữa bài

Gv và cả lớp nhận xét

3 Củng cố,dặn dò: (5')

- Yêu cầu HS lấy VD về biểu thức và

tính giá trị của biểu thức đó

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, nườm nượp, lăn tăn,vùng vẫy, lướt thướt, hốthoảng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật (Lời kêu

cứu, lời của bố)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn vàtình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc giankhổ khó khăn

( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý Kể tựnhiên , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng đoạn.(hs khá, giỏi kể lại đượctoàn bộ câu chuyện )

2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp cho HS :

- Tập trung theo dõi các bạn dựa vào tranh minh họa kể lại chuyện, biết nhận xét,đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn

C Thái độ: Giáo dục HS biết yêu lao động, quý trọng của cải do mình và người

làm ra

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự nhận thức của bản thân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây

a) Đọc diễn cảm toàn bài

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng câu lần 1

- Sửa lỗi phát âm cho HS

- HS đọc nối tiếp từng câu lần 2

- Luyện phát âm các từ khó

- Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạntrong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" vàTLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu lần 1

- Luyện phát âm

- Nối tiếp nhau đọc từng câu lần 1

- Luyện phát âm các từ khó

( Mục yêu cầu)

* Đọc đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

lần 1

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

2.3) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 15’

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và

trả lời câu hỏi :

+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã

có gì lạ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng

đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo trao đổi

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

thủy chung của gia đình Thành đối

với người đã giúp đỡ mình ?

+ Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũngsan sát cái cao cái thấp không giống nhà

+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡngười khác, không sợ nguy hiểm đếntính mạng

- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm

+ Ca ngợi những người sống ở làng quêrất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ giađình Mến ba Thành đón Mến ra thị xãchơi Thành đưa mến đi khắp thị xã Bố

2.4) Luyện đọc lại 6’

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Đưa bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý

học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý

để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn

câu chuyện dựa theo bức tranh minh

a, GV yêu cầu: Dựa vào gợi ý, kể lại

toàn bộ câu chuyện Đôi bạn

b, Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- YC hs đọc phần ghi nhớ bảng phụ

- Gọi 1 HS kể mẫu đoạn 1

- HS kể nối tiếp nhau thi kể 3 đoạn

- Gọi HS tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể

hay nhất

3 Củng cố dặn dò: 5’

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?

Liên hệ: Trẻ em trai hay gái ở thành

phố hay nông thôn đều có quyền được

kết bạn với nhau

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

“Về quê ngoại” Kể chuyện cho gia

đình nghe

thành luôn nhớ ơn gia đình Mến và cónhững suy nghĩ tốt đẹp về người nôngdân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bứctranh để nắm được nội dung từng đoạncủa câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫuđoạn 1 câu chuyện

- HS kể trong nhóm

- Lắng nghe

- 2 HS đọc

- 1 HS kể

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo

3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câuchuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ củamình về câu chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện

2.Kĩ năng: Viết đúng quy trình , đúng mẫu cỡ chữ, trình bày sạch đẹp.

3.Thái độ: Giáo dục ý thức chăm chỉ luyện viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Ứng dụng CNTT Mẫu chữ M T B

2 HS : Vở tập viết Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

Yêu cầu HS viết : Lê Lợi , Lựa

lời

- GV quan sát chỉnh sửa

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu của tiết học

2.2 Hướng dẫn viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong

bài

- Giới thiệu mẫu chữ hoa M

- Viết mẫu lên bảng M , T, B

- HD viết trên bảng con

- GV quan sát chỉnh sửa

b Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng)

- GV đưa ra từ ứng dụng

GV giới thiệu: Mạc Thị Bưởi quê ở

Hải Dương là du kích trong thời kì

- Giúp HS hiểu câu tục ngữ: Khuyên con

người phải đoàn kết sẽ tạo nên sức

- Quan sát GV viết mẫu

- Viết vào bảng con mỗi chữ 2 lần

- GV nêu yêu cầu viết.

- Theo dõi uốn nắn từ thế ngồi viết

3 Củng cố, dặn dò :( 1')

- Hệ thống toàn bài,tuyên dương những

HS viết đẹp, đúng mẫu

- Nhận xét giờ học

- Nhắc nhở những HS chưa viết xong

về nhà hoàn thành bài; HTL câu tục

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp cho HS:

- Kể được tên một số hoạt động công nghiệp thương mại nội tỉnh ( thành phố ) mà

em biết

- Nêu lợi ích của hoạt động công nghiệp, thương nghiệp

2 Kĩ năng: Rèn cho HS:

- Phân biệt hoạt động nông nghiệp và công nghiệp, thương mại

3.Thái độ: Thấy được ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại

* Giáo dục Biển đảo:

Khai thác hình trong SGK về công nghiệp dầu khí: giới thiệu cho học sinh biết mộtnguồn tài nguyên hết sức quan trọng của biển(bộ phận)

* Giáo dục Bảo vệ môi trường:

Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại (nếu thực hiện sai) của các họat động đó.( liên hệ)

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin về các hoạt

động thông tin về các hoạt động cong nghiệp và thương mại nơi mình sống

- Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt dộng nông nghiệp và thương mại nơiình sống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Các hình vẽ trang 60, 61 (SGK), Ứng dụng CNTT

2 HS : SBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Hãy nêu một số hoạt động nông nghiệp

a Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- Cho HS thảo luận theo cặp

- Gọi đại diện một số cặp trình bày.

- GV giới thiệu thêm: Một số hoạt động

như: Khai thác quặng, kim loại, luyện

thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy gọi là

hoạt động công nghiệp

b Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm

- Làm việc cả lớp:

Bước 1: Từng cá nhân quan sát hình

SGK

Bước 2: Mỗi HS nêu tên 1 hoạt động đã

quan sát được trong hình

Bước 3: Một số em nêu lợi ích của các

hoạt động công nghiệp

- Yêu cầu nhận xét, bổ sung

- GV giới thiệu và phân tích về các hoạt

động và sản phẩm từ các hoạt động đó

như:

+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và

nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho

các nhà máy, chất đốt sinh hoạt

+ Dệt cung cấp vải, lụa,

c Hoạt động 3 :Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm( nhóm 4), yêu cầu HS thảo

luận theo yêu cầu trong SGK

- GV gợi ý:

+ Những HĐ mua bán như trong hình 4,5

thường được gọi là gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?

+ Hãy kể tên 1 số chợ , siêu thị, cửa hàng

ở quê em?

* Kết luận: Các hoạt động mua bán gọi là

hoạt động thương mại

d Hoạt động 4: Trò chơi mua bán hàng

- GV đặt tình huống cho các nhóm chơi

đóng vai, một vài người bán, một số

+ Nêu ích lợi của HĐ công nghiệp?

- Nhận xét giờ học, dặn hs tìm hiểu thêm

các hoạt động công nghiệp, thương mại ở

hoạt động công nghiệp nơi em đangsống

- Đại diện các cặp trình bày

- Lắng nghe

- Quan sát hình trong SGK nêu têncác hoạt động trong hình

- 3.4 nêu tên các hoạt động

- 3 HS nêu lợi ích của các hoạt động

có trong từng hình

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Thảo luận trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận Các nhóm khác bổ sung

địa phương em.

- HS đọc đúng toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch, trôi trảy

- Đọc đúng biết cách ngắt nghỉ hợp lý khi đọc thơ lục bát

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- HS nắm được cốt truyện, ý nghĩa câu chuyện: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấyyêu thêm cảnh đẹp của quê hương, yêu những người dân làm ra lúa gạo

3 Thái độ: Giáo dục HS tình đoàn kết gắn bó giữa bạn nhỏ

* Giáo dục Bảo vệ môi trường:

GD tình cảm yêu quý nông thôn nước ta qua câu hỏi 3 Bạn thấy ở quê có những gì

lạ ? Từ đó liên hệ và “chốt” lại ý về bảo vệ môi trường thiên nhiên và cảnh vật ở nông thôn thật đẹp đẽ và đáng yêu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 GV: Ảnh , Ứng dụng CNTT, HD luyện đọc

2 HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Gọi HS nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi

trong bài “ Đôi bạn”

- Đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, bổ sung

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài:(Dùng lời nói kết

hợp tranh)

2.2 Hướng dẫn luyện đọc:

a Đọc mẫu toàn bài- HD cách đọc

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Theo dõi sửa lỗi phát âm

- GV chia đoạn( 3 đoạn)

* Đọc đồng thanh

3.3 Tìm hiểu bài

+Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ? Câu nào

cho em biết điều đó ?

+Quê ngoại bạn ở đâu ?

- Giảng từ" quê ngoại" , " bất ngờ"

- Nêu ý chính của bài?

2.4 Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Cho HS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ

đầu của bài thơ theo điểm tựa

- Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ

3 Củng cố, dặn dò:( 2')

- Cho HS liên hệ, nêu nội dung chính

của bài nhận xét giờ học

+ Quê ngoại bạn ở nông thôn

+ Có đầm sen nở ngát hương, gặp trănggặp gió bất ngờ, con đường đất rựcmàu rơm phơi, bóng tre mát rợp vaingười, vầng trăng như là thuyền trôi êmđềm

- Đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi 4+ Bạn ăn gạo lâu, nay mới gặp nhữngngười làm ra hạt gạo Họ thật thà Bạnthương họ như thương người ruột thịt,thương bà ngoại mình

- Bạn thêm yêu cuộc sống , yêu thêmcon người chuyến về thăm quê

* Ý chính:Bạn nhỏ về thăm quê ngoại,thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêuthêm những người nông dân đã làm ralúa gạo

- Theo dõi trong SGK

- Đọc cả lớp, theo mhóm , bàn , cánhân

- 3,4 HS thi đọc thuộc lòng từng khổthơ

- Liên hệ Nêu nội dung

- Thực hiện ở nhà

TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC

- Kĩ năng áp dụng tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu > , = , <

3 Thái độ: Giúp Hs có ý thức tự giác, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.GV: Bảng phụ BT3, Ứng dụng CNTT

2.HS : Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Tính giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS nhắc lại cách làm

- Nêu qui tắc 2: Nếu trong biểu

thức chỉ có các phép tính nhân,

chia thì ta thực hiện các phép tính

theo thứ tự từ trái sang phải

- GV viết biểu thức"49 : 7 x 5" lên

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức:

- Cho HS đọc yêu cầu bài 1

- GV giúp HS làm mẫu một biểu

- Giá trị của biểu thức 128 + 18 là 146

- Giá trị của biểu thức 21 x 4 là 84

- Lắng nghe

- HS nghe và nhắc lại

- HS nêu thứ tự làm các phép tính đó

60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75

- 2 HS nhắc lại : Muốn tính giá trị của biểuthức 60 + 20 - 5 ta lấy 60 cộng 20 trước rồitrừ tiếp 5 được75

- Lắng nghe

- Quan sát

- HS nêu cách làm:

49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35

- 2 HS nêu: Muốn tính giá trị của biểu thức

49 : 7 x 5 ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi lấykết quả là 7 nhân với 5 được 35

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS nêu cách làm: Lấy 205 cộng với 60trước rồi lấy kết quả là 265 cộng với 3 a/ 205 + 60 + 3 = 265 + 3

= 268

268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217b/ 462 - 40 + 7 = 422 + 7 = 429