GIÁO ÁN 3 TUẦN 16 (17 -18)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin về các hoạt động thông tin về các hoạt động cong nghiệp và thương mại nơi mình sống.. - Tổng hợp các thông tin li[r]

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, nườm nượp, lăn tăn,vùng vẫy, lướt thướt, hốthoảng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật (Lời kêu

cứu, lời của bố)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn vàtình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc giankhổ khó khăn

( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý Kể tựnhiên , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng đoạn.(hs khá, giỏi kể lại đượctoàn bộ câu chuyện )

2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp cho HS :

- Tập trung theo dõi các bạn dựa vào tranh minh họa kể lại chuyện, biết nhận xét,đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn

C Thái độ: Giáo dục HS biết yêu lao động, quý trọng của cải do mình và người

làm ra

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự nhận thức của bản thân

- Kĩ năng xác định giá trị

- Kĩ năng lắng nghe tích hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

1 GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ HD luyện đọc

2 HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây

2.2) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa

- Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạntrong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" vàTLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

từ 29’

a) Đọc diễn cảm toàn bài

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng câu lần 1

- Sửa lỗi phát âm cho HS

- HS đọc nối tiếp từng câu lần 2

- Luyện phát âm các từ khó

( Mục yêu cầu)

* Đọc đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

lần 1

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

lần 2

- Kết hợp giải thích các từ khó trong

sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng …

)

* Đọc đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

3

- Đại diện nhóm thi đọc ( 4 em)

- Lớp nhận xét và tuyên dương

* HS đọc đồng thanh đoạn 1

2.3) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 15’

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và

trả lời câu hỏi :

+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã

có gì lạ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng

đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo trao đổi

và trả lời :

+ Ở công viên có những trò chơi gì ?

+Ở công viên Mến đã có hành động gì

đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến

có đức tính gì đáng quý?

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu lần 1

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Đọc thầm đoạn 1

- Đọc đồng thanh đoạn 1

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câuhỏi :

+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khigia đình Thành sơ tán về quê Mến ởnông thôn

+ Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũngsan sát cái cao cái thấp không giống nhà

+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡngười khác, không sợ nguy hiểm đến

- GV gọi một em đọc đoạn 3 cả lớp

theo dõi đọc thầm theo và trả lời câu

hỏi

+ Em hiểu câu nói của người bố như

thế nào ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

thủy chung của gia đình Thành đối

với người đã giúp đỡ mình ?

2.4) Luyện đọc lại 6’

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- GV đọc mẫu Hướng dẫn đọc đúng

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Đưa bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý

học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý

để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn

câu chuyện dựa theo bức tranh minh

họa

2 Kể trong nhóm

- HS kể chuyện trong nhóm 3

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

3 HS kể chuyện

a, GV yêu cầu: Dựa vào gợi ý, kể lại

toàn bộ câu chuyện Đôi bạn

b, Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- YC hs đọc phần ghi nhớ bảng phụ

- Gọi 1 HS kể mẫu đoạn 1

- HS kể nối tiếp nhau thi kể 3 đoạn

- Gọi HS tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS kể lại cả câu chuyện

tính mạng

- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm

+ Ca ngợi những người sống ở làng quêrất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ giađình Mến ba Thành đón Mến ra thị xãchơi Thành đưa mến đi khắp thị xã Bốthành luôn nhớ ơn gia đình Mến và cónhững suy nghĩ tốt đẹp về người nôngdân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bứctranh để nắm được nội dung từng đoạncủa câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫuđoạn 1 câu chuyện

- HS kể trong nhóm

- Lắng nghe

- 2 HS đọc

- 1 HS kể

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo

3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câuchuyện trước lớp

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể

hay nhất

3 Củng cố dặn dò: 5’

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?

Liên hệ: Trẻ em trai hay gái ở thành

phố hay nông thôn đều có quyền được

kết bạn với nhau

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

“Về quê ngoại” Kể chuyện cho gia

đình nghe

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ củamình về câu chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh:

- Rèn kĩ năng tính toán

- Kĩ năng vận dụng để làm bài tập

3.Thái độ: Giúp học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 GV: Bảng phụ BT2, Ứng dụng CNTT

2 HS : Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài cũ: 5’

- Kiểm tra VBT của HS

- Gọi HS lên bảng làm: 396 : 3 ;

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một

bài

- Gọi HS lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- 2 HS làm, lớp làm nháp

- Lắng nghe

- Một em nêu yêu cầu bài

- Lắng nghe

- 2 học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Lớp nhận xét và sửa chữaThừa số 324 3 150 4Thừa số 3 324 4 150

Bài 2: Đặt tính rồi tính: 7’

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và

tính

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: 8’

- Gọi HS đọc bài toán

- HD HS phân tích và tóm tắt bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ, HD HS làm bài

- Mời 3 HS lên bảng làm bài

- GV và cả lớp nhận xét

* Củng cố về thêm , bớt,( đơn vị) và

gấp , giảm đi 1 số lần

3 Củng cố - Dặn dò: 1’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- 2 Học sinh đặt tính và tính

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp cho HS:

- Kể được tên một số hoạt động công nghiệp thương mại nội tỉnh ( thành phố ) mà

em biết

- Nêu lợi ích của hoạt động công nghiệp, thương nghiệp

2 Kĩ năng: Rèn cho HS:

- Phân biệt hoạt động nông nghiệp và công nghiệp, thương mại

3.Thái độ: Thấy được ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin về các hoạt

động thông tin về các hoạt động cong nghiệp và thương mại nơi mình sống

- Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt dộng nông nghiệp và thương mại nơiình sống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Các hình vẽ trang 60, 61 (SGK), Ứng dụng CNTT

2 HS : SBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Hãy nêu một số hoạt động nông nghiệp

a Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- Cho HS thảo luận theo cặp

- Gọi đại diện một số cặp trình bày

- GV giới thiệu thêm: Một số hoạt động

như: Khai thác quặng, kim loại, luyện

thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy gọi là

hoạt động công nghiệp

b Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm

- Làm việc cả lớp:

Bước 1: Từng cá nhân quan sát hình

SGK

Bước 2: Mỗi HS nêu tên 1 hoạt động đã

quan sát được trong hình

Bước 3: Một số em nêu lợi ích của các

hoạt động công nghiệp

- Yêu cầu nhận xét, bổ sung

- GV giới thiệu và phân tích về các hoạt

- Đại diện các cặp trình bày

- Lắng nghe

- Quan sát hình trong SGK nêu têncác hoạt động trong hình

- 3.4 nêu tên các hoạt động

- 3 HS nêu lợi ích của các hoạt động

có trong từng hình

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

như:

+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và

nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho

các nhà máy, chất đốt sinh hoạt

+ Dệt cung cấp vải, lụa,

c Hoạt động 3 :Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm( nhóm 4), yêu cầu HS thảo

luận theo yêu cầu trong SGK

- GV gợi ý:

+ Những HĐ mua bán như trong hình 4,5

thường được gọi là gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?

+ Hãy kể tên 1 số chợ , siêu thị, cửa hàng

ở quê em?

* Kết luận: Các hoạt động mua bán gọi là

hoạt động thương mại

d Hoạt động 4: Trò chơi mua bán hàng

- GV đặt tình huống cho các nhóm chơi

đóng vai, một vài người bán, một số

- Về nhà tìm hiểu thêm các hoạt động

công nghiệp, thương mại ở địa phương

em

- Thảo luận trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận Các nhóm khác bổ sung

(Tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địaphương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

2 Kĩ năng: Rèn cho hs:

- Có kĩ năng - Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh,liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Thái độ: Giúp học sinh

- GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ

do nhà trường tổ chức

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hy sinh xươngmáu để bảo vệ Tổ quốc

- Kĩ năng bình luận các vấn đề có liên quan đến quyền trẻ em

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.GV: Tranh ảnh, Ứng dụng CNTT

2 HS : VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Nêu ghi nhớ bài học trước?

- Con đã làm gì để giúp đỡ hàng xóm

láng giềng?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 1’

2.2 Hoạt động 1: Phân tích truyện 9’

a.GV kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"

(2 lần)

b Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3C đã đi đâu vào ngày 27/

7?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương

binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối

với các TB và gia đình liệt sĩ ?

c Kết luận: Thương binh liệt sic là những

người đã hi sinh xương máu để giành độc

lập, tự do, hòa bình cho tổ quốc Chúng ta

cần phải kính trọng, biết ơn các thương

binh, liệt sĩ

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15’)

- Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối

với các TB và gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét

các việc làm đó

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên

làm; việc d không nên làm

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết

ơn các TB và gia đình LS

kính trọng các TB và gia đình LS.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức và cách tính giá trị của biểu thức

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh:

- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức đơn giản

3 Thái độ: Giúp cho hs có ý thức tự giác, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 GV: Bảng phụ, Ứng dụng CNTT

2 HS : SBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính:

- GV nhận xét, bổ sung

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: ( Trực tiếp)

2.2 Làm quen với biểu thức- một số

Ví dụ về biểu thức :

- GV viết nên bảng: 126 + 51 và nói "

Ta có 126 cộng 51 Ta cũng nói đây là

- GV viết lên bảng 13 x 3 , cho HS

phát biểu có biểu thức nào

- HS nêu: Ta có biểu thức 13 nhân 3

- GV làm tương tự như vậy với các

- GV hướng dẫn HS làm việc như vậy

với các biểu thức 84 : 4 và

- Gọi 1HS nêu yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn làm ý đầu của bài - Theo dõi hướng dẫn GV Cả lớp thống

nhất cách làm

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở a 125 + 18 = 143

- GV theo dõi HS làm bài Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài b 161 – 150 = 11

- GV và lớp nhận xét Giá trị của biểu thức 161 – 150 là 11

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Giá trị của biểu thức 48 : 2 là 24

- 2HS yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Treo bảng phụ, HD HS làm bài - Theo dõi GV HD mẫu

- Mời 1 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào SGK – chữa bài

Gv và cả lớp nhận xét

3 Củng cố,dặn dò: (5')

- Yêu cầu HS lấy VD về biểu thức và

tính giá trị của biểu thức đó

( Giáo viên dạy chuyên)

2 Kĩ năng: Rèn cho Hs:

- Kĩ năng viết đúng chính tả, mẫu chữ, cỡ chữ

3 Thái độ: Giúp Hs có ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1 GV: Bảng phụ BT2

2 HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Đọc cho HS viết : Khung cửi, cưỡi

ngựa, mát rượi, sưởi ấm

- Theo dõi, sửa lỗi chính tả Nhận xét

2 Bài mới: (27')

2.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

- Nêu mục tiêu của tiết học

2.2 Hướng dẫn nghe - viết:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chính tả

GV hỏi:

+ Đoạn viết có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời của bố viết thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc từ khó cho HS viết

b Đọc cho HS viết bài

- Nhắc HS tư thế ngồi viết, cách trình

bày

- Đọc lại bài

c Chữa bài

- Chữa 5 bài, nhận xét từng bài

2.3.Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2a: Chọn từ trong ngoặc đơn điền

- Theo dõi trong SGK

- 2 em đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK

+ Có 6 câu+ Chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng chỉ người

+ Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, lùi vào 1 ô, gạch đầu dòng

- Viết các từ khó vào bảng conXảy ra làng quê, cứu người, ngần ngại

- Viết bài vào vở

- HS soát lại bài ghi số lỗi ra lề vở

- Lắng nghe sửa lỗi

- 1 em đọc , lớp đọc thầm

- Treo bảng phụ, mời 3 HS nối tiếp

nhau lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố, dặn dò : (2')

- Hệ thống toàn bài, khen ngợi những

HS viết bài chính tả và làm bài tập tốt

chăn trâu- châu chấu; chật chội- trật tự

chầu hẫu- ăn trầu

- Nêu được một số từ ngữ nói về chủ điểm thành thị, nông thôn

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

2 Kĩ năng: Rèn cho HS:

- Sử dụng vốn từ về thành thị và nông thôn khi nói, viết cho phù hợp

- Sử dụng dấu phẩy hợp lí khi viết

3 Thái độ: Thấy được ứng dụng của kiến thức trong bài học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, Ứng dụng CNTT

2 HS : SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Gọi HS làm bài tập1 và bài tập 3

tuần trước

- GV nhận xét

2 Bài mới: (27')

2.1 Giới thiệu bài: ( Trực tiếp)

- Nêu mục tiêu của tiết học

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Hãy kể tên một số thành phố ở

nước ta

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Cho HS trao đổi theo bàn

- Mời đại diện các bàn lần lượt kể.( GV

treo bản đồ VN, kết hợp chỉ tên từng

thành phố trên bản đồ.)

- 2 em làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 1 em nêu yêu cầu bài 1

- Các bàn trao đổi thật nhanh

- Đại diện bàn kể

- Quan sát trên bản đồ vị trí của từngthành phố

+ Hà Nội, Hải Phòng , Huế , Đà Nẵng,TPHCM,

+ Điện Biên, Thái Nguyên, Việt Trì,

Bài 2: Hãy kể tên các sự vật và công

việc

- Cho HS nêu yêu cầu bài 2

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Mời đại diện các cặp phát biểu ý kiến

- GV chốt lại tên một số sự vật và công

việc tiêu biểu

Bài 3: Hãy chép lại đoạn văn sau và

đặt dấu phẩy vào những chỗ thích hợp

- Mời 1 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn

- GV và cả lớp nhận xét, sửa chữa

- Mời 2 HS đọc lại đoạn văn sau khi đã

điền đầy đủ và đúng các dấu câu

a, Thường thấy ở thành phố:

* Sự vật: Đường phố, nhà cao tầng, đèncao áp, công viên, rạp xiếc, bể bơi,

* Công việc: Kinh doanh, chế tạo máymóc, lái xe,

b, Thường thấy ở nông thôn :

* Sự vật: Nhà ngói, ruộng vườn, luỹ tre,cây đa, giếng nước,

* Công việc: Cấy lúa, cày bừa, phơirơm, chăn trâu, xay thóc, giã gạo,

tộc anh em khác đều là con cháu Việt

Nam, đều là anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ cùng nhau, no đói giúp nhau.

I MỤC TIÊU: