GIÁO ÁN 1 TUẦN 24 - 2016 - 2017

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS đọc - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng *QTE: Ỏ trường các con đã được tham2. gia hoạt động lao động nào ?vậy [r]

- Viết được uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền.

- Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện.

* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

* HS yếu đánh vần được tiếng, từ có trong bài

2 Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uân, uyên Viết chữ đúng qui

trình chữ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của

TV

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh minh họa (CNTT)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Giơ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét cho tuyên dương

B Bài mới :(30’)

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần (3’)

- Viết vần uân lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uân

- Yêu cầu HS tìm ghép vần uân

- Âm x đặt ở vị trí nào với vần uân ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xuân

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng

xuân

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- 2 HS đọc : uơ huơ, huơ vòi, uya khuya…

- Cả lớp viết : huơ vòi

- Cá nhân, nhóm, lớp : huân chương, tuần lễ

- Âm x đặt trước vần uân

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xuân

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - uân - xuân xuân

-Trả lời : mùa xuân

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần uyên : Các bước dạy như trên( 10’)

- Yêu cầu HS yếu so sánh

c Đọc từ ngữ ứng dụng : (5’)

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi

đọc

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần

mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự YC

HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

d Luyện viết bảng con :(8’)

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng, gọi HS giỏi

đọc

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện nói :(10’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

- Trong tranh vẽ gì ?

- GV y/c quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp luyện nói với chủ đề : Em thích

đọc truyện

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : mùa xuân

- uân - xuân - mùa xuân

- HS đọc : uân - xuân - mùa xuân

- uyên - chuyền - bóng chuyền

- Quan sát

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng con : uân, uyên,

mùa xuân, bóng chuyền.

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uân xuân mùa xuân, uyên chuyền, bóng

chuyền…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- 2 HS : đọc, tìm tiếng có vần mới :

Chim én bận đi đâu

Hôm nay về mở hội

Lượn bay như dẫn lối

+ Em đã xem những cuốn chuyện gì ?

+ Trong những chuyện em đã học em thích

chuyện nào nhất ?

* QTE: Quyền được cung cấp thông tin

,đọc sách báo.

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học

- Gọi HS đọc phần luyện nói

- Nhận xét uốn nắn

d Luyện viết vào vở :(12’)

- Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm, nhận xét sửa chữa

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

A Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Gọi HS lên bảng làm bài >,<,= ?

- Kiểm tra vở bài tập của HS

- Cho HS làm vào vở 2 em lên bảng thi nối

nhanh, nối đúng

- Nhận xét, uốn nắn

Cc cách đọc và viết các số tròn chục

Bài 2 : Viết ( theo mẫu)

- GV số 40 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Vậy ta điền 4 trước chữ chục 0 vào trước

- Gọi HS giỏi đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

Cc về so sánh số tròn chục

Bài 4 :

a Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn :

b Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé :

- Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

a) 20 b) 90

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- 2 HS lên b ng vi t, c l p làm bài vào v ả ế ả ớ ở

1 Kiến thức: Nêu được 1 số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giaothông địa phương; Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định.

2 Kỹ năng: Nhớ và thuộc các quy định của việc đi bộ

3 Thái độ: Thực hiện và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện tốt việc đi bộ đúng quy định

II/ NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG :

- Kĩ năng an toàn khi đi bộ

- Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng qui định

III - ĐỒ DÙNG.

Tín hiệu đèn giao thông

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

A Kiểm tra bài cũ : 2 phút

- Ở thành phố đi bộ phải đi ở phần nào

- Chia nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh

+ Các bạn nhỏ trong tranh có đi bộ đúng

quy định không ?

+ Điều gì có thể xảy ra ? Vì sao ?

+ Em sẽ làm gì nếu thấy bạn mình như

thế ?

+ đi bộ đúng qui định có lợi ích gì?

- Gọi đại diện lên bảng trình bày kết quả

- Kết luận : Đi dưới lòng đường là sai quy

định, có thể gây nguy hiểm cho mình và cho

người khác

* Hoạt động 2 : HS làm bài tập 4(10')

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh và nối

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- 1 HS : Đi bộ trên vỉa hè

- 1 HS : Đi sát lề đường

- Thảo luận nhóm đôi

- Từng cặp HS thực hành thảo luận tranh BT3

- 2 cặp HS trình bày trước lớp+ các bạn nhỏ đi bộ sai quy định+ Có thể xảy ra tai nạn giao thông…

- HS khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- 2 HS nêu : Hãy nối các tranh vẽ người đi bộ đúng quy định với khuôn mặt tươi cười…

- Cả lớp thực hành nối

- Kết luận :

+ Tranh 1, 2, 3, 4, 6 là đúng quy định

+ Tranh 5, 7, 8 là sai quy định

+ Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ mình và

bảo vệ người khác

* QTE : đi bộ đúng quy định là đảm bảo an

toàn cho mọi người và cho mình

* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Đèn xanh, đèn

- Ghi bảng yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Dặn HS thực hiện đúng luận giao thông đi

bộ

- Lắng nghe

- Cả lớp xếp thành 2 hàng cùng tham gia chơi

- Cả lớp đọc đồng thanh Đèn hiệu lên màu đỏ Dừng lại chớ có đi Màu vàng ta chuẩn bị Đợi màu xanh ta đi(Đi nhanh! Đi nhanh! Nhanh,nhanh, nhanh!

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

I- Kiểm tra bài cũ:( 5')

1.Tính: 12 + 6 =

19- 9 =

2 Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Mai : 6 cái nơ

Thảo : 10 cái nơ

Có tất cả : cái nơ?

- Gv nhận xét và đánh giá

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi tên bài (1')

2 GT cách cộng các số tròn chục (12')

30 + 20 =

( Gv và Hs cùng thao tác trên que tính)

a) Bước 1: Thao tác trên que tính

- Có 30 que tính thêm 20 que tính Hỏi tất cả

có bao nhiêu que tính ?

- Lấy 30 que tính

+ Số 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- Lấy thêm 20 que tính

+ Số 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

+ Có 30 que tính lấy thêm 20 que tính có tất

cả bao nhiêu que tính?

+ Số 50 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

( Dạy tương tự tiết dạy 14 + 3)

b)Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng

- Yêu cầu hs tự làm bài

+ Bài tâp trình bày ntn?

+ Số 20 gồm 2 chục, 0 đơn vị+ Có 30 que tính lấy thêm 20 quetính có tất cả 50 que tính

- Hs nêu Số 50 gồm 5 chục, 0 đơn vị

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi

- 3Hs nêu cách tính

+ Bài Y/C tính kết quả

+ Bài tâp trình bày theo đặt tính+ Tính từ phải sang trái

- Hs làm bài-2 Hs làm bài

- Hs Nxét Kquả, đổi bài Nxét

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán cho biết: Bình có 20 viên

bi, anh cho thêm 10 viên bi nữa.+ Bài toán hỏi Bình có tất cả baonhiêu viên bi?

- Hs làm bài

- 1 hs lên bảng làm

- Hs Nxét bài giải

HỌC VẦN BÀI 101 : UÂT - UYÊT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh , từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp.

.* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

* HS yếu đánh vần được tiếng , từ trong bài

2 Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uât, uyêt Viết chữ đúng qui trình

chữ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của

Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 ‘)

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Giơ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét cho tuyên dương

B Bài mới :(30’)

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :(3’)

- Viết vần uât lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uât

- Yêu cầu HS tìm ghép vần uât

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uât

b Đánh vần , đọc tiếng, từ mới :(7’)

- Có vần uât muốn có tiếng xuất ta tìm

thêm âm gì? Dấu gì ?

- Âm x và dấu sắc đặt ở vị trí nào với vần

uât ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xuất

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc

tiếng xuất

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần uyêt : Các bước dạy như trên(10’)

- Yêu cầu HS yếu so sánh

c Đọc từ ngữ ứng dụng : (5’)

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS

giỏi đọc

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần

uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

- 2 HS đọc : uân xuân, mùa xuân; uyên

…

- Cả lớp viết : mùa xuân

- Cá nhân, nhóm, lớp : huân chương, mùa …

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xuất

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - uât - xuất xuất

-Trả lời : sản xuất

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : sản xuất

- uât - xuất - sản xuất

- HS đọc : uât - xuất - sản xuất

- uyêt - duyệt - duyệt binh

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

* QTE: Trẻ em có quyền được tham gia

vui chơi sinh hoạt tập thể

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học

+ Trên cánh đồng lúa chín thường có

những gì ?

+ Đất nước ta có những cảnh gì đẹp ?

- Gọi HS đọc phần luyện nói

- Nhận xét uốn nắn

d.Luyện viết vào vở :(12’)

-Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa

chữa

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Hs đọc CN- ĐT

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới :

Những đêm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi

Em đi trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi.

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Đất nước ta tuyệt đẹp

- Đại diện 2 HS nói trước lớp

- 1 HS: tuyệt

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : Đất nước ta tuyệt đẹp

BÀI 102 : UYNH- UYCH

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: HS đọc được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch , từ và các câu ứng

dụng

Viết được uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch.

Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang.

* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

* HS yếu đánh vần được tiếng, từ có trong bài

2 Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uynh, uych Viết chữ đúng qui

trình chữ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của

Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Giơ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét cho tuyên dương

B Bài mới (30’)

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :(3’)

- Viết vần uynh lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uynh

- Yêu cầu HS tìm ghép vần uynh

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uynh

- Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần , đọc tiếng, từ mới :(7’)

- Có vần uynh muốn có tiếng huynh ta

tìm thêm âm gì? Gọi HS giỏi trả lời

- Âm h đặt ở vị trí nào với vần uynh?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng huynh

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc

tiếng huynh

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần uych : Các bước dạy như trên(10’)

- Yêu cầu HS yếu so sánh

c Đọc từ ngữ ứng dụng : (5’)

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS

- 2 HS đọc : uât xuất, sản xuất, uyêt duyệt…

- Cả lớp viết : duyệt binh

- Cá nhân, nhóm, lớp : luật giao thông…

- 2 HS vần uynh : uy - nh

- Cả lớp thực hiện ghép vần : uynh

- Cá nhân, nhóm, lớp : uy - nh - uynh uynh

- Lắng nghe

- 1 HS: h

- Âm h đặt trước vần uynh

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : huynh

- Cá nhân, nhóm, lớp : h - uynh - huynh huynh

-Trả lời : phụ huynh

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : phụ huynh

- uynh - huynh - phụ huynh

- HS đọc : uynh - huynh - phụ huynh

- uych - huỵch - ngã huỵch

- 2 HS so sánh : uynh - uych

- 2 HS đọc : luýnh quýnh, khuỳnh tay,

giỏi đọc

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần

mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự

YC HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

d Luyện viết bảng con (7’)

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- HD: uynh viÕt liÒn m¹ch uych viÕt uy,

lia tay viÕt "ch" s¸t đường kẻ dõng cña y

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS đọc

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

*QTE: Ỏ trường các con đã được tham

gia hoạt động lao động nào ?vậy trẻ em

phải có bổn phận biết lao động giữ gìn

bảo vệ môi trường sống lành mạnh,

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới

- Trả lời

- Đại diện 2 HS nói trước lớp

- 1 HS : huỳnh

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

- Gọi HS đọc phần luyện nói

- Nhận xét uốn nắn

c Luyện viết vào vở :(12’)

- Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa

chữa

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới,

II Bài mới-

1 Giới thiệu bài: (1') trực tiếp

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv viết Tóm tắt:

Giỏ thứ nhất : 30 quả cam

Giỏ thứ hai : 20 quả cam

Có tất cả : quả cam?

- Y/C Hs tự giải bài toán

=> Kquả: Cả hai giỏ đựng số quả cam là:

- Hs Nxét Kquả, đổi bài Nxét

30 quả cam,Giỏ thứ hai đựng 20 quảcam

+ Bài toán hỏi Cả hai giỏ đựng baonhiêu quả cam?

I - MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục, biết giải toán có lời văn.

2 Kỹ năng: Rèn nhẩm nhanh và giải toán

3 Thái độ: Hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ ghép toán

- Các thẻ 10 que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I- Kiểm tra bài cũ:( 5')

1.Đặt tính rồi tính: 10 + 60 =

6 + 60 =

2 Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Túi to : 40 cái kẹo

Túi nhỏ : 30 cái kẹo

Có tất cả : cái kẹo?

- Gv nhận xét

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1')

2 GT cách trừ các số tròn chục: (12')

50 - 20 =

( Gv và Hs cùng thao tác trên que tính)

a) Bước 1: Thao tác trên que tính

- Có 50 que tính bớt 20 que tính Hỏi còn bao

nhiêu que tính ?

- Lấy 50 que tính

+ Số 50 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- Bớt 20 que tính

+ Số 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

+ Có 50 que tính bớt 20 que tính còn bao nhiêu

que tính?

+ Số 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

( Dạy tương tự tiết dạy 14 + 3)

+ Số 20 gồm 2 chục, 0 đơn vị+ Có 50 que tính bớt 20 que tínhcòn 30 que tính

+ Số 30 gồm 3 chục, 0 đơn vị

- Hs nêu: Viết số 50 trước

- Hs nêu: 0 trừ 0 bằng 0, viết 0

5 trừ 2 bằng 3, viết 3

- 3Hs nêu cách tính

- 1Hs làm bảng , lớp làm bảng con

- Lớp Nxét bài