GIÁO ÁN 1 TUẦN 11 lớp 3 - 2016 - 2017

- Rèn kĩ năng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan1. Thái độ: Yêu thích môn học.[r]

TUẦN 11

Ngày soạn: 6/11/2017

Ngày giảng: Thứ 2, 13/11/2017

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

I MỤC TIÊU

*Tập đọc.

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Đọc đúng các từ: Ê-ti-ô-pi-a, đường xá, chăn nuôi, thiêng liêng, lời nói, tấmlòng…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với diễn biến vàgiọng của các nhân vật trong bài

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu được các từ ngữ: Ê-pi-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

- Hiểu được nội dung bài: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

* Giáo dục BVMT: Có tình cảm yêu quý trân trọng từng mảnh đất quê hương.

* Kể chuyện:

- Sắp xếp thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự và nội dung câu chuyện

- Dựa vào tranh minh họa kể lại được nội dung câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết quý trọng từng mảnh đất quê hương

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ : ( 5').

- Gọi 2 h/s lên bảng đọc Thư gửi bà và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV: Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:(1')

2.2- Luyện đọc(20’)

- GV đọc mẫu và nêu cách đọc : Toàn

bài với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng,

khoan thai…

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- 2 học sinh đọc bài trả lời câu hỏi

+ Lần 1: HS đọc và phát âm từ khó.

Hướng dẫn đọc từ khó

+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS còn đọc sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

đoạn

+ Lần 1: Đọc chú ý ngắt giọng ở các

dấu chấm, dấu phẩy, đọc đúng các câu

hỏi và nhấn giọng ở một số từ ngữ khi

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

2.3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(14')

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

? Hai người khách du lịch đến thăm đất

nước nào?

- GV giới thiệu : Ê-ti-ô-pi-a là 1 nước ở

phía đông bắc Châu Phi

? Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a

đón tiếp như thế nào?

? Chuyện gì xảy ra khi họ chuẩn bị lên

tàu?

? Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để

người khách mang đi dù chỉ là 1 hạt

cát?

- Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật

“thiêng liêng cao quý” gắn bó máu thịt

với người dân Ê- ti - ô -pi-a nên họ

không rời xa được

- Theo em phong tục của người

Ê-ti-ô-pi-a nói lên điều gì?

2.4 Luyện đọc lại:(15')

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2-3

- Ê-ti-ô-pi-a, đường xá, chăn nuôi,thiêng liêng, lời nói, tấm lòng…

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK

- HS đọc nối tiếp

“Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày

của khách / rồi mới để họ xuống tàu trở

- Khi 2 người khách chuẩn bị lên tàuviên quan bảo họ dừng lại sai ngườicạo sạch đất ở đôi giày của ngườikhách rồi mới để họ lên tàu

- Vì đó là mảnh đất yêu quý của họ, họcoi đất là cha, là mẹ là anh em ruột thịtcủa họ, là thứ thiêng liêng nhất của họ

- Lắng nghe

- Họ rất trân trọng, yêu quý mảnh đấtquê hương của mình Với họ đất đai làthứ quý giá, thiêng liêng nhất

- Quan sát

- 3 HS đọc, nhận xét

- GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3.

- Gọi h/s đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu sắp xếp tranh cho hợp lí

3 Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 2 nhóm kể chuyện trước lớp

- GV: Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:(5')

- Câu chuyện “ Đất quý- Đất yêu”

muốn nói với chúng ta điều gì?

Liên hệ: Mỗi người chúng ta ai cũng có

quê hương Bổn phận chúng ta là phải

yêu quý quê hương của mình

- 2 học sinh kể chuyện

- Học sinh kể chuyện theo nhóm 3

- Mỗi học sinh kể 1 bức tranh trongnhóm

- 2 nhóm kể trước lớp, cả lớp theo dõi,chỉnh sửa, bình chọn nhóm kể haynhất

i môc tiªu

1 kiến thức: Giúp HS Hiểu và vận dụng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

2.Kĩ năng : Rèn cho hs kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

3 Thái độ: Giáo dục hs Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: SGK, giáo án

2 HS: Vở bài tập, vở ghi, SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (5’).

- Yêu cầu 1 h/s nêu bài toán theo yêu

cầu của bài 3, 1 h/s giải bài

- Giáo viên nhận xét.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài ( 1’)

2.2 Bài toán ( 10’)

- Gọi h/s đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Ngày thứ 7 bán được bao nhiêu xe?

- Ngày chủ nhật bán được như thế

nào?

- Muốn tìm ngày chủ nhật bán được

bao nhiêu xe thì phải làm như thế

- Gọi h/s đọc bài toán

- Yêu cầu h/s nêu tóm tắt bài và làm

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc

- Thứ 7 bán được 6 xe Chủ nhật bánđược gấp đôi thứ 7

- Cả hai ngày bán được bao nhiêu xe

- Lắng nghe

- 1 HS đọc bài toán

- 1 HS lên bảng làm BT

- Yêu cầu hS giải bài toán.

- GV nhận xét

Bài 2:(7')

- Gọi h/s đọc bài toán

- Yêu cầu h/s tóm tắt bài và làm bài

- Gọi h/s đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu 4 h/s lên bảng thực hiện

- GV chữa bài

3 Củng cố, dặn dò: (4’).

- Nội dung bài

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương

những hS học tập tích cực

- Về nhà học bài và làm bài tập

- Dưới lớp làm bài vào vở

- Trao đổi chéo kiểm tra bài

Bài giải:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điệntỉnh dài là:

5 x 3 = 15 (km)Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnhdài : 5 + 15 = 20 (km)

24 – 8 = 16 (l) Đáp số : 16 l mật ong

TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ QUAN HỆ HỌ HÀNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS:

+ Biết phân tích được mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau

+ Biết vẽ được sơ đồ mối quan hệ họ hàng

+ Biết giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ

2 Kĩ năng: Rèn cho hs :

+ Kĩ năng phân tích mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau

+ Kĩ năng vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong xưng hô và đối xử với họ hàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa ( CNTT) Mỗi nhóm 1 tờgiấy khổ lớn Phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Giới thiệu với các bạn về gia đình mình và

cho biết gia đình con có mấy thế hệ, ai là người

nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi nhất? con là thế hệ thứ

* Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm.

- GV cho HS quan sát tranh (hình vẽ) ở câu hỏi

(GV đưa bảng phụ)

- Trong hình có bao nhiêu người đó là những

ai ? Gia đình có mấy thế hệ ?

- Ông bà của Quang có mấy người con ?

- Ai là con dâu, con rể của ông bà ?

- Ai là cháu nội ? cháu ngoại ?

- HS nêu lại các mối quan hệ

- Được gia đình chăm sóc,phải biết kính yêu, tôn trọng,vâng lời ông bà cha mẹ

- GV gắn lên bảng tên của mỗi thành viên trong

gia đình, HS dựa vào đó để vẽ sơ đồ về gia đình

đó (3 nhóm)

- GV cùng HS nhận xét

+ Liên hệ: GV cho HS kể về 1 việc làm hay

cách đối xử của mình với 1 trong những người

i môc tiªu

1- Kiến thức : Giúp học sinh hiểu:

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui; an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn cóchuyện buồn

- ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng, cóquyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi có khó khăn

2- Kĩ năng : Rèn cho học sinh kĩ năng:

- Cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh

giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn

3 Thái độ: Giúp học sinh có các hành vi ứng xử đúng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Phiếu bài tập.Thẻ Đ - S, …

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5').

- 2 h/s trả lời câu hỏi:

- Khi bạn có chuyện vui, buồn ta phải

- H/s nêu nội dung bài và trả lời câuhỏi

làm gì ?

- Đọc phần bài học đóng khung

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 1’Tiết học hôm

nay, chúng ta tập phân biệt hành vi

đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi

có chuyện vui, buồn và liên hệ, tự liên

a GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

h/s liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo

- Vì đã không quan tâm đến niềm vui,nỗi buồn của bạn bè

- Học sinh liên hệ và tự liên hệ:

+ Các em đã biết chia sẻ vui buồn vớibạn bè trong lớp, trong trường chưa,chia sẻ như thế nào ?

+ Hãy kể một trường hợp cụ thể emđược bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảmthấy như thế nào ?

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại

- Học sinh đóng vai “ phóng viên ” vàhỏi các bạn trong lớp các câu hỏi

I môc tiªu:

1 Kiến thức:Giúp hs biết giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng thực hiện tốt các bài toán có lời văn bằng haiphép tính

3 Thái độ : Giáo dục cho hs tính cẩn thận, chính xác trong khi học bài

* Điều chỉnh nội dung : Bài 3 (dòng 2) không yêu cầu viết phép tính, chỉ yêu cầu

trả lời

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ.(CNTT)

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- Yêu cầu học sinh giải bài 2 SGK trang

81

- GV nhận xét.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.(1p)

Để khắc sâu hơn về giải bài toán bằng

hai phép tính, bài hôm nay chúng ta đi

luyện tập thực hành

2.2 Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: SGK/ 52(7’)

- Gọi h/s đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi ta điều gì? ( Để h/s tóm tắt

bài toán )

- Tất cả có bao nhiêu ô tô?

- Lần thứ nhất, dời bến mấy ô tô?

- Lần thứ 2, dời bến mấy ô tô?

- Muốn biết còn bao nhiêu ô tô ta phải

làm như thế nào?

- Sau khi đã tìm được tổng số ô tô đã dời

bến, ta có tìm được số ô tô còn lại

- Lắng nghe

Bài 3:( 7’) Lập bài toán theo tóm tắt sau

rồi giải bai toán đó:

- Gọi h/s đọc yêu cầu bài toán: Lớp 3A

có 14 học sinh giỏi, số HS khá nhiều

hơn số HS giỏi là 8 bạn Hỏi lớp 3A có

tất cả bao nhiêu HS khá và giỏi?

- GV nêu tóm tắt

- Yêu cầu h/s nêu bài toán từ tóm tắt

trên

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4: Tính theo mẫu:(8’)

- Gọi HS nêu yêu cầu.

Mẫu:

Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47

15 x 3 = 45 45 + 47 = 92

- Yêu cầu nêu cách gấp 15 lên 3 lần

- Sau khi gấp 15 lên 3 lần chúng ta cộng

với 47 được bao nhiêu?

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

- Chữa bài

48 con thỏTóm tắt:

Tổng số:

Bán đi: ? con thỏ Bài giải:

Số con thỏ đã bán đi là:

48 : 6 = 8 ( con thỏ )

Số con thỏ còn lại là:

48 - 8 = 40 ( con thỏ ) Đáp số: 40 con thỏ

14 + 22 = 36 ( học sinh ) Đáp số:36 học sinh

chÝnh t¶ (nghe - viÕt)

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

i môc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp hs

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong/oong (BT2)

- Làm đúng BT (3) a

2 Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ năng :

- Nghe viết chính xác bài: Tiếng hò trên sông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5’).

- Gọi 2 HS lên bảng viết : xoèn xoẹt,

long lanh

- GV: nhận xét

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:( 1’)

2.2- Hướng dẫn viết bài chính tả.

a- Tìm hiểu nội dung: (5’)

- GV đọc bài viết

- Ai đang hò trên sông?

- Điệu hò chèo thuyền của chị gái vang

lên gợi ý cho tác giả nghĩ đến những gì?

- Qua những cảnh hình ảnh đấy giúp

chúng ta thêm yêu cảnh đẹp đất nước,

do đó ta phải có ý thức bảo vệ môi

Viết bảng: xoèn xoẹt, long lanh

- Đọc thuộc lòng và giải các câu đố

- Lắng nghe

- Nghe giới thiệu

- HS lắng nghe

- Chị gái đang hò trên sông

- Tác giả nghĩ đến quê hương với cơngió chiều và con sông Thu Bồn

- Lắng nghe

b- Hướng dẫn trình bày:(2’)

- Bài văn có mấy câu?

- Tìm tên riêng trong bài?

- Trong bài những chữ nào phải viết

hoa?

c- Hướng dẫn viết từ khó.(3’)

- HS nêu các từ khó dễ lẫn khi viết

- GV cho HS đọc và viết lại các từ vừa

nêu

d- Viết chính tả, soát lỗi.(12’)

- GV đọc cho h/s viết bài

- GV đọc lại bài cho h/s soát lỗi

e - Chấm bài:

2.3 Hướng dẫn làm bài tập:( 8’)

Bài 2: Chọn chỗ nào trong ngoặc đơn

để điền vào chỗ trống

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu h/s làm bài

- Học sinh viết bài

- Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương (bt1)

- Hiểu dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (Bài 2)

- Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì? và tìm được bộ phận câu trả lời câuhỏi Ai? hoặc làm gì (Bài tập 3)

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? với 2-3 từ ngữ cho trước (Bài tập 4)

2 Kĩ năng : Rèn cho hs kĩ năng :

- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (Bài 2)

- Biết được các câu theo mẫu Ai làm gì? và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏiAi? hoặc làm gì (Bài tập 3)

- Biết đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? với 2-3 từ ngữ cho trước (Bài tập 4)

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* BVMT: Bài tập 2: Xếp những từ ngữ sau vào hai nhóm (Chỉ sự vật ở quê hương /

Chỉ tình cảm đối với quê hương) : cây đa, gắn bó, dòng sông, con đò, nhớ thương,yêu quý, mái đình, thương yêu, ngọn núi, phố phường, bùi ngùi, tự hào / Giáo dụctình cảm yêu quý quê hương (trực tiếp)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Yêu cầu h/s làm lại bài tập 3

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm quê

hương:(17’)

*Bài 1: (9’)

- Gọi h/s đọc đề bài

- GV treo bảng phụ cho h/s đọc các từ

ngữ trong bài đã cho

- Bài yêu cầu chúng ta xếp từ ngữ đã

cho thành mấy nhóm, mỗi nhóm có ý

nghĩa như thế nào?

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu

các nhóm thi làm bài nhanh

- H/s các nhóm nối tiếp nhau viết từ

vào dòng thích hợp trong bảng Mỗi h/s

chỉ viết 1 từ, nhóm nào viết xong trước

mà đúng thì thắng cuộc

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Yêu cầu học sinh đọc lại các từ sau

khi đã xếp vào bảng :

- Giảng từ: Mái đình, bùi ngùi

- Qua các từ chỉ sự vật giúp ta thêm

hiểu và yêu quê hương mình hơn

- 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thi làm bàinhanh

- Các nhóm nối tiếp nhau viết từ

1 Chỉ sự vậtquê hương

2 Chỉ tình cảmđối với quêhương

- Cây đa, dòngsông, con đò, máiđình, ngọn núi, phốphường

- Gắn bó, nhớthương, yêu quý,thương yêu, bùingùi, tự hào

- GV chữa bài.

2.3 Ôn tập mẫu câu: Ai, làm gì?(14’)

*Bài 3: (7’)

- Gọi h/s đọc đề bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gọi 2 h/s lên bảng làm bài tập, lớp

làm bài vào vở bài tập

- GV nhận xét, chữa bài

*Bài 4: (7’)

- Gọi h/s đọc đề bài

- GV yêu cầu h/s suy nghĩ, làm bài

- Gọi h/s đọc câu của mình trước lớp

Liên hệ: Mỗi chúng ta ai cũng có quê

hương Chúng ta cần phải yêu quý quê

hương của mình

- Lắng nghe

Những từ có thể thay thế cho từ quêhương là: Quê quán, quê cha đất tổ, nơichôn rau cắt rốn

- 2 h/s lên bảng:

Ai?

ChaMẹChị

Làm gì?

Làm cho tôi chiếc chổi cọ

để quét nhà, quét sân

Đựng hạt giống đầy móm

lá cọ treo lên gác bếp đểmùa sau cấy

đan nón lá cọ, lại biết đan

cả mành cọ và đan cọ xuấtkhẩu

+Bác nông dân đang gặt lúa

+Em trai tôi lái xe khách

+Những chú gà con đang theo mẹ đitìm mồi

+Đàn cá tung tăng bơi lội

Ngày soạn: 8/11/2017

Ngày giảng: Thứ 4, 15/11/2017

TOÁN BẢNG NHÂN 8

i môc tiªu

1 Kiến thức: Giúp HS

- Bước đầu thuộc được bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán

2 Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ năng :

- Thuộc được bảng nhân 8

- Áp dụng bảng nhân 8 để giải bài toán có lời văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- Yêu cầu học sinh giải bài 2 sgk

- 8 hình tròn được lấy mấy lần?

- 8 được lấy 1 lần nên ta lập phép

nhân

Gắn tiếp 2 tấm bìa

- Mỗi tấm bìa có 8 hình tròn, vậy

được lấy mấy lần 2 lần?

- Hãy lập phép nhân

- Phép tính: 8 x 2 + 8 = 8 x 3

Tương tự các phép tính còn lại

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 8 sau đó

xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bảng

- Đọc nối tiếp bảng nhân 7