GIÁO ÁN 1 - TUẦN 1 - CÚC - 2015

Tìm xem trong lớp có những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh.. Đội nào lấy được nhiều hình vuông hoặc hình tròn hơn thì đội đó sẽ thắ[r]

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn :.20/8/2015

Ngày giảng : Thứ 2, 24/8/2015

HỌC VẦN (TIẾT 1+2)

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I/ MỤC TIÊU:

1, Kiến thức

- Nắm được các nề nếp học tập: cách cầm vở tập đọc, khoảng cách mắt nhìn, cách ngồi viết, cách đặt vở, cách cầm bút, cách đứng đọc bài, cách cầm bảng, giơ bảng, xoá bảng

2, Kỹ năng

- Hs thực hành theo các nề nếp trên

3, Thái độ

- Hs thực hiện theo đúng nề nếp Giữ gìn đồ dùng học tập

II/ ĐỒ DÙNG

HS: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

GV: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Kiểm tra sĩ số học sinh

B - Dạy, học bài mới:

1.Giới thiệu: (5’)

- Gv tự giới thiệu để hs làm quen

2 Dạy nề nếp(25’)

a Cách cầm sách:

Giáo viên làm mẫu: cách cầm vở, cách đứng

lên đọc bài( chú ý: khoảng cách mắt nhìn.)

b Cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

Gv hướng dẫn và làm mẫu

Gv nhận xét, chỉnh sửa tư thế cho hs

c Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

d Bầu ban cán sự lớp:

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp gồm: Lớp

trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng…

Tiết 2

e Cách cầm bảng, giơ bảng, xoá bảng.(15’)

Gv làm mẫu và hướng dẫn

g Cách xếp hàng: (15’)

- Làm mẫu và hướng dẫn hs cách xếp hàng

3 Dặn dò-Nhận xét(2’)

- Dặn hs sắp xếp đồ dùng gọn gàng sau khi

- Lớp trưởng báo cáo

- Tự giới thiệu về mình, gia đình mình

- Làm thử, thực hành và nhận xét

- Hs thực hành, nhận xét

- HS ngồi theo vị trí quy định của gv

- HS nghe và lấy biểu quyết

- Làm thử, thực hành và nhận xét Lớp trưởng hô, cả lớp thực hành

Trang 2

học xong.

- Nhận xét tiết học

TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ MỤC TIÊU

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

2, Kỹ năng

- HS thực hành tự giới thiệu

- Tập sử dụng đồ dùng học tập

3, Thái độ

- Biết giữ gìn đồ dùng học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I- Kiểm tra bài cũ(5’)

- Bài tập sách vở và đồ dùng của HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

II- Bài mới:(27’)

1 Giới thiệu bài (ghi bảng)

2 Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

- Gv giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và

hướng dẫn cách giữ gìn sách

3 Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với

một số hoạt động học tập toán ở lớp 1

? Trong tiết học toán lớp 1 thường có những

hoạt động nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan

trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra

- Cho học sinh nghỉ giữa tiết

4 Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt khi

học toán

- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

- HS lấy sách toán ra xem

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với q.tính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

- HS múa, hát tập thể

- HS chú ý nghe rồi nhắc lại

Trang 3

- Hs biết : đếm, đọc số, viết số, so sánh số, làm

tính cộng, trừ, đo độ dài, biết xem lịch hàng

ngày

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

5 Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học

toán cuả HS

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ

lên và nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy

6 Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò:(2’)

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS nghe và nhắc lại theo yêu cầu

- HS thực hành

- HS chơi (2 lần)

ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy giáo, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

2 Kĩ năng : Thực hiện việc đi học hàng ngày, thực hiện được yêu cầu của gv ngay từ

những buổi đầu

3 Thái độ:

- Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào đã trở thành hs lớp Một

- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người

- Kĩ năng lắng nghe tích cực

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy cô giáo, bạn bè

III- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Gv: Điều 7, 28 quyền trẻ em Một số bài hát về quyền trẻ em

- Hs: Vở bài tập đạo đức 1

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

1 Khám phá.: gv dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Kết nối

Bài tập 1: (10’) Giới thiệu tên

-Lấy đồ dùng học tập để lên bàn

Trang 4

Hướng dẫn hs đứng 2 bàn quay vào nhau và giới

thiệu

? Trò chơi giúp em điều gì?

KL: Mỗi người đều có 1 cái tên, trẻ em cũng có

quyền có họ tên.

Bài tập 2: (10’) Giới thiệu về sở thích của mình.

Giáo viên hướng dẫn và quan sát

? Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống

như em không?

KL: Mỗi người có sở thích khác nhau, chúng ta

cần tôn trọng những sở thích riêng của người

khác

BT 3: (6’) Kể về ngày đầu tiên đi học của mình.

? Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên

đi học như thế nào?

? Em có vui khi học lớp 1 không?

? Em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1?

KL: Ngày đầu tiên đi học thật là vui em phải

cố gắng học giỏi

3 Vận dụng (3’)

- Dặn hs về nhà giới thiệu cho cha mẹ, người

thân biết về trường, lớp, thầy cô và bạn bè của

mình

- Giới thiệu tên mình cho bạn và giới thiệu tên bạn cho cả lớp

- Thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS tự giới thiệu theo cặp

- Vài hs nêu

- Lắng nghe

- Một số học sinh kể trước lớp

**********************************************

Ngày soạn :21/8/2015

Ngày giảng :Thứ 3, 25/8/2015

HỌC VẦN (Tiết 1 + 2) CÁC NÉT CƠ BẢN

I.MỤC TIÊU

- Hs biết được tên gọi và cách viết các nét cơ bản

2, Kỹ năng

-Vận dụng để viết các chữ ghi âm đúng, đẹp

3, Thái độ:

- Yêu thích môn học

- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mẫu các nét chữ cơ bản

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra:4’

- Gv kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của hs.

3 Bài mới:

TIẾT 1

 Giới thiệu bài:

Lấy đồ dùng học tập

Trang 5

 Nhắc lại các nét cơ bản.(15’)

Gv giới thiệu các nét: nét ngang, nét sổ, nét

xiên trái, nét xiên phải, nét móc xuôi, mét móc

ngược, nét móc hai đầu, nét cong- hở phải, nét

cong-hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét

khuyết dưới, nét thắt

b Hướng dẫn viết bảng con (15’)

Gv viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết

TIẾT 2

c Hướng dẫn viết vào vở ô li: (20’)

- Gv hướng dẫn hs cách 1 ô viết 1 nét.

- GV bao quát lớp, hs viết

d GV thu- nhận xét (10’)

4 Củng cố- dặn dò (5’)

- Gv chỉ bảng cho hs đọc

- Dặn dò hs học lại bài ở nhà

- Hs đọc tên các nét cơ bản

Hs đọc cá nhân, đọc cả lớp

Nhận xét

- Hs viết bảng con

- Hs đọc lại các nét cơ bản

- Hs viết vào vở

- Hs đọc lại các nét cơ bản

TOÁN NHIỀU HƠN ÍT HƠN I.MỤC TIÊU

- Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

-Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật

2, Kỹ năng

- Thực hành so sánh, sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật

3, Thái độ:

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Các loại vật và tranh minh họa như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức (2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

- Nhận xét

3 Dạy học bài mới (25’)

a.So sánh số lượng cốc và thìa.

-Đặt 5 chiếc cốc , 4 cái thìa lên bàn và nói “cô

có một số cốc và thìa , chúng ta sẽ tiến hành so

sánh số cốc và số thìa”

-Gọi 1 hs lên đặt vào mỗi chiếc cốc một cái

thìa

? Còn thừa cái cốc nào không có thìa?

- Hs lấy đồ dùng

-Lớp quan sát và nhận xét

-…Còn thừa một cái cốc không có

Trang 6

-Nói “ khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì

còn một cái cốc chưa có thìa ta nói:

” số cốc nhiều hơn số thìa”

-Gọi hs lặp lại

-Gọi hs nêu một số cách so sánh khác

-Gợi ý để hs nêu

b So sánh số bông hoa và số lọ hoa; số cái

chai và cái nút chai; thỏ và cà rốt… làm

tương tự như số cốc và số thìa

4 Củng cố, dặn dò : (5’)

-Đặt một số đồ vật có sự chênh lệch gọi hs so

sánh

-Cho hs so sánh số quyển sách và số quyển vở

trong cặp của em…

-Về nhà tập so sánh số cái tủ và số cái tivi ở

nhà em; số cái bàn và số cái ghế …

-Nhận xét tiết học

thìa

-… lặp lại số cái cốc nhiều hơn số cái thìa

-… số cái thìa ít hơn số cái cốc

- Nêu kết quả so sánh

****************************************

Ngày soạn :.22/8/2015

Ngày giảng : Thứ 4, 26/8/2015

TOÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN

I.MỤC TIÊU

-Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình

2, Kỹ năng

- Làm được các bài tập1, 2, 3

3, Thái độ

-GV: Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa, một số vật thật có dạng hình vuông hình tròn

-HS: Bộ đồ dùng học Toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định : 2’

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

Gv đưa 3 cái bút, 4 cái thước kẻ, hỏi: cái

nào nhiều hơn? Cái nào ít hơn?

Gv nhận xét

3 Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài : 1’

b Giới thiệu hình vuông:7’

-Lần lượt đưa từng tấm bìa hình vuông

lên cho hs xem, mỗi lần đưa đều nói

Hs hát

-Hs trả lời, nhận xét

Lắng nghe -Lớp quan sát

Trang 7

“đây là hình vuông”

-Đính bảng từng hình vuông có kích cỡ,

màu sắc khác nhau và hỏi: đây là hình

gì?

-Hướng dẫn hs mở bộ đồ dùng và lấy tất

cả hình vuông đặt lên trên bàn

-Khen những em lấy được nhanh và

nhiều hình vuông

c Giới thiệu hình tròn : 5’

- Tiến hành tương tự hình vuông

* Nhận dạng hình qua các vật thật

? Tìm xem trong lớp có những đồ vật

nào có dạng hình vuông, hình tròn

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học

sinh

4 Thực hành luyện tập : 10’

-Bài 1: tô màu hình vuông

-Bài 2: tô màu hình tròn

-Bài 3: dùng các màu khác nhau để tô

màu hình vuông hình tròn

5 Củng cố-Dặn dò : 7’

 Trò chơi “ Ai nhanh, ai khéo”

- Đặt một số hình vuông , hình tròn và

một số hình khác Cho hs chơi theo đội,

mỗi đội 5 em , chơi trong 2 phút Đội

nào lấy được nhiều hình vuông hoặc

hình tròn hơn thì đội đó sẽ thắng

-Tuyên dương đội thắng cuộc

-Nhận xét tiết học

… hình vuông

… Lấy hình vuông trong hộp đặt lên bàn

- Mặt đồng hồ, lồng quạt treo tường, vành mũ, có dạng hình tròn

- Khung cửa sổ, gạch hoa lát nền có dạng hình vuông,

-Dùng bút màu để tô theo gợi ý của gv

- Hai đội thi đua lên bảng chơi

HỌC VẦN (Tiết 1+2)

BÀI 1: e

I MỤC TIÊU

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời được 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk

- Hs khá, giỏi luyện nói được 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong sgk

2, Kỹ năng

- Đọc viết và trả lời câu hỏi

3, Thái độ:

II ĐỒ DÙNG

1 Giáo viên: Giấy ô li có viết chữ e

- Sợi dây (hoặc vật) tượng tự chữ e để minh hoạ nét chữ e

Trang 8

- Tranh minh hoạ (hoặc vật mẫu) các tiếng be, me, xe, ve.

- Tranh minh hoạ phần luyện nói

2 Học sinh: sgk, vở tập viết, bộ thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng của học sinh

2.Giới thiệu bài :2’

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - Nắm yêu cầu của bài

3 Dạy vần mới :15’

- Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ gì?

- Các tiếng đó có gì gì giống nhau?

- bé, me, xe, ve

- đều có âm e

- GV ghi âm e và gọi hs nêu tên âm?

- Nhận diện âm mới học

- âm e

- cài bảng cài

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Tìm tiếng ngoài bài có âm e? - bè, mẹ, vé, tre, nghe,…

4.Viết bảng :10’

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao,

các nét, điểm đặt bút, dừng bút

- gồm 1 nét thắt viết trên 2 ô li

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết : đặt

phấn, bút ở giữa dòng kẻ thứ 2 kéo lên ở ô li

nhỏ đưa phấn hoặc bút tạo thành nét thắt

xuống dòng kẻ dưới được chữ e viết

- tập viết bảng

TIẾT 2

1 Luyện đọc 8’

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không

theo thứ tự

- cá nhân, tập thể

2.Viết vở : 15’

- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như hướng

dẫn viết bảng

4.Luyện nói : 8’

- tập viết vở

- Treo tranh, vẽ gì? - các bạn, các con vật đang học

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi

gợi ý của GV

6 Củng cố - dặn dò : 5’

- Chơi tìm tiếng có vần mới học

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: b

************************************

Ngày soạn : 24/8/2015

Ngày giảng : Thứ 5, 27/8/2015

TOÁN HÌNH TAM GIÁC

Trang 9

I.MỤC TIÊU

1, Kiến thức: Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình

2, Kỹ năng: Thực hành đọc tên hình và tô màu vào đúng hình tam giác

3, Thái độ:

-GV: Một số hình tam giác bằng bìa, một số vật thật có dạng hình tam giác

-HS: Bộ đồ dùng học Toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của gv

1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Giáo viên đưa hình vuông hỏi :

- Đây là hình gì ?

+ Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ?

3 Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài: 1’

b Giới thiệu hình tam giác: 15’

-Lần lượt đưa từng tấm bìa hình tam giác lên cho

hs xem, mỗi lần đưa đều nói “đây là hình tam

giác”

-Đính bảng từng hình tam giác có kích cỡ, màu

sắc khác nhau và hỏi: đây là hình gì?

? Các hình tam giác này có giống nhau không ?

KL : Dù các hình ở bất kỳ vị trí nào, có màu sắc

khác nhau nhưng tất cả các hình này đều gọi

chung là hình tam giác

-Hướng dẫn hs mở bộ đồ dùng và lấy tất cả hình

tam giác đặt lên trên bàn

c Thực hành xếp hình : 10’

Bài 1,2,3 : Hs tự tô màu vào các hình

Bài 4: GV hướng dẫn hs dùng hình tam giác và

hình vuông khác nhau để xếp hình như vật mẫu

sgk

4 Củng cố-Dặn dò : 5’

Trò chơi: Tìm hình nhanh

 Mỗi đội chọn 1 em đại diện lên tham gia chơi

- Giáo viên để 1 số hình lộn xộn Khi giáo viên

hô tìm cho cô hình …

- Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn

lên bảng Ai gắn nhanh, đúng đội ấy thắng

? Ở lớp ta có đồ dùng gì có dạng hình tam giác ?

Hãy kể 1 số đồ dùng có dạng hình tam giác

Hoạt động của hs

- hình vuông, hình tròn

- Hs trả lời

-Lớp quan sát

- “hình tam giác”

- Không giống nhau : Cái cao lên,

cái thấp xuống, cái nghiêng qua

…

-… Lấy hình tam giác trong hộp đặt lên bàn

- Hs tô màu

- Dùng các HTG và HV có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình VD:cái nhà.Cái thuyền.Cái chong chóng Nhà có cây con cá …

- Học sinh tham gia chơi trật tự

HỌC VẦN (Tiết 1+2)

Trang 10

BÀI 2: b

I MỤC TIÊU

1, Kiến thức

- Nhận biết được chữ và âm b

- Đọc được : be

- Trả lời được 2 – 3 câu hỏi về các bức tranh trong Sgk

2, Kỹ năng

- Thực hành đọc, viết, trả lời câu hỏi trong SGK

3,Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bảng kẻ ô li, tranh minh hoạ luyện nói, chim non, gấu, voi, em bé đang

học bài bạn gái đang xếp đồ

2 Học sinh: Vở bài tập , sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1

1 Kiểm tra bài cũ 5’

2 Giới thiệu bài 2’

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3.Dạy vần mới 20’

- Treo tranh yêu cầu hs nêu tranh vẽ gì?

- Các tiếng đó có gì giống nhau?

- bé, bê, bà, bóng

- đều có âm b

- GV ghi âm b và gọi hs nêu tên âm?

- Nhận diện âm mới học

- âm b

- cài bảng cài

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

? Nêu vị trí của âm b và e trong tiếng be - Âm b đứng trước ân e đứng sau

- Gài bảng gài : b – be

4 Viết bảng 10’

- Đưa chữ mẫu và hướng dẫn quy trình

viết chữ b gồm 2 nét : nét khuyết trên và

nét thắt Đặt bút ở dòng kẻ thứ 2 từ dưới

lên tạo thành nét khuyết trên và nét thắt

cao 5 đơn vị

? So sánh b với e?

- Chữ be quy trình viết giống chữ b nhưng

nối liền với chữ e

- quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

Giống: nét thắt của e và nét khuyết trên của b

Khác: chữ b có thêm nét thắt

- Tập viết bảng con

TIẾT 2 1.Luyện đọc: 8’

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không

theo thứ tự

- cá nhân, tập thể

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	31,07 KB