gáo án tuân 10

- Để góp phần làm cho ngày hội thêm vui chúng ta hãy cùng nhau khám phá thêm những điều thú vị khác trong giờ hoạt động góc ngày hôm nay với chủ đề: Bố mẹ và những người thân yêu của bé[r]

chuyện với phụ huynh về

đặc điểm tâm sinh lý,

những thói quen của trẻ ở

nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ chơi với

đồ chơi của lớp

- Nắm tình hình sức khỏecủa trẻ, những yêu cầu,nguyện vọng của phụ huynh

- Giúp trẻ làm quen cô, quenbạn

- Trẻ biết về chủ đề mà mìnhđang học

- Rèn kĩ năng tự lập, gọngàng ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Phòng họcsạch sẽ

- Nước uống,khăn mặt,tranh ảnh

- Kiểm tracác ngăn tủ

để tư trangcủa trẻ

- Câu hỏi Tranh

- Đồ chơi cácgóc

-Trẻ nhớ tên mình ,tên bạn

- Biết tên bạn vắng mặt

- Tranh chủđiểm

- Sổ điểmdanh, bút

- ĐT: Tay: Đưa 2 tay lên

cao, ra phía trước, sau,

sang 2 bên

- ĐT: Bụng- Lườn: Quay

sang trái, sang phải

- ĐT: Chân: Ngồi xuống

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Sân tậpsạch sẽ bằngphẳng

- Trang phụctrẻ gọn gàng

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

- Xắc xô

- Loa đài

- Dụng cụ thểdục: Vòng,gậy, nơ

- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô

giáo và các bạn Trao đổi với phụ huynh về tình hình

học tập, sức khỏe của trẻ

- Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà…

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi

quy định vào đúng ngăn đúng số của mình

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi và trò chuyện cùng

trẻ về các góc chơi, hướng dẫn trẻ về các góc chơi

mà trẻ thích

- Trẻ đến lớp chào cô chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng tư trangvào tủ

-Trẻ xem tranh và hát bài: Chúc mừng sinh nhật

-Trẻ chơi

2/ Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng:

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Gia đình

- Cô hỏi 2 – 3 trẻ Cho trẻ kể về đồ dùng có trong gia

đình mình

- Cô hướng dẫn trẻ mới khi gọi đến tên thì đứng lên

dạ cô và bạn nào nghỉ nói tên bạn đó

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ dạ cô

3/ Thể dục sáng:

a/ Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

b/ Trọng động:

- ĐT: Hô hấp: Thổi nơ bay

- ĐT: Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao

- ĐT: Bụng- Lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- ĐT: Chân: Đứng khụyu gối

- ĐT: Bật: Bât chụm tách chân

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5, tập theo bài

hát “Cả nhà thương nhau”).

c/ Trò chơi:Chi chi chành chành.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng cô

d/ Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng.

- Chơi gia đình, bế em, cho

em ăn, cửa hàng tạp hóa

- Trẻ biết chơi xây dựng,khu vui chơi giải trí

- Biết sử dụng các đồ chơixây dựng để xếp đường vềnhà

- Rèn cho trẻ sự tự tin,mạnh dạn Thuộc các bàihát về chủ đề

- Trẻ biết xem tranh ảnh, vềnhu cầu của gia đình mình

- Cho trẻ quan sát, chăm sóccây xanh ở góc thiên nhiên

ở lớp

- Đồ dùng,

đồ chơi chogóc phânvai

- Gạch, cây xanh và một

số đồ chơi khác

- Giấy A4, bút chì, sáp màu…

- Băng đĩa hình, sân khấu

- Tranh truyện về chủ đề Gia đình

- Cây xanh

và một số đồchơi

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trò chuyện về chủ đề:

Cô cùng trẻ hát bài “ Tổ ấm gia đình” Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì? Bài hát có nhắc đến điều gì?

- Để góp phần làm cho ngày hội thêm vui chúng ta hãy

cùng nhau khám phá thêm những điều thú vị khác trong giờ

hoạt động góc ngày hôm nay với chủ đề: Bố mẹ và những

người thân yêu của bé

2 Nội dung chơi:

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Chúng mình đang học chủ đề gì?

- Hỏi trẻ quan sát xem lớp mình có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:

* Góc phân vai, góc xây dựng, góc âm nhạc,góc học tập,

góc thiên nhiên

- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi

- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì?

2.2 Quá trình chơi:

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội

dung chơi Có thể đóng vai chơi cùng trẻ

* Góc đóng vai:

- Gia đình con đang đi đâu vậy?

- Bố mẹ bế con như nào cho đúng ? Cho con ăn như thế nào?

* Góc xây dựng:

- Các bác đang làm gì ?

- Bác phải dùng nguyên vật liệu gì ?

2.3.Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong

ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.Cô cho trẻ nêu ý kiến

của mình về góc chơi của mình và của bạn

+ Con chơi ở góc nào? Trong nhóm con có những ai?

+ Các con chơi gì ở góc này? Chơi như thế nào?

+Vì sao con lại chơi như vậy?Các con đã tạo ra những sản

phẩm gì? Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc?

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho

trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau Cho trẻ cất đồ chơi

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên trẻ

nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp và trong những

buổi chơi tiếp theo

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau

- Bố, mẹ

- Có ạ

- Đồ dùng trong gia đình

- Trẻ tự kể

- Chú ý nghe cô giới thiệu các góc chơi

- Đi đến cửa hàng tạp hóa

- Cất dọn đồ chơi ởcác góc chơi

- Lắng nghe cô nói

TỔ CHỨC CÁC

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, pháttriển tư duy.

- Giáo dục trẻ biết quý trọng

- Biết vẽ một số đồ dùng tronggia đình trên sân trường

-Trẻ thích được đến lớp, đượcchơi với các đồ chơi

- Trong khi chơi trẻ biếtnhường nhịn và đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Các bức ảnh về gia đình

- Tranh ảnh

và các đồ dùng trong gia đình

- Sân chơisạch sẽbằng phẳng

an toàn

1/ Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra

ngoài Cô giới thiệu về buổi hoạt động để trẻ quan sát và

đưa ra các câu hỏi về buổi quan sát

* Quan sát tranh về các thành viên trong gia đình.

+ Con thấy những ai trong bức ảnh?

+ Bức ảnh đó gia đình con chụp khi nào?

+ Các con thấy có giống ngôi nhà của chúng mình không?

* Trò chuyện về những người thân trong gia đình.

- Gia đình con có mấy người?

- Con hãy kể tên những thành viên trong gia đình mình?

- Củng cố: Hỏi trẻ về tên hoạt động trẻ vừa được quan sát

* Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình

+Nhặt lá vàng rơi xếp thành hình người.

- Cô cho trẻ nhặt lá vàng rơi xếp thành hình người

- Cô hướng dẫn trẻ xếp hình gia đình có 3 người, 4 người,

gia đình có 5,6 người có cả ông bà sống cùng gia đình

2/Trò chơi vận động:

- Cô hoặc trẻ nêu lên ý định buổi chơi, cách chơi, luật

chơi:

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột, về đúng nhà

+ Trò chơi dân gian: Kéo co

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

3/ Chơi tự do:

-Vẽ tự do trên sân về chủ đề gia đình

- Nhặt lá rụng trên sân

- Trẻ trò chuyện cùng cô về gia đình thân yêu của mình

- Trẻ quan sát tranh về các thành viên trong gia đìnhmình

- Trẻ kể tên những người thân trong gia đình

-Trẻ xếp hình lá vềgia đình mình

-Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô

-Trẻ chơi các trò chơi cùng bạn và cô

- Trẻ chơi tự do theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

2/ Trong khi ăn:

- Tổ chức bữa ăn cho

trẻ

3/ Sau khi ăn:

- Trẻ biết thực hiện 6bước rửa tay sạch bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết cách cầm khăn tay

để rửa mặt và các thaotác rửa mặt

- Rèn trẻ có thói quenbiết vệ sinh sạch sẽ trướckhi ăn

-Trẻ biết ngồi đúng chỗ,bàn ăn của mình, biếtmời cô, mời bạn trướckhi ăn

-Trẻ biết cách xúc cơm

và thức ăn ăn

- Trẻ biết cách xúc thức

ăn ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ, không nói chuyện,bốc thức ăn, không làmrơi vãi thức ăn, khôngmúc thức ăn sang chénbạn, ăn gọn gàng

- Trẻ thực hiện nề nếp, vệsinh trong ăn uống, trẻđánh răng sau khi ăn,không đùa nhiều hoặcchạy nhảy mạnh sau khi

ăn, giáo dục trẻ ăn nhiềuvào giúp cho cơ thể khỏemạnh

- Trẻ biết lau miệng, uống nước và vệ sinh saukhi ăn Có ý thức giữ gìn

vệ sinh sạch sẽ

- Nước, khăn laumặt, khăn lau tay

- Bàn chia thức ăn,khăn bàn, khẩutrang

- Cơm, thức ăn

- Bàn ăn của trẻ

- Đĩa, khăn giấy chotrẻ lau miệng khi ănxong

- Rổ đựng bát, thìakhi trẻ ăn xong

-Hoạt động ăn

1 Trước khi ăn:

- Các con vừa tham gia các hoạt động học và chơi

với các đồ chơi, vì vậy mà tay các con rất bẩn vậy

trước khi ăn các con phải làm gì?

- Bạn nào nhắc lại cho cô và cả lớp cùng nghe các

bước rửa tay?

- Cô cho trẻ đi rửa tay và ngồi vào bàn

2 Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu món ăn:

- Cô hỏi trẻ ngưỡng món ăn đó thuộc nhóm dinh

dưỡng nào?

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất

- Nhắc trẻ biết sử dụng các cụm từ: “Mời cô”, “mời

bạn” khi vào bữa ăn

- Khi ngồi ăn các bạn phải như thế nào? (Ngồi ngay

ngắn, nhai kĩ, không nói chuyện, không bốc thức

ăn, không làm rơi vãi thức ăn, không xúc cơm, canh

sang bát bạn

- Trong khi cô chia thức ăn con phải làm gì?

- Sau khi ăn các con thường làm gì nữa nào? (Rửa

miệng, rửa tay bằng xà phòng)

- Nhắc trẻ đánh răng sau khi ăn, không đùa nhiều

hoặc chạy, nhảy mạnh sau khi ăn dễ bị nôn thức ăn

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.Cô mời trẻ ăn

- Cô đi lại, quan sát nhắc nhở trẻ ăn, quan sát nề

nếp, vệ sinh ăn uống

- Đối với những trẻ ăn chậm, cô xúc cho trẻ ăn

- Động viên trẻ ăn hết suất, ăn không làm rơi vãi

3 Sau khi ăn:

- Nhắc cho trẻ mang bát, thìa để vào rổ

- Nhắc trẻ đánh răng sau khi ăn, không đùa nhiều

hoặc chạy, nhảy mạnh sau khi ăn

- Hỏi trẻ vừa được ăn món gì? Con có thích ăn món

ăn đó không?

- Nhắc nhở trẻ lau miệng, rửa tay sau khi ăn

-Phải rửa tay ạ

- Cô cùng trẻ nhắc lại các bước rửa tay

- Trẻ lần lượt đi rửa tay sau đó ngồi vào bàn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu các món ăn

-Trẻ nhận cơm cô chia

- Trẻ mời cô, mời bạn.-Trẻ tự xúc cơm ăn

-Trẻ để bát ra rổ

-Trẻ đánh răng, -Trẻ trả lời cô

-Trẻ lau miệng, rửa tay

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

- Tạo cho trẻ cảm giác yêntâm khi ngủ

- Cô bao quát được giấcngủ của trẻ

- Tạo cho trẻ thói quen nằmđúng chỗ, nằm ngay ngắn,không nói chuyện và cầm

đồ chơi khi ngủ

- Nắm bắt được tình hìnhcủa trẻ khi ngủ Xử lý kịpthời những những vấn đềcủa trẻ xảy ra khi ngủ

-Trẻ biết vận động sau khingủ dậy

- Giúp trẻ có cảm giác thoảimái sau khi ngủ dậy, tránh

uể oải

-Trẻ ăn hết xuất quà chiềucủa mình, trẻ biết mời cô,mời bạn ăn quà chiều

- Trẻ biết cách ăn uống lịch

sự, văn minh, ăn sạch sẽ

- Sau khi ăn xong trẻ biếtlấy khăn lau miệng

- Biết làm cùng cô một sốcông việc đơn giản laođộng tự phục vụ

- Phòng ngủ,phản ngủ, gối,chăn (vào mùađông)

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp về mùađông

- Băng đĩa nhạcnhẹ: nhạc dân ca,nhạc cổ điển,nhạc hát ru

- Bài tập vậnđộng

- Qùa chiều, bànghế, khăn laumiệng

1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước khi

ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về

mùa hè, ấm áp về mùa đông Phòng ngủ nên giảm ánh

sáng bằng cách đóng bớt một số cửa sổ hoặc tắt bớt đèn

- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho trẻ nghe

những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

Với những cháu khó ngủ, cô gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ

yên tâm, dễ ngủ hơn

2 Theo dõi trẻ ngủ:

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để

theo dõi lúc trẻ ngủ, không để trẻ úp mặt vào gối hoặc

trùm chăn kín, sửa lại tư thế để trẻ ngủ thấy thoải mái

(nếu thấy cần thiết)

- Khi trẻ ngủ: về mùa hè, nếu dùng quạt điện chú ý vặn

tốc độ vừa phải và để xa, từ phía chân trẻ; nếu dùng điều

hòa nhiệt độ không nên để nhiệt độ lạnh quá Mùa đông

chú ý đắp chăn ấm cho trẻ, không để trẻ mặc quá nhiều

quần áo Cho phép trẻ đi vệ sinh nếu trẻ có nhu cầu

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống có

thể xảy ra trong khi ngủ

3 Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy:

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt, trẻ nào thức

trước cô cho dạy trước, tránh đánh thức cùng một lúc ảnh

hưởng đến trẻ khác và sinh hoạt của lớp

- Không nên đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức

giấc vì dễ làm cho trẻ cáu kỉnh, mệt mỏi

- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm các công

việc vừa sức với trẻ như: Cất gối, chiếu…

- Có thể chuyển dần trạng thái ngủ sang hoạt động khác

bằng cách cho trẻ hát một bài hát hoặc âu yếm nói

chuyện với trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, sau khi trẻ tỉnh táo cho trẻ

ngồi vào bàn ăn quà chiều

-Trẻ đi vệ sinh, lấy gối về chỗ nằm ngủ của mình

-Trẻ ngủ trưa

-Trẻ dậy và cất gối vào tủ đồ

- Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ vận động nhẹnhàng với bài hát đuquay

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung Mục đích -yêu cầu Chuẩn bị

áo, 6 bước rửa tay, cho trẻ làm quen với

1 số ký hiệu thông thường trong cuộc sống

2 Hoạt động theo ý thích:

- Hát, đọc thơ, kể

chuyện về chủ đềgia đình

3 Văn nghệ, Nêu gương.

- Biểu diễn vănnghệ

- Nêu gương cuốituần

4 Trả trẻ:

-Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi về

- Có ý thức phấn đấu để đạt được các tiêu chuẩn béngoan

- Đồ dùng, đồ chơi ở góc chơi

- Nhạc các bài hát thuộc chủ đề

- Sân khấu, trang phục

- Cờ, bảng, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng vệ sinh

- Đồ dùng vệ sinh: nước, khănmặt…

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

- Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG

1.Chơi - Hoạt động theo ý thích:

- Ôn định tổ chức lớp.

- Trẻ biết vệ sinh răng miệng , đánh răng hàng ngày để

răng không bị sâu

- Cô bao quát nhăc nhở trẻ

- Trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ

- Biết 6 bước rửa tay

* Giáo dục trẻ biết bảo vệ mình và bạn trước những nơi

nguy hiểm… biết quan tâm chia sẻ với bạn khi gặp khó

khăn

2.Hoạt động theo ý thích:

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

3 Biểu diễn văn nghệ cuối ngày, cuối tuần:

- Trẻ biểu diễn hát, đọc thơ các bài vè, đồng dao trong

chủ đề

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học

- Mời trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Mời trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét chung

- Mời trẻ cắm cờ, phát phiếu bé ngoan

4.Trả trẻ tận tay phụ huynh:

- Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ trước khi về

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, (nếu trường hợp trẻ có

người đón hộ cô phải có sự báo trước mới trả trẻ)

- Nhắc nhở trẻ biết chào cô giáo, các bạn, chào người

thân trước khi về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ

của trẻ trong ngày

- Trẻ tự tin biểu diễn văn nghệ.

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét bạn.

- Lắng nghe.

- Cắm cờ.

- Trẻ rửa mặt, rửa tay.

- Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân.

B/ HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 09 tháng 11năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TCVĐ:Truyền bóng.

/Mục đích - Yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m

- Trẻ biết đi kiễng gót theo hướng dẫn của cô

- Biết tập các động tác của bài tập phát triển chung

- Biết chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi kiễng gót liên tục 3m: người thẳng giữ được thăng bằng, đi bằng nửa bàn chân trước

- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay, mắt, nhanh khi tham gia vào trò chơi: Truyền bóng

- Trẻ đoàn kết với bạn khi tham gia trò chơi

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, sôi nổi, mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Bài hát “Cả nhà thương nhau”

2/ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

III/ Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát có nhắc đến ai?

- Gia đình bạn nhỏ có hạnh phúc không?

- Chúng mình phải ngoan ngoãn, chăm ngoan, học

giỏi nghe lời ông bà và cha mẹ nhé

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng đến với VĐCB

đi kiễng gót liên tục 3m nhé

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Tập theo nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”

( Chạy- đi thường- đi mũi chân- đi thường- đi gót

chân- đi thường- đi cạnh bàn chân- đi thường- chạy

về đội hình 3 hàng dọc)

3.2 Hoạt động2: Trọng động:

- Hô hiệu lệnh để trẻ chuyển đội hình:

-ĐT: Tay-Vai: Đưa tay sang ngang, lên cao

-ĐT: Bụng- Lườn: Đứng nghiêng người sang hai

bên

-ĐT: Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

*3.3.Hoạt động 3:Vận động cơ bản: Đi kiễng gót

liên tục 3m

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, 2 tay thả xuôi,

đầu không cúi, mắt nhìn thẳng Đầu tiên đi kiễng gót

khoảng 1.5 – 2m sau đó chuyển sang đi thường

khoảng 2m rồi lại đi kiễng gót chân, cuối cùng

chuyển sang đi thường rồi về cuối hàng

- Cho 2 trẻ khá lên tập thử

- Cho cả lớp lần lượt thực hiện (cô quan sát, động

viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời)

- Củng cố: Cho 1 trẻ tập tốt lên tập lại

*3.4.Hoạt động 4: TCVĐ: Truyền bóng

Cô giới thiệu với trẻ về luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Ai làm rơi bóng sẽ phải ra ngoài một lần

chơi

+ Cách chơi: Trẻ đứng thành nhiều vòng tròn Cứ 10

trẻ thì một trẻ cầm bóng Khi cô giáo hô “bắt đầu” thì

trẻ cầm bóng đầu tiên sẽ chuyển bóng cho bạn bên

cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ Vừa chuyền

vừa hát (Khi trẻ đã chơi thành thạo cho các nhóm thi

đua cùng nhau)

- Cô chơi mẫu và hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi, cô bao quát động viên khuyến

- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày c/c phải làm gì?

- Giáo dục :Các con ạ! Thể dục là 1 môn học rất có

ích cho chúng ta vì luyện tập thể dục là giúp cho cơ

- Trẻ chú ý tập

- Trẻ tập

- Chú ý cô hướng dẫncách chơi