CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại hỏi trẻ về những người thân trong gia đình của mình.. Cho trẻ dán tranh gia đình.[r]

nhắc trẻ tự cất đồ dùng

cá nhân

- Trò chuyện làm quendần với trẻ

- Cho trẻ chơi tự dotheo ý thích

- Giới thiệu với trẻ vềchủ đề mới Chủ đề “Gia Đình” và tìm hiểuchủ đề nhánh“Gia đìnhtôi”

- Hướng trẻ đến sự thayđổi trong lớp

- Đàm thoại các thànhviên trong gia đình

Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp:Thổi ra hítvào thật sâu

+ ĐT tay: Hai tay đưa

ra trước gập khuỷu tay(2x8)

+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

-trẻ thích học

- Biết yêu quý trường lớp

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Biết về chủ đề mới: Bảnthân

- Biết bạn trai,bạn gái

- Biết tên thành viên tronggia đình

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phòngnhóm sạch

sẽ, thoángmát

- Tranhảnh về chủ

đề

Đồ dùng,

đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm trasức khỏe của trẻ

- Đĩa nhạcbài hát

“Tập điđều”

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để

báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặtcủa bạn

- Sổ theodõi trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào

cô, chào bố mẹ rồi vào lớp

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình

+ Gia đình con có những ai?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Ở nhà mẹ con thường làm những công việc gì?

+ Con có anh chị không?

+ Giáo dục trẻ yêu thương những người thân

trong gia đình mình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp:Thổi ra hít vào thật sâu

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay(2x8)

+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

Nhà nhiều tầng, nhàmái ngói

- Trẻ quan sát sân trường

- Trẻ biết nhà tầng và nhàmai ngói

+ Giáo dục trẻ yêu quýtrường lớp bạn bè

+ Trẻ biết những đồ chơicủa khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi antoàn, không xô đẩy nhau

-Địa điểmquan sát

- Trang phục phù hợp

- Trẻ chơi hứng thú và có

nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Trẻ biết vẽ tự do trên sântheo ý thích của riêngmình

- Các tròchơi

- Trẻ chơiđoàn kết,

kỉ luậttrong khichơi

- Phấn

3 Chơi với đồ chơithiết bị ngoài trời

- nhặt hoa, lá xâu vòngtặng mẹ

- Biết chơi vơi các thiết bịngoài trời khéo léo antoàn

- Trẻ nhặt hoa và lá làm

đồ chơi theo hướng dẫncủa cô

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ-Đồ dùng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Dạo chơi xung quanh trường,quan sát khu nhà ở

xung quanh trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo

quan sát và đàm thoại:

+ Các con thấy trên sân trường có gì nào?

+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?

+ Khu nhà gì?

+ Khu nhà ngói đâu?

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?

+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:

Nu na nu nống

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân

3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị đồ chơi

ngoài trời

- Hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ lá cây, hoa

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình

Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ làm cùng cô

và bạn.

* Góc Tạo hình:

- Xếp và dán hình người bằng các hình học khác nhau

- Tô màu hình người thân

*Góc học tập - sách:

- Đọc truyên về chủ điểm gia đình, đọc các bài ca dao tục ngữ

- Trẻ tập thể hiện vaichơi bế em, nấu ănchăm sóc cho em

- Trẻ tập sử dụngmột số đồ dùng bác

sỹ và cách chế biến

1 số món ăn đơngiản trong gia đình

- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình

- Trẻ biết sử dụng đồchơi ghép hình để tạo thành hình người

Bé tập thể dục

- Trẻ biết xếp và dánhình người bằng cáchình học khác nhau,biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ hiểu truyện biếtxem và tập kể

chuyện theo tranh vềchủ đề gia đình

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi ghéphình

-Bút màu, giấy

đồ chơi xếphình

- Sách, truyện,báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

2.Giới thiệu góc chơi.

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

3 Tự chọn góc chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

4 Phân vai chơi:

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong

nhóm

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai

chơi, trong các góc chơi

5 Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng

của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình

ĐỘNG

ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

cho trẻ rửa tay theo 6

bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết

xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn,

biết nhặt cơm rơi vào

đĩa

- Ăn xon biết lau mặt

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- trẻ lau mặt

- Xà phòng thơm,khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen vănminh

- Một số lời khenkhi trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Một số lời độngviên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

TRẺ

7 Kết thúc.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định, động

viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa

tập chung cần cố gắng

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho

bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm

thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh

thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình

và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi

sặc hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

hơn

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọngàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức

ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý dền sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Côhát những bài hát

ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đốivới sự lớn lên vàphát triển khỏemạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốttrong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn

- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sátsưả tư thế chotrẻ

- Một số bàihát ru

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ

các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho

sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho

cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển

khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi

giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh

ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột

ngột hai cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp

cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ

- Trẻ biết vẽ, tô màutheo ý thích của trẻ.

- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gon gànglớp học và bảo quản

đồ chơi

- Trẻ mạnh dạn tự tinhát

- Trẻ biết được cáctiêu chuẩn bé ngoan

và phấn đấu được béngoan

- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đình đénđón

- biết lễ phép chào côchào bố mẹ

- Quà chiều

- Nội dung bài hat

- Tranh ảnh về gia đình

- Giấy màu, tranh, bút màu

- Các đồ chơi và giá đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cho trẻ ôn lại bài hát: Cả nhà thương nhau

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại hỏi trẻ về

những người thân trong gia đình của mình Cho trẻ

dán tranh gia đình

- Cô cho trẻ tham gia vào hoạt động góc, cho trẻ vẽ

tranh tô màu những thứ trẻ thích

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Cả nhà

thương nhau, Ông cháu

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong

tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

- Trẻ vẽ, tô màu tranh theo ý thích

- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài háttrong chủ đề

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập rộng rãi thoáng mát,

- Trang phục của cô, trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Ống dài 1.2m x 0.6m ( Hoặc hộp bìa cát tông)

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

2 Địa điểm tổ chức:- ngoài sân

- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng trước mặt cô

2 Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể phát triển khỏe mạnh và cao lớn hôm

nay cô cùng các con tập vận động: Bò chui qua ống

dài 1,2m- 0,6m

3 Hướng dẫn:

3.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ.Đi thành vòng tròn theo tín hiệu xắc xô

Đi kết hợp các kiểu đi (Đi mũi chân- gót chân)-

chạy( Nhanh, chậm) – về đội hình hàng dọc , cho

trẻ điểm số 1,2, chuyển sang hàng ngang

- Trẻ chú ý

- Trẻ tập các động tác bài tập phát triển chung theo

bài hát “Ô sao bé không lắc”

- Động tác tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao

- Động tác chân: Đứng đá chân về phía trước

- Động tác bụng: Hai tay ngồi chống hông quay

người sang bên

- Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc thành đội

hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau, cách 3,5 –

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản :

- Cô tập mẫu lần 1: làm mẫu trọn vẹn không phân

tích

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích giảng giải:

Tư thế chuẩn bị : Đứng trước ống dài , chống

khuỷu tay, khuỷu chân xuống sàn Khi có hiệu lệnh

“ Bò” thì bắt đầu dùng khuỷu sức mạnh của hai tay

và chân bò chui qua ống , khi bò phối hợp chân tay

nhịp nhàng , bò khéo léo hết đoạn ống khi bò hết

đoạn ống thì đứng đậy về cuối hàng

Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu Cả lớp quan sát và

nhận xét Nếu trẻ thực hiện chưa tốt cô làm mẫu lại

1 lần, nếu trẻ làm tốt cô cho cả lớp thực hiện

- Trẻ thực hiện:

1-2 trẻ/ lần Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ.Động viên khuyến

khích trẻ

+Trẻ làm tốt cô cho trẻ thực hiện nối tiếp liên

- Trẻ tập bài tập theo cô

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ nghe cô giới thiệutên bài tập

- Trẻ quan sát cô tậpmẫu

- Trẻ quan sát cô tậpmẫu và nghe cô phântích động tác

2 trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện1.2 x

0.6m

tục.Cô chú ý động viên cho trẻ kịp thời

-Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động?

Cho 1-2 trẻ thực hiện lại 1 lần

C Trò chơi vận động: Chuyền bóng

Cô giới thiệu tên trò chơi vận động

1 trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cả lớp chơi 3-4 lần

3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Lớp

chúng ta đoàn kết”

4 Kết thúc:

- Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

- Cô nhắc lại

* Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường

- trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Cả lớp chơi 3- 4 lần Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Bò chui qua ống dài

- phải tập thể dục - Trẻ nghe ĐÁNH GÍA TÌNH HÌNH TRONG NGÀY + Số trẻ nghỉ học: ( ký ghi rõ họ tên)

+ Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ,hoạt động ngoài trời )

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2015

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chỉ có một trên đời”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: tình cảm của

em bé với ông mặt trời

- Hiểu và trả lời câu hỏi của cô Nói to, rõ ràng, nói trọn câu Nói lên được cảmnhận của mình khi nghe bài thơ Biết sử dụng ngôn ngữ của mình để kể lại câuchuyện từ nội dung bài thơ, biết đặt tên cho bài thơ

2/ Kỹ năng:

- cảm nhận được tính chất, nhịp điệu của bài thơ Biết ngắt giọng, thể hiện nhịp điệu nhanh chậm khi đọc bài thơ Trẻ tưởng tượng ra những động tác minh họa phù hợp với nội dung bài thơ

- Tranh minh họa cho chuyện Bài hát “Gà Gáy” và bài “Chỉ Có Một Trên Đời”

- Băng, đỉa tiếng gà gáy Trò chơi dành cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức.

- Cô mở máy: tiếng gà trống gáy

- Tiếng gì vậy các con?

- Khi tiếng gà trống gáy báo với mọi người đều

gì?

- Gà trống gáy đánh thức mọi người ngoài ra

còn đánh thức ai nữa?

- À ông mặt trời cũng thức dậy rồi Bây giờ cả

lớp cùng hát với cô để đón chào ông mặt trời nhé

( cô bất nhịp bài “Gà Gáy”)

- Cô có một bài thơ về ông mặt trời rất hay các

con nghe cô đọc nhé

2 Giới thiệu bài.

- Bài thơ có tên là “Ông Mặt Trời” tác giả của bài

thơ là Ngô Thị Bích Hiền

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

* Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe kết