- Cách chơi: Cô phát mỗi trẻ một hình, cô chia trẻ thành 2 nhóm theo dấu hiệu - Cô gọi 1 trẻ lên, hỏi xem trẻ có hình gì và quan sát xem mình phải tìm đến nhóm nào là người nhà của mình[r]
Trang 1Chủ đề: GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh : Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
Thời gian thực hiện: 1 tuần
- Trẻ Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe cho trẻ
- Trẻ có ý thức kỷ luật trong khi tập
- Từ 3 hàng dọc cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi chạy: bằng mũi bàn
chân à đi bình thường à đi bằng gót chân à đi bình thường à 3 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC
- Động tác 1: “Thổi nơ bay”
- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay cầm nơ thả xuôi
- Thực hiện: Trẻ đưa nơ ra phía trước và thổi mạnh để “nơ bay xa”.ngửi hoa
- Động tác tay (2l X 2n): Tay dang ngang gập khuỷu vai
+ Nhịp 1: Hai tay dang ngang
+ Nhịp 2: Hai tay gập khuỷu tay lên vai
+ Lần 2: Giống lần 1
- Động tác bụng(2l X 2n): Đứng cúi về trước.
+ Nhịp 1: Hai tay đưa thẳng lên cao, hai chân ngang vai
+ Nhịp 2: Cúi người tay chạm mũi bàn chân+ Lần 2: giống lần 1
- Động tác chân (2l X 2n): Đứng, khụy gối.
+ Nhịp 1: Đứng thẳng, hai bàn chân song song sát cạnh nhau, tay chống hông
+ Nhịp 2: Nhún xuống, đầu gối khuỵu
+ Giống lần 1
- Động tác bật(2l X 2n): Bật tại chổ.
Hai tay chống hông bật liên tục 3 lần
3 Hồi tĩnh
Cho trẻ đi vun tay quanh sân tập 1- 2 vòng.
* Điểm danh – khám tay – vệ sinh
Trang 2ĐỘNG
HỌC
An toàn khi
sử dụng điện, tiết kiệm điện
Trườn theo hướng dích dắc ( lần 2)
Ghép đôi Nhận biết và
phát âm chữ cái c
dạy hát “Đihọc vềNH: bé quét nhà
HĐ NGOÀI
TRỜI
- Trò chơi
vận động:
Thi đi nhanh
- Trò chơi:
chùm nụm
- Trò chơi:
Chơi tự do
- Trò
chuyện
về bếp ăn.
- Trò chơi:
Đi chợ mua thực phẩm
- Đọc
đồng dao dệt vải
- Chơi tự
do
- Trò chơi
vận động: thi
Trò chuyện
về Đồ dùng bằng điện Trò chơi: Về
đúng nhà mình
Trò chơi: “ Thi xem ai nói đúng Trò chơi:
Chơi tự do
- Trò chơi
vận động: Thi đi nhanh
- Trò chơi:
chùm nụm
- Trò chơi:
Chơi tự do
-Chơi,
HĐ góc
- Góc tạo hình: Cho trẻ tô màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: Xem sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: Xây nhà tặng bà, xây vườn rau -Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ -Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
I/ MỤC TIÊU:
- Trẻ thể hiện thao tác chơi thông qua vai chơi
- Trẻ có thái độ chơi hòa đồng cùng bạn trong khi chơi
- GD trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết thu dọn đồ chơi đúngnơi qui định
II/ CHUẨN BỊ:
- Góc tạo hình: tranh rỗng trẻ tô màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: gạch, khối gỗ, hộp nhựa, cây, rau…
- Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
- Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
- Thẻ đeo theo ký hiệu riêng
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
*Hoạt động 1: Trò chuyện, thảo luận chơi :
* Cách chơi: Chuẩn bị những quả banh nhỏ và một số lon sữa bò Lonsữa bò xếp lên nhau theo hình tháp.vạch một đường mức cách dãy lonmột khoảng cố định Chia cho mỗi đội ba trái banh
* Luật chơi: Đội nào chọi hết số banh và có số lon ngã nhiều hơn làthắng
Đội nào đứng ném lon mà chân chạm mức là không tính
- Cô tiến hành cho cháu chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi
- Bạn nào cho cô biết chúng ta đang học chủ đề gì?
Trang 3- Cc ơi lớp chúng ta có những góc chơi nào?
- Cho trẻ kể các góc chơi, chơi như thế nào?
À ở góc học đóng vai cc sẽ làm sinh nhật của mẹ nhé, cc đi chợ mua các loại thịt cá rau củ, để nấu những món ăn thật ngon , mua bánh kem, trái cây, quà để tổ chức sinh nhật cho mẹ nhé
+ Còn góc xây dựng thì cc dùng khối gỗ xây các kiểu nhà khác nhau,
xây hàng rào, ghế đá, để tặng cho bà của mình nhé, cc nhớ xây thêm khu vườn để cho bà trồng rau nhé
+ Thế góc thư viện cc sẽ làm gì? Cc sẽ xem sách về các bài thơ câu chuyện, hay xem ảnh các gia đình của các bnạ trong lớp xem gia đình của bnạ và của mình có những ai?
+ Ở góc tạo hình cc sẽ tô màu những người thân trong gia đình, hay
có thể nặn quà để tặng người thân, cc nhớ tô đều, nặn cho lán nhé.Hay các con có thể dùng hồ để dán ảnh để tạo thành album gia đình
+ Góc âm nhạc cc sẽ thay đổi trang phục và 1 bạn sẽ làm cô giáo
để làm mc giới thiệu chương trình và bài hát Các con biết chúng tađang học về chủ đề gì ?
- Thế lớp ta có mấy góc chơi ? kế tên xem nào ?
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào ?
- Vào góc con sẽ chơi những gì ? khi chơi con nhớ rủ bạn cùngchơi nhé ! không giành đồ chơi với bạn
- Ai thích chơi góc xây dựng ( tạo hình, phân vai )
- Hôm nay các bạn sẽ xây dựng gì ? Xây như thế nào ? Trước khichơi các con phải làm gì ? ( phân vai chơi )
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì về góc chơi nhé !
* Giáo dục : Trong khi chơi các con phải như thế nào ?
- Chơi cùng nhau, không tranh giành, không quăn ném đồ chơi
- Lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định…
*Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ tự về góc chơi theo ý thích của trẻ, cô bao quát , giúp đỡ trẻ khi cần thiết
Khi trẻ không biết chơi, cô đóng vi chơi cùng trẻ Trẻ đã chán, cô gợi
ý cho trẻ chuyển sang nhóm khác kiên kết vói nhóm khác làm phong phúnội dung chơi của trẻ
Cô chú ý đến 2 nhóm chơi chính
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi :
* Cô tập trung trẻ tham quan các góc.
- Cô đến từng góc chơi nhận xét các nhóm chơi
- Cô tập trung trẻ quan sát góc xây dựng
- Các bác xây dựng hôm nay xây được gì ?
- Cô mời một trẻ ở góc xây dựng giới thiệu công trình của mình
- Cô nhận xét giáo dục từng góc chơi
- Cho trẻ về góc thu dọn đồ chơi
Kết thúc, nhận xét,
HĐ chiều - Tập một số Tập một số Tập một số Tập một số Tập một số
Trang 4động tác sau khi ngủ dậy.
-Thực hiện nặn cái ấm trà
động tác sau khi ngủ dậy.
PTNNThơ “Đồng
hồ quả lắc”
động tác sau khi ngủ dậy.
- Rèn kỹ năng tô màu
động tác sau khi ngủ dậy.
PTTMNặn ấm trà
động tác sau khi ngủ dậy.
- Thực hiện
vở kpkh
Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ chiều
Thứ hai, ngày 5 tháng 12 năm 2016
HOẠT ĐỘNG NGÀY
ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH
Chủ đề: GIA ĐÌNH Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
(15/12-19/12)
LĨNH VỰC PTNT(kpxh)
HĐH: An toàn khi sử dụng điện, tiết kiệm điện
Thời gian thực hiện: 20-25 phút
- Giáo dục trẻ cẩn thận với các ĐD sử dụng điện, không tự ý sử dụng khi người lớnchưa cho phép
* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục lễ giáo, giáo dục kỹ năng sống, tiết kiệm năng lượng hiệu quả, môi trường
II Chuẩn bị :
- Tranh, ảnh về các loại ĐD trong gia đình theo từng loại
- Hình các ĐDGĐ bằng điện cắt rời thành 3 hay 4 mảnh, thẻ chấm tròn cho
- Hướng dẫn trẻ quan sát những bức tranh các đồ dùng gia đình treo xung quanh lớp, đếm số lượng
đồ dùng trên mỗi bức tranh
- Giải thích cách chơi: vừa di chuyển theo vòng tròn vừa hát, khi nghe hiệu lệnh trống lắc thì chạy nhanh về đúng nơi treo tranh có
số lượng ĐD tương ứng với số chấm tròn trong thẻ mà trẻ đang cầm
Trang 5- Sau mỗi lần chơi, cô kiểm tra lại : cho trẻ cùng đếm các nhóm
số lượng, sau đó đổi thẻ cho nhau và chơi tiếp tục
- Cho trẻ cầm đồ dùng và về ngồi theo tổ để trò chuyện
- Cô tập trung trẻ lại và trò chuyện cùng trẻ :
- Con cầm đồ dùng gì trên tay vậy?
- Đồ dùng này có tác dụng gì?
- Sử dụng như thế nào?
- Cô cho vài cháu kể ra
- Đố các bạn, những loại ĐD gia đình này có đặc điểm gì giống
nhau ? ( gợi ý cho trẻ phát hiện bằng cách sử dụng : phải cắm điện mới
sử dụng được ) + Những loại đồ dùng sử dụng điện có công dụng gì ? + Hãy kể tên các loại ĐD trong gia đình được sử dụng bằng điện?
+ Chức năng sử dụng của các đồ dùng con vừa kể như thế nào? ( khai thác kinh nghiệm cá nhân )
+ Phải chú ý điều gì khi sử dụng các đồ dùng có điện ? ( cẩn thận, tiết kiệm điện)
- Thế nào là tiết kiệm điện? ( không mở tivi khi không có ai xem, hoặc không bắt quạt bỏ không có người…)
- Giáo dục trẻ cẩn thận với các đồ dùng sử dụng điện, không nghịch phá , không tự ý sử dụng khi người lớn không cho phép
* Mở rộng: Ngoài những đồ dùng vừa kể trên con còn biết đồ dùng nào nữa? ( cháu kể)
Các con ơi, những đồ dùng trong gia đình mình đều là do cha
mẹ mình bỏ tiền ra để mua, vì vậy các con sử dụng xong phải bảoquản cẩn thận, không làm rơi vỡ… khi sử dụng phải biết tiết kiệmđiện nữa nhé đồng thời phải giữ gìn cho kỹ nếu không sẽ làm vỡ hay
bị hư thì không còn đồ để các con dùng nữa nhé!
Cẩn thận với đồ dùng sắc nhọn rất nguy hiểm nhe các con, sử dụngxong phải vệ sinh bằng nước sạch và tiết kiệm nước khi sử dụng…
- Luật chơi: Cháu chỉ chạy khi tắt nhạc, và chạy về đúng nhà có đồdùng giống đồ dùng tranh lô tô bé cầm nếu phạm luật bị phạt nhúngiấm
- Tiến hành chơi 2lần, co bao quát cháu chơi
- Nhận xét sau khi chơi, trò chơi thứ hai có tên là:
Trang 6cho mỗi nhóm một số mảnh rời
và yêu cầu trẻ ráp chung với nhau theo một khoảng thời gian nhất định Nhóm nào ráp xong nhanh
nhất là thắng cuộc
- Chú ý: mỗi nhóm chỉ từ 2 đến 4 trẻ, khi trẻ ráp xong, cô kiểm tra lại những hiểu biết của trẻ về loại đồ dùng ấy ( công dụng, chức năng sử dụng )
* Trò chơi : "Hãy chọn đúng theo yêu cầu của cô"
- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng ra, khi cô nói tên đồ dùngnào trẻ chọn nhanh đồ dùng đó và giơ lên , ai chọn đúng và nhanhđược tuyên dương ,sau đó cô đổi hình thức chơi cô nói công dụngtrẻ chọn và giơ lên
- Luật chơi: Cháu giơ lên trước và đúng được khen
-Cho cháu chơi 3-4 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô bao quát
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- TC: Tìm người nhà
- TC: gia đình ngăn nắp
- Chơi tự do
I Mục tiêu:
- Trẻ biết cách chơi, thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ
- Phát triển các giác quan và khả năng định hướng trong không gian cua trẻ, trẻ
biết phân biệt loại đồ dùng công dụng
- Chơi hoà đồng, biết giúp đỡ các bạn Trẻ chơi vui vẽ
II Chuẩn bị:
-Sân sạch sẽ,
- tranh lô tô một số đồ dùng để ăn, để uống, đồ dùng để nấu
- Mỗi trẻ một hình tròn, hình tam giác
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động1 Tập hợp trẻ thành ba hàng dọc.
- Hôm nay, cô sẽ cho các con đi dạo ngoài sân trường Khi đi thì các con phải
đi đúng hàng và không xô đẩy bạn
- Khi đi cho trẻ đọc các bài : Đồng hồ quả lắc
- Hôm nay ra sân chúng ta cùng chơi trò chơi nhé
* TC: Tìm người nhà
- Luật chơi: trẻ tìm đúng nhóm nhà của mình
- Cách chơi: Cô phát mỗi trẻ một hình, cô chia trẻ thành 2 nhóm theo dấu hiệu
- Cô gọi 1 trẻ lên, hỏi xem trẻ có hình gì và quan sát xem mình phải tìm đến
nhóm nào là người nhà củ mình, sau đó, cô bịt mắt trẻ lại rồi cho trẻ đi tìm đúng
hình cùng loại với hình của mình Cô yêu cầu trẻ ở nhóm người nhà vỗ tay hoặc
nói “ chúng tôi đây” để trẻ bị bịt mắt định hướng được Khi đến nơi, trẻ bị bịt mát phải sờ tay vào các hình mà 1 trẻ đã cho để xm có đúng là “người nhà” của mình không khi sờ nói đúng thì trẻ mới bỏ khăn bịt mắt ra, trò chơi tiếp tục tương tự vớicác nhóm khác
tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
Trang 7cô bao quá hướng dẫn trẻ choi
* Hoạt động 2: TC gia đình ngăn nắp
- luật chơi : trẻ tìm đúng loại đồ dùng theo yêu cầu của cô và biết xếp các đồ
dùng gọn gàng ngăn nắp
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm là 1 gia đình
- Cô đưa ra yêu cầu: mỗi “ gia đình” chọn 1 lô tô một loại đồ dùng có cùng công dụng VD: gia đình thứ nhất chọn loại đồ dùng để nấu bếp, gia đình thứ 2 chọn đồ dùng để ăn, khi cô hô” hai, ba” các gia đình phải giơ lô tô và nói tên các
đồ dùng đã chọn
* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do ở các đồ chơi xung quanh trường
khi trẻ chơi, cô bao quát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ.Cô cùng chơi với trẻkhi về lớp; gần hết giờ, cô tập chung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng điểm danh lại sĩ
số và dắc trẻ về lớp
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc tạo hình: Cho trẻ tô màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: Xem sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: Xây nhà tặng bà, xây vườn rau
-Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
-Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
Hoạt động ăn trưa:
+ Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn Cô chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, nước uống, bàn ghế cho trẻ Chia thức ăn ra từng bát
+ Trong khi ăn : Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống
+ Sau khi ăn : Hướng dẫn trẻ tự thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy định,uống nước, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn
Hoạt động ngủ trưa
+ Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối nệm cho trẻ ngủ theo tổ
+ Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế
+ Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần Hướng dần trẻ tự dọn chỗ ngủ vừa sức với trẻ nhắc trẻ đi vệ sinh
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Tập một số động tác sau khi ngủ dậy.
- Rèn kỹ năng nặn ấm trà
- Cho cháu xúm xích
- Con hãy kể tên 1 số đồ dùng để uống trong gia đình ?
- Cô cho xem ấm trà cô đã nặn
- Hôm nay cô sẽ cho các con nặn cái ấm trà nhé
- Nhắc nhở trẻ cách nhào đất, lăn dọc
- Cho cháu thực hiện
- Nhận xét sau khi thực hiện.
Trang 8Chủ đề: GIA ĐÌNH Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
LĨNH VỰC PTTC (td)
HĐH: TRƯỜN THEO HƯỚNG DÍCH DẮC
Thời gian thực hiện: 20-25 phút
Thực hiện lần 2
I MỤC TIÊU:
- Trẻ biết trườn theo hướng dích dắc và không làm chạm vào vật dích dắc
- Luyện kỹ năng “ trườn” Phát triển vận động và sự khéo léo khi trườn trênđường dích dắc, Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo
- Giáo dục trẻ ham thích vận động để rèn luyện cơ thể Trẻ mạnh dạn và tự tin trong vận động
* Lồng ghép chuyên đề: GD lấy trẻ làm trung tâm Phát triển vận động
- Cho tập hợp thành 3 hàng dọc hát bài: Đoàn tàu nhỏ xíu
- Cho trẻ di chuyển theo vòng tròn kết hợp đi chạy: bằng mũi bàn chân à đi bình thường à đi bằng gót chân à đi bình thường à chạy chậm, chạy nhanh à 3 hàng ngang để tập BTPTC
2 Hoạt động2
Trọng động
* Bài tập phát triển chung Nhấn mạnh động tác chân
- Động tác tay( 2l x 2n): Đánh xoay tròn hai cánh tay.
+ Nhịp 1, 2: 2 cánh tay xoay tròn vào nhau
+ Nhịp 1: Giơ 2 tay lên cao
+ Nhịp 2: Hạ 2 tay gập lên vai
+ Lần 2: thực hiện như lần1
- Động tác bụng( 2l x2n ): Đứng cúi người tay chạm chân
+Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: cúi gập người 2 tay chạm chân+ Lần 2: thực hiện như lần1
- Động tác chân 1(4l x 2n ): Khuỵu gối
+ Nhịp 1: Ngồi khuỵu gối + Nhịp 2: Đứng thẳng lên
* Vận động cơ bản: Trườn theo hướng dích dắc
- Hôm nay cô sẽ cho các con thực hiện lại vận động “ trườn theo hướng dích dắc” bạn nào có thể thực hiện lại vận động
Trang 9- Cô mời 1-2 trẻ thực hiện trườn theo hướng dích dắc.
- Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác cho trẻ
- Cô nhắc lại cách thực hiện cho chính xác
* TTCB: Cô nằm trước vạch chuẩn của con đường dích dắc hai tay chống xuống sàn
- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của cô, con bắt đầu trườn theo đường dích dắc, 3-4 vật dích dắc Khi trườn con phối hợp tay
nọ chân kia và con chú ý quan sát phía trước không chạm vào vật dích dắc Xong rồi con đứng lên đi nhẹ nhàng vòng về cuối hàng để bạn lên thực hiện
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực hiện lần lượt Mỗi lần 2 cháu thực hiện
- Cô theo dõi trẻ thực hiện vận động, chú ý sửa sai cho trẻ
- Nhắc trẻ không chạm vào vật dích dắc
- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
Bây giờ cô cho các con chơi trò chơi:
đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
Trang 10- Sân chơi sạch sẽ Đồ chơi để trẻ chơi.
III/ Tổ chức hoạt động:
Tập hợp trẻ thành ba hàng dọc
- Hôm nay, cô sẽ cho các con đi dạo ngoài sân trường Khi đi thì các con phải
đi đúng hàng và không xô đẩy bạn
- Khi đi cho trẻ đọc các bài: Bà và cháu
- Giáo dục cháu dậy sớm để tập thể dục với ông bà
- Hôm nay ra sân chúng ta cùng trò chuyện về bếp ăn của gia đình mình nhe cáccon
* Hoạt động 1: Trò chuyện về bếp ăn.
- Cô cho trẻ hát bài mời bạn ăn
- Để có thức ăn cho chúng ta ăn thì cần phải có người chế biến thức ăn, vậy hôm nay cô cháu ta cùng trò chuyện về bếp ăn của gia đình mình nhé
- Con biết gì về bếp ăn trong gia đình mình?
- Trong bếp có những đồ dùng nào?
- Đồ dùng con kể có tác dụng gì?
- Làm bằng chất liệu gì?
- Sử dụng xong chúng ta phải làm gì? ( vệ sinh, lau chùi cất đúng nơi qui định )
- Giáo dục cháu tiết kiệm điện nước, nhiên liệu khi chế biến và làm vệ sinh ở bếpăn
*Hoạt động 2: TC: Đi chợ mua thực phẩm
- Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội và cùng nhau thi đi chợ mua các loại thực phẩm theo yêu cầu của cô Khi cô bảo mua cho cô nhóm đạm thì 2 đội sẽ chạy thật nhanh tìm mua cho cô thịt cá trứng tôm., Nhóm mua loại vitanim thì chon tìm rau
củ quả Đội nào sẽ chọn nhanh và đúng nhất nhé
- Cô cho lớp chơi 3- 4 lần
- Cho trẻ chơi cô nhận xét cách chơi của trẻ
*Hoạt động 3: Đọc đồng dao “dệt vải”
- Cho cháu đọc 1 lần
* Hoạt động 4: Chơi tự do
- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho cháu chơi với các đồ chơi ngoài trời cô bao quát lớp
Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc tạo hình: Cho trẻ tô màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: Xem sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: Xây nhà tặng bà, xây vườn rau
-Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
-Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
Hoạt động ăn trưa:
+ Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn Cô chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, nước uống, bàn ghế cho trẻ Chia thức ăn ra từng bát
+ Trong khi ăn : Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống
+ Sau khi ăn : Hướng dẫn trẻ tự thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy định,uống nước, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn
Trang 11Hoạt động ngủ trưa
+ Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối nệm cho trẻ ngủ theo tổ
+ Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế
+ Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần Hướng dần trẻ tự dọn chỗ ngủ vừa sức với trẻ nhắc trẻ đi vệ sinh
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chủ đề: GIA ĐÌNH Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết công dụng của chiếc đồng hồ
* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục lễ giáo, giáo dục kỹ năng sống
II CHUẨN BỊ :
- Máy tính : Hình ảnh bài thơ
- Tranh đồng hồ chưa có kim cho bé vẽ thêm kim
- Cô cho trẻ hát bài “Chiếc khăn tay”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về đồ dùng gì ?
- Trong gia đình các con có những đồ dùng gì ?
- Con phải sử dụng những đồ dùng của gia đình mình như thế nào?
- Có 1 bài thơ nói về 1 đồ dùng rất quan trọng trong nhà Các con cùng lắng nghe xem đó là gì nhé
2 Hoạt động2
Truyền thụ
tác phẩm
- *Hoạt động 2: Cô đọc mẫu cho trẻ nghe.
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe
- Bài thơ này nói đến cái gì vậy con?
- Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Trang 12+ Của tác giả nào?
* Đàm thọai, trích dẫn:
“Tích tắc tích tắcĐồng hồ quả lắc”
=> hai dòng thơ nói về chiếc đồng hồ quả lắc Kêu tích tắcTrích
- “Kim ngắn chỉ giờ
Kim dài chỉ phútTích tắc tích tắc
=> Nói về chiếc đồng hồ có kim dài chỉ phút và kim ngắn chỉ giờ, mỗi lần kim quay kêu tích tắc
Từ khó: quả lắc: là bộ phận của chiếc đồng hồ mỗi khi đồng hồ quay sẽ phát ra tiếng kêu tích tắc
- Cho trẻ nhắc lại từ khó
- Lớp mình vừa nghe đọc bài thơ gì?
- Của ai sưu tầm nào?
- Trong bài thơ nói kim ngắn chỉ gì?
- Ai có thể đọc bài thơ này? ( gọi 1 trẻ thuộc đọc)
- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đứng lên đọc thơ
- Cô cho bạn trai đọc 1 câu, bạn gái đọc 1 câu đến hết bài
- (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ
2 đội cử hai bạn lên chỉ vào tranh và đọc bài thơ cho cô, các bạncùng nghe
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Cho trẻ đọc lại bài thơ Cả lớp đọc thơ, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơLắng nghe Tham gia trò chơi Cả lớp đọc thơ
Cho trẻ hát “Giúp mẹ” đi ra ngoài
- Cô mở nhạc, trẻ bắt đầu thực hiện
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hiện tốt
Trang 13LĨNH VỰC PTNT( Toán)
HĐH: GHÉP ĐÔIThời gian thực hiện: 20-25 phút
Thực hiện lần 1
I Mục Tiêu:
- Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi
như (đôi dép, đôi đũa…) Biết ghép hai đối tượng giống nhau thành một đôi
- Luyện khả năng quan sát, kỹ năng khéo léo của đôi tay và chân qua các hoạt
động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết tự phục vụ bản thân, nhận quà
và cảm ơn bằng 2 tay Giáo dục cháu chú ý, chăm phát biểu, giờ học hứngthú
* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục lễ giáo, giáo dục kỹ năng sống
II Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử, tranh rỗng, bút màu
- Mỗi trẻ một đôi đũa, chén, bình trà, bàn ghế…
- Con vừa hát bài gì?
- Muốn ngôi nhà luôn gọn gang sạch sẽ các con phải làmgì?
- Giáo dục cháu biết cất đồ dùng đúng nơi, theo thứ tự,theo mục đích sử dụng
- Cô giới thiệu với trẻ có rất nhiều hình ảnh về đồ dùngtrong gia đình
- Sắp đến tết rồi, cô và các con hãy đi mua sắm thêm 1 số
đồ dùng trong gia đình để phục vụ cho ngày tết nhé cáccon Bây giờ chúng ta hãy đi hội chợ sắm tết thôi
- Trẻ đọc dung dăng dung dẻ và chuyển đội hình lại góc
có chén bát
- Đây là cái gì?
- Đây là đồ dùng gì đấy các con? (Chiếc đũa)