Tiêu chuẩn 5: Nhà trường đã triển khai thực hiện đúng khung kế hoạch thời gian mỗi năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định; duy trì kết quả trường đạt chuẩn quốc gia và đạt chuẩn phổ [r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH LƯƠNG 2
HUYỆN CHÂU THÀNH
TỈNH KIÊN GIANG
Trang 2KIÊN GIANG - 2015
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH LƯƠNG 2 HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH KIÊN GIANG
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ và tên, cơ quan công tác
Trách nhiệm được giao
Chữ ký
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang
Trưởngđoàn
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
Thư ký
Trường THPT Vĩnh Bình Bắc huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Trường THPT Long Thạnh huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Trường THCS Thạnh Đônghuyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Trường THCS Nguyễn Trường Tộthành phố Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Trường Trung cấp nghềVùng U Minh Thượng, tỉnh Kiên Giang
Thànhviên
Trang 3MỤC LỤC
Trang 4PHẦN I: TỔNG QUAN
1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số SGDĐT ngày 01 tháng 12 năm 2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh KiênGiang, về việc thành lập Đoàn đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, đoànđánh giá ngoài trường Tiểu học Minh Lương 2, huyện Châu Thành, tỉnh KiênGiang
1470/QĐ-Qua nghiên cứu hồ sơ và kiểm tra thực tế kết hợp với phỏng vấn tạiTrường Tiểu học Minh Lương 2, huyện Châu Thành, tỉnh Kiên Giang, đoànđánh giá ngoài nhận định và kiến nghị cụ thể như sau:
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
Thực hiện kế hoạch của Đoàn đánh giá ngoài, đoàn tiến hành đánh giávới thời gian và công việc cụ thể như sau:
Ngày 04/12/2014: Họp đoàn tại Sở Giáo dục và Đào tạo: Thống nhất kếhoạch làm việc của đoàn gồm: Chuyển hồ sơ đánh giá cho các thành viên củađoàn, Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạch làm việc của đoàn,Công văn đăng ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục, Báo cáo tự đánh giángoài của cơ sở giáo dục và các văn bản có liên quan
Từ ngày 05 đến ngày 10/12/2014 làm việc cá nhân: Nghiên cứu báo
cáo tự đánh giá và các tài liệu liên quan, viết báo cáo sơ bộ (Phụ lục VII),
nhận xét chung về mức độ đạt yêu cầu theo quy định báo cáo tự đánh giá(hình thức, cấu trúc, văn phong, chính tả, ), nhận xét nội dung báo cáo tựđánh giá, những tiêu chí chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá, hoặc chưa đầy
đủ và đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm
Ngày 11/12/2014; Làm việc tập trung tại Sở Giáo dục và Đào tạo: Traođổi, thảo luận về báo cáo sơ bộ của các thành viên trong đoàn, phân côngnghiên cứu sâu một số tiêu chí, mỗi thành viên viết một bản nhận xét về các
tiêu chí được phân công (Phụ lục VII, VIII), kết quả nghiên cứu từng tiêu chí được ghi vào phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục IX); Tổ chức thảo luận và xây
dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá của đoàn và phân côngnhiệm vụ cho đợt khảo sát chính thức
Ngày 17/12/2014: Khảo sát sơ bộ tại Trường Tiểu học Minh Lương 2:Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá, hướng dẫn, yêu cầu cơ sở giáodục chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức và kế hoạch khảo sát chính thức củađoàn
Trang 5Từ ngày 25 đến ngày 26/12/2014: Khảo sát chính thức tại trường Tiểuhọc Minh Lương 2 nội dung: Trao đổi với lãnh đạo nhà trường và hội đồng tựđánh giá về công tác tự đánh giá của nhà trường, xem xét cơ sở vật chất, trangthiết bị, nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp; quan sát cáchoạt động chính khoá và ngoại khoá, trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên, học sinh và viết báo cáo kết quả khảo sát chính thức.
Ngày 29/12/2014: Trưởng đoàn và Thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện
dự thảo báo cáo đánh giá ngoài và chuyển báo cáo đánh giá ngoài đến cácthành viên lấy ý kiến
Ngày 30/12/2014: Trưởng đoàn gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoài tớitrường tiểu học Minh Lương 2 lấy ý kiến phản hồi Chậm nhất đến cuối ngày30/12/2014, nhà trường có văn bản phản hồi theo quy định
Ngày 31/12/2014: Tại Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang, họp đoànchỉnh sửa báo cáo, xử lý các thông tin phản hồi Bảng dự thảo báo cáo Đánhgiá ngoài được điều chỉnh thành báo cáo Đánh giá ngoài chính thức, tất cảđều thống nhất cao
Từ ngày 01 đến ngày 04/01/2015: Trưởng đoàn trình Lãnh đạo Sở Giáodục và Đào tạo Kiên Giang và lưu vào hồ sơ
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá
Việc mô tả hiện trạng các hoạt động của nhà trường liên quan đến cáctiêu chí là chính xác, phù hợp với điều kiện thực tế và kết quả hoạt động giáodục và dạy học của nhà trường Tuy nhiên, vẫn còn một vài chỉ số chưa được
mô tả rõ ràng (nhận xét trong phần ưu khuyết điểm của các tiêu chí).
Nhà trường đã nhận định được điểm mạnh, điểm yếu, nêu được nguyênnhân: Phù hợp và đảm bảo tính chính xác, thể hiện rõ nguyên nhân Tuynhiên, còn một vài tiêu chí nhà trường xác định, điểm mạnh, điểm yếu chưađược đầy đủ và chưa bám sát mô tả hiện trạng
Nhà trường xác định cách thức cải tiến chất lượng và biện pháp thựchiện của trường: Phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển ngắnhạn, trung hạn và dài hạn
Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Báo cáo tự đánh giá củanhà trường đã đưa ra đầy đủ các minh chứng chính xác, đảm bảo tốt trong quátrình khảo sát chính thức và kiểm tra thực tế của đoàn
Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo tựđánh giá trình bày sạch đẹp, rõ ràng đảm bảo đúng quy định về thể thức trình
Trang 6bày văn bản theo Thông tư số 01/2011/TT- BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội
vụ, về Hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính; cấu trúc báocáo được bám sát theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo
b Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Việc mô
tả các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí, đảm bảo đầy đủ
và chính xác, không bỏ sót tiêu chuẩn
c Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặcthiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay khôngđạt: Không có
d Thống kê kết quả đánh giá ngoài
Tiêu chuẩn Số tiêuchí Số tiêuchí đạt Số tiêu chíkhông đạt Ghi chú: Tiêu chí
4 Những điểm mạnh
Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có đủ tổ chức, bộ máy; quy mô lớp và học
sinh ổn định hàng năm, thành lập đủ các tổ chuyên môn và tổ văn phòng; triểnkhai, thực hiện đúng chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhànước, nhất là thực hiện tốt quy chế dân chủ Trong quản lý hành chính lập đủcác loại hồ sơ, cập nhật kịp thời đúng theo Điều lệ; chú trọng các hoạt độnggiáo dục; chú trọng quản lý nhà giáo, quản lý học sinh và quản lý tài sản nhàtrường; đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống thiên tai, hiểm họa, dịch bệnh,ngộ độc thực phẩm và các tệ nạn xã hội trong nhà trường
Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đủ theo
Trang 7quy định, tích cực tham gia học tập và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ;trình độ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn chiếm tỉ lệ cao (đạt chuẩn 100%,trong đó trên chuẩn 92,9%) Giáo viên dự thi và đạt giáo viên dạy giỏi cấphuyện tỷ lệ cao; giáo viên đảm bảo đủ, kịp thời quyền lợi theo quy định
Tiêu chuẩn 3: Khuôn viên trường rộng lớn, đảm bảo đủ diện tích bình
quân trên học sinh; có cây xanh bóng mát tạo điều kiện cho học sinh vui chơigiải trí Cổng, biển trường đúng theo Điều lệ trường tiểu học Có đủ các khốiphòng hành chính quản trị, phục vụ dạy học và phòng học đủ cho học sinhhọc hai buổi trên ngày; bảng, bàn ghế học sinh và giáo viên đủ và đúng quycách, có đủ các trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, dạy và học, cácmáy tính được kết nội mạng Internet phục vụ cho công tác quản lý và dạyhọc; sử dụng hệ thống nước sạch đảm bảo đủ theo yêu cầu; chú trọng công tácthu gom, xử lý rác đảm bảo về sinh học đường; thư viện đạt chuẩn quốc giađảm bảo đủ cho giáo viên và học sinh nghiên cứu giảng dạy và học tập
Tiêu chuẩn 4: Trong năm năm học qua, nhà trường phối hợp chặt chẽ,
kết hợp với 3 môi trường giáo dục và luôn luôn duy trì tốt việc trao đổi thôngtin với cha mẹ học sinh về tình hình học tập cũng như giáo dục đạo đức, lốisống, rèn kỹ năng sống cho học sinh; tích cực tham mưu với các ban ngành,đoàn thể, các cấp ở địa phương nhằm huy động tất cả các nguồn lực góp sứcxây dựng nhà trường và môi trường giáo dục, nhằm từng bước nâng cao chấtlượng giáo dục
Tiêu chuẩn 5: Nhà trường đã triển khai thực hiện đúng khung kế hoạch
thời gian mỗi năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định; duy trì kết quảtrường đạt chuẩn quốc gia và đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2;thực hiện đúng, đủ chương trình giáo dục phổ thông, các hoạt động giáo dục,nội dung theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và điều chỉnh nội dung các môn họccủa do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn Trong giảng dạy giáo viên linhhoạt các phương pháp quan tâm từng đối tượng học sinh, kết quả chất lượngnâng cao qua hàng năm; phối hợp bảo đảm an ninh trật tự, giữ gìn vệ sinh,giáo dục rèn luyện kỹ năng sống, phòng chống dịch bệnh, tiêm chủng, chămsóc sức khỏe cho học sinh Trong thực hiện nhiệm vụ có xây dựng kế hoạch,
sơ, tổng kết để đánh giá và rút kinh nghiệm
5 Những điểm yếu
Tiêu chuẩn 1: Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn đôi lúc chưa đi sâu
vào vấn đề rèn học sinh yếu
Tiêu chuẩn 2: Nhân viên Y tế - Thủ quỹ và nhân viên Thiết bị - Thư
viện kiêm nhiệm chưa được đào tạo đúng chuyên môn, nghiệp vụ từ trung cấptrở lên
Trang 8Tiêu chuẩn 3: Nhà trường thiếu nhà đa năng, phòng ngoại ngữ, phòng
y tế còn ghép chung với phòng thiết bị; nhà để xe cho học sinh còn chung chogiáo viên, diện tích nhà để xe còn chật hẹp
Tiêu chuẩn 4: Một số phụ huynh học sinh do điều kiện kinh tế khó
khăn ít quan tâm đến việc học tập của con em mình; Công tác tuyên truyềncủa nhà trường đến phụ huynh học sinh đôi lúc chưa phát huy được hiệu quảnhất là đánh giá học sinh theo mô hình VNEN
Tiêu chuẩn 5: Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
có giáo viên đôi lúc chưa được quan tâm thường xuyên dẫn đến chất lượnggiáo dục có nâng lên nhưng chưa cao, chưa thật sự vũng chắc; công tác giữgìn vệ sinh an toàn thực phẩm có phụ huynh chưa quan tâm
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các Hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và các Hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1 Điểm mạnh
Cán bộ quản lý nhà trường gồm 2 đồng chí, đủ về số lượng; có hội đồngtrường, hội đồng tư vấn, hội đồng thi đua - khen thưởng; có tổ chức Đảng Cộngsản Việt nam, Công đoàn và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếuniên Tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh; có các tổ chuyênmôn và tổ văn phòng
2 Điểm yếu: Không.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Trong năm học 2014-2015, nhà trường sẽ tiếp tục phát huy những mặttích cực, những điểm mạnh đã đạt được
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Trang 9Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ cơ cấu về lớp học và được tổ chức theo đúng quyđịnh Điều lệ trường tiểu học; số HS bình quân 32 em/lớp; địa điểm đặttrường thuận lợi cho các em học sinh đến trường
2 Điểm yếu: Không.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Nhà trường tiếp tục duy trì tốt việc tổ chức các lớp học và sắp xếp sốhọc sinh trong một lớp đúng quy định của Điều lệ trường tiểu học trong cácnăm học kế tiếp
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh
Nhà trường đã thành lập các tổ theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;các tổ chuyên môn, tổ văn phòng xây dựng các kế hoạch hoạt động và thực hiệncác nhiệm vụ của tổ theo quy định
2 Điểm yếu
Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn đôi lúc chưa đi sâu vào nội dungrèn học sinh yếu
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Năm học 2014-2015, nhà trường sẽ tiếp tục phát huy các điểm mạnhtrong việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng Trongsinh hoạt chuyên môn chú ý đến biện pháp rèn học sinh yếu có hiệu quả
Trang 104 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chánh của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Điểm mạnh
Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường chấp hành tốt cácchủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các quy định củangành và luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao; có xây dựng quy chế dân chủtrong hoạt động nhà trường
2 Điểm yếu
Việc thực hiện báo cáo định kỳ, đột xuất về Phòng GD-ĐT đôi lúc còn saisót về số liệu
5 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Năm học 2014-2015 nhà trường tập trung chấn chỉnh việc thực hiệnbáo cáo số liệu phải đầy đủ, chính xác, đúng quy định
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.
Trang 111 Điểm mạnh
Nhà trường có danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sách và được tổ chức quản
lý, lưu trữ tốt; được sắp xếp khoa học, gọn gàng, dễ tìm kiếm; Xây dựng các kếhoạch và thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua, đạt hiệu quảcao
2 Điểm yếu
Việc theo dõi, cập nhật các văn bản chỉ đạo từ Internet chưa thườngxuyên
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Năm học 2014-2015, nhà trường sẽ xây dựng một trang Website riêng vàhòm thư nội bộ riêng của trường để thực hiện việc gửi nhận thông tin báo cáotrong nội bộ
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục
vụ các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch năm học, thực hiện nhiệm vụ quản lýhoạt động giáo dục, quản lý cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và hjc sinhtheo quy định của Điều lệ trường tiểu học; thực hiện công tác tuyển dụng, đềbạt, bổ nhiệm đúng quy trình, quy định; quản lý và sử dụng tài chính, cơ sởvật chất hiệu quả
2 Điểm yếu
Một vài giáo án khi soạn chưa thể hiện được chất lượng học sinh lớpmình phụ trách Cơ sở vật chất xuống cấp, thiết bị dạy học chưa đáp ứng kịpthời cho hoạt động giảng dạy và giáo dục
Trang 123 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Nâng cao ý thức trách nhiệm của giáo viên trong việc ghi chép, cậpnhật hồ sơ, nâng chất lượng giờ dạy; hướng dẫn, nhắc nhở thực hiện ghi chép,cập nhật thông tin đầy đủ hơn;
Tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo để nâng cấp cơ sở vật chất vàtrang bị các thiết bị dạy học cần thiết phục vụ hoạt động giảng dạy và giáodục trong các năm học tiếp theo
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Điểm mạnh
Nhà trường đã phối hợp với cơ quan công an và cơ quan y tế thị trấn vềđảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòngtránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm,phòng tránh các tệ nạn xã hội
Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh có ý thức cao trongviệc đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống cháy nổ, thương tích và không cóhiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường
2 Điểm yếu
Việc kiểm tra an toàn vệ sinh thực phẩm ở căn tin chưa thường xuyên
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Năm học 2014-2015 nhà trường phối hợp với trạm Y tế thị trấn MinhLương thường xuyên việc kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm ở căn tin
Trang 134 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.
Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường chấp hành tốt các chủ trương,chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của ngành và củađịa phương, có xây dựng quy chế dân chủ trong hoạt động nhà trường; ngoài ra,nhà trường còn xây dựng, tổ chức thực hiện các kế hoạch, nhiệm vụ năm học
và thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua
Điểm yếu cơ bản
Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn đôi lúc chưa đi sâu vào nội dungrèn học sinh yếu; thực hiện báo cáo định kỳ, đột xuất về Phòng GD&ĐT đôi lúccòn sai sót về số liệu; theo dõi, cập nhật các văn bản chỉ đạo từ Internet chưathường xuyên Vẫn còn giáo viên khi soạn bài chưa thể hiện được chất lượnghọc sinh lớp mình phụ trách; cơ sở vật chất xuống cấp, thiết bị dạy học cònchưa đáp ứng kịp thời cho các hoạt động giảng dạy và giáo dục của nhàtrường
Kiến nghị
Lãnh đạo nhà trường tổ chức hội thảo về sinh hoạt tổ chuyên môn tậptrung bồi dưỡng học sinh giỏi và pphụ đạo học sinh yếu kém; sắp xếp thờigian để tổng hợp báo kịp thời cho, chỉ đạo nhân viên Văn thư tăng cường tựbồi dưỡng cập nhật công văn đi, công văn đến cho đúng với quy định; tăngcường công tác kiểm tra hồ sơ, tự làm đồ dùng dạy học giáo viên để thực hiệnđúng quy chế chuyên môn và nâng cao chất lượng giảng dạy
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ
2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
Trang 14b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Điểm mạnh
Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều có số năm dạy học theo quy định; cósức khoẻ tốt; lãnh đạo và chỉ đạo nhà trường đạt hiệu quả cao, có tác phong mẫumực, gương mẫu trong mọi lĩnh vực, có lối sống lành mạnh, trong sáng, được mọingười tin yêu, tín nhiệm; đạt nhiều thành tích xuất sắc trong hoạt động dạy học vàcông tác quản lý; xây dựng nhà trường nhiều năm liền đạt tập thể Lao độngxuất sắc; tích cực học tập nâng cao trình độ về mọi mặt, gương mẫu trong họctập và đạt kết quả cao
2 Điểm yếu
Phó hiệu trưởng chưa tham gia học lớp trung cấp chính trị hành chính
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2014-2015, nhà trường sẽ tăng cường sự quản lý, chỉ đạo đểduy trì đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc; hiệu trưởng, phó hiệu trưởngtiếp tục phát huy việc đổi mới công tác quản lý trong các hoạt động của nhàtrường trong những năm học tiếp theo
Bổ sung thêm “Tăng cường tham mưu cho cấp trên để sắp xếp cho PhóHiệu trưởng nhà trường được tham gia học lớp trung cấp chính trị hànhchính”
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
Trang 15GV đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn vượt quy định.
2 Điểm yếu
Một vài giáo viên được phân công giảng dạy tiểu học bằng cấp đào tạo
là chuyên ngành sư phạm giáo dục Trung học nên còn có những khó khănnhất định trong việc soạn giảng
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2014-2015, nhà trường sẽ tiếp tục phát huy những điểm mạnhhiện có, trong đó đặc biệt quan tâm đến công tác kiểm tra, bồi dưỡng và tự bồidưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên để nâng cao tay nghề
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.
b) Số lượng GV đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1 Điểm mạnh
Số lượng giáo viên xếp loại Xuất sắc và Khá hàng năm đều đạt tỉ lệ100%; tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện luôn tăng và vượt chỉtiêu quy định; giáo viên trong nhà trường đều được đảm bảo các quyền theoquy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật
2 Điểm yếu
Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi có vượt chỉ tiêu nhưng chưa ổn định
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trang 16Năm học 2014-2015 nhà trường tăng cường công tác bồi dưỡng chuyênmôn, nghiệp vụ cho giáo viên để nâng tỷ lệ về chất lượng nghề nghiệp, cũngnhư tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Bổ sung điểm yếu vào mô tả hiện trạng Chỉ số b.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b)Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
1 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ số lượng nhân viên làm công tác y tế trường học, vănthư, kế toán, thủ quỹ và bảo vệ Tất cả các nhân viên đều hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao và được nhà trường thực hiện đúng các chế độ, chínhsách theo quy định
2 Điểm yếu
Nhân viên làm công tác thư viện - thiết bị và y tế học đường chưa cótrình độ trung cấp theo đúng chuyên môn
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhà trường “Năm học 2014-2015,nhà trường sẽ tiếp tục phát huy những điểm mạnh; tranh thủ tham mưu vớilãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo tuyển dụng nhân viên làm Thư viện-Thiết bị và Y tế học đường đúng với trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đàotạo” vì biên chế nhà trường hiện đang dư 01
Tuy nhiên, trường cần nêu “Năm học 2014 - 2015, nhà trường sẽ tiếptục phát huy những điểm mạnh đồng thời tham mưu với phòng giáo dục sắpxếp luân chuyển cán bộ giáo viên để nhà trường nhận nhân viên thư viện, y tếđúng với quy định chuyên môn
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí : Không đạt.