RG BCDGN TH KimDong-RG

Nhà trường và Ban đại diện (CMHS) luôn quan tâm đến học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phối hợp tốt cùng các tổ chức vận động giúp học sinh có đủ điều kiện đến lớp. Hỗ trợ n[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG

THÀNH PHỐ RẠCH GIÁ

TỈNH KIÊN GIANG

Kiên Giang, tháng 5/2015

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG, THÀNH PHỐ

RẠCH GIÁ, TỈNH KIÊN GIANG

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm được giao Chữ ký

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang

Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hòn Đất, tỉnh Kiên Giang

Phòng Giáo dục và Đào tạo tiểu học,

Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang

MỤC LỤC

Phần I: TỔNG QUAN

Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

PHẦN I: TỔNG QUAN

1 Giới thiệu

Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số SGDĐT ngày 25 tháng 3 năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh KiênGiang, về việc thành lập Đoàn đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông đểđánh giá ngoài trường Tiểu học Kim Đồng, thành phố Rạch Giá, tỉnh KiênGiang Qua nghiên cứu hồ sơ và kiểm tra thực tế kết hợp với phỏng vấn, đoànđánh giá ngoài nhận định và kiến nghị cụ thể như sau:

322/QĐ-2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

Thực hiện kế hoạch của Đoàn đánh giá ngoài, đoàn tiến hành đánh giávới thời gian và công việc cụ thể như sau:

Ngày 28/3/2015: Họp đoàn tại Sở Giáo dục và Đào tạo: Thống nhất kếhoạch làm việc của đoàn gồm: Chuyển hồ sơ đánh giá cho các thành viên củađoàn, Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạch làm việc của đoàn,Công văn đăng ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục, Báo cáo tự đánh giángoài của cơ sở giáo dục và các văn bản có liên quan

Từ ngày 30/3 đến ngày 01/4/2015 làm việc cá nhân: Nghiên cứu báo cáo

tự đánh giá và các tài liệu liên quan, viết báo cáo sơ bộ (Phụ lục VII), nhận xét

chung về mức độ đạt yêu cầu theo quy định báo cáo tự đánh giá (hình thức,cấu trúc, văn phong, chính tả, ), nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá, nhữngtiêu chí chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá, hoặc chưa đầy đủ và đề xuấtnhững vấn đề cần thảo luận thêm

Trưởng Đoàn phân công nghiên cứu sâu một số tiêu chí, mỗi thành viên

viết một bản nhận xét về các tiêu chí được phân công (Phụ lục VII, VIII), kết quả nghiên cứu từng tiêu chí được ghi vào phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục IX); Tổ chức thảo luận qua email và xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ

sơ đánh giá của đoàn và phân công nhiệm vụ cho đợt khảo sát chính thức

Theo kế hoạch ban đầu, Khảo sát sơ bộ (do trưởng Đoàn và thư ký thựchiện) là ngày 09/4/2015 Sau đó được chuyển sang ngày 13/4/2015 (có thôngbáo số 1) Nội dung gồm: Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá,hướng dẫn, yêu cầu cơ sở giáo dục chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức và kếhoạch khảo sát chính thức của đoàn Trưởng Đoàn yêu cầu nhà trường điềuchỉnh báo cáo đến ngày 05/5/2015

Từ ngày 07 đến ngày 13/5/2015: các thành viên làm việc cá nhân đểhoàn thành phiếu đánh giá tiêu chí (phụ lục IX)

Từ ngày 14 đến ngày 15/5/2015 khảo sát chính thức tại trường Tiểu họcKim Đồng nội dung: Trao đổi với lãnh đạo nhà trường và hội đồng tự đánh giá

về công tác tự đánh giá của nhà trường, xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị,

nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp; quan sát các hoạt độngchính khoá và ngoại khoá, trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhânviên, học sinh và viết báo cáo kết quả khảo sát chính thức.

Từ ngày 18 đến ngày 21/5/2015 Trưởng đoàn và Thư ký tập hợp, biêntập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoài và chuyển báo cáo đánh giángoài đến các thành viên lấy ý kiến lần thứ nhất

Ngày 22 - 23/5/2015 Trưởng đoàn gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoàitới trường tiểu học Kim Đồng lấy ý kiến phản hồi

Ngày 25/5/2015 nhà trường có văn bản phản hồi theo quy định

Ngày 26/5/2015 Trưởng đoàn trực tiếp xử lý các thông tin phản hồi vàhoàn thành báo cáo Đánh giá ngoài

Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài trình Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đàotạo Kiên Giang ban hành Quyết định công nhận nhà trường đạt chuẩn chấtlượng giáo dục theo quy định và gửi lưu toàn bộ hồ sơ làm việc của đoàn

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:

Việc mô tả hiện trạng các hoạt động của nhà trường liên quan đến cáctiêu chí là chính xác, phù hợp với điều kiện thực tế và kết quả hoạt động giáodục và dạy học của nhà trường Nhà trường đã nhận định được điểm mạnh,điểm yếu, nêu được nguyên nhân nhưng bên cạnh đó vẫn còn một vài tiêu chíchưa được xác định đầy đủ những điểm mạnh, điểm yếu hoặc xác định chưatốt cách thức cải tiến chất lượng và biện pháp thực hiện của trường Một sốminh chứng chưa phù hợp hoặc chưa có giá trị cao

Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo tựđánh giá trình bày rõ ràng, đảm bảo đúng quy định về thể thức trình bày vănbản theo Thông tư số 01/2011/TT- BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ, vềHướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính; cấu trúc báo cáođược bám sát theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo

b Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Báo cáo tựđánh giá đã mô tả các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí,đảm bảo đầy đủ và chính xác, không bỏ sót tiêu chuẩn

c Không có tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặcthiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay khôngđạt

d Thống kê kết quả đánh giá ngoài

Tiêu chuẩn Số tiêuchí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí không đạt Ghi chú: Tiêu chí

Tiêu chuẩn 1 7 6 1 Tiêu chí 2, chỉ số b

Tiêu chuẩn 2 5 4 1 Tiêu chí 4, chỉ số b

Tiêu chuẩn 3 6 4 2 Tiêu chí 1, chỉ số a; Tiêu chí 3, chỉ số a

4 Những điểm mạnh cơ bản

Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có đủ tổ chức, bộ máy; quy mô lớp và học

sinh ổn định hàng năm, thành lập đủ các tổ chuyên môn và tổ văn phòng; triểnkhai, thực hiện đúng chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước,nhất là thực hiện tốt quy chế dân chủ Trong quản lý hành chính lập đủ các loại

hồ sơ, cập nhật kịp thời đúng theo Điều lệ; chú trọng các hoạt động giáo dục;chú trọng quản lý nhà giáo, quản lý học sinh và quản lý tài sản nhà trường;đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống thiên tai, hiểm họa, dịch bệnh, ngộ độcthực phẩm và các tệ nạn xã hội trong nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đủ theo

quy định, tích cực tham gia học tập và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; trình

độ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn chiếm tỉ lệ cao Giáo viên dự thi và đạtgiáo viên dạy giỏi cấp huyện tỷ lệ cao; giáo viên được đảm bảo đủ, kịp thờicác quyền lợi theo quy định

Tiêu chuẩn 3: Cổng, biển trường đúng theo Điều lệ trường tiểu học Có

đủ các khối phòng hành chính quản trị, phục vụ dạy học và phòng học đủ chohọc sinh học hai buổi trên ngày; bảng, bàn ghế học sinh và giáo viên đủ vàđúng quy cách, có đủ các trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, dạy vàhọc, các máy tính được kết nội mạng Internet phục vụ cho công tác quản lý vàdạy học; sử dụng hệ thống nước sạch đảm bảo đủ theo yêu cầu; chú trọng côngtác thu gom, xử lý rác đảm bảo về sinh học đường…

Tiêu chuẩn 4: Trong những năm học qua, nhà trường phối hợp chặt chẽ,

kết hợp với 3 môi trường giáo dục và luôn luôn duy trì tốt việc trao đổi thôngtin với cha mẹ học sinh về tình hình học tập cũng như giáo dục đạo đức, lốisống, rèn kỹ năng sống cho học sinh; tích cực tham mưu với các ban ngành,đoàn thể, các cấp ở địa phương nhằm huy động tất cả các nguồn lực góp sứcxây dựng nhà trường và môi trường giáo dục, nhằm từng bước nâng cao chất

lượng giáo dục.

Tiêu chuẩn 5: Nhà trường đã triển khai thực hiện đúng khung kế hoạch

thời gian năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định; duy trì kết quả trườngđạt chuẩn quốc gia và đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; thựchiện đúng, đủ chương trình giáo dục phổ thông, các hoạt động giáo dục, nộidung theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và điều chỉnh nội dung các môn học của

do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn Trong giảng dạy giáo viên linh hoạtcác phương pháp quan tâm từng đối tượng học sinh, kết quả chất lượng nângcao qua hàng năm; phối hợp bảo đảm an ninh trật tự, giữ gìn vệ sinh, giáo dụcrèn luyện kỹ năng sống, phòng chống dịch bệnh, tiêm chủng, chăm sóc sứckhỏe cho học sinh Trong thực hiện nhiệm vụ có xây dựng kế hoạch, sơ, tổngkết để đánh giá và rút kinh nghiệm

5 Những điểm yếu cơ bản

Tiêu chuẩn 1: Sĩ số học sinh/lớp (40,5HS) so với quy định vượt trên

35 HS/lớp Tổ văn phòng tổ chức sinh hoạt tháng chưa đều đặn theo quy định.Công tác kiểm tra việc thực hiện quy chế dân chủ chưa thường xuyên

Tiêu chuẩn 2: Các phó hiệu trưởng chưa học qua lớp quản lý giáo dục

(do mới bổ nhiệm) Nhân viên thiết bị có trình độ sơ cấp, nhân viên thư việnchưa qua tập huấn nên còn gặp những khó khăn trong công việc

Tiêu chuẩn 3: Diện tích đất của nhà trường khá hẹp so với số học sinh

hiện có chỉ đạt 2,8m2/HS (theo quy định là 6m2/HS)

Tiêu chuẩn 4: Việc tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng

đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học chưa đạt

hiệu quả cao

Tiêu chuẩn 5: Một số ít giáo viên còn chậm trong việc đổi mới phương

pháp dạy học Việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu còn hạn chế Chất lượnghoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa phong phú

Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Điểm mạnh

Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường được đảm bảo theo quy định củađiều lệ trường tiểu học: có hiệu trưởng và 02 phó hiệu trưởng; có hội đồngtrường; có thành lập 03 hội đồng Thi đua khen thưởng, chấm GVDG, chấmSKKN” Chi bộ nhà trường sinh hoạt độc lập và tỉ lệ đảng viên khá cao Chi bộnhiều năm liền đạt “ Chi bộ trong sạch vững mạnh” Số giáo viên trong mỗi tổ đềuđông nên tổ chuyên môn hoạt động tích cực đạt hiệu quả cao”.

2 Điểm yếu

Công tác đoàn và phong trào của chi đoàn hoạt động chưa mạnh, do đaphần đoàn viên là giáo viên trẻ mới ra trường nên kĩ năng hoạt động đoàn cònhạn chế

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Bí thư Chi đoàn tăng cường công tác nghiên cứu tài liệu, kế hoạch phốihợp tốt với các đoàn thể trong và ngoài nhà trường Tổ chức, tham gia cácphong trào, sân chơi bổ ích cho đoàn viên nhằm phát huy sự sáng tạo tronggiáo viên Đồng thời trong Chi ủy phân công thành viên trực tiếp chỉ đạo Chiđoàn để thực hiện có hiệu quả hơn

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng:

Trao đổi thêm việc thành lập các hội đồng tư vấn khác trong nhà trường:

bổ sung hội đồng bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1 Điểm mạnh

Trường không có điểm lẻ nên thuận lợi trong công tác quản lý dạy - học

và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường Trường còn được Sở GDĐTcông nhận trường học “Xanh, Sạch, Đẹp và An toàn” và “Trường học thânthiện, học sinh tích cực”

2 Điểm yếu

Hiện nay, số học sinh trong một lớp khá đông so với quy định (trungbình 40,5 HS/lớp) tại khoản 1, Điều 17 của Điều lệ trường tiểu học do nhàtrường còn thiếu phòng học”

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tham mưu với lãnh đạo có kế hoạch xây dựng thêm trường trên địabàn phường Vĩnh Bảo Thực hiện tuyển sinh theo kế hoạch được phê duyệtcủa UBND thành phố Rạch Giá

Đề nghị: Cần có những tham mưu hiệu quả hơn để thực hiện tuyển sinh

và phân bổ số lượng sinh trong các lớp học

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng

Phần mô tả hiện trạng có đoạn viết “ mỗi lớp học sinh mỗi tổ có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó do HS trong tổ hoặc GVCN bầu theo quy định tại khoản 2 Điều 17” Yêu cầu trường viết lại cho rõ

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt (chỉ số b)

Tiêu chí 3 : Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Điểm mạnh

Trường có đủ các tổ chuyên môn và tổ văn phòng, mỗi tổ chuyên môn

có từ 8 đến 10 giáo viên nên hoạt động chuyên môn của các tổ rất mạnh, vìvậy mà chất lượng dạy - học của nhà trường ngày phát triển ổn định Các tổchuyên môn và tổ văn phòng có xây dựng kế hoạch hoạt động và đề ra nhiệm

vụ thực hiện của tổ theo tuần, tháng, năm sát và phù hợp với tình hình thực tếcủa tổ và nhà trường

2 Điểm yếu

Trong sinh hoạt chuyên môn định kỳ một số cuộc còn hạn chế việc đónggóp ý kiến cho kế hoạch và bàn bạc trao đổi những nội dung khó dạy Tổ vănphòng kế hoạch một số tuần, tháng chưa đầy đủ Sinh hoạt hàng tháng duy trìchưa thường xuyên

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Phân công Ban giám hiệu tham dự đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyênmôn của tổ trong thời gia tới

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng

Chỉ số c) trường mô tả hiện trạng không đúng nội hàm, vì yêu cầu của

nội hàm là: “T ổ chuyên môn và tổ văn phòng thực hiện nhiệm vụ của mình như thế nào?” Yêu cầu trường mô tả lại Bổ sung tên minh chứng sau phần

mô tả của chỉ số c

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa

phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Điểm mạnh

Cán bộ, giáo viên, công nhân viên chấp hành tốt các Chỉ thị, Nghị quyếtcủa Đảng, Nhà nước và các quy định của Ngành, luôn hoàn thành nhiệm vụđược giao Hằng năm nhà trường có xây dựng quy chế dân chủ trong các hoạtđộng nhà trường Các hoạt động đều được công khai, dân chủ, có tổ chức kiểmtra đánh giá việc thực hiện quy chế dân chủ nghiêm túc

2 Điểm yếu

Công tác kiểm tra việc thực hiện quy chế dân chủ có lúc chưa đúng thờigian quy định

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện quy chế dân chủtrong mọi hoạt động của nhà trường

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng

Đoàn đề xuất: Mã hoá minh chúng [H1-1-03-06] không đúng yêu cầuchỉ số, trường nên lấy Báo cáo tổng kết của Chi bộ năm 2014 của nhà trườnglàm minh chứng cho chỉ số c) thì sẽ phù hợp

1 Điểm mạnh

Nhà trường thực hiện đúng, đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học Hàng năm đều có số lượng CC-VC được khen thưởngchiếm tỉ lệ khá cao trong toàn ngành

Danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường được sắp xếp, lưu trữkhoa học, đầy đủ và thực hiện đúng theo quy định của Luật Lưu trữ Hàngnăm, trong hội nghị CC-VC nhà trường đều phát động và kí kết giao ước thiđua

2 Điểm yếu

Không có

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trang bị thêm tủ để công tác lưu trữ hồ sơ của nhà trường sẽ được tốthơn

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng

Không có

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.

a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;

b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục

vụ các hoạt động giáo dục.

1 Điểm mạnh

Trường thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động GD và quản lý họcsinh đạt hiệu quả cao Hằng năm, hồ sơ quản lý nhân sự của nhà trường đượccập nhật kịp thời và đầy đủ các thông tin cá nhân Thực hiện tốt công tác tuyểndụng, đề bạt, bổ nhiệm đúng quy trình

Trường quản lí và sử dụng hiệu quả tài chính, cơ sở vật chất đúngnguyên tắc; không có hiện tượng tham nhũng, chiếm dụng, gây lãng phí

2 Điểm yếu

Một số phòng học xuống cấp chưa đáp ứng nhu cầu dạy và học

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo để xây mới hoặc sửa chữa một

số phòng học đã xuống cấp.” Tuy nhiên, đoàn yêu cầu trường bổ sung : “Nêu

rõ giải pháp, biện pháp cụ thể? Thời gian thực hiện và hoàn thành? bằng nguồnkinh phí nào để xây dựng phòng học ”

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng:

Không có

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1 Điểm mạnh

Nhà trường phối hợp tốt với cơ quan công an và cơ quan y tế để xâydựng các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn, thương tích,cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng tránh các tệ nạn xã hội chohọc sinh và phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm Đa số CB, GV và HSluôn có ý thức cảnh giác trong việc thực hiện các phương án trên

2 Điểm yếu

Các cấp chưa có khen thưởng kịp thời đến công tác đảm bảo an ninh trật

tự trong nhà trường

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhà trường tiếp tục tuyên truyền và giáo dục học sinh ý thức về phòngchống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các dịch bệnh, vệ sinh an toànthực phẩm và phòng tránh các tệ nạn xã hội và không kỳ thị, vị phạm về giới,bạo lực học đường

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng:

Không có

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

* Đánh giá chung tiêu chuẩn 1

- Điểm mạnh cơ bản: Nhà trường đảm bảo cơ cấu tổ chức bộ máy theo

qui định của Điều lệ trường tiểu học: có tổ chức Đảng, Đoàn thể và đầy đủ các

tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong HCM, Sao Nhi Đảm bảo cơ cấu tổ chức

của các tổ chuyên môn, số tổ viên của mỗi tổ đều đông nên sinh hoạt chuyênmôn hiệu quả và có tổ văn phòng; các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có xây

dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với thực tế của tổ Chấp hành tốt chủ

trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chấp hành sự lãnh đạo,

chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dụccác cấp, trường có xây dựng quy chế dân chủ trong mọi hoạt động của đơn vị

Thực hiện tốt quản lý hành chính theo qui định; hồ sơ sổ sách quản líđầy đủ; hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua theo hướng dẫn củangành Thực hiện đạt hiệu quả nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục trong

và ngoài giờ lên lớp; quản lý và sử dụng tài chính, cơ sở vật chất…

Có phối hợp với các lực lượng cơ quan công an, y tế và các tổ chứcđoàn thể có liên quan để xây dựng các phương án phòng chống tai nạn thươngtích, cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng chống các tệnạn xã hội nhằm đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh, cho cán bộ,giáo viên, nhân viên trong nhà trường

- Điểm yếu cơ bản

Hoạt động phong trào của Chi đoàn chưa mạnh, do đoàn viên là nhữnggiáo viên mới ra trường nên chưa có kinh nghiệm trong công tác Đoàn Sĩ sốhọc sinh/lớp (40,5HS) so với quy định vượt trên 35 HS/lớp

Tổ văn phòng tổ chức sinh hoạt tháng chưa đều đặn theo quy định

Công tác kiểm tra việc thực hiện quy chế dân chủ chưa thường xuyên

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

1 Điểm mạnh

Thâm niên giảng dạy và quản lý của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng khádài, nên trình độ chuyên môn vững vàng và có khả năng lực quản lý tốt; cótrình độ đại học và qua lớp trung cấp chính trị; đạt nhiều thành tích xuất sắctrong hoạt động dạy học và công tác quản lý; có nhiều năm liền đạt Chiến

sĩ thi đua cấp cơ sở và Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh và nhiều bằng khen củaUBND tỉnh Xây dựng nhà trường nhiều năm liền đạt tập thể Lao độngxuất sắc Tích cực học tập nâng cao trình độ về mọi mặt, gương mẫu trong họctập và đạt kết quả cao

2 Điểm yếu

Mặc dù các phó hiệu trưởng có tham gia tự học, tự bồi dưỡng để nâng caotrình độ trình chuyên môn nghiệp vụ, năng lực quản lý và tham gia các lớp tậphuấn về quản lý giáo dục nhưng do mới được bổ nhiệm cho nên chưa có điều kiệntham gia học lớp quản lý giáo dục

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục

Hàng năm, khi xây dựng kế hoạch năm học, hiệu trưởng đề xuất vớiphòng GDĐT tạo điều kiện để phó hiệu trưởng được tham gia các lớp bồidưỡng, tập huấn về công tác quản lý giáo dục nhằm nâng cao năng lực quảnlý.

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không có.

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.

1 Điểm mạnh

Nhà trường có đủ giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Cótrình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng Có 02 giáo viên dạy môn Anh văn(đã có 01 giáo viên hoàn thành B2 chuẩn Châu âu), có giáo viên dạy Mỹ thuật,Thể dục, Âm nhạc Có giáo viên tổng phụ trách Đội Tỷ lệ giáo viên trên chuẩncao, có 100% giáo viên đạt chuẩn, trong đó trên chuẩn 91,3 %

2 Điểm yếu

Đối với môn Anh Văn nhà trường chỉ có 01 giáo viên trong biên chế còn

01 giáo viên thỉnh giảng, môn tin học trường chưa có giáo viên chính thức phảithỉnh giảng

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục

Nhà trường lập kế hoạch phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trườngkịp thời động viên khích lệ giáo viên cố gắng khắc phục khó khăn để hoàn thànhnhiệm vụ Sắp xếp công việc chuyên môn phù hợp với điều kiện hoàn cảnh vànăng lực công tác của từng cán bộ, giáo viên trong nhà trường Tích cực bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trường trong năm học 2015 - 2016 và nhữngnăm tiếp theo

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không có.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 3 Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

1 Điểm mạnh

Đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên hàng năm của trường đạt 100% từ khátrở lên Trường có giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi các cấp qua từngHội thi và tỉ lệ đạt trên 5%”

2 Điểm yếu

Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp đạt ở mức khiêm tốn, nguyên nhân do cónhiều giáo viên mới ra trường, giáo viên thuyên chuyển từ huyện về nên chưa đủđiều kiện dự thi

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục

Nhà trường đưa vào kế hoạch mỗi năm học việc duy trì và nâng caobồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên để nâng cao năng lực giảngdạy Tăng cường chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Từng giáo viên đăng

ký tự bồi dưỡng chuyên môn theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo vàPhòng GDĐT; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tự bồi dưỡng củagiáo viên và các buổi sinh hoạt chuyên môn; khuyến khích giáo viên tích cựcđăng ký thi giáo viên dạy giỏi các cấp Tổ chức tôn vinh các giáo viên được côngnhận giáo viên các cấp vào cuối năm học để thúc đẩy phong trào

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không có

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 4 : Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

2 Điểm yếu

Nhân viên thiết bị có trình độ sơ cấp, nhân viên thư viện chưa qua tậphuấn nên còn gặp những khó khăn trong công việc

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục

Bố trí nhân viên có trình độ trung cấp trở lên phụ trách công việc thiết

bị, liên hệ với trường CĐSP để đưa nhân viên học tập đạt chuẩn theo quy định.Tạo điều kiện cho nhân viên dự các lớp tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn.Tăng cường kiểm tra hoạt động của các bộ phận để nâng cao hiệu quả côngviệc

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không có.

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt (chỉ số b)

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

1 Điểm mạnh

Trường tuyển sinh vào lớp 1 có độ tuổi đúng quy định, học sinh đượcđảm bảo đầy đủ các quyền theo Điều lệ trường tiểu học, được xác nhậnhoàn thành chương trình tiểu học theo quy định; được bảo vệ, chăm sóc,tôn trọng và đối xử bình đẳng; được đảm bảo những điều kiện về thờigian, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện; được tham gia các hoạtđộng nhằm phát triển năng khiếu; được chăm sóc và giáo dục hoà nhập(đối với học sinh khuyết tật) theo quy định

2 Điểm yếu

Tỉ lệ học sinh học không đúng độ tuổi là 3,63% do lưu ban

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục

Nâng cao chất lượng giáo dục, giảm tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học Tăngcường công tác quy động vào lớp 1 hàng năm đạt tỉ lệ cao Thường xuyêntuyên truyền đến phụ huynh về độ tuổi đến trường của học sinh Tăng cườngkiểm tra việc thực hiện các nhiệm vụ của người học sinh Tăng cường giáo dụcđạo đức cho học sinh mọi lúc, nọi nơi, trong các giờ học, giờ chào cờ, giờ sinhhoạt lớp

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không có.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

* Đánh giá chung tiêu chuẩn 2