Giao an Mĩ Thuật Lớp 4

- Giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo trong SGK để HS nhận ra cách vẽ.. - Nhận xét các bức tranh , hình tham khảo để nhận ra các hình ảnh phụ, cách sử dụng màu sắc để tranh sin

Trang 1

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007

Tiết 11 Vẽ tranh đề tài : NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cách chọn nội dung , cách vẽ tranh

- Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Một số tranh , ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , tẩy , màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục

- Nhận xét bài vẽ kì trước

3 Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

a) Giới thiệu bài :

Cho HS hát 1 bài có nội dung về nhà trường , thầy cô giáo ; từ đó liên hệ đến nội dung bài học

b) Các hoạt động :

5’ Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài

MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ

niệm ngày Nhà giáo VN 20 – 11 của trường ,

lớp mình

- Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về ngày

này

- Hoạt động lớp

- Theo dõi

Trang 2

- Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ

5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh

- Giới thiệu một số bức tranh và hình tham

khảo trong SGK để HS nhận ra cách vẽ

- Vẽ lên bảng để gợi ý cách vẽ

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh

hoặc vẽ quá nhỏ sẽ làm bố cục tranh rườm rà

, vụn vặt

- Nêu : Vẽ hình hình ảnh chính trước , hình ảnh phụ sau ; vẽ màu tươi sáng

- Nhận xét các bức tranh , hình tham khảo để nhận ra các hình ảnh phụ, cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động , tươi vui

10’ Hoạt động 3 : Thực hành

MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài

này

- Đến từng bàn gợi ý thêm về cách vẽ

- Hoạt động lớp , cá nhân

- Vẽ bức tranh vào vở

5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của

mình và của bạn

- Chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét , xếp

loại

- Nhận xét chung , khen những em làm bài

tốt

- Xếp loại bài theo ý thích

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét

- Giáo dục HS yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị mẫu có 2 vật mẫu

Trang 3

NHẬN XÉT – BỔ SUNG

-  -Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2007

Tiết 12 Vẽ theo mẫu : MẪU CÓ HAI VẬT MẪU

I MỤC TIÊU :

- Biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu

- Vẽ được hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu

- Quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Mẫu vẽ

- Bài vẽ của HS lớp trước

2 Học sinh :

- SGK

- Mẫu vẽ

- Vở Tập vẽ

2 Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

3 Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung

5’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm

của mẫu

Trang 4

- Cho HS quan sát 1 mẫu chung

- Nêu một số câu hỏi để HS quan sát , nhận

xét về :

+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa 2 vật

mẫu

+ Vị trí các vật mẫu

+ Hình dáng từng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và từng vật

- Theo dõi , trả lời

5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh

- Gợi ý bằng các câu hỏi để HS trả lời Dựa

trên các ý trả lời đó , sửa chữa , bổ sung cho

đầy đủ , kết hợp vẽ lên bảng theo trình tự

các bước :

+ Vẽ khung hình chung và khung hình từng

vật mẫu

+ Ước lượng tỉ lệ các bộ phận của từng vật

mẫu , sau đó vẽ nét chính bằng các nét

thẳng

+ Vẽ nét chi tiết , chỉnh hình cho giống mẫu

+ Phác các mảng đậm , nhạt

+ Vẽ đậm nhạt , hoàn chỉnh bài vẽ hoặc vẽ

màu

- Theo dõi

MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình

- Giới thiệu bài vẽ của HS lớp trước để

tham khảo

- Đến từng bàn nhắc HS thường xuyên quan

sát mẫu khi vẽ

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

Trang 5

- Chọn một số bài đã hoàn thành , gợi ý HS

nhận xét , xếp loại về : bố cục ; hình , nét

vẽ ; đậm nhạt

- Nhận xét chung , khen những em có bài

vẽ tốt , nhắc những em chưa hoàn thành cố

gắng hơn ở bài sau

- Xếp loại bài theo ý thích

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm ảnh chụp dáng người , tượng người ; chuẩn bị đất nặn

-

 -Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007

Tiết 13 Tập nặn tạo dáng : NẶN DÁNG NGƯỜI

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động

- Nặn được một số dáng người đơn giản

- Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Sưu tầm một số tranh , ảnh về các dáng người đang hoạt động

- Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người

- Bài nặn của HS lớp trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

2 Học sinh :

- SGK

- Sưu tầm tranh , ảnh theo nội dung bài

- Bài nặn của các bạn lớp trước ,

- Đất nặn

Trang 6

2 Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu

3 Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người

T.

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của

mẫu

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các bức tượng

về dáng người , gợi ý bằng các câu hỏi :

+ Nêu các bộ phận của cơ thể con người

+ Mỗi bộ phận cơ thể con người có dạng hình

gì ?

+ Nêu một số dáng hoạt động của con người

+ Nhận xét về từ thế của các bộ phận cơ thể

người ở một số dáng hoạt động

- HS theo dõi, trả lời

5’ Hoạt động 2 : Cách nặn

MT : Giúp HS nắm cách nặn dáng người

- Nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan

sát :

+ Nặn các bộ phận chính trước , các chi tiết sau

rồi ghép , đính , chỉnh sửa lại cho cân đối

+ Có thể nặn từ 1 thỏi đất và nặn thêm các chi

tiết rồi tạo dáng theo ý thích

- Gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài

- Theo dõi

MT : Giúp HS nặn được một dáng người theo ý

thích

Trang 7

- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em

- Vẽ trước vài dáng người trên nháp để chọn dáng nào đẹp , sinh động để nặn

- Cả lớp thực hành nặn 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình

và của bạn

- Chọn , nhận xét , xếp loại một sản phẩm về : tỉ

lệ hình nặn , dáng hoạt động

- Tổng kết chung

- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm

-

 -Phú Điền, ngày 26 tháng 11 năm 2007

DUYỆT GIÁO ÁN

KHỐI TRƯỞNG

TẠ THỊ TUYẾT HÀ

Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2007

Trang 8

Tiết 14 Vẽ trang trí : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

- Thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật

- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật

- Tích cực suy nghĩ , sáng tạo

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước

2 Học sinh :

- SGK

- Sưu tầm ảnh một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Vở Tập vẽ

- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ

2 Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người

- Nhận xét bài nặn kì trước

3 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của

mẫu

- Giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường

diềm , các hình SGK , bộ ĐDDH ; đặt các

câu hỏi để HS tìm hiểu về vẻ đẹp của đường

diềm ở một số đồ vật

- Bổ sung nhận xét : Trang trí đường diềm có

Trang 9

thể làm cho đồ vật thêm đẹp

- Gợi ý cho HS nhận ra vị trí đường diềm

- Đặt câu hỏi để HS tìm ra các họa tiết ở

đường diềm :

+ Có thể dùng họa tiết hoa lá , chim thú ,

hình kỉ hà … để trang trí

+ Những họa tiết giống nhau thường được

sắp xếp cách đều nhau theo hàng ngang ,

hàng dọc quanh đồ vật

+ Họa tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ

5’ Hoạt động 2 : Cách trang trí

MT : Giúp HS nắm cách trang trí đường diềm

- Có thể vẽ lên bảng gợi ý cách trang trí

đường diềm :

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ

vật , kích thước của nó ; kẻ 2 đường thẳng

hoặc đường cong cách đều

+ Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết

+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết

+ Vẽ màu theo ý thích

- HS theo dõi

MT : Giúp HS trang trí hoàn chỉnh bài vẽ của

mình

- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em

- Vẽ vào vở 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

- Lựa chọn một số bài đẹp , chưa đẹp ; gợi

HS nhận xét về : bố cục , họa tiết , màu

- Điều chỉnh xếp loại các bài vẽ

- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp

4 Củng cố : (3’)

Trang 10

- Giáo dục HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh về quân đội

Tiết 15 Vẽ tranh đề tài : QUÂN ĐỘI

I MỤC TIÊU

- Hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến đấu , sản xuất , sinh hoạt hàng ngày

- Vẽ được tranh về đề tài Quân đội

- Thêm yêu quý các cô , chú bộ đội

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Sưu tầm một số tranh ảnh về quân đội

- Một số bức tranh về đề tài quân đội

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

2 Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật

3 Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội

Dùng vài bài hát , mẩu chuyện , đoạn thơ về đề tài Quân đội để dẫn dắt HS vào nội

dung bài học sao cho sinh động , hấp dẫn

Trang 11

5’ Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài

MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ

- Giới thiệu một số tranh ảnh về Quân đội ,

gợi ý HS nhận thấy :

+ Tranh vẽ về đề tài này thường có hình ảnh

chính là các cô , chú bộ đội

+ Trang phục của quân đội khác nhau giữa

các binh chủng

+ Trang bị vũ khí và phương tiện phong phú

+ Đề tài này rất phong phú ; có thể vẽ rất

nhiều hoạt động

- Xem tranh ảnh về quân đội để nhớ lại hình ảnh , màu sắc , không gian cụ thể

5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

MT : Giúp HS nắm cách vẽ bức tranh

- Cho HS xem một số bức tranh hoặc hình

gợi ý để các em nhận ra cách vẽ tranh :

+ Vẽ hình ảnh chính là các cô , chú bộ đội

trong một hoạt động cụ thể nào đó

+ Vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp với

nội dung

+ Vẽ màu có đậm , có nhạt phù hợp nội dung

đề tài

- Theo dõi

- Nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh , cách vẽ hình , vẽ màu ở một số bức tranh

MT : Giúp HS hoàn thành bức tranh của

mình

Trang 12

- Nhắc HS vẽ theo từng bước như đã hướng

dẫn ở các bài trước

- Bao quát lớp , gợi ý , hướng dẫn bổ sung

cách chọn đề tài , cách vẽ

- Xem các bức tranh SGK

- Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét một số bài về : nội dung

, bố cục , hình vẽ , nét vẽ , màu sắc

- Bổ sung , khen ngợi , động viên chung cả

lớp

- Tự nhận xét, xếp loại các bài đẹp, chưa đẹp

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS thêm yêu quý các cô , chú bộ đội

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS sưu tầm bài vẽ mẫu có hai vật mẫu , tranh tĩnh vật của các họa sĩ

Tiết 16 Vẽ theo mẫu : MẪU CÓ HAI VẬT MẪU

I MỤC TIÊU

- Hiểu được đặc điểm của mẫu

- Biết cách bố cục và vẽ được hình có tỉ lệ gần đúng mẫu

- Quan tâm , yêu quý mọi vật xung quanh

1 Giáo viên :

- SGK , SGV

- Vài mẫu vẽ có hai vật mẫu

- Hình gợi ý cách vẽ ở bộ ĐDDH

- Một số bài vẽ mẫu

Trang 13

- Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ

2 Học sinh :

- SGK

- Vở Tập vẽ

2 Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội

3 Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho sinh động , hấp dẫn , phù hợp nội dung

MT : Giúp HS nêu được các đặc điểm của

mẫu

- Giới thiệu mẫu đã chuẩn bị , hình gợi ý SGK

để HS quan sát , nhận xét đặc điểm của mẫu

- Gợi ý HS quan sát , so sánh tỉ lệ mẫu vẽ

- Nhận xét về : + Sự giống và khác nhau về đặc điểm của một số đồ vật

+ Sự khác nhau về vị trí , tỉ lệ, độ đậm nhạt giữa các vật mẫu trong hình

5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ bức hình

- Vẽ lên bảng để hướng dẫn HS về bố cục bài

vẽ

- Nhắc HS cách vẽ như đã hướng dẫn trong

các bài đã học :

+ Ước lượng và vẽ khung hình chung của

mẫu

+ Vẽ khung hình của từng vật mẫu

- HS theo dõi

Tiêu đề	Vẽ Tranh Đề Tài: Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 – 11
Tác giả	Phùng Giỏi
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Mĩ Thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	131,5 KB