TUAN 15-CKTKN-KNS-TKNL-MT

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: “Hai anh em” Hoạt động 1: Luyện đọc GQMT 1 * GV đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu 1 HS đọc lại * Luyện đọc từng câu: - GV yêu cầu HS đọc n

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15

Thứ 2

29/11

Chào cờTập đọcTập đọcToán Đạo đức

1234 5

MT-KNSMT-KNS-NL

Hai anh em (Tiết 1)Hai anh em (Tiết 2)

100 trừ đi một sốGiữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết2)

Thứ3

30/11

Toán Tập viết

12

Đường thẳngBé HoaHai anh em

Thứ 5

2/12 Tóan

LT&câuThủ côngTNXH

1234

TK NL

Luyện tập

Từ chỉ đặc điểm Câu kiểu Ai thế nào?

Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm xe đi ngược chiều (Tiết 1)

Trường họcThứ 6

3/12

Chiều

Chính tảToán TLVKềchuyệnSinh hoạtRenø chính tRèn TLVHĐNGLL

12345

123

MT- KNSKNS

NV :Bé hoaLuyện tập chungChia vui kể về anh chị emHai anh em

Bán chó Chia vui kể về anh chị em

Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

HAI ANH EM

I MỤC TIÊU:

1 Sau bài học, HS cần đạt:

- Biết ngắt, nhỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em (Trả lời được

các câu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng sống:

-Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Thể hiện sự cảm thơng.

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc,

III.Các phương pháp/PTKT:

-Động não, thảo luận nhĩm, trình bày ý kiến cá nhân

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: “Hai anh em”

Hoạt động 1: Luyện đọc GQMT 1

* GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu 1 HS đọc lại

* Luyện đọc từng câu:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho

đến hết bài(HD phát âm đúng)

* Đọc đoạn trước lớp:

- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa

tư ø(HD ngắt nghỉ hơi

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

+ Nghĩ vậy,/người em ra đồng lấy lúa của

mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

+ Thế rồi/ anh ra đồng lấy lúa của mình/ bỏ

thêm vào phần của em.//

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ mới: công bằng,

kỳ lạ

* Đọc đoạn trong nhóm:

Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc:

Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

GV nhận xét, tuyên dương

+ Người em nghĩ gì và làm gì?

+ Người anh nghĩ gì và làm gì?

+ Mỗi người cho thế nào là công bằng?

+ Hãy nói một câu về tình cảm của 2 anh em?

GV liên hệ, giáo dục

- Luyện đọc lại

GV mời đại diện lên bốc thăm

Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

4 HĐ nối tiếp

- GV liên hệ,GDBVMT GD tình cảm đẹp đẽ

giữa anh em trong gia đình.

- Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu

chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể

trong SGK

Nhận xét tiết học

Động não+trình bày ý kiến cá nhân

HS đọc, lớp đọc thầm+ Chia đều thành 2 phần bằng nhau

HS đọc, lớp đọc thầm+ Anh mình… không công bằng Và em lấy lúa của mình bỏ vào phần anh

+ Em ta sống… không công bằng Và anh lấy lúa của mình bỏ vào phần em

HS nêu

HS nêu

HS thi đọcNhận xét bạn

1- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng :100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

2.1- HS thực hiện phép trừ có nhớ dạng :100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

2.2-HS tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

- Bài tập cần làm : B1 ; B2

*Hs khá giỏi làm các bài tập còn lại

3-HS có ý thức làm bài nhanh chính xác

II CHUẨN BỊ: SGK , que tính ,bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: 100 trừ đi một số

* Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép

10’

5’

Khuyến khích HS tự nêu cách tính

- Nếu HS không nêu được thì GV gợi ý

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu bài mẫu

- Nxét tiết học

HS nêu vấn đề cần giải quyết và nêu cách tính

100 – 36 = 64

HS tự nêu vấn đề

- HS nêu cách thực hiện

- HS nhắc lại

HS đọc yêu cầu

HS làm bảng con

HS đọc yêu cầu

- HS tính nhẩm và nêu miệng

1/Sau bài học, học sinh cần đạt:

- HS biết thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2/ GDKNS: KN hợp tác ; KN đảm nhận trách nhiệm

II CHUẨN BỊ: Nội dung các tình huống VBT/ 52 Trò chơi tìm đôi.

III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhĩm ; Đĩng vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

4’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết 1)GV

treo 5 bức tranh như VBT trang 23, 24 Yêu cầu

Hát

HS nêu ý kiến của mình.

Các em cần làm gì để giữ gìn truờng lớp sạch đẹp?

Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (T 2)

GQMT 1,2

Hoạt động 1: Sắm vai sử lý tình huống

* HS biết ứng xử trong các tình huống cụ thể

GV giao cho mỗi nhóm xử lý 1 tình huống

Em thích nhân vật nào? Vì sao?

 Kết luận:

+ Tình huống 1: An cần nhắc Mai để rác đúng

quy định

+ Tình huống 2: Hà khuyên bạn không nên vẽ

bậy lên tường

+ Tình huống 3: Lan nói sẽ đi công viên vào

dịp khác với bố

Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp lớp học *

HS biết được các việc làm cụ thể trong cuộc sống

hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- GV cho HS quan sát xung quanh lớp học và nhận

xét xem lớp mình sạch đẹp chưa?

Cho HS nêu cảm tưởng khi đã dọn xong

 Mỗi HS cần tham gia làm các việc làm cụ thể,

vừa sức của mình để giữ gì trường lớp sạch đẹp

Đó vừa là quyền lới vừa là bổ phận của các em

* Hoạt động 3 : Trò chơi “Tìm đôi”

- GV phổ biến luật chơi: 10 HS tham gia Các em

bốc thăm ngẫu nhiên 1 phiếu Mỗi phiếu là 1 câu

hỏi hoặc 1 câu trả lới về 5 chủ đề (dựa vào 5 câu

hỏi ở SGK/ 53)

 GV nhận xét, đánh giá

4 HĐ nối tiếp:

⇒ GDSDNLTK&HQ (Liên hệ): Giữ gìn trường

lớp sạch đẹp là góp phần giữ gìn MT của trường,

của lớp, MT xung quanh trong lành, giảm thiểu các

chi phí về năng lượng cho các hđ BVMT, góp phần

nâng cao chất lượng cuợc sớng.

GDKNS: Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch

HS trả lời câu hỏi của GV nêu ra

- HS nxét

3 nhóm sắm vai xử lý tình huống

Đại diện trình bày

HS nêu

- HS nxét, bổ sung

Thực hiện xếp dọn lớp học cho sạch đẹp

HS đọc nội dung và phải đi tìm bạn có phiếu tương ứng thành 1 đội Đội nào tìm nhanh sẽ thắng cuộc

- HS nghe

Nhận xét tiết học

đẹp?- GV liên hệ GDBVMT GD HS tham gia và

nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp,

góp phần BVMT

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

TOÁN TÌM SỐ TRỪ

I MỤC TIÊU:

1- Biết tìm x trong các BT dạng : a – x = b (với a,b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết số

bị trừ và hiệu)

- Nhận biết số trừ, số bị trừ và hiệu

- Biết giải toàn dạng tìm số trừ chưa biết

2.1- HS tìm x trong các BT dạng : a – x = b (với a,b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)

2.2- Nhận biết số trừ, số bị trừ và hiệu

2.3- HS giải toán dạng tìm số trừ chưa biết

-BT cần làm : Bài 1 (cột 1,3) ; Bài 2 (cột 1,2,3) ; Bài 3

*HS khá giỏi làm các bài tập còn lại

3-HS có thái độ làm bài chính xác và cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Mô hình, SGK Bảng con,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: “Tìm số trừ ”

Hoạt động 1: Tìm số bị trừ

- GV nêu: Số ô vuông đã lấy đi chưa biết

ta gọi đó là x Có 10 ô vuông (ghi 10) lấy đi

x ô vuông tức trừ x (ghi – x) còn lại 6 ô

Hát

2 HS

- HS theo dõi

HS nhắc lại

Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu HS nêu tên gọi từng thành

phần của phép tính 10 – x = 6

x = 10 - 6

x = 4Vậy muốn tìm số trừ ta làm thế nào?

Chốt: Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ

trừ đi hiệu

 Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1: Cột 1 ,3 GQMT 2.1

15 – x = 10

x gọi là số gì?

Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?

Yêu cầu HS làm bảng con

GV nhận xét, sửa bài

* Bài 2(cột 1,2,3): GQMT 2.2

Viết số thích hợp vào chỗ trống

Yêu cầu HS viết số thích hợp vào ô trống

GV nhận xét, sửa

* Bài 3 : GQMT 2.3

GV hướng dẫn hs làm bài

YC làm vở

Thu chấm và nxét

GV nhận xét, tuyên dương

*Các bài tập còn lại GQMT *

YCHS tự làm

4 HĐ nối tiếp

- Sửa lại các bài toán sai

Chuẩn bị bài: Đường thẳng

- Nxét tiết học

Lấy 10 - 6

HS đọc lại10: số bị trừx: số trừ6: hiệuLấy số bị trừ trừ đi hiệu

- HS nhắc lại

HS đọc yêu cầu

HS làm phiếuSố btrừ 75 84 58Số trừ 36 24 24

HS đọc yêu cầu

Hs giải bài toán Bài giải Số ô tô đã rời bến là:

35 – 10 = 25(ô tô) Đáp số: 25 ô tô

- Nhận xét bài bạn

- Nxét tiết học

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: N

I MỤC TIÊU:

1 - Viết đúng chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chứ và câu ứng dụng : Nghĩ (1 dòng

cõ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần).

2- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở.

II CHUẨN BỊ:Mẫu chữ N hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Nghĩ trước nghĩ sau cỡ nhỏ.Vở tập

viết, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Hãy nêu câu ứng dụng và ý nghĩa của nó?

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: M

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- GV vừa tô trên chữ N mẫu vừa nêu cách viết

+ Nét 1: Đặt bút rên đường kẻ 2, viết nét móc

ngược trái từ dưới lên, lượn sang phải, dừng bút ở

đường kẻ 6

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều

bút, viết 1 nét thẳng xiên xuống đường kẻ 1

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, đổi chiều

bút, viết 1 nét xuôi phải lên đường kẻ 6 rồi uốn cong

xuống đường kẻ 5

- Yêu cầu HS viết N cỡ vừa 2 lần

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau

(giải nghĩa: trước khi nói phải suy nghĩ cho kỹ)

- HS theo dõi trên bảng

- HS viết vào bảng con

- Chú ý chữ N, g cần giữ 1 khoảng cách vừa phải

vì 2 chữ này không nối nét

- Hướng dẫn HS viết chữ Nghĩ vào bảng con cỡ

vừa và nhỏ

Hoạt động 4: Thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút,

- HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- HS viết theo hướng dẫn của GV

I MỤC TIÊU:

1 - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; đọc rõ thư của bé Hoa trong bài.

2- Hiểu ND : Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ (Trả lời được các

CH trong SGK)

3-Yêu thương em bé và biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: “Hai anh em ”

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi

Nhận xét, cho điểm

Bài mới : “Bé Hoa”

Hoạt động 1: Luyện đọc GQMT 1

GV đọc mẫu

GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm

* Đọc từng câu trước lớp:

Yêu cầu HS đọc nôí tiếp từng câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài: Nụ, lớn lên,

đen láy, nắn nót, đỏ hồng, đưa võng

* Đọc từng đoạn trước lớp

Hát

- 4 HS đọc và TLCH

- HS xnét

Lớp theo dõi

1 HS đọc, cả lớp mở SGK và đọc thầm theo

HS đọc nối tiếp

- HS đọc

5’

GV chia đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến em ngủ

Đoạn 2: Đêm nay … viết từng chữ

Đoạn 3: Bố ạ … đến hết

Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp

* Đọc đoạn trong nhóm

Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc

Cho HS thi đọc với các nhóm

Nhận xét nhóm nào đọc đúng, tình cảm

*Đọc đồng thanh

Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung GQMT,2

Cho HS đoạn 1

+ Em biết gì về gia đình Hoa?

+ Em Nụ đáng yêu như thế nào?

Đen láy nghĩa là gì?

Cho HS đọc đoạn 2

+ Hoa đã làm gì giúp mẹ?

Cho HS đọc đoạn 3

+ Trong thư gởi bố, Hoa kể chuyện gì và mong muốn

gì?

- luyện đọc lại

Tổ chức HS thi đua đọc 1 đoạn hay cả bài

4 HĐ nối tiếp

- Chuẩn bị bài tập đọc tiết tới “Bán chó ”

- Nxét tiết học

- HS chia đoạn

HS đọc từng đoạn

HS đọc trong nhómĐại diện nhóm thi đọcBạn nhận xét

Cả lớp đọc đoạn 2

1 HS đọc+ Gia đình Hoa có 4 người: Bố, mẹ, Hoa và

em Nụ Em Nụ mới sinh+ Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn và đen láy

- HS nêu chú giải+ Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ

- HS đọc + Hoa kể về em Nụ, về chuyện Hoa biết hát bài hát ru em ngủ Hoa mong muốn khi nào bố về, bố sẽ dạy thêm những bài hát khác cho Hoa

- Thi đua 2 dãy đọc nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Nxét tiết học

TOÁN

ĐƯỜNG THẲNG

I MỤC TIÊU:

1 - Nhận dạng và gọi đúng tên đoạnn thẳng, đường thẳng.

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút

- Biết ghi tên đường thẳng

2.1- Nhận dạng và gọi đúng tên đoạnn thẳng, đường thẳng

2.2- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút

2.3- Biết ghi tên đường thẳng

- Bài tập cần làm: Bài 1

*HS khá giỏi làm các bài tập còn lại

3-HS có thái độ làm bài chính xác và cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, thước dài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

2 Bài cũ: “Tìm số trừ”

Yêu cầu HS làm bảng con

34 – x = 19 52 – x = 7

51 – x = 34 85 – x = 46

Nêu qui tắc tìm số trừ

GV sửa bài, nhận xét

3 Bài mới: “Đường thẳng”

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

GV chấm 2 điểm A, B

Yêu cầu HS nối 2 điểm A, B lại

Dùng thước thẳng và bút nối 2 điểm A, B ta được

đoạn thẳng Ta gọi đó là đoạn thẳng AB

GV ghi bảng: Đoạn thẳng AB

- Yêu cầu HS dùng thước và bút kéo dài đoạn

thẳng AB về 2 phía  Ta được đường thẳng AB

GV ghi bảng: Đường thẳng AB

- GV yêu cầu HS nhận xét đoạn thẳng AB và

đường thẳng AB

GV chấm 3 điểm A, B, C nằm trên đường thẳng

- GV nêu: 3 điểm A, B, C cùng nằm trrên một

đường thẳng, ta nói A, B, C là 3 điểm thẳng hàng

Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1: Gọi 1 HS nêu yêu cầu

GV hướng dẫn HS làm từng phần:

Vẽ đoạn thẳng gồm các bước:

+ Chấm 2 điểm ghi tên 2 điểm đó

+ Đặt thước sao cho mép thước trùng với 2 điểm

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Đại diện 2 dãy thi đuaNhận xét tiết học

Chính tả(Tập chép) HAI ANH EM

I MỤC TIÊU:

1- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong

ngoặc kép

2- Làm được BT2 ; BT(3) a / b, hoặc BT do GV soạn

3-Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

2 Bài cũ: “Tiếng võng kêu”

GV đọc cho HS viết từ trong bài 2 (a hoặc b, c)

GV nhận xét bài làm của HS

3 Bài mới: “Hai anh em ”

*HD viết Ctả: GQMT 1

* Ghi nhớ nội dung

GV đọc đoạn chép trên bảng phụ

*HD trình bày

* Luyện viết từ khó

+ Suy nghĩ của người em được ghi trong dấu câu gì?

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết: nghĩ, phần lúa,

nuôi, công bằng

- GV phân biệt luật chính tả: ng/ ngh

- Yêu cầu HS làm miệng bài 3a

 GV sửa, nhận xét

4 HĐ nối tiếp

- Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm

bài tập đúng nhanh

Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại

Chuẩn bị: “Bé Hoa ”

- Nxét tiết học

HS đọc yêu cầu

4 tổ thi đuachai, mái, hái, trái, dẻo dai, đất đai…hay, gay, chạy, máy bay, rau đay…

HS đọc yêu cầu

HS làm miệng

a bác sĩ, sáo, sẻ, sáo sậu, sơn ca, sếu, xấu

- HS nghe

- Nxét tiết học

Thứ năm, ngày 02 tháng 12 năm 2010

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ

2.1 - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm

2.2-HS thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100

2.3- HS tìm số bị trừ, tìm số trừ

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2,5) ; B3

*HS khá giỏi làm các bài tập còn lại

3-HS có thái độ làm bài chính xác và cẩn thận

II CHUẨN BỊ: SGK.bút chì màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Đường thẳng Yêu cầu HS lên bảng vẽ 2

đường thẳng và đặt tên

- Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới: Luyện tập

- Nêu cách thực hiện tính?

- Yêu cầu HS làm bảng con

 Nhận xét, tuyên dương

- Y/ c HS ôn lại bảng cộng

- Chuẩn bị: Luyện tập chung Làm VBT

- Nhận xét tiết học

Hs ôn lại bảng cộngNhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU: - Nêu được 1 số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, vật, sự vật (thực

hiện 3 trong số 4 mục của BT1, toàn bộ BT2)

- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào ? (thực hiện 3 trong số 4

mục ở BT3)

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa nội dung bài tập 1, giấy viết nội dung bài 2, 3

III Hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: Từ ngữ về tình cảm gia đình Câu

kiểu Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi

Yêu cầu HS lên bảng: Đặt 1 câu theo mẫu Ai

làm gì?

Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Từ chỉ đặc điểm Câu kiểu; Ai

thế nào?

* Bài 1:

- GV treo từng tranh yêu cầu HS quan sát

- Mỗi tranh GV gọi 3 HS trả lời theo 3 từ

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV phát cho mỗi HS một phiếu luyện tập

Ai (cái gì, con gì)? Thế nào

- Yêu cầu HS đọc câu mẫu

- Mái tóc ông em thế nào?

- Cái gì bạc trắng?

- Riêng cụm từ đen nhánh không phù hợp

với mái tóc của người già

o Có thể tìm nhiều từ khác để đặt câu

theo mẫu Ai thế nào?

o Cần xem bộ phận chính thứ 2 có trả lời

câu hỏi thế nào được hay không

GV gọi HS đọc bài làm

GV nhận xét, chỉnh sửa

b Con voi chăm chỉ.

c Những quyển vở xinh xắn.

HS làm bài theo nhóm vào phiếu BT.Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Mái tóc ông em bạc trắng

Bạc trắngMái tóc ông em

- Mái tóc của ông em đã hoa râm, đã muối tiêu

HS tự làm vào phiếub) Tính tình của bố em hiền hậu, vui vẻ, điềm đạm…

c) bàn tay của em bé trắng hồng, xinh xắn, mũm mĩm

d) Nụ cười của anh tươi tắn, dạng dỡ, hiền lành…

- HS nxét, sửa

HS nêu

- Nxét tiết học