Giáo án lớp 4 Tuần 15 CKT- KNS Van

- Yêu cầu HS cầm đồ chơi mình mang đến lớp tả hoặc giới thiệu cho các bạn trong nhóm, GV đi giứp đỡ các nhóm gặp khó khăn và nhắc chung : + Vừa tả vừa làm động tác cho các bạn hiểu.. - G

Trang 1

Thứ ngày tháng năm 2005

môn : tập đọc Bài : cánh diều tuổi thơ

I- Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc sễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi tự nhiên sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng

ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể hiện vẻ đẹp của cánh diều, của bầu trời, niềm vui sớng và khátvọng của bọn trẻ

- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung

2 Đọc-hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao

- Hiểu nội dung câu chuyện : Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thẻ diềumang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều baylơ lững trên bầu trời

II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

- Tranh minh họa bài tập trang 146, SGK

- Bảng phụ ghi sãn đoạn văn cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất nung

và trả lời câu hỏi nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Hỏi: + Em học tập đợc điều gì qua nhân vật cu

Đất

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy-hoc bài mới

2.1 Giới thiệu bài

+ Em đã bao giờ đi thả diều cha ? Cảm giác của

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- HS thực hiện yêu cầu

H1: Vì sao chú Đất nung có thể nhảy xuống nớccứu hai ngời bột ?

H2: Truyện kể về Đất nung là ngời nh thế nào?

- HS lắng nghe

- 1 HS khá đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự

+ Đoạn1: Tuổi thơ của tôi đến vì sao sớm.+ Đoạn 2: Ban đêm đến nỗi khát khao củatôi

Trang 2

+ Tac sgiả đã quan cháng diều bằng những cảm

xúc gì?

- Cánh diều đợc tác giả miêu tả tỉ mỉ bằng cách

quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn,

đáng yêu hơn

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm

vui sớng nh thế nào?

+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em

những mơ ớc đẹp nh thế nào ?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3

+ Bài văn nói lên điều gì ?

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

+ Đoạn 1: Tả vẻ đẹp của cánh diều

Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.+ Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung sớng

đến phát dại nhìn lên bầu trời

+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp nh mộttấm thảm nhng khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháylên, cháy mãi khát vọng Suốt một thời mới lớn,bạn đã ngửa cổ chờ đợi một nàng tiên áo xanhbay xuống từ trời, bao giờ cũng hi vọng, thathiết cầu xin " Bay đi diều ơi ! Bay đi "

+ Đoạn 2 nói lên rằng trò chơi thả diều đem lạiniềm vui và những ớc mơ đẹp

- Tuổi thơ của tôi đợc nâng lên từ những cánhdiều

Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mang theo nỗikhát khao của tôi

- 1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lờicâu hỏi

Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi những

Trang 3

- Tìm đợc đúng, nhiều trò chơi, đồ chơi chứa tiếng có âm tr/ch hoặc chứa thanh hỏi/ngã.

- Biết miêu tả 1 số trò chơi, đồ chơi 1 cách chân thật, sinh động để các bạn có thể hình dung đợc

đồ chơi hay trò chơi đó

- Chuẩn bị mỗi em 1 đồ chơi

- Giấy khổ to, bút dạ

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp Cả lớp

viết vào vở nháp

- PN: vất vả, tất tả, lấc cấc, lấc láo, ngất ngởng,

khật khỡng,

- Nhận xét bài chính tả và chữ viết của HS

2 Dạy-học bài mới

2.2 Hớng dẫn nghe-viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi:+ Cánh diều đẹp nh thế nào?

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sớng

a) Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 HS, nhóm nào

ch - đồ chơi : chong chóng, chó bông, chó đi xe đạp, que chuyền

- trò chơi : chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi chuyền

tr - đồ chơi : trống ếch, trống cơm, cầu trợt

- trò chơi : đánh trống, trốn tìm, trồng nụ trồng hoa, cắm trại, bơi chải, trợt cầu

Trang 4

Bài 3

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS cầm đồ chơi mình mang đến lớp

tả hoặc giới thiệu cho các bạn trong nhóm, GV

đi giứp đỡ các nhóm gặp khó khăn và nhắc

chung :

+ Vừa tả vừa làm động tác cho các bạn hiểu

- Gọi HS trình bày trớc lớp, khuyến khích HS

vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác, hớng

- Dặn HS về nhà học bài, viết đoạn văn miêu tả

1 đồ chơi hay trò chơi mà em thích Chuẩn bị

bài Kéo co

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm

  

Trang 5

môn : luyện từ và câu Bài : mở rộng vốn từ : đồ chơi, trò chơi

I- Mục tiêu

- Biết tên 1 số đồ chơi, trò chơi của trẻ em

- Biết những đồ chơi, trò chơi có lợi hay những đồ chơi, trò chơi có hại cho trẻ em

- Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm, thái độ của con ngời khi tham gia trò chơi

- Tranh minh họa các trò chơi trang 147, 148 SGK

- Giấy khổ to, bút dạ

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu hỏi để thể hiện thái

độ : thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định

hoặc yêu cầu, mong muốn

- Gọi 3 HS dới lớp nêu những tình huống có

dùng câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình

cha biết

- Nhận xét tình huống của từng HS và cho điểm

- Nhận xét câu HS đặt và cho điểm

2.2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS quan sát

nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh

- Gọi HS phát biểu, bổ sung

- Nhận xét, kết luận từng tranh đúng

Bài 2

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 HS Yêu cầu

HS tìm từ ngữ trong nhóm Nhóm nào làm xong

trớc dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Những đồ chơi, trò chơi các em vừa nêu trên

có cả đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam thiúch

hoặc riêng bạn nữ thích; cũng có những trò chơi

phù hợp bạn nam và bạn nữ Cúng ta hãy làm

BT 3

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- 3 HS lên bảng thể hiện yêu cầu

Đồ chơi : bóng - quả cầu - kiếm - quân cờ - đu - cầu trợt - đồ hàng

Trò chơi : đá bóng - đá cầu - đấu kiếm - cờ tớng - đu quay - cầu trợt - bày cỗ trong đêm Trung thu

Trang 6

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp.

- Gọi HS phát biểu bổ sung ý kiến cho bạn

b) Những đồ chơi, trò chơi có ích và ích lợi của

chúng khi chơi

- Thả diều ( thú vị, khỏe ) - Rớc đèn ông sao

(vui ) - Bày cổ trong đem Trung thu ( vui, rèn

khéo tay )

c) Những đồ chơi, trò chơi có hại và tác hại của

chúng :

- Súng phun nớc ( làm ớc ngời khác ) - Đấu

kiếm ( dễ làm cho nhau bị thơng )

Bài 4

- Gọi HS phát biểu

- Em hãy đặt câu thể hiện thái độ của con ngời

khi tham gia trò chơi

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi đã biết,

đặt 2 câu ở BT 4 và chuẩn bị bài sau : Giữ phép

lịch sự khi đặt câu hỏi.

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Tiếp nối páht biểu, bổ sung

- Các từ ngữ : say mê, hăng say, thú vị, hàohứng, ham thích, đam mê, sau sa,

- Tiếp nối đặt câu

* Em rất hào hứng khi chơi đá bóng

* Nam rất ham thích thả diều

* Em gái em rất thích chơi đu quay

* Nam rất say mê chơi điện tử

Trang 7

môn : kể chuyện Bài : kể chuyện đã nghe, đã học

I- Mục tiêu

- Kể bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vậtgần gũi với trẻ em

- Hiểu ý nghĩa truyện tính cách cảu nhân vật trong mỗi câu chuyện bạn kể

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh và sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- HS chuẩn bị những câu chuyện có nhân vật là đồ chơi hay những con vật gần gũi với trẻ em.III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể chuyện Búp bê của

ai ? bằng lời của búp bê

- Nhận xét HS kể chuyện và cho điểm

2.2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân

d-ới những từ ngữ: đồ chơi của trẻ em, con vật

gần gũi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và đọc

tên truyện

+ Em còn biết những truyện nào có nhân vật là

đồ chơi của trẻ em hoặc là con vật gần gũi với

trẻ em?

- Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho

các bạn nghe

b) Kể trong nhóm

+ Kể câu vhuyện ngoài SGK sẽ đợc cộng điểm

+ Kể chuyện pahỉ có có đầu, có kết thúc, kết

truyện theo lối mở rộng

+ Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa

truyện

c) Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích học sinh hỏi lại bạn về tính

- HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

+ Chú lính chì dũng cảm - An-đéc-xen

+ Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài

+ Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên

+ Truyện chú lính chì dũng cảm và chú ĐấtNung có nhân vật là đồ chơi của trẻ em Truyện

Võ sĩ Bọ Ngựa có nhân vật là con vật gần gũivới trẻ em

+ Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo đihia/ Vua lợn/ Chim sơn ca và bông cúc trắng/Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/

- 2 đến 3 HS giới thiệu mẫu

+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vềcon thỏ thông minh luôn luôn giúp đỡ mọi ngời,trừng trị bọn gian ác

- 2 hS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi vớinhau về nhân vật, ý nghĩa truyện

- 5 đến 7 HS thi kể

Tiết 15

Trang 8

- Dặn HS về nhà kể lại truyện đã nghe cho ngời

thân nghe và chuẩn bị bài sau Kể chuyện đợch

chứng kiến hoặc tham gia.

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

  

Trang 9

môn : tập đọc Bài : tuổi ngựa

I- Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các tiếng, từ khó, dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi giữua các dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữgợi tả gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài thơ phù hợp với nội dung

2 Đọc-hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuổi ngựa, đại ngàn

- Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thiách bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu bé yêu

mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng về với mẹ

3 Học thuộc lòng bài thơ

II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

- Tranh minh họa bài tập trang 149 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều tuổi

thơ và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi: cánh diều đã mang

đến cho tuổi thơ điều gì ?

- Nhận xét cách đọc, câu trả lời và cho điểm

HS

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

* Toàn bài đọc với giọng dịu dàng, hào hứng,

khổ 2,3 nhanh hơn và trải dài thể hiện ớc vọng

lãng mạn của cậu bé Khổ 4: tình cảm thiết tha,

lắng lại ở 2 dòng kết bài thể hiện cậu bé rất yêu

mẹ, đi đâu cũng nhớ mẹ, nhớ đờng về với mẹ

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1

+ Bạn nhỏ tuổi gì ?

+ Mẹ bảo tuổi ấy tính nết nh thế nào?

+ Khổ 1 cho em biết điều gì ?

+ Khổ 1 giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa

+ " Ngựa con " rong chơi khắp nơi, qua miềnTrung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất

Tiết 30

Trang 10

+ Đi chơi khắp nơi nhng " Ngựa con " vẫn nhớ

+ " Ngựa con " đã nhắn nhủ với mẹ điều gì ?

+ Cậu bé yêu mẹ nh thế nào ?

- Ghi ý chính khổ 4

+ Nội dung của bài thơ là gì ?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ Chuẩn

bị bài sau Kéo co

đỏ, những rừng đại ngàn đến triền núi đá.+ Đi chơi khắp nơi nhng chú vẫn nhớ mang về

mẹ " ngọn gió của trăm miền "

+ Khổ thơ 2 kể lại chuyện " Ngựa con " rongchơi khắp nơi cùng ngọn gió

+ Trên những cánh đồng hoa: màu sắc trắng lóacủa hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào của hoa huệ,gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngậphoa cúc đại

+ Khổ thơ thú ba tả cảnh đẹp của đồng hoa mà "Ngựa con " vui chơi

+ " Ngựa con" nhắn nhủ với mẹ : tuổi con làtuổi đi nhng mẹ đừng buồn, dù đi xa cách núicách rừng, cách sông cách biển, con cũng nhớ

- 4 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi để tìmgiọng đọc

- HS đọc nhẩm trong nhóm

- Đọc thuộc lòng theo hình thức tiếp nối

  

Trang 11

môn : tập làm văn Bài : luyện tập miêu tả đồ vật

I- Mục tiêu

- Phân tích cấu tạo của 1 bài văn miêu tả đồ vật

- Hiểu tác dụng của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, xen kẻ giữa lời tả vớilời kể

- Biết lập dàn ý tả 1 đồ vật theo yêu cầu

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Thế nào là miêu tả ?

+ Nêu cấu tạo bài văn miêu tả

- Gọi HS đọc phần mở bài, kết bài cho đoạn

thân bài tả cái trống

- Nhận xét câu trả lời, đoạn văn và cho điểm

HS

+ Phần mở bài, thân bài, kết bài trong đoạn văn

trên có tác dụng gì ? Mở bài, kết bài theo cách

Mở bài theo cách trực tiếp, kết bài tự nhiên.+ Tac sgiả quan sát chiếc xe đạp bằng :

* Mắt nhìn : Xe màu vàng, hai cái vành lángbóng

* Tai nghe : Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai

- Trao đổi, viết các câu văn thích hợp vào phiếu

- Nhận xét, bổ sung

Tiết 29

Trang 12

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu, GV viết đề bài lên bảng

- Gợi ý: + Lập dàn ý tả chiếc áo mà các em

đang mặc hôm nay chứ không phải cái mà em

- Hỏi:+ Thế nào là miêu tả ? Muốn có 1 bài văn

miêu tả chi tiết, hay cần chú ý điều gì ?

- Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau

1b) ở phần thân bài, chiếc xe đạp đợc miêu tả theo trình tự :

+ Tả bao quát chiếc xe : xe đẹp nhất, không có chiếc nào sánh bằng

+ Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật : xe màu vàng, hai cái vành láng coóng, khi ngừng đạp

xe ro ro thật êm tai Giữa tay cầm có gắn hai con bớm bằng thiếc với hai cánh vàng lấm tấm đỏ,

có khi là một cành hoa.

+ Nói về tình cảm của chú T với chiếc xe: bao giờ dừng xe, chú cũng rút giẻ dới yên, lau, phủi

sạch sẽ Chú âu yếm gọi chiếc xe là con ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào con ngựa sắt.

1d) Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả trong bài văn :Chú gắn hai con bớm bằng thiếc với

hai cánh vàng lấm tấm đỏ, có khi chú cắm cả một cành hoa./ Bao giờ dừng xe, chú cũng rút giẻ dới yên, lau, phủi sạnh sẽ./ Chú âu yếm gọi chiếc xe của mình là con ngựa sắt./ Chú dặn bọn nhỏ: " Coi thì coi, đừng đụng vào con ngựa sắt của tao nghe bây"./ Chú thì hãnh diện với chiếc

- Tả từng bộ phận ( thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo )+ Thân áo liền hay xẻ tà ?

+ Cổ mềm hay cứng, hình gì ?+ Túi áo có nắp hay không ? Hình gì ?+ Hnàg khuy màu gì " Đơm bằng gì ?

- Tình cảm của em với chiếc áo :+ Em thể hiện tình cảm thế nào với chiếc áo của mình ?+ Em có cảm giác gì mỗi lần mặc áo ?

Trang 13

môn : luyện từ và câu Bài : giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

I- Mục tiêu

- Biếy phép lịch sự khi đặt câu hỏi với ngời khác

- Biết đợc quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp : biết cách hỏi trong những tr ờng hợp tếnhị cần bày tỏ sự thông cảm

- Giấy khổ to và bút dạ

- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần Nhận xét

1 Kiểm tra baì cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có từ ngữ miêu tả

tình cảm, thái độ của con ngời khi tham gia các

trò chơi

- Gọi HS đọc tên các trò chơi, đồ chơi mà em

biết

- Nhận xét và cho điểm

- Khi muốn hỏi chuyện khác, ta cần giữ phép

lịch sự nh cần tha gởi, xng hô cho phù hợp: ơi,

ạ, tha, dạ,

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Gọi HS đặt câu Sau mỗi HS đặt câu GV chú ý

sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS

- Khen những HS đã biết đặt những câu hỏi lịch

sự, phù hợp với đối tợng giao tiếp

Bài 3

+ Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những câu

hỏi có nội dung nh thế nào ?

- Lời gọi: Mẹ ơi

- Lắng nghe

- Tiếp nối nhau đặt câu

a) Với cô giáo hoặc thầy giáo em :

+ Tha cô, cô có thích mặc áo dài không ạ ? + Tha cô, cô có thích cac sĩ Mỹ Linh không ạ? + Tha thầy, những lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ạ ?

b) Với bạn em :

+ Bạn có thích mặc quần so đồng phục không ? + Cậu ơi, có thích trò chơi điện tử không ? + Bạn có thích thả diều không ?

+ Bạn thích xem phim hơn hay nghe ca nhạc hơn ?

+ Để giữ phép lịch sự, cần tránh những câu hỏilàm phiền lòng ngời khác, gây cho ngời khác sự

Tiết 30

Trang 14

+ Lấy ví dụ về những câu mà ta không nên hỏi?

- Để giữ phép lịch sự, khi hỏi ta cần tránh

những câu hỏi làm phiền lòng ngời khác, những

câu hỏi chạm vào lòng tự ái hay nỗi đau của

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Qua cách hỏi - đáp ta biết đợc điều gì về nhân

vật ?

- GV chốt lại ý chính

Bài 4

- Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong truyện

- Gọi HS đọc câu hỏi

+ Nếu chuyển những câu hỏi mà các bạn tự hỏi

nhau để hỏi cụ già thì hỏi nh thế nào ?

Hỏi nh vậy đợc cha ?

buồn chán

+ Ví dụ :

+ Cậu không có áo mới hay sao mà mặc toàn

áo cũ quá vậy ? + Tha bác, sao bác hay sang nhà cháu mợn nồi thế ạ ?

- Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời kháccần :

+ Tha gởi, xng hô cho phù hợp với quan hệ củamình và ngời đợc hỏi

+ Tránh những câu hỏi làm phiền lòng ngờikhác

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau phát biểu

+ Qua cách hỏi - đáp ta biết đợc tính cách, mốiquan hệ của nhân vật

- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi trongSGK

- Các câu hỏi :+ Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ?+ Chắc là cụ bị ốm ?

+ Hay cụ đánh mất cái gì ?+ Tha cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không

ạ ?+ Chuyển thành câu hỏi

* Tha cụ, có chuyện gì xảy ra với cụ thế ?

* Tha cụ, cụ đánh mất gì ạ ?

* Tha cụ, cụ bị ốm hay sao ạ ?Những câu hỏi này cha hợp lý với ngời lớn lắm,

a) + Quan hệ giữ hai nhân vật là quan hệ thầy - trò

+ Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i rất ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy rất yêu học trò

+ Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy rất lễ phép cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầygiáo

b) + Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thù địch : tên sĩ quan phát xít cớp nớc và cậu bé yêu nớc

+ Tên sĩ quan phát xít hỏi rất hách dịch, xấc xợc, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc, mày

+ cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nớc, căm ghét, khinh bỉ tên xâm lợc

Trang 15

- Khi hỏi không phải cứ tha, gửi là lịch sự mà

các em còn pahỉ tránh những câu hỏi thiếu tế

nhị, tò mò, làm phiền lòng ngời khác

3 Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Làm thế nào ssể giữ phép lịch sự khi hỏi

chuyện ngời khác ?

- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài, chuẩn bị

bài sau Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi

cha tế nhị

  

Trang 16

môn : tập làm văn Bài : quan sát đồ vật

I- Mục tiêu

- Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí : bằng nhiều cách

- Phát hiện đợc những đặc điểm riêng, đọc đáo của từng đồ vật để phân biệt đợc nó với những đồvật khác cùng loại

- Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quả quan sát

- HS chuẩn bị đồ chơi

- Gọi HS đọc dàn ý : Tả chiếc áo của em

- Khuyến khích HS đọc đaọn văn, bài văn miêu

tả cái áo của em

- Nhận xét, khen ngợi và cho điểm

2.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và gợi ý

Gọi HS giới thiệu đồ chơi của mình

- Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ,

- 3 HS tiếp nối nhua đọc thành tiếng

+ Em có chú gấu bông rất đáng yêu

+ Đồ chơi của em là chiếc ô tô chạy pin

- Tự làm bài

- 3 HS trình bày kết quả quan sát

- Khi quan sát đồ vật cần chú ý đến :+ Phải quan sát theo một trình tự hợp lí từ baoquát đến bộ phận

+ Quan sát bằng nhiều giác quan : mắt, tai,tay,

+ Tìm ra những đặc điểm riêng để phân biệt nóvới các đồ vật cùng loại

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

Tiết 30

Trang 17

Ví dụ :

Mở bài

Thân bài

Kết luận

Giới thiệu gấu bông : đò chơi em thích nhất

- Hình dáng : gấu bông không to, là gấu ngồi, dáng ngời tròn, hai tay chấp thu lutrớc bụng

- Bộ lông : màu nâu sáng pha mấy mảng hồng nhạt ở tai, mồm, gan bàn chân làm

nó có vẻ rất khác những con gấu bông khác

- Hai mắt: đen láy, trông nh mắt thật, rất tinh nghịch và thông minh

- Mũi: màu nâu, nhỏ, trông nh một chiếc cúc áo ngắn trên mõm

Trang 18

môn : toán Bài : chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

I- Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

- A'p dụng để tính nhẩm

II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các BT

hớng dẫn rèn luyện thêm của tiết 70

- GV yêu cầu HS tính nhẩm :

320 : 10 ; 3200 : 100; 32000 : 1000

- GV đọc phép tính và gọi HS nói ngay kết quả

- Chữa bài, cho điểm

2.2 Phép chia 320 : 40

- GV viết lên bảng phép chia 320 : 40 và yêu

cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất 1 số chia

- GV nêu kết luận : Vậy để thực hiện 320 : 40 ta

chỉ việc xóa đi 1 chữ số 0 tận cùng của 320 và

40 để đợc 32 và 4 rồi thực hiện phép chia

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 320:

40, có sử dụng tính chất vừa học

- Nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng

2.2 Phép chia 32000 : 400

- GV viết lên bảng phép chia 32000: 400 và yêu

cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất 1 số chia

cho 1 tích để thực hiện phép tính

- GV khẳng định các cách trên đều đúng, cả lớp

sẽ cùng làm theo cách sau cho tiện :

32000 : ( 100 x 4 )

- Vậy 32000 : 400 bằng bao nhiêu ?

- GV nêu kết luận : Vậy để thực hiện 32000 :

400 ta chỉ việc xóa đi hai chữ số 0 tận cùng của

32000 và 400 để đợc 320 và 4 rồi thực hiện

phép chia 320 : 4

- GV yêu cầu HS đặt phép tính và thực hiện tính

32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Hai phép chia có cùng kết quả

- Nếu cùng xóa đi 1 chữ số 0 ở hàng tận cùngcủa 320, 40 thì ta đợc 32 và 4

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vởnháp

- HS : 32000: (80 x 5 ); 32000 : ( 100x 4) ; 32000:(2x200 );

- HS làm bài :

32000 : ( 100x 4 ) = 32000 : 100 : 4 = 320:4 =80

- Bằng 80

- 1 HS lên bảng làm

Tiết 71

Trang 19

- GV hỏi: Vậy khi thực hiện chia hai số tận

- Yêu cầu đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu ta thực hiện phép tính

c) Đúng, vì cùng xóa ở số chia và số bị chia 1chữ số 0

Bài giải

a) Nếu mỗi toa xe chở đợc 20 tấn hàng thì cần số toa xe là :

180 : 20 = 9 ( toa )b) Nếu mỗi toa xe chở đợc 30 tấn hàng thì cần số toa xe là :

180 : 30 = 6 ( toa )

ĐS : a) 9 toa

b ) 6 toa

Trang 20

môn : toán Bài : chia cho số có hai chữ sô.

I- Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- A'p dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết 71, kiểm

tra vở bài tập về nhà của 1 số HS

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

2.2 Hớng dẫn thực hiện phép chia cho số có hai

chữ số

a) Phép chia 672 : 21

* Đi tìm kết quả

- GV viết lên bảng phép chia 672 : 21 và yêu

cầu HS suy nghĩ sử dụng tính chất 1 số chia cho

1 tích để tìm kết quả của phép chia

- GV hỏi : Vậy 672 : 21 bằng bao nhiêu ?

- GV : Với cách làm nh vậy, ta đã tìm đợc kết

quả của 672 : 21, tuy nhiên cách làm này rất

mất thời gian, vì vậy để tính 672 : 21 ngời ta

- GV hỏi : Ta thực hiện chia theo thứ tự nào ?

- Số chia trong phép chia này là ?

- Vậy khi thực hiện phép chia ta nhớ lấy 672

chia cho số 21, không phải là chia cho 2 rồi

chia cho 1 vì 2 và 1 chỉ là các chữ số của 21

Trang 21

- GV hỏi : Phép chia 672 : 21 là phép chia có d

hay phép chia hết ? Vì sao ?

+ Để ớc lợng thơng của các phép chia, ta lấy

hàng chục chia cho hàng chục

+ Yêu cầu HS thực hành

2.3 Luyện tập, thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của

bạn

- Nhận xét, cho điểm

Bài 2

- Yêu cầu đọc đề bài

- Yêu cầu tóm tắt đề bài

* 77 chia cho 18 đợc 4, viết 4;

- HS nhẩm để tìm thơng sau đó kiểm tra lại Ví

dụ : Nhẩm 7 chia 2 đợc 3, vậy 75 : 23 đợc 3; 23nhân 3 bằng 69 mà 75 - 69 = 6 Vậy thơng cầntìm là 3

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng tóm tắt đề bài

Trang 22

Một nhà máy có 15 khi hàng chứa tất cả là 480

tấn hàng Ngời ta đã chuyển đi số hàng trong 9

kho Hỏi nhà máy còn lại bao nhiêu tấn hàng ?

Trang 23

môn : toán Bài : chia cho số có hai chữ số (tt)

I- Mục tiêu

Giúp HS :

- Rèn Kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

- A'p dụng để giải các bài toán có liên quan

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết 72, kiểm

tra vở bài tập về nhà 1 số HS

- Chữa bài, cho điểm

2.2 Hớng dẫn thực hiện phép chia

a) Phép chia 8192 : 64

- GV viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu HS

thực hiện đặt tính và tính

- Theo dõi HS làm bài Nếu thấy HS làm đúng

GV cho HS nêu cách thực hiện tính của mình

tr-ớc lớp, nếu sai GV hỏi các HS khác trong lớp có

cách làm khác không ?

GV hớng dẫn lại HS thực hiện đặt tính và tính

nh nội dung SGK trình bày

- GV hỏi: Phép chia 8192:64 là phép chia gì ?

- GV chú ý hớng dẫn HS cách ớc lợng thơng

trong phép chia

* 179 : 64 có thể ớc lợng 17 : 6 = 2 (d 5)

* 512 : 64 có thể ớc lợng 51 : 6 = 8(d 3)

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào

vở nháp

- HS nếu cách tính của mình

8192 64

64 128179

128 512 512 0Chia theo thứ tự từ trái qua phải

Trang 24

- GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.

- GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó yêu cầu 2 HS vừa làm bài giải

Tiêu đề	Cánh diều tuổi thơ
Người hướng dẫn	GV: Trần Thị Kim Phóng
Trường học	Trường Tiểu học Nguyễn Du
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2005
Thành phố	Đà Nẵng

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	289 KB