GA tuần 30 x

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật qua giọng đọc Bác Hồ, các cháu học sinh, một em bé, Tộ.. Đọc từng đoạn trong nhóm: -Câu: + Các câu hỏi nhấn giọng ở các từ dùng để hỏi,

Trang 1

Thứ hai, ngày 8 tháng 4 năm 2019.Môn: Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật qua giọng đọc (Bác Hồ, các cháu học sinh, một em

bé, Tộ)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải cuối bài học

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học

tập thế nào Bác khen ngợi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà; dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

* Kỹ năng sống: -Tự nhận thức được việc làm đúng, việc làm sai để từ đó không mắc lỗi nữa.

- Ra quyết định : dũng cảm nhận lỗi

3 Giáo dục: Biết yêu quý Bác Hồ, thật thà , ngoan ngoãn, chăm học tập

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc + Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ

- Bài “Cây đa quê hương”

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

- Trực tiếp và ghi đề bài lên bảng

2 Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài: Nhắc nhở cách đọc

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc từng câu trong nhóm

b Đọc từng đoạn trong nhóm:

-Câu:

+ Các câu hỏi (nhấn giọng ở các từ dùng để hỏi),

VD: Các cháu chơi có vui không? / Các cô có mắng

phạt các cháu không? / Các cháu có thích ăn kẹo

không? /Các cháu có đồng ý không?

+ Lời đáp của các cháu vui, nhanh nhảu nhưng kéo

dài giọng (vì là đáp đồng thanh)

- Theo dõi bài đọc ở SGK

+ Tiếp nối nhau đọc từng câu trong nhóm

- Luyện đọc từ khó+ Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong nhóm

Luyện đọc câu

- HS đọc phần chú giải

- Đọc từng đoạn trong nhóm đôi

- Đại diện nhóm thi đọc

- Lắng nghe

Trang 2

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài “ Ai ngoan

vHoạt động1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng?

- Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

- Tại sao bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác

chia?

- Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan?

- Câu chuyện này cho em biết điều gì?

v Hoạt động 2: Luyện đọc lại

- Tổ chức các nhóm tự phân vai (người dẫn

chuyện, Bác Hồ, các học sinh, Tộ) thi đọc lại

* HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm

* Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận+ Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,

+ Các cháu chơi có vui không? / Các cháu

ăn có no không? / Các cô có mắng phạt các cháu không? / Các cháu có thích ăn kẹo không?

+ Các bạn đề nghị Bác chia kẹo cho người ngoan Chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo.+ Vì bạn Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan

Vì một người dám tự nhận khuyết điểm củamình là người dũng cảm, rất đáng khen …+ Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập thế nào Bác khen ngợi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà; dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

- Các nhóm tự phân vai đọc truyện trong nhóm Sau đó đại diện các nhóm lên thi đọclại truyện

Trang 3

- Nắm được quan hệ giữa km và m.

- Biết làm các phép tính cộng , trừ có nhớ trên số đo với đơn vị là km

- Biết so sánh các khoảng cách ( đo bằng km)

2.Kỹ năng: HS chuyển đổi đơn vị đo, làm tính, giải toán theo đơn vị km đúng, nhanh, thành thạo 3.Thái độ: Tính cẩn thận, ham thích học toán.

II Chuẩn bị : Bản đồ Việt Nam

1 Giới thiệu bài :

Trực tiếp và ghi đề bài lên bảng

2 Giảng bài:

v Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Ki lô

mét (km)

- Nêu: Ta đã học các đơn vị đo độ dài là cm, dm và

m Để đo khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường

giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vị đo lớn hơn là ki lô

- Cho HS quan sát hình vẽ rồi trả lời các câu hỏi

* Có biểu tượng về ki lô mét.

- 1 m = …….cm 1m = ………dm

* Đại diện nhóm nêu kết quả bài làm

- Đại diện các nhóm nêu kết quả

- Quan sát hình vẽ trả lời

Trang 4

a Để trả lời câu hỏi: “ Cao bằng và Lạng Sơn, nơi

nào xa Hà Nội hơn?” HS phải thực hiện các thao

tác:

- Nhận biết độ dài các quãng đường Kết luận: Cao

Bằng xa Hà Nội hơn

- Các câu b, c, d tương tự như câu a

* Rèn kỹ năng so sánh các khoảng cách ( đo bằng

- Trả lời các câu hỏi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Lần lượt trả lời câu hỏi:

a Cao Bằng xa Hà Nội hơn

b Hải Phòng gần Hà Nội hơn

- Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị mm

- Nắm được quan hệ giữa cm và mm

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm

2.Kỹ năng: HS chuyển đổi đơn vị đo, làm tính, giải toán và tập ước lượng theo đơn vị km đúng,

nhanh, thành thạo

3.Thái độ: Tính cẩn thận, ham thích học toán.

II Chuẩn bị : Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng mm Bảng phụ ghi sẵn BT 2,4

Trang 5

- Yêu cầu HS kể tên các đơn vị độ dài đã học.

- Yêu cầu HS quan sát độ dài 1 cm trên trước kẻ

- Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tam giác

* Rèn kỹ năng giải toán có đơn vị mm

- Đại diện nhóm nêu kết quả

- Đại diện nhóm trình bày bài giải

- Lần lượt trả lời câu hỏi:

Trang 6

Môn: Chính tả:( Nghe - viết).

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS nghe -viết chính xác một đoạn văn trong bài“ Ai ngoan sẽ được thưởng” 2.Kỹ năng: HS viết đúng chính tả, trình bày bài viết đúng, đẹp.

3.Thái độ: Tính cẩn thận, chịu khó, học sinh có ý thức học tập tốt.

II Chuẩn bị bảng phụ ghi bài tập 2b

- Đọc cho HS Viết: lửa thẫm, rừng rực, mắt lửa,

quạt

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2 Giảng bài:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc bài viết 1 lần

- Đoạn viết này nói về điều gì?

+ GV đọc cho HS viết một số từ khó : buổi sáng,

đoàn học sinh, dắt, quây quanh

b Đọc bài cho HS viết vào vở

- Dặn:+ Về nhà chữa lỗi chính tả trong bài

+Xem trước bài chính tả nghe viết: “ Cháu

Trang 7

1.Kiến thức: Giúp HS biết viết chữ hoa M cỡ vừa và nhỏ; cụm từ ứng dụng “ Mắt sáng như sao”

theo cỡ chữ nhỏ

2.Kỹ năng: Rèn viết đều đẹp, đúng mẫu, nối chữ đúng quy định.

3.Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chăm chỉ học tập.

II Chuẩn bị: Chữ mẫu : M hoa kiểu 2 và “ Mắt sáng như sao”.

- Gọi 2 HS lên bảng viết chữ : A, Ao

- GV nhận xét và đánh giá

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài :

vHoạt động 1:Hướng dẫn viết chữ hoa M: kiểu2

a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- Chữ hoa M (kiểu 2) cao mấy li?

- Chữ hoa M (kiểu 2) gồm mấy nét? Đó là những

nét nào?

- Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu

- GV viết mẫu chữ hoa M trên bảng, vừa viết vừa

nhắc lại cách viết

b HS viết bảng con chữ M (kiểu 2)

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

vHoạt động 4: Chấm, chữa bài

- 2 HS lên bảng viết chữ :A, Ao

- Theo dõi, lắng nghe

- 2 HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng con

Trang 8

- Thu 7-8 vở chấm

-GV nhận xét chung

3 Củng cố – Dặn dò :

- Vừa rồi viết chữ hoa gì? Cụm từ ứng dụng gì?

- Dặn: + Nhắc HS hoàn thành bài viết ở nhà

+ Xem trước bài: “ Chữ hoa N (kiểu 2) ”

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- Ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con người

- Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ môi trường trong lành

2.Kỹ năng: - Phân biệt được hành vi đúng, hành vi sai đối với các loài vật có ích.

- Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày

* Kỹ năng sống: Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích.

3.Thái độ: Đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích; không đồng tình với những người

không biết bảo vệ loài vật có ích

II Chuẩn bị: Tranh ảnh , mẫu vật các loài vật có ích.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

5’

2’

8’

10’

A Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao cần giúp đỡ người khuyết tật?

- Em cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật?

- Phổ biến luật chơi

- Treo tranh: Đó là con gì? Nó có ích gì cho con

người?

- Ghi tóm tắt ích lợi của mỗi con lên bảng

- Kết luận (như SGK)

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Chia lớp làm 3 nhóm và nêu câu hỏi thảo luận:

a Em biết những con vật có ích nào?

b Hãy kể những ích lợi của chúng?

Trang 9

4’

2’

* Hoạt động 3: Nhận xét đúng sai.

- Đưa các tranh, yêu cầu quan sát và phân biệt các

việc làm đúng, sai (như SGK)

- Các nhóm trình bày

* Tích hợp đạo đức Bác Hồ:

Kể cho HS nghe câu chuyện: Con ngựa biết nghe

lời

- Bác đã làm gì để khiến con ngựa trở nên ngoan

ngoãn, biết nghe theo sự điều khiển của Bác khi Bác

cưỡi nó

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hỏi lại nội dung bài học

- Dặn: Chuẩn bị bài sau “ Bảo vệ loài vật có ích

(Tiết 2)”

- Nhận xét tiét học

- Thảo luận nhóm trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Bác âu yếm, vuốt ve nó, tỏ thái độ biết ơn chân thành nó

- Đọc lưu loát bài thơ Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Biết thể hiện tình cảm thương nhớ Bác Hồ qua giọng đọc

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ : cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ, …

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi cả nước đối với Bác – vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc

3 Giáo dục : Biết kính yêu Bác Hồ Thực hiện tốt 5 điều Bác dạy

II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài giảng.

Bảng phụ ghi sẵn câu thơ luyện đọc

5’

1’

13’

A Kiểm tra bài cũ

- Bài“Ai ngoan sẽ được thưởng”, trả lời câu hỏi

Nhận xét – đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Giảng bài:

vHoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- 3 HS đọc tiếp nối 1 đoạn và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Theo dõi bài đọc ở SGK

Trang 10

v Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- Em hãy nói về tình cảm của bạn nhỏ miền

Nam với Bác Hồ qua bài thơ?

vHoạt động 3:Hướng dẫn đọc thuộc lòng bài

thơ.

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Cả lớp và GV bình chọn nhóm và cá nhân đọc

tốt nhất

3 Củng cố – Dặn dò :

- Qua bài thơ này cho ta thấy tình cảm của thiếu

nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

- Dặn :Xem trước bài sau: “Chiếc rễ đa tròn”

- Nhận xét tiết học

- Tiếp nối nhau đọc từng dòng trong nhóm

- Luyện đọc từ khó-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bàitheo nhóm

- Luyện đọc câu

- HS đọc phần chú giải

- Đọc theo nhóm cặp đôi

- Thi đọc

+ Ở ven sông Ô Lâu

+ Vì giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác,cấm nhân dân ta hướng về Cách Mạng, vềBác, người lãnh đạo nhân dân ta chiếnđấu giành độc lập, tự do

+ Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp trong tâmtrí bạn nhỏ: đôi má hồng hào; râu, tóc bạcphơ; mắt sáng tựa vì sao

+ Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác Bạn giởảnh Bác vẫn cất thầm để ngắm Bác; ômhôn ảnh Bác, bạn tưởng như được Báchôn

+ Bạn nhỏ sống trong vùng địch tạm chiếm nhưng luôn mong nhớ Bác Hồ

- Cả lớp đọc thuộc bài thơ

- Thi học thuộc lòng bài thơ

- Trả lời

- Lắng ngheRút kinh nghiệm

Trang 11

-Về các đơn vị đo độ dài; m, km, mm.

-Rèn luyện kĩ năng làm tính, giải bài toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị độ dài đã học

-Kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng

2.Kỹ năng: HS làm tính, giải toán đúng, nhanh, thành thạo.

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, yêu thích học toán.

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn BT3

- Gọi 1 HS nêu mối quan hệ giữa km, mm, m

- Gọi 2 HS lên làm bài 1 (cột 1,2) trang 153

-Nhận xét , đánh giá

B Bài mới :

Trực tiếp và ghi đề bài lên bảng.

* Rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến các

số đo theo đơn vị độ dài đã học.

BÀI 3/154 :

BÀI 4 /154:

- Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Đại diện nhóm nêu kết quả bài làm

- Đại diện trình bày bài làm

- Đại diện nhóm nêu kết quả bài làm

- Đại diện nhóm trình bày bài làm

- Trả lời

Trang 12

- Dặn: Xem trước bài “ Viết số thành tổng các

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn truyện

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ

2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc kể tiếp phần bạn đã kể

* Kỹ năng sống: -Tự nhận thức được việc làm đúng, việc làm sai để từ đó không mắc lỗi nữa.

- Ra quyết: dũng cảm nhận lỗi

3 Giáo dục : HS có tính thật thà, chăm chỉ học tập

II Chuẩn bị: 3 tranh minh họa trong SGK.

A Kiểm tra bài cũ:

- Câu chuyện “ Những quả đào”

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề.

2 Giảng bài:

v Hoạt động 1: Kể từng đoạn theo tranh

- Hướng dẫn HS quan sát tranh, nói nhanh nội dung

từng tranh

- Yêu cầu HS kể trong nhóm

- Gọi 3 đại diện của 3 nhóm nối tiếp nhau kể từng

đoạn truyện

v Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi 3 HS đại diện 3 nhóm thi kể toàn bộ câu

chuyện trước lớp

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chấm điểm thi đua

v Hoạt động 3: Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo

+ Tranh 2: Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các em HS

+ Tranh 3: Bác xoa đầu khen Tộ ngoan, biết nhận lỗi

Trang 13

- Dặn: + Về tập kể lại câu chuyện này

+ Xem trước bài: “ Chiếc rễ đa tròn”

1.Kiến thức: Giúp HS biết làm vòng đeo tay bằng giấy thủ công.

2.Kỹ năng: HS làm được vòng đeo tay.

3.Thái độ: Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình.

II Chuẩn bị : Vòng đeo tay mẫu bằng giấy thủ công.

Quy trình làm vòng đeo tay

5’

1’

20’

7’

- Nêu các bước làm vòng đeo tay?

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

B Bài mới :

Trực tiếp, ghi đề bài lên bảng.

2.Giảng bài:

v Hoạt động 1: Thực hành làm vòng đeo tay

- Cho HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay

- Yêu cầu HS thực hành làm vòng đeo tay bằng giấy

thủ công

- Nhắc nhở HS: Mỗi lần gấp phải sát mép nan trước

và miết kĩ Hai nan phải luôn luôn thẳng để hình gấp

vuông đều và đẹp Khi dán hai đầu sợi dây để thành

vòng tròn cần giữ chỗ dán lâu hơn cho hồ khô

Theo dõi, giúp đỡ HS thực hành còn lúng túng

v Hoạt động 2: HS trưng bày sản phẩm

- Tổ chức cho 4 nhóm trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn đánh giá sản phẩm của từng nhóm

- Trả lời

- Lắng nghe

+ Bước 1: Cắt thành các nan giấy.+ Bước 2: Dán nối các nan giấy

+ Bước 3: Gấp các nan giấy

+ Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay

- Thực hành theo nhóm

- 4 nhóm đính sản phẩm lên bảngtrình bày

Trang 14

2’ 3 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại cách làm vòng đeo tay

- Dặn: Chuẩn bị giấy thủ công, thước kẻ, kéo, hồ dán

để tiết sau học bài “ Làm con bướm”

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

2.Kỹ năng: HS viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị đúng, thành thạo.

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học Toán.

II Chuẩn bị: Bộ ghép hình.

1 Giới thiệu bài:

- Trực tiếp và ghi đề bài lên bảng.

Trang 15

Hướng dẫn: Nhờ việc phân tích này ta viết số

thành tổng như sau (vừa đọc vừa viết):

Đọc: “Ba trăm năm mươi bảy gồm ba trăm, năm

chục, bảy đơn vị”

357 = 300 + 50 +7

- 300 là giá trị của hàng nào trong số 357?

- Cho vài HS thực hành với các số: 529; 736; 412

- Nêu chú ý: Nếu chữ số hàng chục hoặc hàng đơn

vị là 0 thì không viết nó vào trong tổng GV cho

- Theo dõi

* HS làm việc theo nhóm hoàn thành các bài tập SGK

- Đại diện nhóm nêu kết quả -

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	318 KB