HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG - Trẻ biết công dụng của các loại phương tiện giao thông.. - Tầu hoả là phương tiện giao thụng đường gỡ?=> Cụ c
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1 (TUẦN 19 )
CHỦ ĐỀ: PTGT CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC LOẠI PTGT
LỚP: 5 TUỔI A Thực hiện: Từ ngày 9/ 01 đến 13/ 01/ 2017 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh
Đón trẻ,
thể dục
sáng, điểm
danh
- Cô mở cửa sổ, thông thoáng phòng, quét dọn phòng
- Cô ngồi ở cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, vào đúng nơi qui định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi khi tới lớp.Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi ra chơi tự do
- Thể dục sáng: Tập theo nhạc Cô quản trẻ
- Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ
LVPTTC:
Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái Chạy chậm 100m
Chữ cái:
Làm quen với chữ cái
p, q
LVPTNT:
Dạy trẻ thaotác đo độ dài một đối tượng
LVPTTM:
DH: Em đi chơi thuyềnNH: Anh phi công ơi
TC: Ai đoán giỏi
Trang 2Hoạt động
chiều
Vận động nhẹ
Chuẩn bị
đồ dựng LQKTM:
Nộmtrỳng đớchnằm
ngang
Nhảy lũcũ
Vận động nhẹ
Chuẩn bị đồ dựng LQKTM:
Đếm đến
9, nhận biếtcác nhóm
có 9 đối ợng
t-Vận động nhẹ Chuẩn
bị đồ dựng LQKTM:
Thơ: Cụ dạycon
Tạo hỡnh :
Vẽ mỏy bay ( Mẫu
Vận động nhẹ Chuẩn
bị đồ dựng LQKTM:
DH: Em đi chơi thuyền;
NH: Anh phi cụng ơiTC: Nghe tiếng hỏt tỡm
đồ vật
Vận động nhẹ Chuẩn bị
đồ dựng LQKTM:
ụn kiến thức cũ
Vệ sinh. - Cho trẻ vệ sinh, kờ bàn, ghế cho trẻ ăn chiều, cụ động viờn trẻ ăn
hết suất
- Nờu gương, tổ tự nhận xột, cụ nhận xột, trẻ cắm cờ thi đua
- Phỏt phiếu bộ ngoan cuối tuần
Trang 3
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2016
Chủ đề: Bé tìm hiểu về phương tiện và luật giao thông Chủ đề nhánh: Các loại phương tiện giao thông
A HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
- Trẻ biết công dụng của các loại phương tiện giao thông
2 Kỹ năng
- Trẻ biết so sánh sự giống nhau và khác nhau của các phương tiện giaothông
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ cách nói rõ ràng, mạch lạc, tự tin khi trả lời cô
- Sáng nay ai đưa con đi học?
- Bố mẹ đưa con đến trường bằng phương tiện
giao thông gì?
- Khi đi trên đường con còn nhìn thấy những
PTGT gì nữa?
- Các con ạ! Trong xã hội có nhiều loại
phương tiện giao thông khác nhau, mỗi loại có
cấu tạo, âm thanh, nơi hoạt động riêng đấy
- Hôm nay cô cô đưa đến trường rất nhiều đồ chơi
PTGT để biết được đó là những loại PTGT nào
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ kể
- Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 4các con hãy lắng nghe và đoán thật đúng tiếng còi
của PTGT đó nhé!
* Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại
* Quan sát tranh xe ôtô khách.
- Các con chú ý lắng nghe xem có tiếng gì nhé:
- Cô cho trẻ nghe tiếng xe ôtô: Bin…Bin…
- Các con vừa nghe thấy tiếng còi của PT gì?
- Người lái xe gọi là gì?
- Những người ngồi trong xe gọi là gì?
- Khi lái xe người tài xế phải tuân theo những luật
giao thông nào
- Khi lái xe người tài xế không được phóng
nhanh, vượt ẩu, thấy đèn vàng nhấp nháy liên tục
thì các loại xe vẫn được đi nhưng phải giảm tốc
độ đi chậm lại và quan sát các phía, còn thấy đèn
đỏ phải dừng lại, khi thấy đèn xanh mới được đi
- Ôtô khách chạy ở đâu?
- Ôtô muốn chạy được thì pải làm gì?
- Khi ngồi trên xe ôtô các con phải ngồi như thế
nào?
- Ôtô là phương tiện đường gì?
=>Cô chốt lại: đặc điểm xe
* Quan sát tranh Tầu hoả.
Tu tu xình xịnh…
- Đây là tiếng kêu của PTGT gì?
- Con có nhận xét gì về đặc điểm của chiếc tầu
hoả ?
- Cho trÎ ph¸t ©m tõ: §êng ray
- Khi tàu hoả chạy âm thanh phát ra ntn? Cho trẻ
đứng dậy làm tiếng còi tầu
- §i nhanh ạ
- Chở người và hàng hoá
- Tài xế ạ
- Hành khách
- Không phóng nhanh vượt
ẩu, thấy đèn đỏ phải dừnglại, đèn xanh mới được đi
- Chạy trên đường bộ
- Chạy bằng động cơ, dùngnhiên liệu là xăng hay dầu
- Ngồi ngay ngắn trên ghế
- Trẻ phát âm
- Tu tu xình xịch
- Dùng để chở người vàhàng hoá
- Trên đường ray
Trang 5- Tầu hoả là phương tiện giao thụng đường gỡ?
=> Cụ chốt lại: Tầu hoả cú đầu tàu cú cửa lờn
xuống, cú cửa kớnh, cú đốn, cú nhiều toa nối liền
với nhau, chở được nhiều người và hàng hoỏ, cú
nhiều bỏnh xe bằng sắt.Tầu hoả là 1 loại phương
tiện giao thụng đặc biệt của phương tiện giao
thụng đường bộ, nhưng nú khụng chạy trờn đường
bộ mà chỉ đi lại trờn đường dành riờng cho tầu hoả
gọi là đường ray, tầu hoả chạy bằng động cơ và
dựng nhiờn liệu là dầu hoặc than, là phương tiện
giao thụng đường bộ
* So sỏnh: ụtụ khỏch và tàu hỏa.
- Khỏc nhau ở điểm nào?
=> Cụ chốt lại điểm khỏc nhau
- Giống nhau ở điểm nào?
=> Cụ chốt lại điểm giống nhau, khác nhau
* Mở rộng
Cụ đọc cõu đố: Xe hai bỏnh
Chạy bon bon
Mỏy nổ giũnKờu bỡnh bịnh?
=>Cụ chốt lại: Đặc điểm của Xe mỏy Xe mỏy
dựng để chở người và hàng hoỏ, khi đi xe phải đội
mũ bảo hiểm để bảo vệ an toàn cơ thể, xe mỏy là
đi trờn đường ray
- Đều dựng để chở người vàhàng hoỏ, đều là phương tiệngiao thụng đường bộ
- Xe mỏy
- Thuyền buồm
- Có thân thuyền,cánh buồm
- Là PTGT đờng thủy
- Vì nó đi trên biển
Trang 6- Đây là gì?
- Bạn nào nhận xét gì về máy bay?
- Máy bay là PTGT đờng gì?
- Ngời lái máy bay gọi là gì?
- Cô chốt lại đặc điểm của máy bay
- Cụ đưa tranh: xích lô, xe mỏy, mỏy bay,
thuyền buồm ra hỏi: trong 4 loại PT này
- PT nào đi nhanh nhất, PT nào đi chậm nhất?
- Cỏc loại phương tiện giao thụng cụ chỏu mỡnh
vừa quan sỏt mỗi loại cú những đặc trưng riờng,
nhưng đều gọi là phương tiện giao thụng, đều
dựng để chở người và hàng húa từ nơi này sang
nơi khỏc Nhờ vậy mà hàng ngày chỳng ta được
ăn nhiều loại thực phẩm tươi ngon như: thịt, cỏ,
rau, củ,quả…giỳp cơ thể khỏe mạnh, thụng minh,
học giỏi
- Hiện nay cú nhiều loại phương tiện giao thụng
đi lại trờn đường, hầu hết đều chạy bằng động cơ
và dựng nhiờn liệu là xăng hoạc dầu thải ra nhiều
khớ độc, nhiều bụi làm ụ nhiễm mụi trường
- Vậy để bảo vệ SK khi ra đường cỏc con phải làm
gỡ? Khi đi trờn đường và đi tàu, xe cỏc con khụng
được vứt rỏc bừa bói, phải để vào thựng rỏc để giữ
vệ sinh chung Cỏc con cũn nhỏ khụng được đi ra
đường một mỡnh, đi phải cú người lớn đi cựng,
khụng được nộm đỏ, gạch ra đường gõy cản trở
giao thụng cỏc con nhớ chưa?
* Hoạt động 3 Luyện tập
*Trũ chơi: Thi đội nào nhanh nhất.
- Cỏch chơi: Cụ mời 2 đội lờn chơi, mỗi đội lần
lượt 1 bạn lờn gắn phương tiện giao thụng vào
đỳng nơi hoạt động của phương tiện ấy Đội nào
- Máy bay
- Máy bay có 2 cánh,
đuôi., đầu
- PTGT đờng hàngkhông
- Gọi là phi công
- Máy bay có cánh, là PTGT đờng hàng không
- Thuyền buồm có cánh buồm, đi trên biển là PTGT đờng thủy
- Đều là PTGT, chở ngời
và hàng hóa đi xa
- Trẻ kể
- Xe đạp đi chậm nhất, mỏybay đi nhanh nhất
Trang 7gắn đỳng và nhanh nhất đội đú sẽ chiến thắng.
- Luật chơi: mỗi bạn lờn gắn phải bật qua vũng
thể dục Cụ cho trẻ chơi
* Trũ chơi: Về đỳng bến của mỡnh
- Cỏch chơi: Trờn đõy cụ cú 3 bến (bến xe ụtụ ,
bến cảng, và sõn bay) Khi cỏc bạn lờn chơi mỗi
bạn sẽ cầm 1 lụtụ cú vẽ 1 phương tiện giao thụng
khi nghe cụ núi: trũ chơi bắt đầu cỏc con hóy đi
thành vũng trũn và vừa đi vừa hỏt bài: “Em đi
chơi thuyền” hỏt đến khi nào cụ núi: “Về đỳng
bến của mỡnh” thỡ bạn nào cú phương tiờn giao
thụng đường bộ thỡ về bến xe ụtụ, bạn nào cú
phương tiờn giao thụng đường hàng khụng thỡ
đến gõn sân bay, bạn nào cú phương tiờn
giao thụng đường thủy thỡ về bến cảng
Cụ cho trẻ chơi
* Hoạt động 4: Kết thỳc tiết học
Cho cả lớp hỏt bài “ Em đi chơi thuyền”
luật chơi và hứng thỳ chơi
- Trẻ nghe cụ núi cỏch chơi, luật chơi và hứng thỳ chơi
- Trẻ hỏt đỳng nhịp bài hỏt Nhận xột đỏnh giỏ sau tiết học:
Ưu điểm………
………
Tồn tại………
………
II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
Hoạt động cú chủ đớch: Quan sỏt tranh ụ tụ
Trũ chơi vận động: ễ tụ và chim sẻ
Chơi tự do: Chơi trong sõn
I Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ biết gọi đỳng tờn và nhận xột được một số đặc điểm nổi bật (về cấu tạo, tiếng cũi hoặc tiếng động cơ, tốc độ, nơi hoạt động…) của xe ụ tụ
- Trẻ nắm được luật chơi, cỏch chơi và hứng thỳ chơi trũ chơi
- Trẻ biết chơi tự do, khụng xụ đẩy nhau
II Chuẩn bị:
- 1 bức tranh ụ tụ, 1 vũng làm vụ lăng, 5 mũ chim sẻ
III Cỏch tiến hành.
1 Hoạt động cú chủ đớch: Quan sỏt tranh ụ tụ
khỏch
- Cho trẻ kể một số ptgt mà trẻ biết
- Cụ đưa tranh xe ụ tụ ra và hỏi:
+ Cụ cú bức tranh gỡ?
+ ễtụ khỏch cú đặc điểm gỡ?
- Trẻ kể
- Quan sỏt 2, 3 phỳt
- Xe ụ tụ khỏch
- Đầu xe, thõn xe, cú ghế
Trang 8+ Xe ôtô khách dùng để làm gì?
+ Người lái xe gọi là gì?
+ Những người ngồi trong xe gọi là gì?
+ Ôtô khách chạy ở đâu?
+ Ôtô muốn chạy được thì phải có gì?
+ Khi ngồi trên xe ôtô các con phải ngồi như thế
nào?
+ Ôtô là phương tiện đường gì?
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ:
2 Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và
hướng dẫn trẻ chơi
+ Luật chơi:
+ Cách chơi:
- Cô nhận xét:
3 Chơi tự do: Cô nhắc nhở trẻ khi chơi đu quay
không được đu mạnh, ngồi bập bênh nhẹ nhàng, chơi
cầu trượt phải lên xuống đúng đường, không xô đẩy
nhau, cùng chơi với bạn bè, không hò hét, chơi nhẹ
nhàng
Cô quan sát trẻ chơi
Kết thúc buổi chơi: Tập trung trẻ, kiểm tra sĩ số của
trẻ Khen động viên và nhận xét buổi chơi
ngồi cho hành khách, cóbiển số xe, còi xe kêu: binbin
- Ngồi ngay ngắn trên ghế
- PTGT ®ường bộ
- Nghe cô nói luật chơi
- Nghe cô nói cách chơi
- Hứng thú chơi
- Trẻ chơi ngoan, không
xô đẩy nhau
III HOẠT ĐỘNG GÓC:
Góc xây dựng: Xây bến xe
Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn
Góc học tập: Xếp số 6, 7, 8, chữ bằng hột hạt
Góc nghệ thuật: Múa, hát, đọc thơ về chủ đề
Góc thiên nhiên: Nhặt lá cây, chơi với cát sỏi
IV HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA.
Vệ sinh: Cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa măt sạch sẽ đứng thao tác
Ăn trưa: Biết mời cô trước khi ăn, Trẻ ăn hết xuất, biết xúc cơm, biết xin cơm,canh
Giáo dục dinh dưỡng: Bằng cách hỏi trẻ về món ăn, giáo dục trẻ ăn sạch sẽ
Ngủ trưa: Cô ở cạnh trẻ quan sát, bao quát trẻ ngủ, trẻ ngủ đủ giấc không nóichuyện trong khi ngủ
V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
Thể dục nhẹ nhàng: Gieo hạt
LQKTM: Bật tách khép chân, TC: Ai ném xa nhất.Chữ cái: Làm quen với chữ cái
p, q
Trang 9Vệ sinh - Ăn chiều: Cho trẻ rửa tay đúng thao tác.
Nêu gương: Cho 1, 2 trẻ nhận xét, cô nhận xét, cho trẻ cắm cờ thi đua
Trả trẻ: Cô ngồi cửa lớp trả trẻ cho từng phụ huynh
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
I Mục tiêu
1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p, q Nhận ra chữ p, q
trong từ chọn vẹn, biết so sánh sự giống nhau và khác nhau của chữ p với chữ q
2 Kỹ năng: - Rèn phát âm mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ có kỹ năng so sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ cái
- Kết quả mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu
3.Thái độ:- Trẻ hứng thú trong giờ học,tích cực tham gia các trò chơi, qua
đó củng cố nhận biết phát âm của trẻ
II chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Tranh vẽ đi chơi phố, chú hải quân, thẻ chữ p, q, ngôi nhà
có gắn các thẻ chữ cái
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một bộ thẻ cái b, d, đ, p, q
III.Nội dung tích hợp: Môi trường xung quanh, âm nhạc.
IV Cách tiến hành
1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú:
- Cô trò chuyện với trẻ về các loại ptgt
2 Hoạt động 2: Bài mới
a) Dạy trẻ làm quen với chữ cái:
-Trong từ ” Đi chơi phố ” có 1chữ mới là chữ p
mà hôm nay cô sẽ dạy các con
+ Cô giới thiệu chữ: Đây là thẻ chữ p các con
xem thẻ chữ p có giống chữ p trong từ “Đi chơi
phố ” không
+ Cô phát âm mẫu (3 lần)
- Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô
Trang 10+ Cho trẻ phát âm:
- Cả lớp phát âm, tổ phát âm
- Cô gọi cá nhân trẻ phát âm (8->9 trẻ phát âm)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
+ Cô nói đặc điểm chữ p: Chữ p gồm 1 nét sổ
thẳng ở bên trái và 1 nét cong tròn khép kín bên
phải
- Cô gọi trẻ nhắc lại đặc điểm của chữ
- Cho cả lớp phát âm lại 1-2 lần
+ Cô giới thiệu chữ p in thường và chữ p viết
- Cho 1 trẻ lên tìm chữ cái đã học
+ Cô giới thiệu chữ cái mới
- Cô đưa thẻ chữ q cho trẻ so sánh với chữ q
trong từ
+ Cô phát âm mẫu chữ q (3 lần)
+ Cô cho trẻ phát âm:
- Cô gọi cá nhân trẻ phát âm
- Phát âm theo tổ (trong quá trình trẻ phát âm cô
chú ý nghe và sửa sai cách phát âm cho trẻ)
+ Cô nói đặc điểm chữ q có 1 nét sổ thẳng ở bên
phải và 1 nét cong tròn khép kín bên trái
- Cô cho 1 trẻ nhắc lại đặc điểm của chữ q
+ Cô giới thiệu chữ q in và viết thường
- Cho cả lớp phát âm lại chữ q (1-2 lần)
b)So sánh: Chữ p và chữ q
+ Khác nhau ở điểm gì?
+ Giống nhau ở điểm nào?(gọi 2->3 trẻ)
=> Cô chốt lại
- Cho trẻ phát âm lại 2 chữ p, q
- Chơi cái gì biến mất
- Chữ p gồm 1 nét sổ thẳng
ở bên trái và 1 nét cong tròn khép kín bên phải còn chữ
q có 1 nét sổ thẳng ở bên phải và 1 nét cong tròn khép kín bên trái
- Đều có 1 nét sổ thẳng và 1 nét cong tròn khép kín
- Trẻ phát âm chuẩn chữ p, q
Trang 11Cỏch chơi : Cụ cho trẻ phỏt õm chữ cỏi nào thỡ
trẻ giơ chữ cỏi đú lờn
+ Cụ núi đặc điểm của chữ nào trẻ tỡm chữ đú
* Trũ chơi 2: Về đỳng nhà
- Cỏch chơi: Cụ cú cỏc ngụi nhà trờn cửa cú ghi
tờn cỏc cỏc chữ cỏi, mỗi trẻ chọn cho mỡnh 1 thẻ
chữ cỏi, trẻ vừa đi vừa hỏt, khi cụ núi ” tỡm nhà”
trẻ cú chữ cỏi nào thỡ tỡm đỳng ngụi nhà cú chữ
cỏi đú
+ Cụ cho cả lớp chơi 2-3 lần Sau mỗi lần chơi cụ
cho trẻ đổi thẻ chữ
3 Hoạt động 3: Kết thỳc
- Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng
- Trẻ giơ chữ đỳng yờu cầu của cụ
- Trẻ nhận biết chữ cỏi qua cỏc đặc điểm
- Trẻ chỳ ý nghe cụ núi cỏch chơi
- Trẻ biết cỏch chơi, nhận biết được chữ cỏi qua trũ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng cất rổ
Nhận xột đỏnh giỏ sau tiết học: Ưu điểm………
………
Tồn tại:………
………
Tiết 2: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
BẬT TÁCH KHẫP CHÂN, TC " AI NẫM XA NHẤT"
I Mục tiờu
1 Kiến thức: - Trẻ biết bật tỏch khộp chõn, biết chơi trũ chơi " ai nộm xa
nhất"
2 Kỹ năng: Rốn luyện kỹ năng bật, nộm khộo lộo, sức dẻo dai, khả năng
nhanh nhẹn cho trẻ
* Kết quả mong đợi: Đa số trẻ đạt yờu cầu.
3 Giỏo dục: Trẻ học tập cú nề nếp, nghe lời cụ giỏo.
II Chuẩn bị
1 Đồ dựng của cụ: Vẽ ụ, 6 tỳi cỏt, vạch chuẩn
2 Đồ dựng của trẻ: Quần ỏo gọn gàng, phự hợp.
3 Sõn bói: Rộng, bằng phẳng.
4 Kiểm tra sức khoẻ của trẻ trước khi cho trẻ ra sõn.
III Cỏch tiến hành
Hoạt động 1: Khởi động
- Cụ cho trẻ làm đoàn tàu đi đội hỡnh vũng trũn với
cỏc kiểu đi khỏc nhau, vừa đi vừa núi"tu tu xỡnh
xịch"
Đoàn tàu đi thường
Đoàn tàu lờn dốc
- Trẻ đi vũng trũn với cỏc kiểu đi khỏc nhau
- Trẻ đi bằng bàn chõn
- Trẻ đi bằng gút chõn
Trang 12Đoàn tàu xuống dốc
Đoàn tàu tăng tốc
2 Hoạt động 2: Trọng động
* Đội hình 2 hàng ngang
a Bài tập phát triển chung
- Động tác tay vai (2): Tay đưa ra phía trước, đưa
lên cao
TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước rộng
bằng vai, tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp
+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng
vào nhau
+ Nhịp 3: Hai tay đưa ra phía trước ( Như nhịp 1)
+ Nhịp 4: Về TTCB
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 đổi chân và thực hiện như trên
- Động tác chân (2): Ngồi khuỵu gối
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 tiếp tục thực hiện như trên
- Động tác bụng – lườn (1): Đứng cúi gập người
về phía trước, tay chạm ngón chân
TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước nhỏ,
tay đưa lên cao ( lòng bàn tay hướng vào nhau)
+ Nhịp 2: Cúi gập người về phía trước ( chân
TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi
+ Nhịp 1: Bật tách chân sang 2 bên, tay đưa ngang,
- Trẻ xếp đội hình 2 hàngngang
Trang 13* Làm mẫu:
+ Lần 1: Cô thực hiện mẫu
+ Lần 2: Cô thực hiện kết hợp giải thích: Cô gõ 1
tiếng xắc xô, cô vào TTCB: Cô đứng vào vạch
chuẩn, hai tay chống hông khi có hiệu lệnh 2 tiếng
xắc xô cô bật chụm chân vào 1 ô, bật tách chân
vào 2 ô, cứ thế bật liên tục cho đến hết Thực hiện
xong cô đi về cuối hàng
+ Lần 3: Cô gọi một trẻ khá lên tập mẫu
(Cô mời một trẻ lên thực hiện cho cảc lớp quan
sát, nếu trẻ thực hiện chưa đúng cô nhắc lại và có
thể làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2
trẻ lên tập Mỗi trẻ tập 2- 3 lần
* Củng cố: Cô mời 1 trẻ thực hiện tốt lên thực
hiện lại cho cả lớp quan sát, cô nhắc lại kỹ năng
- Các con vừa học bài thể dục gì?
* Trò chơi “ Ai ném xa nhất”
- Luật chơi:
- Cách chơi:
3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ quan sát cô tập mẫu đồng thời lắng nghe cô phân tích động tác
- 1 trẻ khá lên thực hiện
- Trẻ thực hiện lần lượt
- 1 trẻ lên thực hiện
- Bài" Bật tách khép chân”
- Trẻ lắng nghe luật chơi, cách chơi
- TrÎ ®i nhÑ nhµng 1-2 vßng
Nhận xét đánh giá sau tiết học:
Ưu điểm………
………
Tồn tại:………
………
Trang 14II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh xe đạp
Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
Chơi tự do: Chơi trong sân
I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết gọi đúng tên và nhận xét được một số đặc điểm nổi bật (về cấu tạo, tiếngcòi hoặc tiếng động cơ, tốc độ, nơi hoạt động…) của xe đạp
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết chơi tự do, không xô đẩy nhau
II Chuẩn bị:
- 1 bức tranh xe đạp, 2 quả bóng, xắc xô
III Cách tiến hành.
1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh xe đạp
- Cho trẻ kể một số ptgt mà trẻ biết
- Cô đưa tranh xe đạp ra và hỏi:
+ Cô có bức tranh gì?
+ Xe đạp có đặc điểm gì?
+ Xe đạp kêu như thế nào?
+ Xe đạp chạy được là nhờ cái gì?
+ Xe đạp dùng để làm gì?
+ Khi ngồi trên xe đạp chúng mình phải như thế nào?
=> Cô chốt và giáo dục trẻ
2 Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu
Luật chơi: Phải chuyền lần lượt từ bạn nọ đến bạn
kia
Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm để thi đua nhau Trẻ
xếp thành 2 hàng dọc Hai cháu đứng đầu cầm bóng
chuyền cho bạn đứng sát mình, khi chuyền bóng
người hơi ngả về phía sau cứ thế cho đến hết Đội
nào chuyền xong trước thì đội đó thắng cuộc
- Cho trẻ chơi 2, 3 lần
3 Chơi tự do: Cô nhắc nhở trẻ khi chơi đu quay
không được đu mạnh, ngồi bập bênh nhẹ nhàng, chơi
cầu trượt phải lên xuống đúng đường, không xô đẩy
nhau, cùng chơi với bạn bè, không hò hét, chơi nhẹ
nhàng
Cô quan sát trẻ chơi
Kết thúc buổi chơi: Tập trung trẻ, kiểm tra sĩ số của
trẻ Khen động viên và nhận xét buổi chơi
- Nghe cô nói luật chơi
- Nghe cô nói cách chơi
- Hứng thú chơi
- Trẻ chơi ngoan, không
xô đẩy nhau