toan 9 tuan 15

Ôn lí thuyết 3 câu đầu và các công thức biến đổi căn thức.. - Kĩ năng: Biết tổng hợp các kĩ năng đã có về tính toán, biến đổi biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng t

NS: 11/10/09

ôn tập chơng i 1/ M ục tiêu bài dạy

- Kiến thức: Nắm đợc các kiến thức cơ bản về căn thức bậc hai một cách hệ thống

Ôn lí thuyết 3 câu đầu và các công thức biến đổi căn thức

- Kĩ năng: Biết tổng hợp các kĩ năng đã có về tính toán, biến đổi biểu thức số, phân

tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình

- Thái độ: giáo dục cho HS tính tự t duy, logic.

2/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng: bảng phụ, máy tính bỏ túi

- Tài liệu: SGK, SBT, SGV

3/ Ph ơng pháp:

- phơng pháp phân tích,tổng hợp

- Dạy hợp tác trong nhóm nhỏ

- GV hớng dẫn, tổ chức cho HS hệ thống các kiến thức đã học và vận dụng vào bài tập

4/ Tiến trình dạy học

4.1/ ổ n định tổ chức:

4.2/ Kiểm tra bài cũ:

HS1: - Nêu điều kiện để x là căn bậc hai số

học của số a không âm Cho ví dụ

- Bài tập trắc nghiệm

a) Nếu căn bậc hai số học của một số là

8 thì số đó là:

A 2 2 ; B 8 ; C không

có số nào b) a   4 thì a bằng:

A 16 ; B -16 ; C không

có số nào HS2: - Chứng minh a 2 a

 với mọi số a

- Chữa bài tập 71b (40-SGK)

HS3: - Biểu thức A phải thỏa mãn điều

kiện gì để A xác định?













a x 0 x a

x 2 ( với a > 0 ) VD: 3  9 vì 



 9 3

0 3

2

BTTN a) B 8 b) C không có số nào

Bài 71b

 5 3

2 3 10 2 , 0

5 3 2 3 10 2 , 0

5 3 2 3 10 2 ,



















5 2

3 2 5 2 3 2









A xác định  A  0 BTTN

a) B

3 2

x 

- Bài tập trắc nghiệm

a) Biểu thức 2  3 x xác định với các giá

trị của x

A

3

2

x  ; B

3

2

x  ; C

3

2

b) Biểu thức 2

x

x 2

1  xác định với các giá

trị của x

A

2

1

x  ; B

2

1

x  và x # 0

C

2

1

x  và x # 0

b) B

2

1

x  và x # 0

III Luyện tập:

GV gợi ý nên đa các số vào trong dấu

căn, rút gọn rồi khai phơng

HS: 2 HS lên bảng làm

? Ta nên thực hiện phép tính theo thức

tự nào?

HS: ở phần a, ta nên thực hiện nhân

phân phối, đa thừa số ra ngoài dấu

căn rồi rút gọn ở phần c, ta nên khử

mẫu của biểu thức lấy căn, đa thừa

số ra ngoài dấu căn, thu gọn trong

ngoặc rồi thực hiện biểu thức chia

thành nhân

Sau khi hớng dẫn chung cả lớp GV yêu

cầu HS rút gọn biểu thức

HS: 2 HS lên bảng trình bày

HS hoạt động nhóm

+ Nhóm I làm câu a

+ Nhóm II làm câu b

Bài 70 (40-SGK) c)

567

343 64 567

3 , 34 640 567

3 , 34 640





9

56 9

7 8 81

49 64







d) 21 , 6 810 11 2  5 2

1296 4

9 36

6 16 81 216

) 5 11 )(

5 11 ( 810 6 , 21













Bài 71 (40-SGK) a)  8  3 2  10 2  5

2 5

5 5 2 6 4

5 20 4 3 16





















c)

8

1 : 200 5

4 2 2

3 2

1 2

1

















2 54

2 64 2 12 2 2

8 2 8 2 2

3 2 4 1

8 100 2 5

4 2 2

3 2

2 2

1

2













































Bài 72 (40-SGK) a)  x  1y x  1

b)  a  b x  y

c) a  b1  a  b

+ Nhóm III làm câu c.

GV hớng dẫn chung cả lớp

a) Khai phơng vế trái

2 x  1  3

b) - Tìm điều kiện của x

- Chuyển vế các hạng tử chứa x sang

một vế, hạng tử tự do sang một vế

kia

d)  x  43  x

Bài 74 (40-SGK) a)  2 x 2  2 3





1 x 2

x

2 x 2 4

x 2

3 1 x 2 3

1 x 2

3 1 x 2



































ặc ho

hoặc

hoặc

3

1 2 x 15 x 15 3

5







ĐK: x  0

K) (TMĐ

4 , 2 x 2 x 15 3 1 2 x 15 3 1 x 15 x 15 3 5         4.4/ H ớng dẫn về nhà: - Ôn lí thuyết tiếp tục câu 4, 5 các công thức biến đổi căn thức - Bài tập về nhà 73, 74 (40-SGK) 100, 101, 107 (19,20-SGK) - Tiết sau tiếp tục ôn chơng I 5/ Rút kinh nghiệm: