GAL5-T14-CKT+BVMT+KNS+...

Trả lời được các CH 1,2,3 trong SGK - Giáo dục học sinh phải biết sống đẹp như các nhân vật trong câu truyện để cuộc đời trở nên tốt đẹp hơn.. Bài mới: Chuổi ngọc lam Hoạt động 1: Hướng

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B - TUẦN 14

CC 14 Sinh hoạt đầu tuần

T 66 Chia 1 số TN cho 1 số TN mà thương tìm được

TD 27 Động tác Điều hoà-TC “ Thăng bằng” Tranh m.hoạ đt, còi, …

LS 14 Thu – đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc

BA

23/11

2010

KH 27 Gốm xây dựng : Gạch , ngói Hình ở SGK,

ÂN 14 Ôn tập 2 bài hát : Những bông hoa, những

bài ca ; Ước mơ Nghe nhạc.

Nhạc cụ quen dùng, tranh,

Đ Đ 14 Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1) Phiếu giao việc, …

TƯ

24/11

2010

T 68 Chia một số tự nhiên cho một số thập phân Bảng phụ, bảng nhóm,

MT 14 VTT: Trang trí đường diềm ở đồ vật Tranh , ảnh, mẫu, …

NĂM

25/11

2010

CT 14 Nghe – viết : Chuỗi ngọc lam Bảng phụ,bảng nhóm,

TD 28 Bài TD phát triển chung - TC “ Thăng bằng” Còi, tranh m.hoạ đ.tác,

TLV 28 Luyện tập làm biên bản cuộc họp Bảng phụ,bảng nhóm,

KT 14 Cắt, khâu, thêu tự chọn (TT) Vải, kéo, kim, chỉ, …

SH 14 Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai, ngày 22/11/2010 Chào cờ (Tuần 14)

………

Tập đọc (PPCT: 27) CHUỖI NGỌC LAM

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện

được tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời được các CH 1,2,3 trong SGK)

- Giáo dục học sinh phải biết sống đẹp như các nhân vật trong câu truyện để cuộc đời trở nên tốt đẹp hơn

II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định :

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Chuổi ngọc lam

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

và tìm hiểu bài

- Yêu cầu 2 học sinh nối tiếp nhau đọc toàn

bài

- GV sửa lổi cho HS

- GV chia đoạn

- ? Truyện có những nhân vật nào?

- Yêu cầu HS đọc tên riêng trong bài

- GV gọi HS đọc phần chú giải

• Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài

- Gọi 2 hs đọc phần 1

- Cho HS đọc thầm phần 1và nêu nội dung

chính

- Cho HS luyện đọc phần 1 theo cặp

- Gọi 1 HS đọc phần 1

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+ Cô bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

+ Chi tiết nào cho biết điềøu đó?

- Hát

- Học sinh đọc bài và trồng rừng ngập mặn và trả lời câu hỏi

- 2 học sinh khá giỏi đọc toàn bài

- Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị cô bé

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 Học sinh đọc phần 1

- Cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé Gioan

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS đọc thầm và trả lời, mỗi HS trả lời 1 câu hỏi

- Cô bé mua chuỗi ngọc lam đểû tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó lầ người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất

- Cô bé không có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam

- Cho HS luyện đọc diễn cảm phần 1 theo

vai

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét theo dõi những HS đọc hay

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp phần 2

- Gọi HS nêu ý chính phần 2 và ghi bảng

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Yều cầu HS đọc đọc thầm và trả lời câu

hỏi

+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e làm

gì?

+ Vì sao Pi-e đã nói rằng em bé đã trả giá

rất cao để mua chuỗi ngọc?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu

chuyện này?

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS luyện đọc phần 2 theo vai

- Giáo viên đọc mẫu

- HS thi đọc diễn cảm phần 2

- GV nhận xét

- Cho HS nêu nội dung chính của bài

- GV chốt: “Ca ngợi những con người có

tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại

niềm vui cho người khác.”

4 Củng cố.

- Học xong bài này em có suy nghĩ gì về các

nhân vật trong truyện? Hãy nêu ý nghĩ của

mình

5 Dặn dò:

- Về nhà tập đọc diễn cảm bài văn.

- Nhận xét tiết học

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất

- HS chia nhóm đọc diển cảm theo vai

- Hai nhóm thi đọc diển cảm theo vai

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- 3HS đọc nối tiếp

- Cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé

- 1 HS đọc phần 2 trước lớp

- HS đọc thầm và trả lòi câu hỏi + Chị của cô bé gặp chú Pi-e hỏi xem có đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? … + Vì bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có

+ Các nhân vật trong câu chuyện này đều là người tốt, có tấm lòng nhân hậu

- HS thảo luận nhóm 4, cùng đọc và phân vai

I Mục tiêu: - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số

thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn

- BT cần làm : Bài 1 (a) ; Bài 2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:Phấn màu, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3 tiết trước

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên

Thương tìm được là số thập phân

Hoạt động 1:

 Ví dụ 1: HDHS chia

27 : 4 = ? m

- Tổ chức cho học sinh làm bài

- Giáo viên chốt lại

 Ví dụ 2: HDHS làm vào vở nháp

43 : 52 = ?

• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ

Hoạt động 2:

Bài 1a:

- Học sinh làm bảng con

- GV nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Giáo viên cho HĐ nhóm

- GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố.

- Học sinh nhắc lại quy tắc chia

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Hát

- Lớp nhận xét

- Lần lượt học sinh trình bày

- Cả lớp nhận xét

27 : 4 = 6 m dư 3 m

0 20

6,75 30

4 27

• Thử lại: 0,82 x 52 + 0,36 = 43

- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài bảng con

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt:

- Thảo luận nhóm 4

- 1 HS nêu cách giải

- 1 Học sinh làm bài trên bảng

- Lớp làm vào vở

GiảiSố vải để may 1 bộ quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m)Số vải để may 6 bộ quần áo là:

2,8 x 6 = 16,8 (m)

Đáp số : 16,8 m

- Học sinh nhắc

- Nhận xét tiết học

Thể dục (PPCT: 27) ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA – TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG”

(GV chuyên trách dạy.)

………

LỊCH SỬ: (PPCT: 14) THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”.

I Mục tiêu: - HS trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm

1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến) :

+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm 3 mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên VB

+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địc rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội.+ Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên VB, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến

- Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước

II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to.

- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định

không chịu mất nước”

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”

Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ cho HS:

+ Vì sao địch mở cuộc tấn công lên VB?

+ Nếu diễn biến sơ lược của chiến dịch VB thu –

* Thảo luận theo nhóm 4 nội dung:

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà

Nội và nhiều thành phần khác vào cuối năm

1946 đầu năm 1947 đã gây ra cho địch những

khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh, địch

phải làm gì?

- Hát

- HS trả lời các câu hỏi ở SGK

-HS theo dõi, nắm nhiệm vụ học tập

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện 1 số nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn

công của địch?

- Giáo viên nhận xét + chốt

- Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ địa Việt Bắc

Hoạt động 3: Hình thành biểu tượng về chiến

dịch Việt Bắc thu đông 1947

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến

của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

• Thảo luận nhóm 6 nội dung:

- Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên

Việt Bắc?

- Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc quân

địch rơi vào tình thế như thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được kết

quả như thế nào?

- Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc

kháng chiến của nhân dân ta?

- Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng cố

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt Bắc

thu đông 1947

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Chiến thắng biên giới

thu đông 1950”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ diễn biến chính của chiến dịch

- Thảo luận theo nhóm 6

- Trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy

Thứ ba, ngày 23/11/2010

TOÁN (PPCT: 67)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số

thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 3 ; Bài 4

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Oån định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3/68 (SGK)

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập.

Bài tập 1: Cho HS tính

- Hát

- Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh dưới lớp làm bài vào vở

- GV nhận xét, sửa sai.

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện biểu

thức

Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách giải

- Nhận xét, ghi điểm

Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- HDHS tóm tắt và tìm cách giải

- Chấm và chữa bài

- Nhận xét, ghi điểm bài làm trên bảng

4 Củng cố : HS nhắc lại nội dung luyện tập.

5 Dặn dò:

- Làm bài tập 2 vào vở

- Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên cho một số

thập phân”

- 4 học sinh sửa bài trên bảng

- Cả lớp nhận xét

- Đọc đề bài, nêu yêu cầu

- 2 HS nêu lại quy tắc tính chu vi và tính diện tích hình chữ nhật

- Thảo luận nhóm 2

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài, nêu tóm tắt

- Thảo luận nhóm 4

- 1 HS làm bài bảng lớp, lớp làm vào vở

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:(PPCT: 27) ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI.

I Mục tiêu: - Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1 ; nêu được

quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) ; tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 ; thực hiện được yêu cầu của BT4 (a,b,c)

- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT4

- HS Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ đã học

II Chuẩn bị: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Oån định:

2 Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.

• Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới:

Bài tập 1:

- HDHS tìm hiểu bài tập 1

- Gọi HS nhắc lại định nghĩa danh từ

chung và danh từ riêng

- Dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung cần

ghi nhớ

- Hát

• Học sinh đặt câu có quan hệ từ

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- 2 HS nhắc lại định nghĩa

- 1 HS đọc

- Lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào phiếu học tập

- 2 HS trình bày bài

• Giaùo vieđn nhaôn xeùt – choât lái.

Baøi taôp 2:

- Cho HS nhaĩc lái caùc quy taĩc vieât

hoa danh töø rieđng ñaõ hóc

- GV nhaôn xeùt, choẫt lái

Baøi 3:

- Cho HS nhaĩc lai kieân thöùc caăn ghi

nhôù veă ñái töø

- GV choât lái

Baøi taôp 4:

- GV môøi 4 em leđn bạng

- GV nhaôn xeùt + choât

4 Cụng coâ: Ñaịt cađu coù danh töø, ñái töø

laøm chụ ngöõ

- Nhaôn xeùt, ghi ñieơm

5 Daịn doø:

- Chuaơn bò: “Ođn taôp veă töø loái (tt)”

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- Cạ lôùp nhaôn xeùt

- Hóc sinh ñóc baøi – Cạ lôùp ñóc thaăm

- 2 HS nhaĩc lái

- HS vieât bạng con danh töø rieđng VD nhö: Nguyeên Hueô, Chôï Raêy, Bình Phöôùc, …

Pa-ri, An-pô, … Baĩc Kinh, Tađy Ban Nha, …

- HS ñóc yeđu caău baøi

- 1 HS nhaĩc lái

- HS laøm baøi vaøo vôû+ Ñái töø xöng hođ: tođi, chuùng tođi, maøy, chuùng maøy,

- HS nhaôn xeùt, boơ sung

- Hóc sinh ñóc yeđu caău baøi 4

- Cạ lôùp ñóc thaăm

- Hóc sinh laøm baøi vieât ra danh töø – ñái töø

- Hóc sinh söûa baøi

- Thi ñua theo toơ ñaịt cađu

KHOA HÓC: (PPCT: 27) GOÂM XAĐY DÖÏNG : GÁCH - NGOÙI.

I Múc tieđu: - Nhaôn bieât 1 soâ tính chaât cụa gách, ngoùi.

- Keơ teđn 1 soâ loái gách, ngoùi vaø cođng dúng cụa chuùng

- Quan saùt, nhaôn bieât 1 soâ vaôt lieôu xađy döïng : gách, ngoùi

* GD BVMT (Lieđn heô) : Qua baøi hóc, GD HS yù thöùc khai thaùc hôïp lí ñaât ñeơ sạn xuaât gách, ngoùi.

II Chuaơn bò: Chuaơn bò caùc tranh trong SGK Chuaơn bò vaøi vieđn gách, ngoùi khođ vaø chaôu nöôùc III Caùc hoát ñoông dáy hóc chụ yeâu:

1 OƠn ñònh:

2 Baøi cuõ: Ñaù vođi.

+ Keơ teđn moôt soâ vuøng nuùi ñaù vođi ôû nöôùc ta

+ Nêu tính chất của đá vôi.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Gốm xây dựng: gạch, ngói.

Hoạt động 1: Thảo luận.

* Kể được tên 1 số đồ gốm ; phân biệt được

gạch, ngói với các loại đồ sành, sứ.

Bước 1:Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm để

thảo luận: sắp xép các thông tin và tranh ảnh

sưu tầm được về các loại đồ gốm

Bước 2: Giáo viên hỏi:

+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng

gì?

+ Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở điểm

nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Quan sát.

* HS nêu được công dụng của gạch, ngói.

Bước 1: Giáo viên chia nhóm để thảo luận.

- Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát các hình

trong sách nêu tên một số loại gạch và công

dụng của nó

Bước 2:

- Giáo viên nhận xét và chốt lại

- Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:

+ Trong 3 loại ngói này, loại nào được dùng

để lợp các mái nhà hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình b

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hỏi:

+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà nào được

lợp bằng ngói không?

+ Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì?

+ Gạch, ngói được làm như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Hoạt động 3: Thực hành.

* HS làm thí nghiệm để phát hiện ra 1 số tính

chất của gạch, ngói.

Bước 1: Giáo viên giao các vật dụng thí

nghiệm cho nhóm trưởng

- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực

hành

- Lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu

- Đại diện nhóm treo sản phẩm và giải thích

- Học sinh phát biểu cá nhân

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ

- 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh quan sát vật thật các loại ngói

- Học sinh trả lời cá nhân

- Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời tự do

- Học sinh nhận xét

- 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kq’ thực hành và

Bước 2:

• Giáo viên hỏi:

- Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch

hoặc ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

4 Củng cố:

- Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu

xây nhà”

- Giáo viên phổ biến cách chơi

- Giáo viên nhận xét và khen ngợi, GD

BVMT.

5 Dặn dò: - Xem lại bài, học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Xi măng

- Nhận xét tiết học

giải thích hiện tượng

- Lớp nhận xét

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhận xét

- 2 học sinh nêu

- Học sinh chia 2 dãy và cử đại diện thực hiện trò chơi

Aâm nhạc (PPCT: 14) ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: “ NHỮNG BÔNG HOA, NHỮNG BÀI CA”, “ ƯỚC MƠ”

NGHE NHẠC.

(GV chuyên trách dạy)

ĐẠO ĐỨC: (PPCT: 14) TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1)

I Mục tiêu: - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ

* GD TGĐĐHCM (Liên hệ) : Bác Hồ là người rất coi trọng phụ nữ Qua bài học, GD cho

HS đức tính tôn trọng phụ nữ

TTCC 1,3 của NX 5: Cả lớp.

*GDKNS: KN Ra quyết định ; KN Giao tiếp.

II Chuẩn bị: Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam, bộ thẻ bày

tỏ thái độ

III Các PP/KTDH: Thảo luận nhĩm ; Trình bày ý kiến cá nhân

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện

truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta

3 Bài mới: Tôn trọng phụ nữ.

Hoạt động 1: Giới thiệu 4 tranh trang 22 – 23 SGK.

- Nêu yêu cầu cho từng nhóm

- Hát

- Học sinh nêu

Thảo luận nhĩm

+ Em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong

gia đình và trong xã hội mà em biết?

+ Tại sao những người phụ nữ là những người đáng

kính trọng?

- Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em trai và em gái

ở Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét các

hiện tượng trong bài tập 3 (SGK) Làm thế nào để

đảm bảo sự đối xử công bằng giữa trẻ em trai và

gái theo Quyền trẻ trẻ em?

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương

- Cho HS nêu ghi nhớ

Hoạt động 2: Bài tập 1.

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận các ý

kiến trong bài tập 1

+ Kết luận: Ý kiến a,b là đúng Các ý kiến khác

biểu hiện thái độ chưa đúng đối với phụ nữ

Hoạt động 3: Bài tập 2:

- Nêu yêu cầu và HDHS cách bày tỏ thái độ qua

việc giơ thẻ màu

- GV lần lượt nêu ý kiến

- GV nhận xét , bổ sung

- GV kết luận

* GDKNS: Cần đối xử với phụ nữ như thế nào?

4 Củng cố - Cho HS nhắc lại bài học.

GV liên hệ, GD TG ĐĐHCM.

5 Dặn dò:

- Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ

nữ mà em kính trọng (có thể là bà, mẹ, chị gái, cô

giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng trong xã hội)

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ

nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Chuẩn bị: tiết 2

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV:

- Từng nhóm trình bày

- Bổ sung ý

- 2 HS đọc ghi nhớ

Thảo luận nhóm

- HS đọc yêu cầu bài

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung ý

Trình bày ý kiến cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS giơ thẻ và giải thích lí do

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS nhắc lại

Thứ tư, ngày 24/11/2010

Tập đọc (PPCT: 28)

HẠT GẠO LÀNG TA.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh (Trả lời các CH trong SGK, học thuộc 2-3 khổ thơ.)

II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chuỗi ngọc lam

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc

- Gọi 1HS đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp tiếp

từng khổ thơ

- Kết hợp sửa lổi phát âm cho Hs

- Y c HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

• Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

- GV cho HS thảo luận nhóm 6, đọc thầm

và trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nêu từng câu hỏi mời đại diện nhóm

phát biểu

- Cho HS nêu nội dung chính của bài

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS đọc khổ 2

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm

- Nhận xét sửa sai

- Cho HS học thuộc lòng

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố.Cho HS nhắc lại nội dung bài

5 Dặn dò: - Học sinh thuộc lòng bài thơ

hoặc khổ thơ em yêu thích

- Chuẩn bị: “Buôn Chư-lênh đón cô

giáo”

- Hát

- Học sinh đọc diễn cảm 1 đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn

- 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài

- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ

- HS luỵện đọc theo cặp

- 1 Hs đọc cả bài

- Học sinh đọc phần chú giải

- HS thảo luận nhóm và trả lời

- Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi

- HS khác nhận xét

- Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh

- 2 HS nhắc lại nội dung bài

HS tìm cách đọc hay -Theo dõi và tìm cách đọc

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

- HS tự học thuộc lòng

- Học sinh hát bài Hạt gạo làng ta

Nhận xét tiết học

TOÁN: (PPCT: 68) CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: - Biết : Chia một số tự nhiên cho một số thập phân ; vận dụng giải các bài toán

có lời văn

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài: 2/ 68

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chia một số tự nhiên cho một

số thập phân

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học

sinh hình thành quy tắc 1

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh tính bảng con (mặt 1)

25 : 4(25 × 5) : (4 × 5) (mặt 2)

- So sánh kết quả bằng nhau

4,2 : 7(4,2 × 10) : (7 × 10)

- So sánh kết quả bằng nhau

37,8 : 9(37,8 × 100) : (9 × 100)

- So sánh kết quả bằng nhau

- Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài

- 1 HS nêu cách tính diện tích và cách tìm chiều chiều rộng HCN

+ Từ quy tắc trên ta có phép tính:

57 : 9,5 = ? (m)+ HS dựa vào cách tính ở VD a để tìm kết quả:

57 : 9,5 = (57 x 10) : (9,5 x 10)

57 : 9,5 = 570 : 95 = 6

+ HS đạt tính và thực hiện tính:

570 9,5

00 6 (m)