giao an mi thuat 9

Tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của vật mẫu ntn ** Lu ý HS: Trong quá trình vẽ bài có thể lợc bỏ những chi tiết không cần thiết để bài vẽ có trọng tâm hơn, đẹp hơn - HS nhắc lại các bớc các

Tuần 1 Ngày soạn: 20/8/2010

Tiết 1

Bài 1: Thờng thức Mĩ Thuật

Sơ lợc về mĩ thuật thời nguyễn(1802-1945)

I Mục Tiêu:

- HS hiểu một số kiến thức sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn

- HS phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức

- HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng và yêu quí các di tích lịch sử quê hơng

II Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo:

- Các STK: Phơng pháp giảng dạy Mĩ Thuật- NXBGD 2001; Lợc sử Mĩ Thuật và Mĩ Thuật học; SGK; SGV

2 Đồ dùng dạy học

* GV

- Bộ tranh ĐDDH mĩ thuật 9

- Hình, ảnh chụp các công trình kiến trúc cố đô Huế

- Tranh, ảnh giới thiệu về mĩ thuật thời Nguyễn

- Phơng pháp chia nhóm thảo luận

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng, sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng trong lịch sử phong kiến Việt nam Mĩthuật thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú, còn để lại cho kho tàng vănhoá, nghệ thuật của dân tộc một số lợng lớn những công trình và tác phẩm đáng kể.Ngày hôm nay cô- trò ta cùng làm một cuộc hành trình khám phá kho tàng nghệthuật đó nhé

Hoạt động 1:H ớng dẫn HS tìm hiểu sơ l ợc về bối cảnh lịch sử

I, Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử

- Yêu cầu HS đọc SGK:

- Vấn đáp:

? Nhà Nguyễn thành lập khi nào, chọn

xây dựng kinh đô ở đâu

? Sau khi nắm quyền cai trị Đất nớc, nhà

kỉ XIX), triều đình nhà Nguyễn ra ở Huếqua các đời vua: Gia Long(1802-1819)Minh Mạng(1820- 1840), Tự Đức(1848-1883), Thiệu Trị(1841- 1847) NhàNguyễn thi hành chính sách bế quan toảcảng, khai hoang lập điền

Hoạt động 2: H ớng dẫn HS tìm hiểu sơ l ợc về mĩ thuật thời Nguyễn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

II Sơ l ợc về mĩ thuật thời Nguyễn

- GV yêu cầu HS đọc SGK

? Mĩ thuật thời Nguyễn có những loại hình nghệ

thuật nào

- GV hớng dẫn HS chia nhóm thảo luận

* Yêu cầu cho các nhóm:

+ Nhóm 1: Nghiên cứu về nghệ thuật kiến trúc

kinh thành Huế

+ Nhóm 2: Nghiên cứu về điêu khắc thời kì nhà

Nguyễn

+ Nhóm 3: Nghiên cứu về đồ hoạ, hội hoạ

(Thời gian thảo luận và trình bày cho các nhóm là

7 phút)

Trên cơ sở trình bày của các nhóm giáo viên giảng

giải lại các vấn đề

1 Kiến trúc:

- Kiến trúc kinh đô Huế: là công trình mang những

nét tiêu biểu cho kiến trúc thời Nguyễn:

2 Điêu Khắc

- Cho HS xem hình minh hoạ ở SGK

II Sơ l ợc về mĩ thuật thời Nguyễn

- HS đọc SGK

- Chia nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV

- Lần lợt các nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình

- Lắng nghe và ghi chép lại

1 Kiến trúc:

Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hơng thơ mộng

Cấu trúc chung: Thành có 10cửa chính để ra vào Nằm giữakinh thành Huế là Hoàng Thành, cửa chính vào Hoành Thành là Ngọ môn Từ Ngọ Môn đến cầu Trung Đạo bắc qua hồ Thái Dịch là đến điện Thái Hoà Quanh điện Thái hoà là hệ thống các cung điện dành riêng cho Vua và Hoàng tộc

- Lăng tẩm: là công trình kiến

trúc có giá trị nghệ thuật cao,

đợc xây dựng theo sở thích của các Vua:

Gia Long(xây dựng năm 1814-1820)

Minh Mạng( xây dựng năm 1840-1843)

Tự Đức(xây dựng năm 1876)

1864 Khi xây dựng kinh đô nhà Nguyễn coi trọng yếu tố thiên nhiên, các mẫu trang trí mang tính qui phạm, gắn với t tởng nho giáo

- GV cho HS xem thêm tranh,

ảnh minh hoạ

- KL: Kinh thành Huế đợc UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới

2 Điêu Khắc:

-HS quan sát

* GV nhấn mạnh: Điêu khắc cung đình Huế mang

tính tợng trng cao Nét chi tiết đợc diễn tả kĩ Một

- Cho học sinh xem thêm các bức tranh:"Bình

Văn", "Chân dung cụ Tú Mền " của hoạ sĩ Lê Văn

Miến và một số bức tranh khác của các hoạ sĩ đợc

đào tạo ở trờng CĐMT Đông Dơng năm 1925

*** GV Kết luận: Kiến trúc luôn hài hoà với thiên

nhiên, kết hợp chặt chẽ với nghệ thuật trang trí

Điêu khắc và đồ hoạ kế thừa, phát huy truyền

thống dân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ thuật

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

4.Củng cố h ớng dẫn

- Học bài ở SGK và vở ghi, su tầm tranh, ảnh có liên quan đến bài học

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài 2: Lọ, hoa và một số quả khac nhau

*********************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần 2 Ngày soạn: 25 /8/2010

- HS biết nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ

- HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu

- HS có thái độ yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

- Mẫu vẽ: Lọ, hoa, quả

- Bộ tranh ĐDDH mĩ thuật 9 theo tên bài

2 Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng, kiểm tra bài cũ

? Em hãy nêu một số nét về nghệ thuật kiến trúc kinh đô Huế

? Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời kì nhà Nguyễn

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát một số tranh tĩnh vật( của hoạ

sĩ) phân tích:

+ Là tranh vẽ ở trạng thái tĩnh

+ Thờng vẽ hoa quả, đồ vật

+ Chất liệu: Chì, than, màu nớc

- Giới thiệu tranh ảnh tĩnh vật, đặt câu hỏi:

? Em hãy cho biết sự giống và khác nhau giữa

tranh tĩnh vật và ảnh tĩnh vật

- HS quan sát

- Quan sát, trả lời câu hỏi mà

GV đa ra

- GV yêu cầu HS tự, bày mẫu, chọn mẫu, quan

sát, trả lời câu hỏi

? Dạng khung hình của từng vật mẫu nh thế nào

? Tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của vật mẫu ntn

** Lu ý HS: Trong quá trình vẽ bài có thể lợc bỏ

những chi tiết không cần thiết để bài vẽ có trọng

tâm hơn, đẹp hơn

- HS nhắc lại các bớc cách vẽ

Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bài

- Yêu cầu HS vẽ bài vào vở thực hành (vẽ hình)

- Theo dõi quá trình vẽ bài của HS, động viên

khích lệ HS vẽ bài

- Lu ý HS: Tiết học sau sẽ vẽ tiếp màu nên phải

chú ý vẽ nét cho cẩn thận và giống mẫu

- HS quan sát mẫu, vẽ bài vào vởthực hành

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Ra BTVN:

- Su tầm và xem tranh tĩnh vật màu

- Chuẩn bị: mẫu, màu vẽ cho bài vẽ tiết học sau Tiết 3: Vẽ tĩnh vật màu

- HS biết sử dụng màu vẽ (bột màu , màu nớc,sáp màu) để vẽ tranh tĩnh vật

- HS vẽ đợc tranh tĩnh vật màu theo ý thích

- HS có thái độ yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

- Mẫu vẽ: Lọ, hoa, quả

- Bộ tranh ĐDDH mĩ thuật 9 theo tên bài

- Tranh tĩnh vật màu (su tầm)

- Tranh tĩnh vật màu của học sinh năm trớc

- Cho HS quan sát một số tranh tĩnh vật

màu( của hoạ sĩ, của học sinh)

- Giới thiệu, đặt câu hỏi:

? Em hãy cho biết các bức tranh đã vẽ những gì

? Đâu là hình vẽ chính, hình vẽ phụ

? Các hình vẽ trong tranh đợc sắp xếp nh thế nào

? Màu nào đợc vẽ nhiều nhất, màu nào đậm,

GV bổ sung: Để vẽ đợc bài tĩnh vật đẹp phải

quan sát kĩ mẫu, thấy đợc độ đậm nhạt của vật

mẫu, tơng quan đậm nhạt giữa các mảng

màu.ảnh hởng qua lại giữa các màu với nhau Vẽ

bài không nhất thiết lệ thuộc hoàn toàn vào vật

mẫu, mà có thể vẽ theo cảm xúc trên cơ sở của

mẫu thực

- GV yêu cầu HS tự bày mẫu, nhìn bài để điều

chỉnh mẫu với tiết học trớc

? Em có nhận xét gì về màu, tơng quan giữa các

ảnh hởng qua lại của màu sắc trên vật mẫu

- HS bày mẫu, tự điều chỉnh mẫu theo yêu cầu của GV

Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ hình

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ theo mẫu bằng

chất liệu màu và quan sát cách vẽ qua ĐDDH

- GV nhắc lại các bớc cách vẽ: qua ĐDDH

+ Quan sát mẫu và tìm mảng màu chính (hình1)

+ Phác hình các mảng màu ở lọ, hoa, quả (hình

2)

+ Vẽ các mảng màu lớn trớc, màu cụ thể ở từng

vật mẫu sau (giáo viên cho HS xem minh hoạ)

+ Vẽ bằng cách pha màu để diễn tả sự ảnh hởng

qua lại của màu trên vật mẫu

** Lu ý HS: Trong quá trình vẽ bài có thể lợc bỏ

những chi tiết không cần thiết Vẽ mạnh dạn

phóng khoáng theo các hình mảng, chú ý đến độ

đậm nhạt và gam màu chủ đạo để bài vẽ có trọng

tâm hơn, đẹp hơn

- HS nhắc lại các bớc cách vẽ màu theo mẫu

- Học sinh quan sát

Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bài

* Bài Tập: Nhìn mẫu hoàn thành bài vẽ bằng

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Ra BTVN:

- Su tầm và xem tranh tĩnh vật màu

- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: bài 4-Tạo dáng và trang trí túi xách

************************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần 4 Ngày soạn: 7/9/2010

Tiết 4

Bài 4 : Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí túi xách

I Mục Tiêu:

- HS hiểuvề tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

- HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách

- HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày

- Su tầm mẫu vật có liên quan đến bài học

- Vở thực hành, bút chì , tẩy, màu vẽ các loại

3 Ph ơng pháp:

- Phơng pháp trình bày trực quan

- Phơng pháp thuyết trình

- Phơng pháp vấn đáp

- Phơng pháp chia nhóm thảo luận

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng, bài vẽ tiết 3 của HS.

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- GV giới thiệu khái quát về xu hớng thời trang:

Túi xách là một trong những vật dụng ngoài giá trị

sử dụng thì nó còn là vật bổ trợ tạo nên phong

cách thời trang và làm đẹp cuộc sống

- Giới thiệu một vài hình ảnh các túi xách khác

nhau( Túi dạng hình chữ nhật, hình vuông )

- Vấn đáp:

? Em có nhận xét gì về hình, dáng các túi xách

? Cách thức trang trí trên túi xách nh thế nào

? Màu sắc đợc kết hợp ra sao

? Chất liệu tạo nên các túi xách đó nh thế nào

- GV kết luận: Túi xách là một vật dụng của con

ngời Ngoài chức năng sử dụng thì túi xách còn là

- Học sinh nghe GV giới thiệu

- Quan sát

- Trả lời các câu hỏi của GV

- HS ghi chép lại

vật trang trí Chính vì vậy ngay từ khâu thiết kế

cho đến hoàn thành một sản phẩm nhà sản xuất đã

phải hết sức chú ý đến kiểu dáng, cách trang trí,

màu sắc và chất liệu

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí.

1:Tạo dáng

- Giới thiệu một số túi xách kết hợp với hình minh

hoạ

B1: Tìm hình dáng chung của túi (HìnhA)

B2: Tìm trục dọc, trục ngang để vẽ túi cho cân

xứng( Hình B)

B3: Vẽ hình túi hoàn thiện, xác định hình quai túi

cho phù hợp (Hình C)

2 Trang trí

- Tuỳ loại túi xách khác nhau mà có cách trang trí

khác nhau cho phù hợp và đạt giá trị thẩm mĩ

Ví dụ: Túi Da là chất liệu sang trọng nên thờng sử

dụng ít màu, chỉ 1 đến 2 màu và sử dụng ít hoạ

tiết trang trí Các loại túi vải hay túi thổ cẩm thì

đ-ợc kết hợp bởi nhiều hoạ tiết, tuỳ theo hình dáng

và mục đích sử dụng khác nhau

- Các bớc trang trí:( GV hớng dẫn qua ĐDDH)

B1: Tìm bố cục

B2: Tìm hoạ tiết trang trí

B3: Vẽ hoạ tiết vào mảng

B4: Vẽ màu

- GV cho HS xem thêm các túi xách đợc in trên

các tạp chí đã su tầm

- Cho học sinh xem các bài vẽ của HS năm trớc

( Đẹp và cha đạt để HS rút kinh nghiệm)

1 Tạo dáng:

- Học sinh quan sát hớng dẫn của GV

2 Trang trí:

- Học sinh quan sát GV hớng dẫn

Hoạt động 3: H ớng dẫn Học Sinh làm bài.

- Ra bài tập: Em hãy tạo dáng và trang trí một túi

xách theo sở thích của mình

- Yêu cầu HS nghiêm túc vẽ bài

- Bao quát lớp, hớng dẫn cho từng bài cụ thể

- Thờng xuyên động viên khích lệ HS vẽ bài

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:

- GV hớng dẫn học sinh cách đánh giá , xếp loại

theo các tiêu chí sau:

+ Cách tạo dáng( Đẹp hay cha đẹp)

+ Cách trang trí( Hoạ tiết và màu sắc có phù hợp

với kiểu dáng và chất liệu hay không)

+ Mẫu có mang cá tính không( Có sự sáng tạo hay

- HS hiểu về thêm về thể loại tranh phong cảnh

- HS biết cách cách tìm chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh quê

- Su tầm một số tranh về đề tài sinh hoạt, chân dung để so sánh

- Tranh vẽ su tầm của hoạ sĩ, học sinh về đề tài phong cảnh

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.

- Giới thiệu về phong cảnh quê hơng qua tranh, ảnh

su tầm Từ đó GV giới thiệu một số vùng trên Đất

nớc Việt Nam.( Có thể giới thiệu thêm bằng thơ):

"Việt Nam Đất nớc ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn"

- Cho HS xem một số tranh phong cảnh

- Giới thiệu một số tranh sinh hoạt ở các đề tài

khác nhau.Yêu cầu học sinh thành lập nhóm thảo

luận để nhận thấy đợc sự khác biệt giữa các bức

tranh phong cảnh và tranh sinh hoạt

- GVnhận xét bổ sung:

- Học sinh quan sát

- Đọc một số bài thơ trong

ch-ơng trình học về tả cảnh quêhơng Đất nớc

- Trả lời câu hỏi mà GV đa ra

- Học sinh quan sát tự rút ra sựkhác nhau giữa tranh phongcảnh và tranh sinh hoạt Tìm

ra đăc điểm riêng biệt củaphong cảnh quê mình

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài.

* Nếu vẽ ngoài trời:

- Chia nhóm để học sinh vẽ phong cảnh ở các góc

độ khác nhau

- Gợi ý các bớc cách vẽ

* Trong lớp:

- Theo dõi quá trình vẽ bài của học sinh

- Nhắc học sinh lựa chọn nội dung đề tài, vẽ theo

từng bớc tiến hành

- Bao quát lớp, động viên khích lệ học sinh vẽ bài

- Học sinh vẽ bài vào vở thựchành theo yêu cầu, tổ chứclớp của GV

Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập.

+ Đọc trớc trả lời theo câu hỏi ở SGK.

+Su tầm tài liệu có liên quan đến bài học

1 Tài liệu tham khảo:

- Các STK: Phơng pháp giảng dạy Mĩ Thuật- NXBGD 2001; Lợc sử Mĩ Thuật và

Mĩ Thuật học; SGK; SGV

2 Đồ dùng dạy học

* GV:

- Bộ tranh ĐDDH mĩ thuật 9( Nếu có)

- Tranh, ảnh giới thiệu về Đình làng Việt Nam (ST)

- Phơng pháp chia nhóm thảo luận

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức: 9A,9B,9C,9D

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng, sự chuẩn bị của HS.

- Kiểm tra bài vẽ tiết 5 của HS.

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài Mô hình đình làng đã hoàn chỉnh ở thời Mạc, nhng sang thế kỷ XVII ở thờigian trớc và trong chiến tranh Trịnh- Nguyễn, trong khi chùa lớn gắn với tầng lớpquý tộc rất phát triển thì đình làng lại vắng bóng Có thể do tài, lực của dân làng bị

động viên tối đa nên dân làng không đủ sức xây dựng đình riêng của mình nữa,thêm vào đó do bị cuốn hút vào chùa nên cũng ít có nhu cầu xây dựng đình Nh ngvào giai đoạn cuối của cuộc chiến, nhất là khi Đất nớc trở lại hoà bình, đời sốngnhân dân khấm khá dần, nhiều nơi đã dấy lên phong trào xây dựng đình Đình làng

đợc xây dựng hoàn toàn bằng kinh phí của dân làng, thực sự biểu hiện bộ mặt vănhoá của làng quê

Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm hiểu khái quát về Đình l àng Việt Nam

I Vài vét khái quát về đình lànd Việt Nam

- Cho học sinh xem một số hình ảnh về Đình

làng

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Vấn đáp:

? Đình làng có khi nào Đình làng có vai trò

nh thế nào trong đời sống nhân dân

I Vài vét khái quát về đình lànd Việt Nam

- Học sinh quan sát

- Học sinh đọc SGK

- Trả lời các câu hỏi của GV

Đình làng bắt đầu xuất hiện ở thờiTrần, Hoàn chỉnh mô hình ở thời Mạc Đình làng có nhiều ở các làng ởmiền Bắc và miền Trung Đình làng

là ngôi nhà chung của dân làng,là nơithờ Thành hoàng làng, là nơi giải quyết các việc làng- xã và là nơi tổ chức hội làng

- Học sinh nói về các ngôi Đình ở quê mình.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về nghệ thuật chạm khắc trang trí Đình làng

II Nghệ thuật chạm khắc trang trí Đình

làng

- Hớng dẫn HS tìm hiểu kiến thức qua SGK

- Cho HS xem tranh, ảnh (st) và tài liệu tham

khảo

- Chia HS thành 4 nhóm thảo luận các câu

hỏi.( Thời gian thảo luận là 4 phút)

? Các mảng chạm khắc trang trí đợc đặt ở

các vị trí nào của kiến trúc Đình làng

? Đề tài chủ yếu của những bức chạm khắc

trang trí là gì Theo em tác giả của nó là ai

? Cách chạm khắc trang trí đợc thể hiện nh

thế nào

? Tại sao nói chạm khắc trang trí đình làng

mang đậm tính dân gian và mang đậm đà

đao, đầu cột

- Nội dung của những bức chạm khắc

là miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thờng nhật củangời dân Đó là cảnh sinh hoạt làng xã hết sức bình dị nh cảnh: Mẹ gánh con, trai gái vui đùa, tắm ao, đánh cờ,uống rợu

- Nghệ thuật chạm khắc rất sinh độngvới những nhát chạm rứt khoát, chắc tay, phóng khoáng nhng chính xác đãtạo ra độ nông, sâu khác nhau Tất cả đều đợc tạo ra từ những bàn tay nghệ nhân - nông dân

- Từ hình tợng nhân vật, từ nội dung

đề tài đến cách chạm khắc đều đợc biểu hiện từ tâm t, tình cảm của ngời dân lao động với cách nhìn, cách cảmkhông lệ thuộc vào các quy luật của nghệ thuật chính thống mà mang

đậm tính dân gian

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tâp

- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức HS

? Kể tên các ngôi đình làng tiêu biểu của

- HS hiểu biết thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

- Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình gần giống với mẫu

- HS yêu thích phân môn vẽ theo mẫu

- Kiểm tra đồ dùng, sự chuẩn bị của HS

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy cho biết nội dung của các bức chạm khắc trang trí Đình làng VN là gì

? Cách chạm khắc trang trí nh thế nào

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

- Giới thiệu trên tợng mẫu chỉ ra sự khác

nhau ở từng vị trí khác nhau của ngời vẽ

- Gợi ý HS nhận xét về:

+ Cấu trúc: Đầu cổ, đế tợng

? Em hãy quan sát và nhận xét về cấu

trúc của phần đầu tợng, cổ, đế tợng nh

thế nào.( Đầu tợng ở dạng khối nào, cổ

dạng khối nào và đế tợng ở dạng khối

? Em hãy quan sát kĩ về phần đầu tợng

và nhận xét về tỉ lệ chiều dài và chiều

ngang phần đầu tợng nh thế nào/

+ Tợng chân dung gồm tợng đầu, tợng bán thân, toàn thân

+ Tợng đợc làm bằng các chất liệu khác nhau

- Học sinh quan sát hình a,b, c ở SGK

- Quan sát vật mẫu, tìm ra tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt tợng cũng nh sự khác nhau ở các góc vẽ khác nhau

- Tìm tham khảo thêm các loại tợng, tranh ảnh về các loại tợng chân dung.

- Chuẩn bị tốt ĐD học tập cho tiết sau

Khoanh tròn vào ý trả lời mà em cho là đúng nhất

a Nghệ thuật kiến trúc đình làng gắn liền với nghệ thuật:

Điền các từ, cụm từ còn thiếu vào phần ( ) trong câu nhận định dới đây:

Đình làng là ngôi nhà chung của dân làng, có vai trò là nơi thờ làng, nơi .để giải quyết các công việc của làng xã và là nơi tổ chức

- là nơi thờ Thành Hoàng làng (0,5điểm)

- là nơi hội họp, giải quyết các công việc của làng xã (0,5điểm)

- tổ chức lễ hội ( 0,5điểm)

- Thể hiện ở kĩ thuật ( cách) chạm khắc phóng khoáng (1điểm)

- Sự sắp xếp bố cục theo lối thuận mắt (1điểm)

- Không gian trong các bức chạm khắc ( 1 điểm)

- Có dẫn chứng khi phân tích ( 1điểm)

- Nêu đợc giá trị nghệ thuật của các bức chạm khắc ( 0,5 điểm)

- Nhận định mang tính cá nhân khi phân tích 1(0,5 điểm)

Bài 8: Vẽ theo mẫu

- Giới thiệu một số bài vẽ tợng đã hoàn

Hoạt động 2: H ớng dẫn Học sinh cách vẽ đậm nhạt.

- GV giới thiệu cách vẽ qua ĐDDH

- Chỉ ra cho học sinh thấy:

+ Độ đậm, đậm vừa có thể quy thành

các mảng hình

+ Mảng đậm nhạt không đều nhau mà

thay đổi theo hình khối của tợng

* Cách vẽ đậm nhạt đối với bài vẽ tợng

Hoạt động 3: Hớng dẫn Học sinh làm bài

- Nêu yêu cầu của bài: Quan sát

mẫu-Điều chỉnh cho phù hợp hình vẽ trong

bài, vẽ đậm nhạt- hoàn thành bài

- Bao quát chung lớp, nhắc HS vẽ đúng

các bớc tiến hành và vẽ đúng với góc

nhìn

- Kịp thời chỉ ra những sai sót của HS

- Thờng xuyên động viên khích lệ học

sinh vẽ bài

- Học sinh quan sát mẫu, vẽ bài vào vở thực hành

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Hớng dẫn HS nhận xét về: - HS ngừng vẽ bài, thực hiện các yêu cầu

- Đọc và chuẩn bị đồ dùng cho bài sau- Bài9: Tập phóng tranh ảnh

- Tìm, su tầm các bức tranh ảnh đẹp, đơn giản để tập phóng tranh ảnh

- Su tầm mẫu vật có liên quan đến bài học.

- Vở thực hành, bút chì , tẩy, màu vẽ các loại

3 Ph ơng pháp:

- Phơng pháp trình bày trực quan

- Phơng pháp thuyết trình

- Phơng pháp vấn đáp

- Phơng pháp chia nhóm thảo luận

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng, bài vẽ tiết 8 của HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn Học Sinh quan sát nhận xét.

- GV nêu tác dụng của việc phóng tranh

ảnh

+ Phóng tranh ảnh, bản đồ phục vụ cho

các môn học

+ Phóng tranh, ảnh để làm báo tờng

+ Phóng tranh , ảnh để phục vụ lễ hội

- Yêu cầu học sinh quan sát kĩ để thấy

đợc kết quả của bức tranh đợc phóng và

bức tranh, ảnh nguyên gốc GV yêu cầu

-Dựa vào ô vuông ở tranh, ảnh mẫu và ô

vuông vừa phác, vẽ mẫu để học sinh

đờng chéo OD.

- Từ một điểm bất kì trên đờng chéo OD

kẻ các đờng vuông góc với các cạnh OB,

OA ta sẽ đợc hình đồng dạng với hình

định phóng

- Quan sát tranh, ảnh mẫu, dựa vào các

hình trên tranh, ảnh mẫu so sánh vị trí

của hình ảnh trong tranh với các đờng

trục dọc, chéo , ngang để phác hình cho

chính xác

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài.

- GV yêu cầu học sinh chọn một

tranh,ảnh đơn giản trong SGK hoặc hình

đã chuẩn bị để phóng to Nhắc học sinh

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Gợi ý học sinh nhận xét một số bài về:

+ Cách vẽ

+ Hình vẽ đã chuẩn xác hay cha

+ Màu vẽ nh thế nào, đã thực hiện đúng

màu ở tranh , ảnh gốc không

- GV nhận xét bổ sung, nhận xét tinh

thần, thái độ làm việc của học sinh

- Học sinh ngừng ve bài, thực hiện yêu cầu của GV

Bài tập về nhà:

- Tìm, su tầm các bức tranh ảnh đẹp, đơn giản để tập phóng tranh ảnh

- Hoàn thành bài (nếu cha xong)

- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập để làm bài kiểm tra 45 phút (vào tuần tới.)

*************************************