Tài liệu HOT Kế hoạch giảng dạy Vật Lí đầy đủ 3 khối 10, 11, 12 mẫu mới năm học 2020 - 2021

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... TRƯỜNG THPT …KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌCMÔN VẬT L Ý LỚP 12Tổng số tiết: 70 tiếtHọc kì I: 18 tuần x 2 tiếttuần = 36 tiết.Học kì II: 17 tuẫn x 2 tiếttuần = 34 tiết.HỌC KÌ I: 18 tuần x 2 tiếttuần = 36 tiết.STTTuầnChươngBàichủ đềMạch kiến thứcYêu cầu cần đạt(theo chương trình môn học)Thời lượng(số tiết)Hình thức tổ chức dạy họcGhi chú11,2,3,4Chương I. Dao động cơChủ đề:Dao động điều hòaI. Dao động điều hòa.II. Con lắc lò xo.III. Con lắc đơn.Nhận thức vật lí: Nêu được định nghĩa của dao động, dao động tuần hoàn, dao động điều hòa Viết được biểu thức của phương trình của dao động điều hòa giải thích được các đại lượng trong phương trình Nêu được dao động điều hòa và chuyển động tròn đều. Nắm được công thức liên hệ giữa tần số góc, chu kì và tần số. Nắm được công thức của vận tốc và gia tốc của vật dao động điều hòa. Viết được:+ Công thức của lực kéo về tác dụng vào vật dao động điều hoà.+ Công thức tính chu kì của con lắc lò xo.+ Công thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo. Giải thích được tại sao dao động của con lắc lò xo là dao động điều hoà. Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên động năng và thế năng khi con lắc dao động. Viết được phương trình động lực học của con lắc lò xo. Nêu được cấu tạo của con lắc đơn. Nêu được điều kiện để con lắc đơn dao động điều hòa. Viết được công thức tính chu kỳ dao động của con lắc đơn. Viết được công thức tính thế năng, cơ năng của con lắc đơn. Xác định được lực kéo về tác dụng vào con lắc đơn. Nắm được ứng dụng của con lắc đơn trong việc xác định gia tốc rơi tự do.Tìm hiểu thế giới dưới góc độ vật lí: Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo thông qua các câu hỏi về dao động của con lắc lò xo, con lắc đơn khi không có ma sát. Năng lực tự học, đọc hiểu thông qua việc nghiên cứu quan hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Vận dụng kiến thức giải được các bài toán khảo sát dao động điều hòa. Vẽ được đồ thị của li độ theo thời gian . Áp dụng được các công thức và định luật có trong bài để giải bài tập tương tự như ở trong bài tập . Giải được các bài tập tương tự như ở trong bài.7Tích hợp bài 1,2,3 thành một chủ đề. Tổ chức dạy học tại lớp: 4 tiết lý thuyết. 3 tiết bài tập.Tiết 12: Dao động điều hòaTiết 3: Bài tậpTiết 4: Con lắc lò xo.Tiết 5: Bài tậpTiết 6: Con lắc đơn.Tiết 7: Bài tậpBài 1(DĐĐH) Mục I. Dao động cơ:Hướng dẫn học sinh tự học.Bài 1(DĐĐH)Mục III.1 Chu kì và tần số:. Hướng dẫn học sinh tự học. Bài 3 (Con lắc đơn) Mục III. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lương: Chỉ khảo sát định tính. Bài tập 6 trang 17 SGK: Không yêu cầu HS phải làm24Chủ đề:Dao động tắt dần – Dao động cưỡng bức.1. Dao động tắt dần2. Dao động duy trì3. Dao động cưỡng bức4. Hiện tượng cộng hưởngNhận thức vật lí: Nêu được những đặc điểm của dao động tắt dần, dao động duy trì, dao động cưỡng bức, sự cộng hưởng. Nêu được điều kiện để hiện tượng cộng hưởng xảy ra. Nêu được một vài ví dụ về ứng dụng của hiện tượng cộng hưởng. Xác định được mối quan hệ giữa dao động tắt dần, cưỡng bức, cộng hưởng.Tìm hiểu thế giới dưới góc độ vật lí: HS lí giải được vì sao ôtô, xe máy lại cần có thiết bị giảm sóc? Vận dụng các ngôn ngữ trong lĩnh vực dao động cơ để chỉ ra qui luật và giải thích được câu hỏi: Tại sao với một lực đẩy nhỏ ta có thể làm cho chiếc đu có người ngồi đung đưa với biên độ lớn?Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Giải thích được nguyên nhân của dao động tắt dần. Vận dụng được điều kiện cộng hưởng để giải thích một số hiện tượng vật lí liên quan và để giải bài tập.1Tổ chức dạy học tại lớp.Tiết 835Chủ đề:Tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số. Phương pháp giản đồ Frenen.I. Véc tơ quayII. Phương pháp giản đồ Frenen.III. Bài tậpNhận thức vật lí: Biết cách biểu diễn dao động điều hòa bằng véc tơ quay Nêu cách sử dụng phương pháp giản đồ Frenen để tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Giải được bài tập tổng hợp hai dao động điều hoà cùng phương, cùng tần số.2Tổ chức dạy học tại lớp: 1 tiết lý thuyết. 1 tiết bài tập.Tiết 9,1046Chủ đề:Thực hành. Khảo sát thực nghiệm các định luật dao động của con lắc đơn.I. Cơ sở lí thuyếtII.Tiến hành thí nghiệm và phân tích số liệuNhận thức vật lí: Nêu được cấu tạo của con lắc đơn. Nêu được cách kiểm tra mối quan hệ giữa chu kỳ với chiều dài con lắc đơn khi con lắc dao động với biên độ góc nhỏ.Tìm hiểu thế giới dưới góc độ vật lí: Năng lực tự học, đọc hiểu và giải quyết vấn đề theo giải pháp đã lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu và vận dụng kiến thức về con lắc đơn để giải thích sự ảnh hưởng của biên độ, khối lượng, chiều dài của con lắc đơn đối với chu kì dao động T. Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thí nghiệm. Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin: hoàn thành các bảng số liệu khi làm thí nghiệm. Năng lực thực hành thí nghiệm: Các thao tác và an toàn thí nghiệm.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Biết cách sử dụng các dụng cụ và bố trí được thí nghiệm Biết cách tiến hành thí nghiệm Biết tính toán các số liệu thu được từ thí nghiệm để đưa ra kết quả.2 Tìm hiểu trước kiến thức, cơ sở lý thuyết tại lớp 1 tiết. Thực hành 1 tiết tại phòng thí nghiệm thực hành. Viết báo cáo thực hành theo nhóm tại nhà.Tiết 11,1257,8,9,10Chương 2: Sóng cơChủ đề:Sóng cơI. Sóng cơ và sự truyền sóng cơII. Giao thoa sóngIII. Sóng dừngNhận thức vật lí Phát biểu được định nghĩa sóng cơ Phát biểu được định nghĩa các khái niệm liên quan với sóng: sóng dọc, sóng ngang, tốc độ truyền sóng, tần số, chu kì, bước sóng, pha. Nêu được các đặc trưng của sóng là biên độ, chu kì hay tần số, bước sóng và năng lượng sóng Viết được phương trình sóng. Mô tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước. Nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng. Viết được công thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa. Mô tả được hiện tượng sóng dừng trên một sợi dây và nêu được điều kiện để có sóng dừng khi đó. Giải thích được hiện tượng sóng dừng. Viết được công thức xác định vị trí các nút và các bụng trên một sợi dây trong trường hợp dây có hai đầu cố định và dây có một đầu cố định, một đầu tự do.Tìm hiểu thế giới dưới góc độ vật lí: Giải thích được sự hình thành các vân cực đại và cực tiểu giao thoa. Quan sát và biết được các bước làm thí nghiệm giao thoa sóng.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Giải thích sự truyền của một sóng hình sin Vận dụng kiến thức để giải giải các bài tập 7Tích hợp bài 7,8,9 thành một chủ đề. Tổ chức dạy học tại lớp: 5 tiết lý thuyết. 2 tiết bài tập. Sử dụng CNTT tại phòng đèn chiếu Mục III. Sóng dừngTiết 1314: Sóng cơ và sự truyền sóng cơTiết 1516: Giao thoa sóngTiết 17: Bài tậpTiết 18: Sóng dừngTiết 19: Bài tập Bài 8(Giao thoa sóng) mục II. Cực đại và cực tiểu: Chỉ cần nêu công thức vị trí cực đại(8.2), vị trí cực tiểu giao thoa(8.3) và kết luận.610Chủ đề:Đặc trưng vật lí và đặc trưng sinh lí của âmI. Đặc trưng vật lí của âmII. Đặc trưng sinh lí của âmNhận thức vật lí Nêu được các khái niệm: sóng âm, nguồn âm, âm nghe được, hạ âm, siêu âm. Nêu được ví dụ về các môi trường truyền âm khác nhau Nêu được ba đặc trưng vật lý của âm là: tần số âm, cường độ âm, mức cường độ âm, đồ thị dao động âm, các khái niệm âm cơ bản và họa âm. Nêu được các đặc trưng sinh lí (độ cao, độ to và âm sắc) của âm. Nêu được tác dụng của hộp cộng hưởng âm. Nêu được ví dụ để minh hoạ cho khái niệm âm sắc. Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí:– Từ tranh ảnh (tài liệu đa phương tiện) thảo luận để đánh giá được vai trò của siêu âm trong đời sốngvà trong khoa học. Ngư nghiệp, nhạc cụ.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Vận dụng kiến thức để giải giải các bài tập Giải thích được các bài tập các hiện tượng thực tế liên quan đến các đặc trưng sinh lý của âm.1Tích hợp bài 10,11 thành một chủ đề. Hướng dẫn học sinh tự học tại lớp 1 tiết HS về nhà tìm hiểu thêm kiến thức liên quan nội dung bài họcTiết 20711Kiểm tra 1 tiết Vận dụng kiến thức đã lĩnh hội được ở chương 1 và chương 2.1Kiểm tra tập trung: 100% TNTiết 21Nếu tổ chức KTTT thì GV tiếp tục ôn tập cho HS811Chương III. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU.Chủ đề:Đại cương về điện xoay chiều I. Khái niệm về dòng điện xoay chiềuII. Nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiềuIII. Giá trị hiệu dụngNhận thức vật lí Viết được biểu thức của cường độ dòng điện và điện áp tức thời. Phát biểu được định nghĩa và viết được công thức tính giá trị hiệu dụng của cường độ dòng điện, của điện áp.Tìm hiểu thế giới dưới góc độ vật lí: Tìm hiểu điện áp hiệu dụng và tần số dòng điện ở một số nước, các dụng cụ đo...Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Vận dụng được công thức tính giá trị tức thời, hiệu dụng và cực đại của dòng điện và của điện áp.1 Tổ chức học sinh học tập tại lớp. Tiết 22 Mục III. Giá trị hiệu dụng: Chỉ cần nêu công thức (12.9) và kết luận. Bài tập 3 và bài tập 10 trang 66 SGK: Không yêu cầu HS phải làm.912,13,14,15Chủ đề:Mạch điện xoay chiềuI. Các mạch điện xoay chiều II. Mạch RLC nối tiếpIII. Công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều Nhận thức vật lí Viết được các công thức tính cảm kháng, dung kháng và tổng trở của đoạn mạch có R, L, C mắc nối tiếp và nêu được đơn vị đo các đại lượng này. Viết được các hệ thức của định luật Ôm đối với đoạn mạch RLC nối tiếp (đối với giá trị hiệu dụng và độ lệch pha). Nêu được những đặc điểm của đoạn mạch RLC nối tiếp khi xảy ra hiện tượng cộng hưởng điện. Vẽ được giản đồ Frenen cho đoạn mạch RLC nối tiếp. Viết được công thức tính công suất điện và công thức tính hệ số công suất của đoạn mạch RLC nối tiếp. Nêu được lí do tại sao cần phải tăng hệ số công suất ở nơi tiêu thụ điện.Tìm hiểu thế giới dưới góc độ vật lí: Vai trò của DĐXC trong cuộc sống. Các biện pháp an toàn khi sử dụng điện. Ưu nhược điểm của việc sử dụng điện áp 110 V ở một số nước(Nga, Nhật Bản...) Tìm hiểu đồng hồ đo hệ số công suất Các biện pháp tiết kiệm điện năng.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Giải được các bài tập đối với đoạn mạch RLC nối tiếp.Tính công suất điện và công thức tính hệ số công suất của đoạn mạch RLC nối tiếp.7Cả ba bài 13, 14, 15 tích hợp thành một chủ đề. Tổ chức học sinh học tập tại lớp 7 tiết (3 tiết lý thuyết, 4 bài tập)Tiết 23: Các mạch điện xoay chiều Tiết 24: Bài tậpTiết 25: Mạch RLC nối tiếpTiết 26: Bài tậpTiết 27: Công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều Tiết 28: Bài tậpTiết 29: Bài tập Cả bài 13(Các mạch điện xoay chiều ): Chỉ cần nêu các công thức liên quan đến các kết luận và các kết luận. Bài tập 5 và 6 trang 74 SGK: Không yêu cầu HS làm. Bài 15(Công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều )Mục I.1. Biểu thức công suất: Chỉ cần đưa ra công thức (15.1).1015,16Chủ đề:Truyền tải điện năng. Máy biến ápI. Bài toán truyền tải điện năngII. Máy biến ápIII. Ứng dụng máy biến ápIV. Bài tậpNhận thức vật lí Viết được công thức tính điện năng hao phí trong truyền tải điện, đưa ra các giải pháp giảm hao phí. Phát biểu được khái niệm MBA, Hiểu được cấu tao và nguyên tác làm việc MBA.Viết được công thức liên hệTìm hiểu thế giới dưới góc độ vật lí: Biết và giải thích được nguyên tắc hoạt động của máy biến áp Nªu ®îc lÝ do t¹i sao cÇn ph¶i t¨ng hÖ sè c«ng suÊt ë n¬i tiªu thô ®iÖn.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Vận dụng được công thức vào giải các bài tập như tính điện áp, cường độ dòng điện, số vòng dây cuộn sơ cấp và thứ cấp, công suất hao phí...2Tổ chức dạy học tại lớp: 1 tiết lý thuyết. 1 tiết bài tập.Tiết 30,31 Mục II.2. Khảo sát thực nghiệm một máy biến áp: Chỉ nêu công thức (16.2), (16.3) và kết luận. 1116Chủ đề:Các máy điện xoay chiềuI. Máy phát điện xoay chiềuII. Động cơ không đồng bộ Nêu được cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều và động cơ không đồng bộ Giải thích được nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều, động cơ điện xoay chiều ba pha.1Tích hợp bài 17,18 thành một chủ đề. Tổ chức dạy học tại lớp:Tiết 32 Bài 17(Máy phát điện xoay chiều) Mục II.2 Cách mắc mạch ba pha: Hướng dẫn học sinh tự học. Bài 18(Động cơ không đồng bộ ba pha) Mục II. Động cơ không đồng bộ ba pha: Hướng dẫn học sinh tự học.1217Chủ đề:Thực hành: Khảo sát mạch điện xoay chiều RLCI. Cơ sở lí thuyếtII.Tiến hành thí nghiệm và phân tích số liệuKiến thức: HS ôn lại các kiến thức cơ bản, hiểu được đặc điểm các loại linh kiệnTiến hành được thí nghiệm để khảo sát đoạn mạch RLC nối tiếpKĩ năng Vận dụng kiến thức lắp ráp được Thí nghiệm, rèn luyện kỹ năng thực hành Rèn luyện khả năng tư duy độc lập và xử lý số liệu2 Tìm hiểu trước kiến thức, cơ sở lý thuyết tại lớp Thực hành 1 tiết tại phòng TN. Viết báo cáo thực hành theo nhóm tại nhà.Tiết 33,341318Ôn tập và kiểm tra cuối học kì 11. Ôn tập2. Kiểm tra học kì 1 Hệ thống hóa kiến thức Cách giải các dạng bài tập Nắm được toàn bộ kiến thức đã học trong 12 chủ đềbài học ở học kì I Vận dụng được kiến thức vào trả lời các bài tập TNKQ và bài tập tự luận.2 Hướng dẫn học sinh ôn tập tại lớp 1 tiết Kiểm tra tập trung 1 tiếtTiết 35,36Nếu tổ chức KTTT thì GV tiếp tục ôn tập cho HS

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TR ƯỜNG THPT …

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC

MÔN VẬT L Ý LỚP 12 Tổng số tiết: 70 tiết Học kì I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết.

Học kì II: 17 tuẫn x 2 tiết/tuần = 34 tiết.

HỌC KÌ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết.

kiến thức (theo chương trình môn học) Yêu cầu cần đạt lượng Thời

(số tiết)

Hình thức tổ chức dạy học Ghi chú

III Con lắc đơn

- Nêu được dao động điều hòa vàchuyển động tròn đều

- Nắm được công thức liên hệ giữa tần

Tổ chức dạy họctại lớp:

- 4 tiết lý thuyết

- 3 tiết bài tập

Tiết 1-2: Dao động điều hòaTiết 3: Bài tậpTiết 4: Con lắc

lò xo

Tiết 5: Bài tậpTiết 6: Con lắc đơn

Tiết 7: Bài tập

Bài 1(DĐĐH)- Mục I Dao động cơ:Hướng dẫn học sinh tự học.

Bài Mục III.1- Chu

1(DĐĐH)-kì và tần số: Hướng dẫn học

Trang 2

- Viết được:

+ Công thức của lực kéo về tác dụng

vào vật dao động điều hoà

+ Công thức tính chu kì của con lắc lò

xo

+ Công thức tính thế năng, động năng

và cơ năng của con lắc lò xo

- Giải thích được tại sao dao động của

con lắc lò xo là dao động điều hoà

- Nêu được nhận xét định tính về sự

biến thiên động năng và thế năng khi

con lắc dao động

- Viết được phương trình động lực học

của con lắc lò xo

- Nêu được cấu tạo của con lắc đơn

- Nêu được điều kiện để con lắc đơn dao

động điều hòa

- Viết được công thức tính chu kỳ dao

động của con lắc đơn

- Viết được công thức tính thế năng, cơ

năng của con lắc đơn

- Xác định được lực kéo về tác dụng vào

sinh tự học.

- Bài 3 (Con lắc đơn)- Mục III Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lương: Chỉ khảo sát định tính.

- Bài tập 6 trang 17 SGK: Không yêu cầu

HS phải làm

Trang 3

con lắc đơn

- Nắm được ứng dụng của con lắc đơntrong việc xác định gia tốc rơi tự do

Tìm hiểu thế giới dưới góc độ vật lí:

- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạothông qua các câu hỏi về dao động củacon lắc lò xo, con lắc đơn khi không có

ma sát

- Năng lực tự học, đọc hiểu thông quaviệc nghiên cứu quan hệ giữa chuyểnđộng tròn đều và dao động điều hòa

- Giải được các bài tập tương tự như ở trong bài

tắt dần –Dao động

1 Dao động tắt dần

- Nêu được điều kiện để hiện tượng

1

Tổ chức dạy học

Trang 4

cưỡng bức trì

3 Dao động cưỡng bức

4 Hiện tượng cộng hưởng

cộng hưởng xảy ra Nêu được một vài ví

dụ về ứng dụng của hiện tượng cộnghưởng

- Xác định được mối quan hệ giữa daođộng tắt dần, cưỡng bức, cộng hưởng

- HS lí giải được vì sao ôtô, xe máy lạicần có thiết bị giảm sóc?

- Vận dụng các ngôn ngữ trong lĩnh vựcdao động cơ để chỉ ra qui luật và giảithích được câu hỏi: Tại sao với một lựcđẩy nhỏ ta có thể làm cho chiếc đu cóngười ngồi đung đưa với biên độ lớn?

Vận dụng kiến thức, kĩ năng

đã học

- Giải thích được nguyên nhân của daođộng tắt dần

- Vận dụng được điều kiện cộng hưởng

để giải thích một số hiện tượng vật líliên quan và để giải bài tập

Chủ đề:

Tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số

Phương

I Véc tơ quay

II

Phương pháp giản

đồ nen

Fre-III Bài

Nhận thức vật lí:

- Biết cách biểu diễn dao động điều hòa bằng véc tơ quay

- Nêu cách sử dụng phương pháp giản

đồ Frenen để tổng hợp hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số

Tiết 9,10

Trang 5

I Cơ sở líthuyếtII.Tiến hành thí nghiệm vàphân tích

số liệu

- Nêu được cấu tạo của con lắc đơn

- Nêu được cách kiểm tra mối quan hệgiữa chu kỳ với chiều dài con lắc đơnkhi con lắc dao động với biên độ gócnhỏ

- Năng lực tự học, đọc hiểu và giải quyếtvấn đề theo giải pháp đã lựa chọn thôngqua việc tự nghiên cứu và vận dụng kiếnthức về con lắc đơn để giải thích sự ảnhhưởng của biên độ, khối lượng, chiềudài của con lắc đơn đối với chu kì daođộng T

- Năng lực hợp tác nhóm: làm thínghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kếtquả thí nghiệm

- Năng lực tính toán, trình bày và traođổi thông tin: hoàn thành các bảng sốliệu khi làm thí nghiệm

- Năng lực thực hành thí nghiệm: Cácthao tác và an toàn thí nghiệm

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

- Biết cách sử dụng các dụng cụ và bố trí

2

- Tìm hiểu trướckiến thức, cơ sở lýthuyết tại lớp 1tiết

- Thực hành 1 tiếttại phòng thínghiệm thực hành

- Viết báo cáo thực hành theo nhóm tại nhà

Tiết 11,12

Trang 6

được thí nghiệm

- Biết cách tiến hành thí nghiệm

- Biết tính toán các số liệu thu được từ thí nghiệm để đưa ra kết quả

II Giao thoa sóngIII Sóng dừng

Nhận thức vật lí

- Phát biểu được định nghĩa sóng cơ

- Phát biểu được định nghĩa các kháiniệm liên quan với sóng: sóng dọc, sóngngang, tốc độ truyền sóng, tần số, chu

kì, bước sóng, pha

- Nêu được các đặc trưng của sóng làbiên độ, chu kì hay tần số, bước sóng vànăng lượng sóng

- Viết được phương trình sóng

- Mô tả được hiện tượng giao thoa củahai sóng mặt nước

- Nêu được các điều kiện để có sự giaothoa của hai sóng

- Viết được công thức xác định vị trícủa cực đại và cực tiểu giao thoa

- Mô tả được hiện tượng sóng dừng trênmột sợi dây và nêu được điều kiện để cósóng dừng khi đó

- Giải thích được hiện tượng sóng dừng

7 Tích hợp bài 7,8,9thành một chủ đề.

Tổ chức dạy họctại lớp:

- Sử dụng CNTT tại phòng đèn chiếu

Mục III Sóng dừng

Tiết 13-14: Sóng cơ và sự truyền sóng cơTiết 15-16: Giao thoa sóngTiết 17: Bài tậpTiết 18: Sóng dừng

Tiết 19: Bài tập

- Bài 8(Giao thoa sóng)- mục II Cực đại

và cực tiểu: Chỉ cần nêu công thức vị trí cực đại(8.2), vị trí cực tiểu giao thoa(8.3) và kết luận.

Trang 7

- Viết được công thức xác định vị trí cácnút và các bụng trên một sợi dây trongtrường hợp dây có hai đầu cố định vàdây có một đầu cố định, một đầu tự do.

- Giải thích được sự hình thành các vâncực đại và cực tiểu giao thoa

- Quan sát và biết được các bước làm thí

nghiệm giao thoa sóng

I Đặc trưng vật

lí của âm

II Đặc trưng sinh

lí của âm

- Nêu được các khái niệm: sóng âm,nguồn âm, âm nghe được, hạ âm, siêuâm

- Nêu được ví dụ về các môi trườngtruyền âm khác nhau

- Nêu được ba đặc trưng vật lý của âmlà: tần số âm, cường độ âm, mức cường

độ âm, đồ thị dao động âm, các kháiniệm âm cơ bản và họa âm

- Nêu được các đặc trưng sinh lí (độ

1

Tích hợp bài 10,11thành một chủ đề

Hướng dẫn học sinh tự học tại lớp

1 tiết

- HS về nhà tìm hiểu thêm kiến thức liên quan nội dung bài học

Tiết 20

Trang 8

cao, độ to và âm sắc) của âm.

- Nêu được tác dụng của hộp cộnghưởng âm

- Nêu được ví dụ để minh hoạ cho khái

- Giải thích được các bài tập các hiện

tượng thực tế liên quan đến các đặc trưng sinh lý của âm

Kiểm tra 1 tiết

- Vận dụng kiến thức đã lĩnh hội được ởchương 1 và chương 2

1 Kiểm tra tập trung:

100% TN

Tiết 21

Nếu tổ chức KTTT thì GV tiếp tục ôn tập cho HS

Chương III

DÒNGĐIỆNXOAY

Chủ đề:

Đại cương

về điệnxoay chiều

I Khái niệm về dòng điện xoay

- Viết được biểu thức của cường độdòng điện và điện áp tức thời 1

- Tổ chức học sinhhọc tập tại lớp Tiết 22

- Mục III Giá trị hiệu dụng:

Trang 9

CHIỀU chiều

II

Nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiềuIII Giá trịhiệu dụng

- Phát biểu được định nghĩa và viếtđược công thức tính giá trị hiệu dụngcủa cường độ dòng điện, của điện áp

Tìm hiểu điện áp hiệu dụng và tần số

dòng điện ở một số nước, các dụng cụđo

Vận dụng được công thức tính giá trịtức thời, hiệu dụng và cực đại của dòngđiện và của điện áp

Chỉ cần nêu công thức (12.9) và kết luận.

- Bài tập 3 và bài tập 10 trang 66 SGK: Không yêu cầu

I Cácmạch điệnxoaychiều

II MạchRLC nốitiếpIII Công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều

- Viết được các công thức tính cảmkháng, dung kháng và tổng trở của đoạnmạch có R, L, C mắc nối tiếp và nêuđược đơn vị đo các đại lượng này

- Viết được các hệ thức của định luật

Ôm đối với đoạn mạch RLC nối tiếp(đối với giá trị hiệu dụng và độ lệchpha)

- Nêu được những đặc điểm của đoạnmạch RLC nối tiếp khi xảy ra hiệntượng cộng hưởng điện

- Vẽ được giản đồ Fre-nen cho đoạnmạch RLC nối tiếp

- Viết được công thức tính công suấtđiện và công thức tính hệ số công suất

7

Cả ba bài 13, 14,

15 tích hợp thànhmột chủ đề

-Tổ chức học sinh học tập tại lớp 7 tiết (3 tiết lý thuyết, 4 bài tập)

Tiết 23: Các mạch điện xoaychiều

Tiết 24: Bài tậpTiết 25: Mạch RLC nối tiếpTiết 26: Bài tậpTiết 27: Công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiềuTiết 28: Bài tậpTiết 29: Bài tập

- Cả bài 13(Các mạch điện xoay chiều ): Chỉ cần nêu các công thức

Trang 10

của đoạn mạch RLC nối tiếp.

- Nêu được lí do tại sao cần phải tăng

hệ số công suất ở nơi tiêu thụ điện

- Vai trò của DĐXC trong cuộc sống.

- Các biện pháp an toàn khi sử dụng

điện

- Ưu nhược điểm của việc sử dụng điện

áp 110 V ở một số nước(Nga, NhậtBản )

- Tìm hiểu đồng hồ đo hệ số công suất

- Các biện pháp tiết kiệm điện năng

- Giải được các bài tập đối với đoạnmạch RLC nối tiếp

Tính công suất điện và công thức tính

hệ số công suất của đoạn mạch RLCnối tiếp

liên quan đến các kết luận và các kết luận Bài tập 5 và 6 trang 74 SGK: Không yêu cầu

HS làm.

- Bài 15(Công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều )-Mục I.1 Biểu thức công suất: Chỉ cần đưa ra công thức (15.1).

Truyền tảiđiện năng

Máy biếnáp

I Bài toántruyền tải điện năng

II Máy biến ápIII Ứng

-Viết được công thức tính điện năng haophí trong truyền tải điện, đưa ra các giảipháp giảm hao phí

Trang 11

dụng mỏy biến ỏp

IV Bài tập

- Phỏt biểu được khỏi niệm MBA, Hiểuđược cấu tao và nguyờn tỏc làm việcMBA

-Viết được cụng thức liờn hệ

Tỡm hiểu thế giới dưới gúc độ vật lớ:

- Biết và giải thớch được nguyờn tắchoạt động của mỏy biến ỏp

- Nêu đợc lí do tại sao cần phải tăng

hệ số công suất ở nơi tiêu thụ điện

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đó học

Vận dụng được cụng thức vào giải cỏc bài tập như tớnh điện ỏp, cường độ dũng điện, số vũng dõy cuộn sơ cấp và thứ cấp, cụng suất hao phớ

nghiệm một mỏy biến ỏp: Chỉ nờu cụng thức (16.2), (16.3) và kết luận

Cỏc mỏyđiện xoaychiều

I Mỏyphỏt điệnxoaychiều

II Động

cơ khụng đồng bộ

- Nờu được cấu tạo và nguyờn tắc hoạtđộng của mỏy phỏt điện xoay chiều vàđộng cơ khụng đồng bộ

- Giải thớch được nguyờn tắc hoạt độngcủa mỏy phỏt điện xoay chiều, động cơđiện xoay chiều ba pha

1 Tớch hợp bài 17,18thành một chủ đề

Tổ chức dạy học tại lớp:

Tiết 32

- Bài 17(Mỏy phỏt điện xoay chiều)- Mục II.2 Cỏch mắc mạch ba pha: Hướng dẫn học sinh tự học.

- Bài 18(Động

cơ khụng đồng

bộ ba pha)- Mục II Động

cơ khụng đồng

bộ ba pha: Hướng dẫn học

Trang 12

sinh tự học.

Thực hành:

Khảo sátmạch điệnxoay chiềuRLC

I Cơ sở líthuyếtII.Tiến hành thí nghiệm vàphân tích

số liệu

Kiến thức:

HS ôn lại các kiến thức cơ bản, hiểu được đặc điểm các loại linh kiện-Tiến hành được thí nghiệm để khảo sátđoạn mạch RLC nối tiếp

Kĩ năng

- Vận dụng kiến thức lắp ráp được Thí nghiệm, rèn luyện kỹ năng thực hành

- Rèn luyện khả năng tư duy độc lập và

xử lý số liệu

2 - Tìm hiểu trướckiến thức, cơ sở lý

thuyết tại lớp

- Thực hành 1 tiếttại phòng TN

Tiết 33,34

kiểm tra cuối học kì 1

1 Ôn tập

2 Kiểm

tra học kì 1

Tiết 35,36

HỌC KỲ II – VẬT LÝ LỚP 12: 17 TUẦN – 34 TIẾT

STT Tuần Chương Bài/chủ đề Mạch kiến

thức (theo chương trình môn học) Yêu cầu cần đạt lượng Thời

(số tiết)

Hình thức tổ chức dạy học Ghi chú

4: DAO ĐỘNG

VÀ SÓNG

Chủ đề:

Mạch daođộng

I Mạch dao động

II Dao động điện từ tự do trong mạch dao

Tiết 37, 38

Trang 13

ĐIỆN

điện từ

IV Bài tập

cảm trong hoạt động của mạch LC

- Viết được công thức điện tính, dòng điện, chu kì dao động riêng của mạch dao động LC

- Vận dụng được công thức vào giải các bài tập như tính chu kì, tần số, bước sóng của mạch dao động, viết được các biểu thức điện tích, cường

độ dòng điện

Điện từtrường

I Mối quan hệ giữa điện trường và từ rường

II Điện từ trường

- Nêu được điện từ trường là gì

- Hiểu được sự biến thiên và mối liên

hệ giữa điện trường và từ trường biênthiên

1

Tổ chức dạy họctại lớp Tiết 39 Mục I.2.a Từ

trường của mạch dao động

và mục II Thuyết điện từ Mắc –Xoen: Đọc thêm

Sóng điệntừ

I Sóng điện từ

II Nguyên tắc thông tin liên lạc bằng sóng

vô tuyến

- Nêu được sóng điện từ là gì

- Nêu được các tính chất của sóngđiện từ

- Nêu được những nguyên tắc cơ bản của việc thông tin liên lạc bằng sóng

- HS về nhà tìm hiểu thêm kiến thức liên quan nội dung bài học

Tiết 40,41

Trang 14

đơn giản.

- Nêu rõ được chức năng của mỗi khối trong sơ đồ của một máy phát và một máy thu sóng vô tuyến đơn giản

- Nêu được ứng dụng của sóng vôtuyến điện trong thông tin, liên lạc

Nêu tên các máy có cả phát và thu vôtuyến trong thực tế

- Vẽ được sơ đồ khối của máy phát vàmáy thu sóng vô tuyến điện đơn giản

- Vận dụng các công thức đã học vào giải bài tập trong SGK

V SÓNGÁNHSÁNG

Chủ đề:

Tán sắc ánhsáng

I Thí nghiệm

về sự tán sắc ánh sáng

II Thí nghiệm với ánh sáng đơn sắcIII Giải thích hiện tượng tán sắc ánh sáng

- Mô tả được 2 thí nghiệm của Niu-tơn

và nêu được kết luận rút ra từ mỗi thínghiệm

- Giải thích được hiện tượng tán sắcánh sáng qua lăng kính bằng hai giảthuyết của Niu-tơn

- Vận dụng kiến thức vào giải thíchđược một số hiện tượng trong thựctế(cầu vồng…)

1 Tổ chức dạy học tương tác Tiết 42

Trang 15

Vận dụng kiến thức vào giải một số bài tập

Giao thoaánh sáng

I Hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng

II Hiện tượng giao thoa ánh sáng

III Bước sóng ánh sáng và màu sắc

IV Bài tập

- Mô tả được thí nghiệm về nhiễu xạánh sáng và thí nghiệm Y-âng về giaothoa ánh sáng

- Viết được các công thức cho vị trícủa các vân sáng, tối và cho khoảngvân i

- Nhớ được giá trị phỏng chưng củabước sóng ứng với vài màu thôngdụng: đỏ, vàng, lục…

- Nêu được điều kiện để xảy ra hiệntượng giao thoa ánh sáng

- Kết luận hiện tượng giao thoa chứng

tỏ ánh sáng có tính chất sóng và nêuđược tư tưởng cơ bản của thuyết điện

từ ánh sáng

- Vận dụng kiến thức vào giải thíchđược một số hiện tượng trong thực tế

I Máy quang phổ lăng kính

II Các loại quang phổ

Trang 16

- Nêu đợc quang phổ liên tục, quang phổ vạch phát xạ và hấp thụ là gì và

đặc điểm chính của mỗi loại quang phổ này

- Tỡm hiểu cỏc ứng dụng của quangphổ

tử ngoại

I Phỏt hiện tia hồng ngoại và tia tử ngoại

II Bản chất và tớnh chất chungcủa tia hồng ngoại và tia tử ngoại

III Tia hồng ngoại

IV Tia tử ngoại

Nhận thức vật lớ

- Nờu được bản chất, cỏc tớnh chất và cụng dụng của tia hồng ngoại, tia tử ngoại

Tia X I Bản chất, tớnh chất và

cụng dụng của tia X

II Thang súng điện từ

Nhận thức vật lớ

- Nờu được bản chất, cỏc tớnh chất vàcụng dụng của tia X

- Kể được tờn của cỏc vựng súng điện

từ kế tiếp nhau trong thang súng điện

từ theo bước súng

- Mụ tả được sơ lược cỏch chụp ảnh

bằng tia X

1 Tổ chức dạy họctại lớp Tiết 48

Trang 17

- Thảo luận để đánh giá được vai trò của tia X trong đời sống và trong khoa học.

I Cơ sở lí thuyếtII.Tiến hành thínghiệm và phân tích số liệu

Xác định được bước sóng ánh sángtheo phương pháp giao thoa bằng thínghiệm I-âng

- Gia tốc trọng trường g phụ thuộc vào

những gì?

- Năng lực hợp tác nhóm: làm thínghiệm, trao đổi thảo luận, trình bàykết quả thí nghiệm

- Năng lực tính toán, trình bày và traođổi thông tin: hoàn thành các bảng sốliệu khi làm thí nghiệm

- Năng lực thực hành thí nghiệm: Cácthao tác và an toàn thí nghiệm

- Vận dụng được kiến thức đã học để

đề xuất phương án thí nghiệm

- Hiểu được công dụng của các dụng

Tiết 49, 50

Trang 18

- Đọc và xử lý được số liệu thí nghiệm

và tính được bước sóng ánh sáng

kiểm tra giữa kì II

Tiết 51, 52

VI

LƯỢNG

TỬ ÁNHSÁNGÁNHSÁNG

Chủ đề:

Hiện tượngquang điện-Thuyếtlượng tửánh sáng

I Hiện tượng quang điện

II Định luật vềgiớ hạn quang điện

III Thuyết lượng tử ánh sáng

- Ước lượng được năng lượng của các

bức xạ điện từ cơ bản trong thang sóngđiện từ

- Vận dụng được thuyết lượng tử ánhsáng để giải thích định luật về giới hạnquang điện

Trang 19

- Vận dụng thuyết lượng tử ánh sáng

để giải một số bài tập đơn giản

Các hiệntượngquang điện

I Hiện tượng quang trong

II Hiện tượng quang – phát quang

- Nêu được sự phát quang là gì

- Ứng dụng các hiện tượng trên vàothực tế cuộc sống

- Vận dụng được hiện tượng quang - phát quang giải thích một số hiện tượng

2 - Tích hợp bài 31,32 thành một chủ đề

- Tổ chức dạy học tại lớp 2 tiết

lí thuyết

Tiết 55,56

- Bài 31(Hiện tượng quang trong)- Mục II Quang điện trở: Hướng dẫn học sinh tự học

- Không yêu cầu học sinh làm bài tập 5 trang 165 SGK

Mẫunguyên tử

Bo

I Các tiên đề của Bo về cấu tạo nguyên tử

II Quang phổ phát xạ và hấp thụ của nguyên

tử HidroIII Bài tập

I Cấu tạo và hoạt động của laze

II Một vài ứngdụng của laze

- Nêu được laze là gì và một số ứngdụng của laze 1 Tổ chức dạy học tại lớp Tiết 59

- Mục I.2 sự phát xạ cảm ứng và mục I.3

Trang 20

cấu tạo của laze: Đọc thêm

- Mục II Một vài ứng dụng của laze: Hướng dẫn học sinh tự học

VII

HẠTNHÂNNGUYÊ

N TỬ

Chủ đề:

Tính chất

và cấu tạohạt nhân

I Cấu tạo hạt nhân

II Khối lượng hạt nhânIII

- Nêu được cấu tạo của các hạt nhân

- Nêu được các đặc trưng cơ bản củaprôtôn và nơtrôn

- Giải thích được kí hiệu của hạt nhân

- Định nghĩa được khái niệm đồng vị

- Nêu được mối liên hệ giữa khốilượng và năng lượng

Kĩ năng:

- Phân tích cấu tạo hạt nhân và so sánh

- Giải được các bài tập liên quan bài học

1 Tổ chức dạy học

Năng lượngliên kết hạtnhân Phảnứng hạtnhân

I Lực hạt nhân

II Năng lượng liên kết hạt nhânIII Phản ứng hạt nhân

-Nêu được phản ứng hạt nhân là gì

- Phát biểu được các định luật bảotoàn số khối, điện tích, động lượng và

3 Tổ chức dạy họctại lớp:

Tiết 61,62,63

Trang 21

năng lượng toàn phần trong phản ứnghạt nhân.

Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí :

- Ý nghĩa về độ lớn của năng lượng

liên kết riêng

Vận dụng kiến thức, kĩ năng

đã học

Vận dụng được hệ thức tính độ hụt khối, năng lượng liên kết để giải một

số bài tập

Phóng xạ I Hiện tượng phóng xạ

II Định luât phóng xạIII Đồng vị phóng xạ nhân tạo

IV Bài tập

- Nêu được hiện tượng phóng xạ là gì

- Nêu được đặc điểm của các tia phóngxạ

- Viết được hệ thức của định luậtphóng xạ

- Nêu được một số ứng dụng của cácđồng vị phóng xạ

Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc

-Vận dụng được hệ thức của định luậtphóng xạ để giải một số bài tập đơn

Tiết 64,65,66

- Mục II.2: chỉ cần nêu công thức 37.6 và kết luận.

Trang 22

Phản ứnghạt nhân

I Phản ứng phân hạch

II Phản ứng nhiệt hạch

- Nêu được phản ứng phân hạch là gì?

phản ứng phân hạch dây chuyền là gì

và điều kiện để phản ứng dây chuyềnxảy ra

- Nêu được phản ứng nhiệt hạch là gì

và điều kiện để phản ứng kết hợp hạtnhân xảy ra

- Nêu được những ưu việt của nănglượng phản ứng nhiệt hạch

Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc

- Vận dụng các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân để giải các bài tập đơn giản

Tiết 67,68,69

- Bài 39(Phản ứng nhiệt hạch.) Mục III: Khuyến khích học tự đọc thêm

cuối học kì 2

Chương 4, 5, 6, 7 1 Làm tập trung Tiết 70

Trang 23

LỚP 11 Tổng số tiết: 70 tiết Học kì I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết.

Học kì II: 17 tuẫn x 2 tiết/tuần = 34 tiết.

HỌC KÌ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết.

STT Tuần Chương Bài/Chủ đề Mạch kiến nội

dung thức Yêu cầu cần đạt lượng Thời

Cu Phát biểu được định luật bảotoàn điện tích

- Nêu được các nội dung chínhcủa thuyết êlectron

Kĩ năng:

- Vận dụng được thuyếtêlectron để giải thích các hiệntượng nhiễm điện

- Vận dụng được định luật lông để giải được các bài tập

Cu-3

Tích hợp bài 1 và 2thành một chủ đề Tổchức dạy học tại lớp:

Tiết thứ1,2,3

Mục III SGK.

Hướng dẫn

Trang 24

trường thế.

Kĩ năng:

- Giải được các bài toán cơbản về điện trường do điệntích điểm gây ra

học sinh tự học.

Công của lực điện

I.Công của lựcđiện

II Điện thế Hiệuđiện thế

- Nêu được mối quan hệ giữacường độ điện trường đều vàhiệu điện thế giữa hai điểmcủa điện trường đó Nhận biếtđược đơn vị đo cường độ điệntrường

Kĩ năng:

- Giải được các bài toán cơbản về hiệu điện thế giữa haiđiểm trong điện trường vàcông của lực điện

Tụ điện

I Định nghĩa tụđiện

II Điện dung của

tụ điện

Kiến thức

- Nêu được nguyên tắc cấu tạocủa tụ điện Nhận dạng đượccác tụ điện thường dùng vànêu được ý nghĩa các số ghitrên mỗi tụ điện

- Phát biểu được định nghĩađiện dung của tụ điện và nhậnbiết được đơn vị đo điện dung

Công thức năng lượng điện trường trongmụcII 4.Năng lượng tụ điện.

Trang 25

Kĩ năng:

- Vận dụng giải được cácbài toán về tụ điện

- Nhận biết được ứng dụng của

tụ điện trong thực tế.

Đọc thêm Bài tập 8 trang 33 SGK Không yêu cầu HS phải làm.

2

Chủ đề:

Dòng điện không đổi.

Nguồn điện.

I Cường độ dòngđiện Dòng điệnkhông đổi

II Nguồn điện

III Suất điện độngcủa nguồn điện

Kiến thức

- Nêu được dòng điện khôngđổi là gì Đơn vị của cường độdòng điện

- Nêu được nguồn điện và suấtđiện động của nguồn điện là

gì Đơn vị của suất điện động

Kĩ năng:

Phân biệt được các loại nguồnđiện và biết được tác dụng củanguồn điện

- Mục IV Pin và Ắc quy: Học sinh đọc thêm.

Điện năng.

Công suất điện.

I Điện năng tiêuthụ Công suấtđiện

II Nhiệt lượng tỏa

ra trên vật dẫn khi

có dòng điện chạyqua

III Công và côngsuất của nguồnđiện

Kiến thức:

- Viết được công thức tínhcông và công suất của dòngđiện

- Viết được công thức tínhcông và công suất của nguồnđiện

-Viết,hiểu và vận dụng đượccác công thức của định luậtJun- len xơ, hiểu được cáchiệu ứng nhiệt

Trang 26

-7 7,8,9,

10, 11 Định luật Chủ đề:

ôm đối với toàn mạch- Ghép các nguồn điện thành bộ.

I Định luật ôm đốivới toàn mạch

II Ghép các nguồnđiện thành bộ

III Phương phápgiải một số bàitoán về toàn mạch

IV Bài tập

Kiến thức vật lý

- Phát biểu được định luật Ômđối với toàn mạch

- Viết được công thức

tính suất điện động và điện trởtrong của bộ nguồn mắc nốitiếp, mắc song song

- Hình thành cho hs kĩ năng vàphương pháp giải toán điện 1chiều như:pp chập mạch, ppđiện thế nút v v

Vật lý và đời sống:

- Tìm hiểu hiện tượng đoảnmạch trong thực tế đờisống,khu dân cư

- Biết được những thời điểmnào trong ngày điện là yếu,haymạnh

- Sử dụng các thiết bị ổnđịnh,an toàn điện để tránhchập,cháy,nổ…v…v

- Hiểu được tác dụng của việcghép nguồn thành bộ

Vận dụng kiến thức,kĩ năng:

- Vận dụng được hệ thức hoặc U = E – Ir để giảicác bài tập đối với toàn mạch,trong đó mạch ngoài gồmnhiều nhất là ba điện trở

- Tính được suất điện động vàđiện trở trong của các loại bộnguồn mắc nối tiếp hoặc mắc

8 Dạy học tại lớp:

Tổ chức dạy tại lớp 4tiết lý thuyết cho họcsinh, hướng dẫn họcsinh giải 4 tiết bài tập

Tiết14,15,16,

17, 18, 19,

20, 21

- Mục I.Thí nghiệm, đã

có trong bài thực hành, sai số lớn, không đủ tin cậy ( khuyến khích hs tự học)

_ Mục II.Định luật

ôm đối với toàn mạch Chỉ cần nêu

CT 9.5;9.6

và kết luận.

- Chỉ xét định luật

Ôm đối với mạch điện không chứa máy thu điện.

II.3.Bộ nguồn hỗn hợp đối xứng, đây

là kiến thức

Trang 27

song song khó đối với

HS cơ bản, chỉ cần nêu công thức.

- Chỉ xét các bộ nguồn mắc song song gồm tối đa bốn nguồn giống nhau được mắc thành các dãy như nhau.

Xác định suất điện động và điện trở trong của một pin điện hoá.

Hiểu được cơ sở lí thuyết:

Viết được biểu thức mối liên

hệ giữa hiệu điện thế hai đầuđoạn mạch với suất điện độngnguồn của nguồn điện vàcường độ dũng điện chạy quađoạn mạch chứa nguồn

[Vận dụng]

· Biết cách sử dụng các dụng

cụ đo và bố trí được thínghiệm:

- Biết dùng đồng hồ đa nănghiện số với tính năng đo cường

độ dũng điện và hiệu điện thếmột chiều

- Biết lắp ráp được mạch điệntheo sơ đồ

- Đảm bảo được an toàn điện

và an toàn cho các thiết bị đo

2 - Hướng dẫn HS về

nhà tìm hiểu trướckiến thức, cơ sở lýthuyết

- Thực hành 2 tiết tạiphòng TN

- viết báo cáo thựchành theo nhóm tại

nhà

Tiết 22, 23

Trang 28

· Biết cách tiến hành thínghiệm:

Tiến hành đo các cặp giá trị(U, I) nhiều lần ứng với các

R khác nhau

· Biết tính toán các số liệu thuđược từ thí nghiệm để đưa rakết quả:

- Vẽ được đồ thị U(I) trên giấyhoặc nhập số liệu và vẽ trênmáy tính với phần mềm Excel

- Tính được suất điện động E

và và điện trở trong r củanguồn

- Nhận xét kết quả bài thựchành

Tiết 24

Nếu KTTT thì tổ chức

ôn tập theo

đề cương.

Dòng điện trong kim loại

I Bản chất củadòng điện trongkim loại

II Sự phụ thuộccủa điện trở suất

KL theo nhiệt độ

III Điện trở củakim loại ở nhiệt độthấp Hiện tượngsiêu dẫn

IV Hiện tượngnhiệt điện

Tiết 25, 26

Bài tập 7, bài tập 8 trang 78 SGK Không yêu cầu HS phải làm.

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	405,5 KB