LỚP 3 TUẦN 14 CKTKN(HOÀN CHỈNH)

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT.. HS hiểu : - Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng.. HS biết quan tâm : Giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống

Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 :Chào cờ

**************

Tiết 2 : Toán.

I/ Mục tiêu:

- Biết so sánhc các khối lượng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được trong giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

II/ Chuẩn bị: SGK,VBT

III/ Các hoạt động:

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS đọc số cân nặng của một số vật

2/ DẠY- HỌC BÀI MỚI

3/ Hướng dẫn HS làm bài tập

• Bài 1

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv viết lên bảng 744g ……… 474g và yêu cầu

Hs so sánh

- Gv hỏi: Vì sao em biết 744g > 474g

- Gv mời 5 Hs lên bảng làm bài Hs cả lớp làm vào

VBT

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT

- Gv chốt lại

• Bài 2 :

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết mẹ hà đã mua tất cả bao nhiêu gam

kẹo và bánh ta phải làm như thế nào?

+ Số gam kẹo biết chưa?

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài vào VBT Một Hs

lên bảng sửa bài

- Gv nhận xét, chốt lại:

• Bài 3 :

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

+ Cô Lan có bao nhiêu đường?

+ Cô Lan đã dùng hết bao nhiêu gam đường?

+ Cô làm gì về số đường con lại?

+ Bài toán yêu cầu tính gì?

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs so sánh:

HS trả lời

Hs cả lớp làm bài vào VBT.Năm Hs lên bảng làm bài

Hs cả lớp nhận xét bài của bạn

Hs chữa bài đúng vào VBT

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs thảo luận nhóm đôi và trả lời

Hs làm bài vào VBT Một Hslên sửa bài

Hs chữa bài vào vở

Hs đọc yêu cầu đề bài

HS trả lời

Cả lớp làm bài vào VBT

Một Hs lên bảng làm

Cả lớp nhận xét bài của bạn

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng

dùng học tập của mình và ghi số cân vào VBT

Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm

bài xong, đúng sẽ chiến thắng

Các nhóm thi đua làm bài

Tiết 3 :Thể dục ( GV bộ môn soạn – giảng )

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa 4 đoạn của câu chuyện để kể

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe.

- Nghe , kể lại được câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK.

III Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: “Cửa Tùng”

B- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài chủ điểm và bài học:

2 Hướng dẫn luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- Cho HS quan sát tranh minh họa

GV giới thiệu: Câu chuyện xảy ra ở tỉnh

Cao Bằng-1941, cách mạng hoạt động bí

mật…

+ GV yêu cầu HS nói những điều các em

biết về anh Kim Đồng?

b Hướng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa

từ

* Luyện đọc từng câu:

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu

- GV sửa cách phát âm, hướng dẫn HS

phát âm từ khó như mục đích yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần 2

* Luyện đọc từng đoạn trước lớp:

- Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong

bài

+ Đoạn 1: Lời ông ké thân mật ,vui vẻ:

Nào, bác cháu ta lên đường!

Cho HS tìm hiểu từ:ông ké,Nùng.

+ Đoạn 2 : Cho HS tìm hiểu nghỉa từ:Tây

Già ơi ! ta đi thôi!(tự nhiên)

Mắt giặc tráo trưng mà hoá thong manh.

(giọng diễu cợt….) Cho HS tìm hiểu

từ:thong manh.

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn

- 2 HS đọc bài + trả lời câu hỏi

- HS nghe giới thiệu, quan sát tranh

- HS mở SGK đọc thầm theo

- HS quan sát tranh

- Anh Kim Đồng là đội viên thanh niên đầu tiên ở nước ta

+ Anh làm liên lạc, dẫn đường, canh gác cho cán bộ cách mạng

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- HS đọc chú giải

- HS đọc chú giải

- Vài HS tập đọc

- HS đọc giải nghĩa từ SGK

- 4 HS nối tiếp đọc đoạn trong nhóm

- HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1+2

- 1 HS đọc to đoạn 3

- HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

1 + 2.

- Mời 1 HS đọc to đoạn 3

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

TIẾT 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Đoạn 1

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?

+ Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một

ông già Nùng ?

+ Cách đi đường của hai bác cháu như thế

nào?

- Đoạn 2, 3, 4

+ Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí

và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch?

GV: Kim Đồng dũng cảm, tuy còn nhỏ đã

là một chiến sĩ liên lạc của cách mạng,

dám làm… Bảo vệ cán bộ

4 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 3 Hướng dẫn HS

đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, bọn

giặc, Kim Dồng

- Mời 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phân

vai thi đọc đoạn 3

- Mời 1 HS đọc cả bài

K Ể CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ :

- Dựa vào 4 tranh minh họa nội dung 4

đoạn HS kể lại toàn bộ câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể tồn bộ câu chuyện

- Cho HS quan sát 4 tranh

- Mời 1 HS khá kể mẫu đoạn 1 theo tranh

1

GV nhận xét, nhắc HS chú ý: Có thể kể

theo 1 trong 3 cách sau:

+ Cách 1: Kể đơn giản, theo sát tranh

_ 3 HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, 4 Lớp đọc thầm, trao đổi nhóm đôi và trả lời.+ Kim Đồng nhanh trí, gặp địch không hề bối rối, sợ sệt Gặp địch hỏi……Kim đồng trả lời: “Đón thầy mo về cúng chomẹ ốm”

- HS đọc thầm theo

- 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em) phân vai thi đọc đoạn 3

- 1 HS đọc cả bài

- HS nêu nhiệm vụ

- HS quan sát 4 tranh minh họa

- 1 HS khá kể mẫu đoạn 1 theo tranh 1

- HS nghe hướng dẫn các cách kể chuyện

- HS các nhóm nối tiếp kể cho nhau nghe theo 4 tranh

+ Cách 2: Kể có đầu có đuôi nhưng không

cần kĩ như văn bản

+ Cách 3: Kể sáng tạo

- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe trong

nhóm theo 4 tranh minh hoạ

- Mời 4 HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp

từng đoạn của câu chuyện

- Mời 1 HS kể lại toàn chuyện

- 4 HS thi kể nối tiếp trước lớp

- 1 HS kể lại toàn chuyện

- Là 1 chiến sĩ liên lạc rất lanh trí, thông minh, dũng cảm, dẫn đường, bảo vệ cán bộ cách mạng

- HS trả lời

- Ghi bài

HS về nhà thực hiện

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Âm nhạc ( GV bộ mơn soạn – giảng )

Tiết 2 : Chính tả : ( Nghe – viết )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GS dưới lớp viết vào nháp

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Lập bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9

- Thực hành chia cho 9 (chia trong bảng)

- Áp dụng bảng chia 9 để giải bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

• Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

biết mỗi tấm có 9 chấm tròn Hỏi có

bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính để tím số tấm bìa

- Gv viết lên bảng 9 : 9 = 1 và yêu cầu

Hs đọc phép lại phép chia

- Gv viết lên bảng phép nhân: 9 x 2 =

18 và yêu cầu Hs đọc phép nhân này

- Gv gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu

bài toán “ Mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao

nhiêu chấm tròn?”

- Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm

tròn, biết mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa?

chia 9 Hs tự học thuộc bảng chia 9

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng

- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi

vở kiểm tra bài của nhau

- Gv nhận xét

• Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs quan sát hoạt động của Gv và trả lời: 9lấy một lần được 9

Hs đọc lại

Hs tìm các phép chia

Hs đọc bảng chia 9 và học thuộc lòng

Hs thi đua học thuộc lòng

Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs tự làm bài Bốn bạn lên

bảng giải

- Gv hỏi: Khi đã biết 9 x 5 = 45, có thể

nghi ngay kết quả của 45 : 9 và 45 : 5

không? Vì sao?

- Gv nhận xét, chốt lại

• Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải bài

toán

- Một em lên bảng giải

- Gv chốt lại:

• Bài 4 :Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài Một em lên

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thảo luận nhóm đôi

Hs chữa bài vào vở

Đại diện hai bạn lên tham gia

Hs nhận xét

Tiếtt 3: Đạo đức

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG

GIỀNG

(T1)

I/ Mục tiêu:

1 HS hiểu :

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khảnăng

- Thế nào là quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 HS biết quan tâm : Giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

3 HS có thái độ tôn trọng quan tâm tới hàng xóm láng giềng

II/ Chuẩn bị :

- Vở BT Đao đức

- Tranh minh hoạ chuyện “ chị Thủy của em”

- Phiếu BT hoạt động 3

- Nội dung đĩng vai hoạt động 3

- Câu ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về chủ đề bài học

III/ Các họat động dạy học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài – ghi tựa

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

*Họat động 1: Phân tích chuyện : chị Thủy

của em

- Gv kể chuyện (sử dụng tranh minh họa)

- GV và HS đàm thọai ?Trong câu chuyện cô

vừa kể có những nhân vật nào?

+ Vì sao bé Viên lại cần sự chăm sóc của chị

- Bé Viên, chị Thủy và mẹ bé Viên

- Vì mẹ của bé đi làm không có ai trông nom em

- Thủy dắt bé vào nhà làm chong chóng cho em chơi, dạy em học

- Vì bạn Thủy đã trong nom bé Viêngiúp đỡ bác ấy

- Em đã học được bạn Thủy là giúp đỡ hàng xóm láng giềng khi cần

- GV kết luận :

Hàng xóm láng giềng là những người sống

bên cạnh, gần gủi với gia đình ta Bởi vậy

chúng ta cần quan tâm giúp đỡ họ lúc khó

khăn cũng như khi họan nạn

Họat động 2 :

Bài tập 2- Đặt tên tranh

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

-Y/c mỗi nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung

một bức tranh và đặt tên cho bức tranh đó

* GV kết luận :

- Tranh 1: Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng

xóm

Đặt tên : Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm

- Tranh 2: Các bạn đang đá bóng cạnh nhà

hàng xóm

Đặt tên : Không nên đá bóng trong giờ nghỉ

trưa ;…

•Khẳng định : Việc làm của các bạn nhỏ

trong tranh 1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ hàng

xóm láng giềng Còn các bạn trong tranh 2

là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng

giềng

Họat động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV lần lượt nêu các câu tục ngữ

- Ý kiến đưa ra: Giải thích ý nghĩa các câu

tục ngữ

•Gv kết luận :

- Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ

lẫn nhau Dù còn nhỏ tuổi các em cũng cần

biết làm các việc phù hợp với sức mình để

giúp hàng xóm láng giềng

3 Củng cố- dặn dò:

thiết

- HS lắng nghe

- HS sinh họat nhóm

- Hai bàn quay mặt vào nhau

- Cử nhóm trưởng – thư kí

- Nhận việc

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết qủa

- Các nhóm khác góp ý kiến

- HS thảo luận nhóm bàn dùng thẻ đưa ra ý kiến

Các ý bày tỏ phù hợp

- Về nhà thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm …

- Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ

vẽ tranh về chủ đề quan tâm giúp đỡ hàng

xóm láng giềng

- Nhận xét tiết học

- Biết gấp , cắt dán chữ H, U.

- Kẻ, cắt dán được chữ H, U.

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Mẫu chữ H, U Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

* Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo ………

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Cắt, dán chữ H, U (Tiết 1).

- Gv kiểm tra sản phẩm của Hs

- Gv nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài – ghi tựa:

b.Hướng dẫn các hoạt động:

* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán

chữ H, U.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại và thực hiện

các bước cắt dán chữ H, U.

- Gv nhận xét và treo tranh quy trình gấp,

Hs trả lời gồm có 3 bước

Hs thực hành lại các bước

cắt dán chữ H, U lên bảng.

- Gv nhắc lại các bước thực hiện:

3 Củng cố- dặn dò

- Nhắc lại các bước gấp cắt dán chữ H,U

- Dặn học sinh về tập làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ V.

- Nhận xét bài học./

 Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế của tỉnh (thành phố)

 Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương

II/ CHUẨN BỊ:

- Các hình trong sách giáo khoa trang : 52, 53 ,54 , 55 tranh ảnh sưu tầm về một số

cơ quan của tỉnh

- Bút vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Bài cũ: Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Hãy kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá giáo dục y tế cấp tỉnh?

- Gv nhận xét

B.Bài mới:

a.Giới thiệu bài – ghi tựa:

b.Hướng dẫn các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động 1:

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu

các em đưa các tranh ảnh và bài báo về

các cơ quan sở văn hóa giáo dục, hành

chính y tế

Bước 2: HS tập trung các tranh ảnh và bài

báo sau đó xếp đặt theo nhóm và cử

người giới thiệu trước lớp

Bước 3 :HS đóng vai hướng dẫn viên du

lịch đểû nói về các cơ quan ở tỉnh mình

* GV nhận xét chốt ý đúng:

Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có cơ quan:

hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp

tỉnh

2.Hoạt động 2 : Vẽ tranh

Bươc 1 : GV gợi ý cách thực hiện những

nét chính về những cơ quan hành chính,

văn hoá … khuyến khích trí tưởng tượng

của các em

Bước 2:

HS thi đua vẽ Vẽ xong lên bảng dán bài

GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố – dặn dò.

H: Em hãy nêu một số một số hoạt động ở

các cơ quan hành chính ở tỉnh hoặc thành

Nhận biết được một số cơ quan hànhchính cấp tỉnh

1

H

* Mục tiêu : Biết vẽ và mô tả sơ lược về bức tranh toàn cảnh có các cơ quan hành chính, văn hoá, y tế,… của tỉnh nơi

em đang sống.

-HS thảo luận một số câu hỏi

- - HS kể lại những gì các em đã quan sátđược

- HS tiến hành vẽ

- HS dán tất cả các tranh vẽ lên bảng,các em mô tả tranh vẽ

phố nơi em ở?

- Dặn học sinh về xem lại bài

- Chuẩn bị bài: Các hoạt động thông tin

liên lạc.

- Nhận xét bài học./

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 : Luyện từ và câu :

II Đồ dùng dạy hoc:

- Các câu thơ, câu văn trong các bài tập viết sẵn trên bảng

III Các hoạt động day học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A /kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng làm miệng 3 bài tập

B / Bài mới:

1/ Giới thiệu bài.

2/ Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và gạch chân dưới các từ

chỉ đặc điểm cĩ trong đoạn thơ trên

- Chữa bài và cho điểm HS

* Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- 3 HS lên bảng làm bài HS cả lớp theo dõi

- Nghe GV giới thiệu

- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc đoạn thơ

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở: xanh, xanh mét, bát ngát, xanh ngắt

- 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Một HS đọc

+ Tiếng suối được so sánh với tiếng

- Yêu cầu HS đọc câu thơ a Hỏi:

+ Trong câu thơ trên, các sự vật nào được so

tiếng háthạt gạosuối trongmật ong

* Bài 3: Xem hướng dẫn sách GV.

• Áp dụng để giải bài tốn cĩ lời văn bằng một phép tính chia

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra kiến thức đã học của tiết 67

B/ DẠY- HỌC BÀI MỚI

1/Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học

2/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần

a)

- Hỏi: Khi đã biết 9 x 6 = 54, cĩ thể ghi

ngay kết quả của 54 : 9 được khơng, vì

sao?

- Yêu cầu HS giải thích tương tự với các

trường hợp cịn lại

- 1 số HS thực hiện y/c của GV

- Nghe giới thiệu

- 4 HS làm BL, cả lớp làm vở bài tập

- Khi đã biết 9 x 6 = 54, cĩ thể ghi ngay

54 : 9 = 6 vì nếu lấy tích chia cho thừa số nàythì sẽ được thừa số kia

- HS làm bài, sau đĩ 2 HS ngồi cạnh nhau đổi

vở để kiểm tra bài

- Yêu cầu HS đọc từng cặp phép tính

trong bài

- Cho HS tự làm tiếp phần b)

Bài 2

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số

chia, thương rồi làm bài

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho ta biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán này giải bằng mấy phép tính?

- Phép tính thứ nhất đi tìm gì?

- Phép tính thứ hai đi tìm gì?

- Yêu cầu HS trình bày bài giải

Bài 4

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hình a) có tất cả bao nhiêu ô vuông?

- Muốn tìm một phần chín số ô vuông

có trong hình a) ta phải làm thế nào?

- Hướng dẫn HS tô màu (đánh dấu) vào

- Tìm số ngôi nhà đã xây được

- Tìm số ngôi nhà còn phải xây

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa K, Y

- Viết đúng, đẹp theo chữ cỡ nhỏ tên riêng Yết Kiêu và câu ứng dụng:

"Khi đói cùng chung một dạ,Khi rét cùng chung một lòng."

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa Y, K

III Các hoạt động dạy học: