GA Tuan11(2 buoi)

* MTC: Biết: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.-So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.. III/ Hoạt động dạy học - GV yờu cầu HS nờu cỏch

* MTC: -Đọc diễn cảm một bài vă với giọng hồn nhiờn (bộ Thu); giọng hiền

từ (người ụng)

- Hiểu ND: Tỡnh cảm yờu quý thiện nhiờn của 2 ụng chỏu (Trả lời được cõuhỏi trong SGK)

- Giỏo dục HS yờu thiờn nhiờn

* MTR: - HS khá giỏi: Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài

- HS yếu: Đọc tơng đối đúng đoạn 1, đọc tơng đối đúng các từ ngữ trong bài II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài trong SGK

III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Hỏi đỏp, giảng giải

- Hỡnh thức: Cả lớp, cỏ nhõn

IV/ Các hoạt động dạy- học:

H: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé

Thu có đặc điểm gì nổi bật?

HS lắng nghe

1 HS đọc thành tiếngNgồi nghe ông giảng về từng loài câyCây quỳnh lá dày giữ đợc nớc, cây đa ấn

độ bật ra búp đỏ hồng, nhọn hoắt

1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.Vì bé yêu thiên nhiên…

Là nơi tốt đẹp, thanh bình

HS nghe GV đọc đoạn 2

HS luyện đọc Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm

* MTC: Biết: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.

-So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

* MTR: HS yếu: Biết tính tổng nhiều số thập phân, bớc đầu biết sử dụng tính

chất của phép cộng để tính bắng cách thuận tiện nhất Làm BT1, 3

II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Giảng giải, làm mẫu, thực hành luyện tập

- Hỡnh thức: Cỏ nhõn, cả lớp

III/ Hoạt động dạy học

- GV yờu cầu HS nờu cỏch đặt tớnh và

thực hiện tớnh cộng nhiều số thập phõn

- GV yờu cầu HS làm bài Giỳp đỡ HSY

cỏch đặt tớnh

- HS nhận xột

Bài 2: HS khỏ, giỏi

- GV yờu cầu HS đọc đề bài và hỏi :Bài

toỏn yờu cầu chỳng ta làm gỡ ?

- GV yờu cầu HS làm bài

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làmnhỏp

- HS nghe

- 1 HS nờu , HS cả lớp theo dừi và bổsung

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- GV nhận xét và ghi điểm HS.

Bài 3: Cả lớp làm cột 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách

làm

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của

từng phép so sánh

- GV nhận xét

Bài 4: HS khá, giỏi

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán bằng

sơ đồ rồi giải

- GV gọi HS chữa bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

= 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2

- HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bàilẫn nhau

LỊCH SỬ

ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945)

I MỤC TIÊU:

Lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và

ý nghĩa lịch sử của các sự kiện đó

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:(4’)

Câu hỏi:

Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Em hãy tả lại không khí tưng bừng

của buổi lễ Tuyên ngôn độc lập

- Treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh

nhưng che kín các nội dung

- Học sinh đọc lại bảng thống kê

- Chọn 1 học sinh giỏi điều khiển các

bạn trong lớp đàm thoại để xây dựng bảng

thống kê Hướng dẫn học sinh này cách đặt

câu hỏi cho các bạn về từng sự kiện

- Cả lớp làm việc dưới sự điều khiểncủa lớp trưởng

Hoạt động 2 Trò chơi: Ô chữ kỳ diệu

- Giáo viên giới thiệu trò chơi

- Chúng ta cùng chơi trò Ô chữ kỳ diệu Ô

chữ gồm 15 hàng ngang và một hàng dọc

- Cách chơi:

+ Trò chơi tiến hành cho 3 đội chơi

+ Lần lượt các đội chơi được bạn chọn

từ hàng ngang, giáo viên đọc gợi ý của từ

hàng ngang, 3 đội cùng nghĩ, đội phất cờ

nhanh giành được quyền trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

Đúng được 10 điểm, sai không được

điểm, đội khác được quyền trả lời Cứ tiếp

tục chơi

+ Trò chơi kết thúc khi tìm được từ hàng

dọc Đội tìm được từ hàng đọc được 30

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Thế nào là người sống cú trỏch nhiệm

+ kể một cõu chuyện về một tấm gương vượt

khú trong học tập

+ Kể cõu chuyện về truyền thống phong tục

người Việt nam

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập

- Giúp HS yếu có kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân

II/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: - Cho HS làm bài cỏ nhõn

- Giúp HSY làm bài và đặt tính

- HS trình bày bài làm của mình

- Lớp nhận xét , bổ sung

- HS nêu yêu cầu và làm bài

a) 2,96 + 4,58 + 3,04 = ( 2,96 + 3,04 ) + 4,58 = 6 + 4,58 = 10,58b) 7,8 + 5,6 + 5,2 + 0,4 = ( 7,8+4,2) + ( 5,6+0,4)

= 12 + 6 = 18c) 8,69 + 2,23 + 4,77

- HS làm bài cá nhân 1 HS lên bảng.Ngày thứ hai của hàng bán đợc số vải là: 32,7 + 4,6 = 37,3 ( m )

Ngày thứ ba của hàng bán đợc số vải là: ( 32,7 + 37,3 ) : 2 = 35 (m)

- HS đọc yờu cầu bài

- HS giải và trình bày bài làm của mình

- GV nhận xét - sửa sai

tiếng việt:

Luyện đọc: chuyện một khu vờn nhỏ

I/ mục đích yêu cầu:

- Rèn cho HS kĩ năng đọc lưu loỏt và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn.Giọngđọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả

- Rèn cho HS kĩ năng đọc nhanh và tơng đối đúng các từ ngữ trong bài

ii/ hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- Một Học sinh đọc toàn bài

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn theo tổ

- HS yếu đọc toan bài dưới sự giỳp

đỡ của GV

- Học sinh đọc nối tiếp (hai lượt)

- Nhiều học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Hai học sinh đọc cả bài

- Học sinh chuẩn bị bài sau

Thø ba, ngµy 02 th¸ng 11 n¨m 2010

THỂ DỤC:

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và của bài thểdục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Chạy nhanh theo số”

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lượng Định Phương pháp , biện pháp tổ chức

- Trò chơi “Chạy nhanh theo số”

Cách chơi: Khi GV gọi số nào đó

(ví dụ số 2), thì số đó (số 2) của hai

đội nhanh chóng tách khỏi hàng

chạy nhanh về trước vòng qua cờ về

đích, ai về trước, không phạm quy,

người đó thắng, đội đó được 1 điểm

Trò chơi tiếp tục như vậy với các

số khác nhau cho đến hết, đội nào

được nhiều điểm nhất, đội đó thắng

cuộc

- Ôn 4 động tác thể dục đã học

vươn thở , tay, chân, vặn mình

- Thi đua giữa các tổ ôn 4 động tác

x x x x  x x x x

x x x x

x x x x

x x x x  x x x x

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lượng Định Phương phỏp , biện phỏp tổ chức

+ Tổ chức trũ chơi theo nhúm vào

* MTC: - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do.

- Hiểu ý nghĩa : Đừng vụ tỡnh trước những sinh linh bộ nhỏ trong thế giới quanh ta

- Cảm nhận được tõm trạng õn hận, day dứt của tỏc giả: Vụ tõm đó gõy nờn cỏichết của chỳ chim sẻ nhỏ (Trả lời được cõu hỏi 1,2,3 )

* MTR:- HS yếu đọc tơng đối đúng bài thơ, biết ngắt tơng đối đúng nhịp của bài

IV/ Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS đọc bài Chuyện một khu rừng

và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

- Nhận xột ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài

* Luyện đọc (16’)

- HS đọc bài

- GV chia đoạn: 2 đoạn

- HS đọc nối tiếp bài thơ Giỳp HSY đọc

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài (10’)

- HS đọc thầm bài và câu hỏi

H: Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh

nào?

H: Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng

sâu sắc nhất trong tâm trí của tác giả?

H: bài thơ cho em biết điều gì?

- HS đọc cho nhau nghe

- Lớp đọc thầm bài và câu hỏi - 1 HSđọc to câu hỏi

+ Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàncảnh thật đáng thương: nó chết trongcơn bão gần về sáng, xác nó lạnh ngắt

và bị một con mèo tha đi Nó chết đi đểlại trong tổ những quả trứng đang ấp

dở Không còn mẹ ấp ủ, những chúchim non sẽ mãi mãi chẳng ra đời.+ Hình ảnh những quả trứng không có

mẹ ấp ủ để lại ấn tượng sâu sắc, khiếntác giả thấy chúng cả trong giấc ngủ,tiếng lăn như đá lở trên ngàn Chính vìvậy mà tác giả đặt tên bài thơ là Tiếngvọng

+ Bài thơ là tâm trạng day dứt ân hậncủa tác giả vì đã vô tình gây nên cáichết của chú chim sẻ nhỏ

* MTC: Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

* MTR: - HS yếu: Biết thực hiện phép trừ hai số thập phân Làm BT1, 2

II/ §å dïng d¹y häc:

B¶ng phô, VBT

III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Hỏi đỏp, giảng giải, thảo luận nhúm, thực hành luyện tập

- Hỡnh thức: Cả lớp, cỏ nhõn, nhúm

IV/ Các hoạt động dạy- học:

84 , 1

29 , 4

Nhận xét tiết học

Về nhà làm VBT

Chính tả (nghe - viết)

-Luật bảo vệ môi trờng

I / Mục đích yêu cầu:

* MTC: - Viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng hỡnh thức văn bản luật

IV/ Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Gọi 2 HS lờn bảng viết từ khú

3 Bài mới ( 33’)

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe-viết chớnh tả

* Trao đổi về nội dung bài viết

- Gọi HS đọc đoạn viết

H: Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ mụi

trường cú nội dung gỡ?

- Gọi HS đọc yờu cầu- HS làm bài

- Gọi HS lờn làm trờn bảng lớp

- Nhận xột kết luận

Bài 3: - gọi HS đọc yờu cầu bài tập

- 2 HS viết

- HS đọc đoạn viết+ Núi về hoạt động bảo vệ mụi trường , giải thớch thế nào là hoạt động bảo vệ mụi trường

- HS nờu: mụi trường, phũng ngừa, ứngphú, suy thoỏi, tiết kiệm, thiờn nhiờn

- HS viết chớnh tả

- HS đổi vở chộo soỏt lỗi

- HS đọc yờu cầu bài

- 4 HS lờn làm

- HS đọc

- HS thi

- Tổ chức HS thi tỡm từ lỏy theo nhúm

- Rốn cỏch thực hiện phộp tớnh trừ hai số thập phõn

- Áp dụng phộp trừ hai số thập phõn để giải cỏc bài toỏn cú liờn quan

II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Thực hành luyện tập

- Hỡnh thức: Cả lớp, cỏ nhõn

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1+2: Cho HS làm bài cỏ nhõn.

GV giỳp đỡ HSY làm vào VBT

Bài 3: GV hướng dẫn HS làm bài.

GV giỳp đỡ HSY làm vào VBT

và 3,23 Hỏi mỗi số đó cần phải bớt

đi cùng một số nào đó để đợc hai số

- HS nhận xét bài bạn

- HS làm bài cỏ nhõn vào vở

- Chữa bài

A/Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của một số bài hát đã học

- Nghe 1 bài dân ca hoặc 1 trích đoạn nhạc không lời

B/Chuẩn bị

- Máy nghe nhạc

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu

2.Giới thiệu bài mới: - Tập đọc nhạc TĐN số 3

- Nghe nhạc ghi tiêu đề bài dạy lên bảng

II.Phần hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò

- Giới thiệu bài tập đọc nhạc TĐN

số 3 treo tranh âm nhạc 5 tờ số 3cho HS quan sát, xác định tên nốt,hình nốt

- Cho HS luyện tập cao độ, tiết tấu

và tập vỡ bài TĐN số 3 theo tiếttấu

- Cho 1 số HS đọc bài cá nhân

- GV cho HS nghe bài số 21 ở đĩa

CD bài hát lớp 5 ‘‘Duyên quan

họ’’

- GV cho HS nghe bài hát, giớithiệu nội dung, xuất sứ,

- Cho HS thảo luận hội ý

- Cho HS nghe lại

- Nghe giới thiệu bài tập đọc nhạcTĐN số 3 quan sát tranh xác

định tên nốt, hình nốt

- Luyện tập cao độ tiết tấu tập

vỡ bài TĐN theo hớng dẫn của

GV ghép hát lời ca gõ đệm theophách,theo tiết tấu

-Thực hiện

- Nghe nhạc

- Nghe giới thiệu bài nhạc

- Thảo luận hội ý

- Nghe lại bài nhạc

TIẾNG VIỆT:

ễN : ĐẠI TỪ XƯNG Hễ

I/ Mục đích yêu cầu:

Rốn kỹ năng bắt đầu biết sử dụng đại từ xưng hụ thớch hợp trong một đoạnvăn

Ii/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Thực hành luyện tập

- Hỡnh thức: Cả lớp, cỏ nhõn

Iii/ hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1 HS.

- GV nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập:

Bài tập 1: Rốn cho HS tỡm từ xưng

hụ ở từng ngụi trong đoạn văn

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Giỳp HSY biết thỏi đọ của nhõn vật

Bài tập 2: Rốn cho HS chọn cỏc đại từ

xưng hụ tụi, nú, ta để điền vào chỗ

chấm của đoạn văn sao cho đỳng

Cho HS làm bài cỏ nhõn

- GV nhận xột, chốt lời giải đỳng

+ Cỏc đại từ cần điền lần lượt là: tụi,

tụi, nú, tụi,nú, chỳng ta

Thế nào là đại từ xưng hụ? Cho VD

- HS nờu yờu cầu bài

- HS làm bài cỏ nhõn trong VBT

- Một số HS trỡnh bày bài làm củamỡnh

+ Cỏc đại từ xưng hụ trong bài: ta,chỳ em, anh, tụi

+ Thỏ xưng ta, gọi rựa là chỳ em.Thỏi độ kiờu căng và coi thường rựa.+ Rựa xưng tụi, gọi thỏ là anh Thỏi

* MTC: Biết:- Trừ hai số thập phõn.

- Tỡm một thành phần chưa biết của phộp cộng, phộp trừ cỏc số thập phõn

- Cỏch trừ một số cho một tổng

* MTR: - HS yếu: Thực hiện được phộp trừ hai số thập phõn Bước đầu biết

cỏch trừ một số cho một tổng

II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Giảng giải, luyện tập thực hành

- Hỡnh thức: Cả lớp, cỏ nhõn

III/ Hoạt động dạy học:

theo dừi giỳp đỡ HS yếu

- GV gọi HS nhận xột bài làm của bạn

- HS nghe

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- HS nhận xột bài bạn làm cả về phần đặttớnh và thực hiện phộp tớnh

- HS : Bài tập yờu cầu chỳng ta tỡmthành phần chưa biết của phộp tớnh

- 4 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

a) x + 4,32 = 8,67 c) x – 3,64 = 5,86

x = 8,67 – 4,32 x = 5,86 + 3,64

x = 4,35 x = 9,5

- GV chữa bài, sau đú yờu cầu 2 HS vừa

lờn bảng nờu rừ cỏch tỡm x của mỡnh

- HS nhận xột theo hướng dẫn của GV

+ Giỏ trị của biểu thức a - b - c bằng giỏ trịcủa biểu thức a -– (b+c) và bằng 3,1

- HS : Giỏ trị của hai biểu thức luụn bằng

- GV hỏi : Khi thay đổi cỏc chữ bằng

cựng một bộ số thỡ giỏ trị của biểu thức

a - b - c và a - (b+c) như thế nào so với

nhau ?

- Nhận xột

- Nếu cũn thời gian cho HS làm tại lớp

bài 2b,d (HS yếu) và bài 4b (HS khỏ,

giỏi ).Khụng cũn thời gian thỡ cho về

I/ Mục đích yêu cầu:

* MTC: - Nắm được khỏi niệm đại từ xưng hụ (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được đại từ xưng hụ trong đoạn văn (BT1 mục III); chọn được đại

từ xưng hụ thớch hợp để điền vào ụ trống (BT2)

IV/ Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Nhận xột kết quả bài kiểm tra giữa kỡ

3 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài (1’)

HĐ2 Tỡm hiểu vớ dụ (18’)

Bài 1: - Gọi HS đọc yờu cầu bài

H Đoạn văn cú những nhõn vật nào

+ Chị chỳng tụi, ta, cỏc ngươi, chỳng.+ Những từ đú dựng để thay thế cho HơBia, thúc gạo, cơm

H: Những từ nào chỉ người nghe?

H: Từ nào chỉ người hay vật được nhắc

tới?

Bài 2:- Yêu cầu HS đọc lại lời của Hơ

Bia và cơm

H: Theo em , cách xưng hô của mỗi nhân

vật ở trong đoạn văn trên thể hiện thái độ

của người nói như thế nào?

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận theo cặp

- Gọi HS tả lời

- Nhận xét các cách xưng hô đúng

KL; Để lời nói đảm bảo tính lịch sự cần

lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc,

tuổi tác, giới tính, thể hiện đúng mối

quan hệ giữa mình với người nghe và

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

trong nhóm

- Giúp HSY nhận diện đại từ trong đoạn

văn

- Gọi HS trả lời, GV gạch chân từ: ta,

chú, em, tôi, anh

+ từ chúng

- HS trả lời

- HS đọc+ Cách xưng hô của cơm rất lịch sự, cáchxưng hô của Hơ Bia thô lỗ, coi thườngngười khác

- HS đọc

- HS thảo luận

- HS nối tiếp nhau trả lời+ Với thầy cô: xưng là em, con+ Với bố mẹ: Xưng là con+ Với anh em: Xưng là em, anh, chị+ với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình

+ Đặc điểm sinh học và mối quan heejxax hội ở tuổi dậy thỡ.

+ Cỏch phũng chống bệnh sốt rột, sốt xuất huyết, viờm nóo, viờm gan A,nhiễm HIV/AIDS

IV/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ : (4’)

- Nờu nguyờn nhõn gõy ra tai nạn giao

thụng ?

- Nờu một số biện phỏp thực hiện an

toàn giao thụng ?

3 Bài mới ( 29’)

a.Giới thiệu bài:

b Phỏt triển bài:

* Làm việc với SGK

- Giỳp HS ụn lại một số kiến thức

trong cỏc bài: Nam hay nữ ?

-Từ lỳc mới sinh đến tuổi dậy thỡ

-Yờu cầu HS làm cỏc bài tập 1; 2; 3/ 42

SGK

1/ Vẽ sơ đồ thể hiện tuổi dậy thỡ ở con

gỏi và con trai

- Chọn cõu : c/ Mang thai và cho con bỳ