Kế hoạch bộ môn văn 9 (phần TLV1)

1 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH 5 1/ Kiến thức: - Cách làm bài thuyết minh về một thứ đồ dùng cái quạt, cái bút, cái kéo,… - Tác dụng của một số

TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI

Chủ đề I THUYẾT MINH

1/ Kiến thức:

- Hệ thống hóa những hiểu biết về văn thuyết minh: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách thức làm bài văn thuyết minh

- Hiểu vai trò, cách đưa các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả vào văn bản thuyết minh

2/ Kỹ năng:

Viết và trình bày bài văn thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả

3/ Thái độ:

Hình thành thói quen trình bày một vấn đề rõ ràng, khoa học

1

SỬ DỤNG MỘT SỐ

BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT

TRONG VĂN BẢN

THUYẾT MINH

4

1/ Kiến thức:

- Văn thuyết minh và các phương pháp thuyết minh thường dùng

- Vai trò của các biện pháp nghệ thuật trong bài văn thuyết minh

2/ Kỹ năng:

- Nhận ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các văn bản thuyết minh

- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết văn thuyết minh 3/ Thái độ:

Biết tạo sự thuyết phục người đọc người nghe khi thuyết minh

1

LUYỆN TẬP SỬ DỤNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP

NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN

THUYẾT MINH

5

1/ Kiến thức:

- Cách làm bài thuyết minh về một thứ đồ dùng (cái quạt, cái bút, cái kéo,…)

- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

2/ Kỹ năng:

- Xác định yêu cầu của đề bài thuyết minh về một đồ dùng cụ thể

- Lập dàn ý chi tiết và phần mở bài cho bài văn thuyết minh (có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật) về một đồ dùng

3/ Thái độ:

Nâng cao khả năng sáng tạo khi tạo lập văn bản thuyết minh

SỬ DỤNG YẾU TỐ

MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN

1/ Kiến thức:

- Tác dụng của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh: làm cho đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ cảm nhận hoặc nổi bật, gây ấn tượng

- Vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh: phụ trợ cho việc giới thiệu nhằm gợi lên hình ảnh cụ thể của đối tượng cần thuyết minh

2/ Kỹ năng:

- Quan sát các sự vật, hiện tượng;

- Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợp trong việc tạo lập văn bản thuyết minh

3/ Thái độ:

Khai thác tính hiệu quả của các yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

2

LUYỆN TẬP SỬ DỤNG

YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG

VĂN BẢN THUYẾT MINH 10

1/ Kiến thức:

- Những yếu tố miêu tả trong bài vưn thuyết minh

- Vai trò của yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh

2/ Kỹ năng:

Viết đoạn văn, bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn

3/ Thái độ:

Có ý thức khách quan khi sử dụng yếu tố miêu tả một đối tượng trong văn bản thuyết minh

3 Bài viết TLV số 1 14, 15

1.Kiến thức:

Củng cố và nắm vững kiến thức đã học về văn thuyết minh có vận dụng các kỹ năng kết hợp các biện pháp tu từ và yếu tố miêu tả vào bài viết thuyết minh hoàn chỉnh

2.Kỹ năng:

Rèn kỹ năng tạo lập một văn bản thuyết minh có sự kết hợp các biện pháp tu từ và yếu tố miêu tả

3.Thái độ:

- Tự hào về sự phát triển của ngành nông nghiệp (nước ta là nước xuất khẩu gạo đứng thứ nhì thế giới);

- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường trong sản xuất nông nghiệp;

6 TRẢ BÀI TLV SỐ 1 30 1/ Kiến thức:

Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng đã học về văn thuyết minh, về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu,… Và đặc biệt là việc vận dụng các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả vào bài văn thuyết minh

2/ Kỹ năng:

Rèn kỹ năng đánh giá chất lượng bài làm của mình, đánh giá năng lực của bản thân so với yêu cầu của đề bài

3/ Thái độ:

Xây dựng ý thức cầu tiến trong học tập: biết rút kinh nghiệm qua bài là để làm tốt các bài tiếp theo

Chủ đề II TỰ SỰ

1/ Kiến thức:

- Hệ thóng hóa những hiểu biết cơ bản về văn bản tự sự: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt một văn bản tự sự

- Hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm và lập luận; người kể và ngôi kể; đối thoại và độc thoại nội tâm trong v bản tự sự 2/ Kỹ năng:

- Biết viết đoạn văn, bài vưn tự sự có các yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển đổi ngôi kể

- Biết trình bày miệng đoạn văn, bài văn tự sự có sự kết hợp với các yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển đổi ngôi kể

3/ Thái độ:

Bồi dưỡng tình cảm yêu thích văn học thông qua việc tạo lập văn bản tự sự có các yếu tố miêu tả nội tâm và rèn luyện tính mạnh dạn khi kể chuyện trước tập thể

4 LUYỆN TẬP TÓM TẮT

VĂN BẢN TỰ SỰ

20 1/ Kiến thức:

- Các yếu tố của thể loại tự sự (nhân vật, sự việc, cốt truyện,

…)

- Yêu cầu cần đạt của mỗi văn bản tóm tắt tác phẩm tự sự 2/ Kỹ năng:

Tóm tắt một văn bản tự sự theo các mục đích khác nhau và các yêu cầu khác nhau

3/ Thái độ:

Bồi dưỡng thói quen đọc kỹ văn bản hoặc xác định được những vấn đề chính của sự việc để tóm tắt được văn bản hoặc sự việc

7 MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ 32

1/ Kiến thức:

- Sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong một văn bản

- Vai trò, tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự

2/ Kỹ năng:

- Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự

- Kết hợp kể chuyện với miêu tả khi làm một bài văn tự sự 3/ Thái độ:

Qua ngữ liệu, khắc sâu lòng tự hào đối với vị anh hùng dân tộc Quang Trung - Nguyễn Huệ Bồi dưỡng phong thái giao tiếp

7 Bài viết TLV SỐ 2 34,35

1/ Kiến thức:

Củng cố và nắm vững kiến thức đã học về văn bản tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả vào bài viết tự sự hoàn chỉnh, dạng một bức thư kể chuyện

2/ Kỹ năng:

Rèn kỹ năng tạo lập một văn bản tự sự có sự kết hợp yếu tố miêu tả và cách trình bày một bức thư dúng theo yêu cầu đề bài

3/ Thái độ:

Nâng cao ý thức tự lực, tự giác trong làm bài kiểm tra

8 MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG

VĂN BẢN TỰ SỰ

40 1/ Kiến thức:

- Nôi tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật trong tác phẩm tự sự

- Tác dụng của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể chuyện

2/ Kỹ năng:

- Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

- Kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi làm bài văn tự sự

3/ Thái độ:

Biết bộc lộ cảm xúc, thái độ thông qua miêu tả nội tâm nhân

vật trong văn bản tự sự

9 TRẢ BÀI TLV SỐ 2 45

1/ Kiến thức:

Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng đã học về văn tự sự (và viết thư), về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu,… Và đặc biệt là việc vận dụng yếu tố miêu tả vào bài văn tự sự;

2/ Kỹ năng:

Rèn kỹ năng đánh giá chất lượng bài làm của mình, đánh giá năng lực của bản thân so với yêu cầu của đề bài

3/ Thái độ:

Bồi dưỡng tình cảm gắn bó với trường, lớp, bạn bè; rèn luyện

ý thức tự lực, tự giác trong việc làm bài kiểm tra

10 NGHỊ LUẬN TRONG

VĂN BẢN TỰ SỰ 50

1/ Kiến thức:

- Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

- Mục đích của việc sử dụng yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

- Tác dụng của yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

2/ Kỹ năng:

- Nghị luận trong văn bản tự sự

- Phân tích được các yếu tố nghị luận trong một văn bản cụ thể 3/ Thái độ:

Hình thành thói quen ăn nói, kể chuyện một cách chặt chẽ, có sức thuyết phục

12 LUYỆN TẬP VIẾT

ĐOẠN VĂN TỰ SỰ

CÓ SỬ DỤNG

YẾU TỐ NGHỊ LUẬN

60 1/ Kiến thức:

- Đoạn văn tự sự

- Các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

2/ Kỹ năng:

- Viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận với độ dài trên 90 chữ

- Phân tích được tác dụng của yếu tố nghị luận trong đoạn văn tự sự

3/ Thái độ:

Bồi dưỡng ý thức tự giác kết hợp học đi đôi với hành vận dụng

lí thuyết để tạo lập văn bản.

13 ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI

VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM

RON 64

1/ Kiến thức:

- Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

- Tác dụng của việc sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

2/ Kỹ năng:

- Phân biệt được đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm

- Phân tích được vai trò của đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

3/ Thái độ:

Giáo dục HS biết cách tự thể hiện cảm xúc trong những hoàn

cảnh cụ thể

13 LUYỆN NÓI: TỰ SỰ

KẾT HỢP VỚI NGHỊ LUẬN

VÀ MIÊU TẢ NỘI TÂM

65 1/ Kiến thức:

- Tự sự, nghị luận và miêu tả nôïi tâm trong kể chuyện

- Tác dụng của việc sử dụng các yếu tố tự sự, nghị luận và miêu tả nôïi tâm trong kể chuyện

2/ Kỹ năng:

- Nhận biết được các yếu tố tự sự, nghị luận và miêu tả nôïi tâm trong một văn bản

- Sử dụng các yếu tố tự sự, nghị luận và miêu tả nôïi tâm trong văn bản kể chuyện

3/ Thái độ:

Rèn luyện thái độ nghiêm túc, mạnh dạn nói trước tập thể , thích thú học tập

14 Bài viết TLV SỐ 3

(Văn tự sự) 68,69

1/ Kiến thức:

Củng cố và nắm vững kiến thức đã học về văn bản tự sự có kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm vào bài viết tự sự hoàn chỉnh

2/ Kỹ năng:

Rèn kỹ năng tạo lập một văn bản tự sự có sự kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm và cách trình bày diễn biến câu chuyện theo yêu cầu đề bài

3/ Thái độ:

Rèn ý thức tự lực, tự giác trong làm bài kiểm tra

14 NGƯỜI KỂ CHUYỆN

TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ 70

1/ Kiến thức:

- Vai trò của người kể chuyện trong tác phẩm tự sự

- Những hình thức kể chuyện trong tác phẩm tự sự

- Đặc điểm của mỗi hình thức người kể chuyện trong tác phẩm tự sự

2/ Kỹ năng:

- Nhận diện người kể chuyện trong tác phẩm văn học

- Vận dụng hiểu biết về người kể chuyện để đọc – hiểu văn bản tự sự hiệu quả

3/ Thái độ:

Ý thưc được yêu cầu và phạm vi của người kể chuyện trong việc tạo lập văn bản tự sự

17 TRẢ BÀI TLV SỐ 3 79

1/ Kiến thức:

Tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu của đề bài (kiểu bài tự sự)

2/ Kỹ năng:

Hình thành năng lực tự đánh giá và sửa chữa 3/ Thái độ:

Bồi dưỡng ý thức tự lực, tinh thần cầu tiến trong học tập thông qua việc tự giác sửa chữa rút kinh nghiệm

17, 18 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN 81,82

83,84

1/ Kiến thức:

- Khái niệm văn bản thuyết minh và văn bản tự sự

- Sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản thuyết minh và văn bản tự sự

- Hệ thống văn bản thuộc kiểu văn bản thuyết minh và văn bản tự sự đã học

2/ Kỹ năng:

- Tạo lập văn bản thuyết minh và văn bản tự sự.

- Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu văn bản thuyết minh và văn bản tự sự

3/ Thái độ:

Bồi dưỡng ý thức nâng cao năng lực học văn và vận dụng kiến thức vào việc tạo lập văn bản hoàn chỉnh

HỌC KÌ I 85,86 KIỂM TRA ĐỀ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT

19 TRẢ BÀI KIỂM TRA

1/ Kiến thức:

Tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu của đề bài

2/ Kỹ năng:

Hình thành năng lực tự đánh giá và sửa chữa

3/ Thái độ:

Bồi dưỡng ý thức tự lực, tinh thần cầu tiến trong học tập

Chủ đề III NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

VỀ VĂN BẢN VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN

1/ Kiến thức:

- Hiểu thế nào là phép phân tích và tổng hợp

- Nhận biết và hiểu tác dụng của phép phân tích và tổng hợp trong các văn bản nghị luận

- Hiểu tác dụng của liên kết câu và liên kết đoạn văn

2/ Kỹ năng:

- Biết sử dụng phép phân tích và tổng hợp trong tạo lập văn bản nghị luận

- Biết sử dụng các phép liên kết trong viết và nói

3/ Thái độ:

Hình thành thói quen nói năng tạo được sức thuyết phục trong giao tiếp nhờ sự lập luận chặt chẽ, mạch lạc,

20 PHÉP PHÂN TÍCH

VÀ TỔNG HỢP

94 1/ Kiến thức:

- Đặc điểm của phép lập luận phân tích và tổng hợp

- Sự khác nhau giữa hai phép lập luận phân tích và tổng hợp

- Tác dụng của hai phép lập luận phân tích và tổng hợp trong các văn bản nghị luận

2/ Kỹ năng:

- Nhận diện được phép lập luận phân tích và tổng hợp

- Vận dụng hai phép lập luận này khi tạo lập và đọc – hiểu văn bản nghị luận

3/ Thái độ:

Xây dựng ý thức nhìn nhận, đánh giá sự vật, hiện tượng một

cách toàn diện.

20

LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

95

1/ Kiến thức:

Mục đích, đặc điểm, tác dụng của việc sử dụng phép phân tích và tổng hợp

2/ Kỹ năng:

- Nhận dạng được rõ hơn văn bản có sử dụng phép phân tích và tổng hợp

- Sử dụng phép phân tích và tổng hợp thuần thục hơn khi đọc – hiểu và tạo lập văn bản nghị luận

3/ Thái độ:

Vận dụng kiến thức với các thao tác phân tích và tổng hợp vào bài văn nghị luận và trong cuộc sống

23

LIÊN KẾT CÂU

VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN

109

1/ Kiến thức:

- Liên kết nội dung và liên kết hình thức giữ các câu và các đoạn văn

- Một số phép liên kết thường dùng trong việc tạo lập văn bản 2/ Kỹ năng:

- Nhận biết một số phép liên kết thường dùng trong việc tạo lập văn bản

- Sử dụng một phép liên kết câu, liên kết đoạn trong việc tạo lập văn bản

3/ Thái độ:

Có ý thức chặt chẽ, ngăn nắp, mạch lạc trong diễn đạt, trong cuộc sống

23

LIÊN KẾT CÂU

VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN

(luyện tập )

110

1/ Kiến thức:

- Một số phép liên kết thường dùng trong việc tạo lập văn bản

- Một số lỗi liên kết có thể gặp trong văn bản

2/ Kỹ năng:

- Nhận biết được phép liên kết câu, liên kết đoạn văn trong văn bản

- Nhận ra và sửa được một số lỗi về liên kết

3/ Thái độ:

Có ý thức khắc phục lỗi liên kết trong việc tạo văn bản chặt chẽ, mạch lạc

Chủ đề IV NGHỊ LUẬN

1/ Kiến thức:

- Hệ thống hóa những hiểu biết cơ bản về văn nghị luận: đặc điểm,nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt

- Hiểu thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống; về một vấn đề tư tưởng, đạo lý; về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích); một bài thơ (hoặc đoạn thơ)

- Nắm được yêu cầu, bố cục, cách xây dựng đoạn và lời văn trong bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống về một vấn đề tư tưởng, đạo lý; về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích); một bài thơ (hoặc đoạn thơ)

2/ Kỹ năng:

Biết viết và trình bày một bài văn nghị luận về mợt việc,hiện tượng đời sống; về một vấn đề tư tưởng, đạo lý; về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích); một bài thơ (hoặc đoạn thơ) 3/ Thái độ:

Hình thành thói quen nói năng chặt chẽ trước những vấn đề cụ thể trong cuộc sống; xây dựng cách trình bày sắc sảo, gây ấn tượng đối với người nghe, người đọc

21

NGHỊ LUẬN VỀ

MỘT SỰ VIỆC,

HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

99

1/ Kiến thức:

Đặc điểm, yêu cầu của bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

2/ Kỹ năng:

Làm bài văn về một sự việc, hiện tượng đời sống

3/ Thái độ:

- Có ý thức quan tâm đến những vấn đề của địa phương.;

- Biết bày tỏ thái độ trước những vấn đề đáng quan tâm trong

cuộc sống, khắc phục thái độ thơ ơ trước những vấn đề xã hội

BÀI NGHỊ LUẬN

VỀ MỘT SỰ VIỆC,

HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

100, 101

1/ Kiến thức:

- Đối tượng của kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

- Yêu cầu cụ thể khi làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

2/ Kỹ năng:

- Nắm được bố cục của kiểu bài nghị luận này

- Quan sát các hiện tượng của đời sống

- Làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

3/ Thái độ:

Có ý thức phấn đấu nỗ lực học tập theo gương học tập của Bác Hồ và các tiền nhân

22

CHƯƠNG TRÌNH

ĐỊA PHƯƠNG

(Hướng dẫn chuẩn bị ở nhà)

102

1/ Kiến thức:

- Cách vận dụng kiến thức về kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng của đời sống

- Những sự việc, hiện tượng có ý nghĩa ở địa phương

2/ Kỹ năng:

- Thu thập thông tin về những vấn đề nổi bật, đáng quan tâm của địa phương

- Suy nghĩ, đánh giá về một hiện tượng, một sự việc thực tế ở địa phương.;

- Nghiên cứu những vấn đề thực tế cuộc sống;

- Làm một bài văn trình bày một vấn đề mang tính xã hội nào đó với suy nghĩ, kiến nghị của riêng

3/ Thái độ:

Có ý thức góp phần xây dựng địa phương tiến bộ, giàu đẹp, có nếp sống văn hóa

30

CHƯƠNG TRÌNH

ĐỊA PHƯƠNG

(Tiếp theo)

143

1/ Kiến thức:

- Những kiến thức về kiểu bài nghị luận về sự việc, hiện tượng của đời sống

- Những sự việc, hiện tượng trong thực tế đáng chú ý ở địa phương

2/ Kỹ năng:

- Suy nghĩ, đánh giá về một hiện tượng, một sự việc thực tế ở địa phương

- Làm một bài văn trình bày một vấn đề mang tính xã hội nào đó với suy nghĩ, kiến nghị của riêng mình

3/ Thái độ:

Bồi dưỡng ý thức, tình cảm quan tâm đến tình hình địa phương, khu dân cư, nơi mình đang sinh sống

22 Bài viết TLV SỐ 5 105

1/ Kiến thức : Biết vận dụng những kiến thức đã học để viết một bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống ( nghị luận xã hội ) liên quan đến môi trường sống ở địa phương

2/ Kỹ năng : Rèn kỹ năng thực hành các thao tác, biết chọn lựa sự việc hiện tượng để nghị luận ; xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ, cùng yêu cầu lập luận; chọn lựa dẫn chứng.;

3/ Thái độ : Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, góp phần xây dựng địa phương xanh, sạch , đẹp

VỀ MỘT VẤN ĐỀ

TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ

108 1/ Kiến thức:

Đặc điểm, yêu cầu của bài văn nghị luận về một vấn đề tư