Kế hoạch bộ môn văn 9

Đọc - hiểu văn bản : Qua các tiết học, nhằm giúp học sinh : - Nắm bắt đợc những giá trị về mặt nội dung và nghệ thuật của những văn bản đợc học theo các cụm văn bản tự sự, văn bản nghị

KEÁ HOAẽCH DAẽY HOẽC BOÄ MOÂN NGệế VAấN 9

NAấM HOẽC 2010 - 2011

Hoù vaứ teõn: Traàn Phửụng Mai

Toồ chuyeõn moõn: Khoa hoùc xaừ hoọi

Giaỷng daùy: Ngửừ vaờn 9 B

I ẹAậC ẹIEÅM TèNH HèNH.

1 Thuaọn lụùi

a Veà phớa giaựo vieõn.

- Naờm hoùc 2010 - 2011 laứ naờm hoùc tieỏp tuùc ửựng duùng coõng ngheọ thoõng tin vaứo giaỷng daùy Baỷn thaõn ủaừ am hieồu vaứ ủaừ ủửụùc taọp huaỏn veà tin hoùc vaờn phoứng

- ẹửụùc sửù quan taõm saõu saộc, sửù chổ ủaùo saựt sao cuỷa Ban giaựm hieọu, Toồ chuyeõn moõn nhaứ trửụứng

- Trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn

- Baỷn thaõn coự kinh nghieọm vaứ phửụng phaựp giaỷng daùy Nhieọt tỡnh trong coõng taực, yeõu ngheà, meỏn treỷ

- Tài liệu, sách vở phục vụ cho bộ môn giảng dạy khá đầy đủ

- Beõn caùnh ủoự trửụứng coự nhieàu giaựo vieõn khaực ủaừ daùy laõu naờm vaứ coự nhieàu kinh nghieọm, tửứ ủoự baỷn thaõn toõi cuừng hoùc hoỷi ủửụùc nhieàu kinh nghieọm

b Về phía học sinh.

- Lụựp 9C laứ lụựp coự chaỏt lửụùng cao vaứ trỡnh ủoọ tieỏp thu cuỷa nhieàu hoùc sinh tửụng ủoỏi toỏt, lụựp coự nhieàu hoùc sinh khaự neõn baỷn thaõn coự theồ phaựt huy maỷng boài dửụừng hoùc sinh gioỷi

- Sách vở, đồ dùng học tập phục vụ cho bộ môn đầy đủ, ghi chép, học và làm bài khá đầy đủ, thờng xuyên

- Một số em có năng lực viết văn khá, có triển vọng để bồi dỡng

2 Khoự khaờn

a Về phía giáo viên.

- Năm học 2009 – 2010 nhà trờng đang thi công xây dựng- vật liệu bề bộn

- Lũch hoùc cuỷa trửụứng haàu nhử kớn heỏt, thieỏu phoứng hoùc, trửụứng coự hai lụựp hoùc nhụứ beõn UBND xaừ Vỡ vaọy vieọc taọp trung boài dửụừng hoùc sinh gioỷi cuừng nhử phuù ủaùo hoùc sinh yeỏu keựm coứn gaởp nhieàu khoự khaờn

- Laứ naờm ủaàu tieõn nhaọn giaỷng daùy lụựp 9C, chửa hieồu bieỏt roừ veà hoùc sinh

b Về phía học sinh

- Hoùc sinh taọp chung daỷi raực ụỷ caực thoõn trong xaừ Lụựp coự gaàn 1/3 hoùc sinh ụỷ caựch trửụứng gaàn 5 km

- Coự nhieàu em ủieàu kieọn kinh teỏ gia ủỡnh gaởp nhieàu khoự khaờn

- Chất lợng không đồng đều, sai nhiều lỗi chính tả, có một số em chữ viết trình bày cẩu thả, năng lực tiếp thu còn chậm, kĩ năng diễn đạt kém

- Một số em ý thức học còn kém: trong lớp không tập trung chú ý ghi chép, việc học và làm bài, chuẩn bị bài trớc khi đến lớp không đầy đủ, thờng xuyên, tự giác

- Naờng lửùc tieỏp thu cuỷa hoùc sinh chửa cao khoự ủaựp ửựng noồi caực ủeà thi hoùc sinh gioỷi, loỏi hoùc cuỷa hoùc sinh coứn thuù ủoọng quen yỷ laùi chửa thớch nghi caựch hoùc tớch cửùc

II KHAÛO SAÙT CHAÁT LệễẽNG ẹAÀU NAấM.

Môn Lớp Sĩ số Điểm giỏiSL % SLĐiểm khá% SLĐiểm TB% Điểm yếuSL % Điểm kémSL %

III CHặ TIEÂU NAấM 2009 - 2010.

- Tyỷ leọ toỏt nghieọp boọ moõn ngửừ vaờn 100% Coự 1 hoùc sinh gioỷi caỏp huyeọn

Chổ tieõu boọ moõn ngửừ vaờn lụựp 9C Sú soỏ 34

Học kì I Học kì II

Cả năm

IV KẾ HẠCH DẠY PHỤ ĐẠO.

1 Phụ đạo học sinh yêu kém.

- Theo dõi tình hình học tập của học sinh qua tháng học đầu tiên và thông qua bài kiểm tra chất lượng đầu năm hoặc cuối học kỳ 1

- Lập danh sách học sinh từ đó lập kế hoạch gồm nội dung, biện pháp thực hiện cụ thể

Quan tâm các học sinh yếu trong mỗi giờ học nhiều hơn Dành câu hỏi dễ để gọi các đối tượng này từ đó giúp cho các em có lòng tự tin vào bản thân và cố gắng hơn, đặc biệc là các em tin tưởng hơn ở thầy cô giúp các em có ý thức học tập môn toán tốt hơn

- Tăng cường học tập theo nhóm để các học sinh giỏi có thể gợi ý học kèm cặp học sinh yếu và giảm ngắn khoảng cách rụt rè của các em trước các học sinh giỏi

- Thành lập đôi bạn cùng tiến, tìm hiểu hoàn cảnh của các học sinh yếu để từ đó chúng ta cảm thông với các em và chia sẻ cùng các em giúp các em có đủ tự tin và nghị lực để vượt qua những khó khăn để học tập tốt hơn

2 Bồi dưỡng học sinh giỏi.

- Mỗi tiết dạy cần chuẩn bị một số câu hỏi khó để ra cho học sinh về nhà làm hoặc có thể làm trên lớp nếu

dư thời gian và học sinh trình bày các bài này theo một vở riên biệt (mỗi lớp chỉ cần cho từ 2 đến 5 em)

- Ngay từ đầu năm học phải có kế hoạch chọn đội tuyển và tham mưu cùng nhà trường chọn địa điểm và thời gian dạy bồi dưỡng, ít nhất là 1 tuần 3 buổi

- Giáo viên cần nghiên cứu kỹ tài liệu để chắt lọc kiến thức dạy cho đội tuyển theo chủ đề, cho học sinh làm quen với các đề thi trắc nghiệm của học sinh giỏi

V MUẽC TIEÂU CHUNG CUÛA BOÄ MOÂN.

1 Đọc - hiểu văn bản :

Qua các tiết học, nhằm giúp học sinh :

- Nắm bắt đợc những giá trị về mặt nội dung và nghệ thuật của những văn bản đợc học theo các cụm văn bản tự

sự, văn bản nghị luận và văn bản trữ tình

- Có những nhận thức, hiểu biết cơ bản về đặc trng của một số thể loại văn học nh truyện ngắn, vaờn baỷn nhaọt

duùng, truyeọn trung ủaùi, truyeọn hieọn ủaùi, truyeọn nửụực ngoaứi, trửừ tỡnh, taực phaồm nghũ luaọn, kũch, vaờn hoùc ủũa

phửụng

- Nắm bắt đợc những nét tinh tế, phong cách riêng, điểm mạnh của mỗi nhà văn, nhà thơ thể hiện qua các văn bản đợc học

- Có thái độ hứng thú trong học tập và niềm say mê, khám phá tìm hiểu những giá trị, cái hay, cái đẹp của nghệ thuật văn chơng Từ đó có đợc những tình cảm tốt đẹp nh tình yêu quê hơng, đất nớc, yêu chuộng hoà bình, lòng nhân ái bao la đối với con ngời, căm ghét sự áp bức bóc lột tàn nhẫn của chế độ thực dân phong kiến

- Rèn luyện các kĩ năng nh đọc diễn cảm, cảm thụ phân tích các văn bản theo đặc trng của thể loại Từ đó biết vận dụng sáng tạo trong quá trình đọc - hiểu văn bản nói chung và kĩ năng tạo lập văn bản

2 Tiếng Việt :

Qua các tiết học, nhằm giúp học sinh :

- Nắm bắt những đơn vị kiến thức cơ bản về hoọi thoaùi, ngửừ phaựp, tửứ vửùng

- Biết nhận diện và phân tích các đơn vị kiến thức trong từng bài học cũng nh làm các bài tập thực hành

- Biết vận dụng sáng tạo trong thực tế giao tiếp, trong văn nói và văn viết

- Có thái độ trân trọng, giữ gìn, trau dồi ngôn ngữ dân tộc, tiếng nói của cha ông

3 Tập làm văn :

- Qua các tiết học, nhằm giúp học sinh :

- Tiếp tục nắm bắt những đơn vị kiến thức cơ bản và nâng cao về phơng pháp làm bài văn thuyeỏt minh, tửù sửù, nghũ luaọn, VB ủieàu haứnh, taọp laứm thụ

- Có thái độ tích cực chủ động nắm bắt kiến thức, vận dụng trong nói, viết

III- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ.

TÊN

CHƯƠNG

T.S TIẾT

MỤC TIÊU

PHƯƠNG PHÁP

G DẠY

CHUẨN BỊ CỦA GV,HS

A-PHẦN

VĂN

1 Văn

bản nhật

dụng.

6 tiết Giáo dục HS thêm yêu kính Bác, yêu

nền hoà bình

- Rèn HS cách viết văn nghị luận

- Giúp HS: Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh; Hiểu được nguy cơ của chiến tranh hạt nhân và cuộc chạy đua vũ trang và cuộc đấu tranh cho một thế giới hoà bình; Hiểu được tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em trong bối cảnh thế giới hiện nay và sự quan tâm của cộng đồng quốc tế về vấn đề này

-Đọc sáng tạo, kể

- Tích hợp dạy, học TV, TLV

Phát vấn, nêu vấn đề

-Trực quan

-Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án với hệ thống câu hỏi,

- Trò: Đọc VB Chuẩn bị phần Đọc hiểu VB

- Tranh

2 Tự sự

2.1

truyện

trung đại

5

tiết

- Giáo dục HS biết đồng cảm với những số phận oan trái Giáo dục

HS lòng tự hào dân tộc

-Rèn HS kỹ năng phân tích n.vật, nắm đước các giá trị n.thuật của lối viết văn trần thuật kết hợp với miêu tả chân thực, sinh động

Giúp HS thấy được đức tính truyền thống và số phận oan trái của người phụ nữ VN dưới chế độ phong kiến;

Thấy được cuộc sống xa hoa của vua chúa và sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê Trịnh; Thấy được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng Nguyễn Huệ và sự bi thảm của bọn bán nước

- Đọc sáng tạo, kể

- Tích hợp

- Phát vấn, gợi mở, nêu vấn đề

-Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc toàn tác phẩm

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

2.2

truyện

hiện đại

10

tiết

-Giáo dục hs lòng yêu quê hương, đất nước, yêu lao động; giáo dục tình cảm gia đình

-Rèn hs tìm hiểu, phân tích nhân vật (đặc biệt là tâm lý nhân vật), phân tích truyện có kết hợp với các yếu tố tự sự, trữ tình và triết lí

-Giúp hs thấy được tình yêu làng, yêu quê hương thắm thiết của nhân vật ông Hai; cảm nhận vẻ đẹp trong cách sống, làm việc, suy nghĩ, trong đối xử với mọi người của nhân vật anh thanh niên; cảm nhận được tình cha con sâu nặng của ông Sáu; cảm nhận được ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm về cuộc đời con người;

cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên lạc quan của những cô thanh niên xung phong thời chống Mĩ

-Đọc sáng tạo, kể

- Tích hợp

- Phát vấn, gợi mở, nêu vấn đề

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc toàn tác phẩm

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

2.3

truyện

nước

ngoài

9

tiết

-Giáo dục hs những tình cảm của tuổi thơ trong sáng, lòng thương người, yêu loài vật và tinh thần lạc quan

-Rèn hs phân tích, nhận diện một tác phẩm kết hợp nhiều phương thức biểu đạt

-Giúp hs thấy được tinh thần phê phán xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào cuộc sống mới, xã hội mới;

biết rung cảm trước những tâm hồn tuổi thơ trong sáng; hiểu được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn; hiểu được diễn biến tâm trạng của ba nhân vật trong truyện “Bố của Xi Mông” ; thấy được những tình cảm của Lân-đơn và trí tưởng tượng tuyệt vời của ông về những con chó

- Đọc sáng tạo, kể

- Tích hợp

- Phát vấn, gợi mở, nêu vấn đề

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc toàn tác phẩm

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

3 Trữ

tìn

h

3.1 thơ

trung đại

9

tiết

-Rèn HS kỹ năng phân tích truyện thơ Biết vận dụng bài học để miêu tả cảnh, miêu tả nhận vật

- Giúp HS: Nắm được những nét chủ yếu về cuộc đời, con người, sự

nghiệp văn học của Nguyễn Du

Nắm được cốt truyện, những giá trị

cơ bản về nội dung và nghệ thuật của Truyện Kiều và của một số đoạn trích giảng; Nắm được cốt truyện và những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm Lục Vân Tiên

- Giáo dục HS tình cảm yêu thương con người, biết trân trọng những giá trị những vẻ đẹp của cuộc sống

- Đọc diễn cảm

- Tích hợp

- Giảng bình

- Nêu vấn đề

- Phân tích…

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Tìm đọc toàn tác phẩm

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

3.2 Thơ

hiện đại 14 tiết

-Giáo dục hs tình cảm gia đình, tình yêu đất nước,

-Giúp hs cảm nhận được vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính cách

- Đọc diễn cảm

- Tích hợp

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

Giáo dục lối sống đẹp, sống cống hiến, suy nghĩ về cuộc đời, về quá khứ hào hùng của dân tộc Giáo dục tình cảm kính yêu đối với lãnh tụ…

Rèn kỹ năng phân tích thơ, cảm nhận hình tượng thơ

mạng người lính Trường Sơn; Hiểu được sự thống nhất của cảm hứng về thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng về lao động; hiểu được những cảm xúc chân thành của tình bà cháu, tình mẹ con, tình yêu quê hương đất nước, khát vọng tự do; hiểu được ý nghĩa của hình ảnh ánh trăng và cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao; Cảm nhận được những xúc cảm và khát vọng dâng hiến cho đời của nhà thơ Thanh Hải; Cảm nhận được niềm xúc động của những người con Miền Nam đối với Bác; Cảm nhận được sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu

- Giảng bình

- Nêu vấn đề Phân tích…

- Tìm đọc những tác phẩm cùng

nd, cùng tác giả

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

3.3 Thơ

nư

ớc

ng

oài

1 tiết

- Rèn kỹ năng tìm hiểu thơ nước ngoài và phân tích các hình tượng thơ

- Giúp hs cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng cảu tình mẫu tử; Thấy được đặc sắc nghệ thuật trong việc tạo dựng những cuộc đối thoại tưởng tượng và xây dựng các hình ảnh thiên nhiên

- Giáo dục hs tình mẫu tử

-Đọc diễn cảm

-Tích hợp

Giảng bình Phân tích…

- Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

4 tác

phẩm

nghị

luận

7 tiết - Tích hợp với

phân môn TLV rèn hs kỹ năng viết văn nghị

- Giúp HS : Hiểu được sự cần thiết của đọc sách và phương pháp đọc sách; Hiểu được nội dung của văn nghệ và sức mạnh của nó đối với đời

- Đọc sáng tạo

- Tích hợp dạy học TLV

Thầy: Đọc SGV Chuẩn

bị giáo án - Tìm đọc

luận, tìm hiểu VB nghị luận

Giáo dục HS thói quen đọc sách và biết chọn sách để đọc

sống con người; Nhận thức, phát huy và khắc phục cái mạnh, cái yếu trong tính cáh và thói quen của con người VN; Qua 2 hình tượng con cừu và con sói, hiểu được đặc trưng của sáng tác nghệ thuật

Hình thành những đức tính, những thói quen tốt khi đất nước đi vào CNH, HĐH

với kiểu VB nghị luận

- Phát vấn, gợi mở, nêu vấn đề

những tác phẩm cùng nd

- Trò: Chuẩn

bị Đọc hiểu VB

5 Kịch 4 tiết

- Giáo dục HS ý thức cách mạng, tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, đất tranh với những bảo thủ, lạc hậu

- Rèn HS kỹ năng tìm hiểu kịch, hành động kịch, ngôn ngữ kịch

- Giúp HS: Nắm được nội dung và

ý nghĩa của 2 lớp kịch trích giảng trong vở “Bắc Sơn” và “Tôi và chúng ta”; Nắm được sự phát triển tâm lí của nhân vật Thơm, cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con người dám nghĩ, dám làm như Việt, Chính

- Đọc phân vai

- Phân tích -Nêu vấn đề, gợi tìm

- Thầy và trò Đọc SGV Tìm đọc tác phẩm; Đọc hiểu VB

6 Văn

họ

c

địa

ph

ươ

ng

1 tiết

- Hình thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học của địa phương

- Giúp HS bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phương bằng việc nắm được những tác giả và một số tác phẩm từ sau 1975 viết về Bình Định

- Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học địa phương

-Thống kê

- Tìm hiểu thực tế ở địa phương

7 Tổng

kế

t,

ôn

tậ

p,

kiể

m

tra

14 tiết

- Rèn HS kỹ năng thể hiện kiến thức bằng các bài KT

- Giáo dục HS tính độc lập sáng tạo trong học tập, KT

- Nắm được hệ thống VB, những giá trị về ND và NT của các tác phẩm, những quan niệm về văn chương, nghệ thuật về đặc trưng thể loại của các văn bản thể hiện trong các TP thuộc chương trình Ngữ văn lớp 9

- Tích hợp, phát vấn, hệ thống

- Kiểm tra trắc nghiệm + tự luận

-Giáo án Bảng hệ thống kiến thức + đề và đáp án

-Ôn bài

B

TI

ẾN

G

VI

ỆT

1 Hội

thoại

4 tiết

- Rèn HS kỹ năng vận dụng các phương châm hội thoại trong giao tiếp; Nắm vững và sử dụng thích hợp các từ ngữ xưng hô

-Giúp HS: + Nắm được nội dung phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm cách thức, phương châm quan hệ, phương châm lịch sự

+ Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp; Hiểu được phương châm hội thoại không phải là những qui định bặt buộc trong mọi tình huống giao tiếp

+ Hiểu được sự phong phú tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống các từ ngữ xưng hô torng TV, hiểu được mqh giữa từ ngữ xưng hô và tình huống giao tiếp

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

- Phân tích mẫu

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Phiếu học tập

-Trò: Chuẩn bị bài Bài tập Bảng phụ

2 Từ

vự

ng

9 tiết

- Giáo dục học sinh ý thức trau dồi vốn từ và vận dụng chúng một cách chính xác trong sáng, dễ hiểu

- Rèn HS kỹ năng nhận diện và hiểu được nghĩa của những từ ngữ mới, biết chọn lựa khi sử dụng; biết sử dụng chính xác các thuật ngữ; biết cách trau dồi và làm tăng vốn từ

- Giúp HS: Hiểu được sự phát triển của từ vựng; Hiểu khái niệm thuật ngữ và một số đặc điểm cơ bản của nó; Hiểu được tầm quan trọng của việc trau dồi vốn từ và nắm vững hơn những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9

- Ôn lại những kiến thức đã học từ lớp 6 đến lớp 9 ( từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ, sự phát triển của từ vựng, từ mượn, từ Hán việt, biệt ngữ, biệt ngữ xã hội, các hình thức trau dồi vốn từ, từ tượng thanh, tượng hình, các biện pháp tu từ)

- Tích hợp

- Phát vấn

- Qui nạp

-Thầy: Giáo án, bài tập thêm Phiếu học tập

-Trò: Chuẩn bị bài Bài tập Bảng phụ

Rèn HS kỹ năng nói viết đúng ngữ pháp, sử dụng

- Giúp HS:

+ Nhận biết các thành phần khởi ngữ, phụ chú, gọi đáp, tình thái, cảm - Tích hợp -Thầy: Giáo án, bài tập