Giáo án 2 buôit tuần 13

Tập đọc ToánMĩ thuật Khoa học Người gác rừng tí hon Luyện tập chung Nhôm Chiều 1 2 3 Toán ôn Tập làmvănôn Âm nhạc Ôn : Luyện tập chung Ôn: Cấu tạo của văn tả người-luyện tập tả người q/s

Tập đọc Toán

Mĩ thuật Khoa học

Người gác rừng tí hon Luyện tập chung

Nhôm Chiều 1

2 3

Toán (ôn) Tập làmvăn(ôn)

Âm nhạc

Ôn : Luyện tập chung Ôn: Cấu tạo của văn tả người-luyện tập tả người( q/s… chi tiết)

Toán Chính tả LTVC Tập làm văn

Kể chuyện

Luyện tập chung Nhớ - viết: Hành trình bày ong MRVT: Bảo vệ môi trường Luyện tập tả người: Tả ngoại hình

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ4

17.11

2 3 4

Tập đọc Toán Địa lí

Kĩ thuật

Trồng rừng ngập mặn Chia một số thập phân cho một số tư nhiên Công nghiệp(tiếp theo)

Cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chọn Chiều 1

2 3

Đạo đức LTVC (ôn) Toán(ôn)

Kính già yêu trẻ(tiết 2) Ôn:MRVT: Bảo vệ môi trường

Ôn : Luyện tập chung – Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

Thứ5

18.11

2 3 4 5

Anh văn Thể dục Toán LTVC Lịch sử

Luyện tập Luyện tập về quan hệ từ Thà hi sinh tất cả “ chứ không chiu mất nước Chiều Nghỉ

Thứ6

19.11

2 3 4

Toán TLV Anh văn Thể dục

Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,… Luyện tập tả người(tả ngoại hình)

Chiều 1

2 3

Khoa học Toán(ôn) LTVC (ôn)

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 : Tập đọc

Người gác rừng tí hon

I.MỤC TIÊU

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm

rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

2 Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng

cảm của một công dân nhỏ tuổi

3 Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ 2 em

B.DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài : Trực tiếp

-Hs đọc bài thơ Hành trình của bầy ong

2.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

-Hs nối tiếp nhau đọc 3 phần của bài văn -Từng tốp 3 hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài (3 lượt Hs đọc)

-1 đọc bài trước lớp

b)Tìm hiểu bài

-Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bọn nhỏ đã phát hiện

được điều gì ?

GV có thể chia nhỏ câu hỏi như sau :

-Thoạt tiên thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt

đất, bạn nhỏ đã thắc mắc thế nào ?

-Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì,

nghe thấy những gì ?

-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người

thông minh , dũng cảm ?

-Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào

-Hơn chục cây to bị chặt thành khúc dài ; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

+Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh : thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng ; lần theo dấu chân để tự

-Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?

-Em học tập ở bạn nhỏ điều gì ?

Ý nghĩa của truyện

giải đáp thắc mắc Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ , lén chạy theo đường tắt , gọi điện thoại báo công an

+ Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người dũng cảm : chạy đi gọi điện thoại báo công

an về hành động của kẻ xấu Phối hợp các chú công an bắt bọn trộm gỗ

+Bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá.Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung, ai cũng phải có trách nhiệm gìn giữ , bảo vệ Vì bạn có ý thức của một công dân nhỏ tuổi , tôn trọng và bảo vệ tài sản chung -Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Bình tĩnh , thông minh khi xử trí tình huống bất ngờ Phán đoán nhanh Phản ứng nhanh Dũng cảm , táo bạo

Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho hs Chú ý

những câu dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

-Gv theo dõi , uốn nắn

-Hs luyện đọc diễn cảm -Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp

3.Củng cố , dặn dò :

-Gv hệ thống nội dung bài – liên hệ

- Chuẩn bị tiết sau “ Trồng rừng ngập mặn”

-Nhận xét tiết học

Tiết 3 Toán

Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU

Giúp hs :

- Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân các số thập phân

- Bước đầu biết và vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

- Giải bài toán có liên quan rút về đơn vị

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- phiếu học tập bài 1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học1.KIỂM TRA BÀI CŨ

+ Khi nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta

làm thế nào?

-Gv nhận xét ghi điểm

- 1 hs lên bảng làm bài tập 1b cột 3/60-Cả lớp nhận xét , sửa bài

6,7 x 0,1 = 67 3,5 x 0,01 = 350 5,6 x 0,001 = 5600

2.DẠY BÀI MỚI

a)Giới thiệu bài : Trực tiếp

b)Luyện tập thực hành

Bài 1:sgk trang 61 (Làm phiếu)

- Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm bài

-Lưu ý : HS đặt tính dọc

a) 375,86

+ 29,05

404,91

Bài 2:trang 61 (thảo luận nhóm đôi), trình bày.

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm bài

Bài 3 trang 62

- Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài

-Cả lớp sửa bài

Bài 4 (Làm vào PBT)

-GV treo bảng phụ , HS lên bảng làm bài

-Qua bảng trên em có nhận xét gì ?

-Đó là quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với một số

tự nhiên Quy tắc này cũng đúng với các số thập phân

-Kết luận : Khi có một tổng các số thập phân nhân với một

số thập phân, ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với

số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau

-Nêu cách làm

Giá 1 kg đường :

38500 : 5 = 7700(đ)Số tiền mua 3,5kg đường :

7700 x 3,5 = 26950(đ)Mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg đường :

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs về nhà làm BT ,2b/61

Tiết 3: Mĩ thuật

Tiết 4 Khoa học

Nhôm

I MỤC TIÊU:

- Kể tên được một số đồ dùng, máy móc làm bằng nhôm trong đời sống

- Nêu được nguồn gốc của nhôm, hợp kim của nhôm và tính chất của chúng

- Biết cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm có trong nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình minh họa trang 52, 53 SGK

- HS chuẩn bị một số đồ dùng: thìa, cặp lồng bằng nhôm thật

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất của nhôm, 1 phiếu to

- Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A.KIỂM TRA BÀI CŨ: 3 em

B.BÀI MỚI:

1 Giới thiệu : Trực tiếp

2 Nội dung:

Hoạt động 1 : Một số đồ dùng bằng nhôm

- Tổ chức cho HS làm việc trong nhóm:

+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng

bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu

+ Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc

phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ sung GV ghi

nhanh ý kiến bổ sung lên bảng

- Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng nhôm?

* Kết luận: Nhôm được sử dụng rộng rãi, dùng để

chế tạo các vật dụng làm bếp, đồ hộp, khung cửa sổ,

một số bộ phận của phương tiện giao thông như tàu

hỏa, xe máy, ô tô,

Hoạt động 2 : So sánh nguồn gốc và tính chất

giữa nhôm và các hợp kim của nhôm

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm:

+ Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng bằng nhôm

+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong

SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về

nguồn gốc tính chất giữa nhôm và các hợp kim của

- Đồng và hợp kim của đồng

4 HS cùng bàn cùng nêu tên các đồ vật, đồ dùng, máy móc làm bằng nhôm cho bạn thư kí ghi vào phiếu

- HS cùng trao đổi, thống nhất

- HS trao đổi, trả lời

Lắng nghe

- Nhận ĐDHT và hoạt động theo nhóm

nhôm - nhóm báo cáo kết quả thảo luận, cả lớp bổ

sung và đi đến thống nhất

Phiếu học tập Bài : Nhôm Nhóm

Nguồn gốc - Có trong vỏ Trái Đất và quặng nhôm - Nhôm và một số kim loại khác như đồng, kẽm

Tính chất - Có màu trắng bạc

- Nhẹ hơn sắt và đồng

- Có thể kéo thành sợi, dát mỏng

- Không bị gỉ nhưng có thể một số axit ăn mòn

- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Bề vững, rắn chắc hơn nhôm

- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS sau đó yêu

cầu trả lời các câu hỏi:

+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

+ Nhôm có những tính chất gì?

+ Nhôm có thể thể pha trộn với những kim loại nào

để tạo ra hợp kim của nhôm?

* Kết luận: Nhôm là kim loại Nhôm có thể pha trộn

với đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm Trong tự

nhiên có trong quặng nhôm.

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS có kiến

thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng bài

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu

tầm các tranh ảnh về hang động ở Việt Nam

- Trao đổi và tiếp nhau trả lời

- Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân các số thập phân

- Bước đầu biết và vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

- Giải bài toán có liên quan rút về đơn vị

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- phiếu học tập bài 1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp

0,98 x 0,1 = 0,098

Bài 3: Mua 7m vải phải trả 245 000 đờng

Hỏi mua 4,2m vải cùng loại phải trả ít hơn

bao nhiêu tiền

- Yêu cầu làm cá nhân

- Gv chấm 10 bài

- HS đọc đề gv hướng dẫn tĩm tắt giảiTĩm tắt

7 m : 245 000 đồng4,5 m : ….đồng ?

Bài giải

Mua 1m vải hết số tiền là:

245 000 : 7 = 35 000 (đồng)Mua 4,5 m vải hết số tiền là;

35 000 x 4,5 = 157 500 (đồng)Mua 4,5 m vải cùng loại trả ít hơn số tiền là:

245 000 – 157 500 = 87 500 (đồng) Đáp số: 87 500 đồngBài 4:a) Viết tiếp vào chỡ chấm cho thích hợp:

b) tính bằng cách thuận tiện nhất - 3 em lên bảng làm

= 47,8 x (16,5 + 3,5)

= 47,8 x 20 = 956

3 CỦng cố dặn dò

- Gv hệ thống bài - liên hệ

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Tập làm văn (ôn)

Ôn: Cấu tạo của bài văn tả người – Luyện tập tả

người( quan sát và chọn lọc chi tiết)

I.MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS cấu tạo của một bài văn tả người

Củng cố cho học sinh những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng, hoạt động của nhân vật qua những bài văn mẫu Từ đó hiểu: khi quan sát, khi viết bài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào bài những chi tiết biêu biểu, nổi bật, gây ấn tượng

- Biết thực hành, vận dụng hiểu ibêt1 đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngoại hình

của một người thường gặp

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến mọi người xung quanh

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp

b) Nội dung

- 1 em nhắc lại cấu tạo của bài văn tả người

- Ơn luyện cấu tạo của bài văn tả người

Đề bài ; Hãy xác định cấu tạo ba phần của bài văn bác phụ trạm và nêu nội dung của mỗi phần Hàng tháng, bác phụ trạm đưa thư vào nhà tơi đưa thư

Bác cịn trẻ, rất hay cười mặt bác đen như bồ hĩng mà răng thì trắng Bác bước chân đất- đi bội suốt hai ngày, hai bàn chân mốc trắng – mặc áo dài thâm, hai vai rách bươm Bên lưng đeo một túi vải xám xỉn, cĩ quai vịng lên vai Mỗi lần vào đưa thư, chính bác ta lại ngồi xuống đầu phản, bĩc phong bì lấy thư, đọc cho cả nhà nghe Bác đọc liến láo, dọc độn rất nhiều chữ I, nĩi hưu, nĩi vươn, pha trị cười một lúc rồi mới đeo túi đứng lên

Trước khi đi bác kính cẩn chào cả nhà Bĩng bác vừa lui ra ngõ, bên rổ tỏ, chúng tơi đã cười khúc khích

- Mở bài: Hàng tháng … Đưa thư Nội dung: Giới thiệu bạc phụ trạm đưa thư

- Thân bài: Bác cịn rất trẻ … túi đứng lên Nội dung: Tả hình dáng và tính tình của bác phu trạm

- Kết bài: Trước … khúc khích :Nội dung Đề 1

Bài văn Bác phu trạm ngăn nhưng lại tả được cả hình dáng tình tình của bác đưa thư thời trước rất sinh đợng, đặc sắc nhờ tác giả đã biết quan sát tinh tế và chọn lọc chi tiết để diễn tả Em hãy tìm các từ ngữ trong bài điễn vào chỡ trớng để thể hiện kết quả quan sát đó của tác giả

Tả khái quát: Đợ tuởi…., tính tình….

Tả ngoại hình: da mặt…, răng…., hai ban chân…., áo…., tui thư… ,…

Tả hoạt đợng: đi bợ…, đọc thư…, uớng nước hút thuớc lào…, nói chuyện……

Để 2

Điền vào chỡ trớng mợt từ ngữ thích hợp để tạo thành hai đoạn vưn miêu tả:

Đoạn 1: Tả hình dáng của cơ giáo em

Cơ có vóc người… a, nươc da….b,mái tóc… C Điểm đặc biệt nhất trên gương mặt thánh tú của

cơ là đơi mắt Đơi mắt cơ…d

Đoạn 2: Tả hình dáng anh bợ đội

Đến ngày anh về, cả nhà em ra đón Ai cũng ngạc nhiên thấy anh thay đởi nhiều Từ giọng nói, đến dáng đi và nhất là những điệu bợ cử chỉ troong rất người lớn Em nhớ hời anh mới đăng kí đi nghĩa vụ, mọi người đềy trêu anh là’’ chú bợ đợi con’’ vì vóc dáng gầy nhỏ, mảnh khảnh của anh Vậy mà chỉ có mợt năm thơi, anh đã cao lớn rắn rỏi lên Nước da….a, mái tóc… b anh mặc….c đợi mũ d vãi đeo… e Vừa nhìn thấy mọi người, anh bước nhanh đến, ơm chầm lấy mẹ, bắt tay bớ và nhấc bởng em lên

Đề 2

Gợi ý:

Đoạn 1: Có thể điền được những từ ngữ sau:

a)-thon thả, cân đới, thanh mảnh, nhỏ nhắn,…

b)-hờng hào, trắng hờng, banh mật duyên dáng,…

c)-dài, đen nhánh, được buợc gọn sau gáy; đen nhánh như gỡ num chấm nhẹ bờ vai thon thả, cắt ngắn gọn gàng

d)-hiền như lá lúa, long lanh như sương mai; đen láy dịu dàng lúc nào cũng nhìn em trìu mến;…

đoạn 2 ví dụ:

(a) Đen giòn mạnh mẽ; ngăm đen, nâu rám nắng;…

(b) Được cắt tỉa gọn gàng

(c) Bợ quân phụ màu xanh với những hàng cúc thẳng tắp

(d) Có gắn ngơi sao vàng phía trước trơng thật oai, có gắn ngơi sao vàng lấp lánh

(e) Chiếc ba lơ dù to bè

- GV chấm 1 số bài

3 CỦng cố dặn dò

- Gv hệ thống bài - liên hệ

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện văn tả người( tả ngoại hình)

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

1 Kiến thức: - Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

- Biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân để làm tính toán và giải toán

2 Kĩ năng: - Củng cố kỹ năng về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại

lượng tỉ lệ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

= 5,4x7,4 = 71,04 – 31,08

=39,96 = 39m96

Bài 3: SGk trang 62

Gv hướng dẫn hs lên bảng làm

Dưới lớp làm vào vở

0,12x400= 0,12 x100 x 4 = 12 x 4= 484,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x 5,5 – 4,5 = 4,7

54 x X = 54 ; x = 1 9,8 x X = 6,2 x 9,8 ; x= 6,2

Gv nhận xét sửa sai

Bài 4: Gọi hs đọc đề

Gv hướng dẫn

BÀI GIẢI

Giá tiền mỗi mét vải là :

60000 : 4 = 15000 ( đồng ) 6,8 m vải nhiều hơn 4m vải là : 6,8 – 4 = 2,8 (m )

Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải ( cùng loại )

15 000 x 2,8 = 42000 ( đồng )

ĐS : 42000 ( đồng )

4 củng cố- dăn dò: - GV hệ thống nội dung bài – liên hệ

- Chuẩn bị: “Chia một số thập phân cho một số tự nhiên ”

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: Chính tả (Nhớ – viết)

Hành trình của bầy ong

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”.

2 Kĩ năng: - Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu s – x hoặc âm cuối

t – c dễ lẫn.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Đồ dùng dạy - học

+ GV: Phấn màu

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Bài cũ:

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài mới:

b)Nội dung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết.

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài

thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

• Giáo viên chấm bài chính tả

Bài 2b:trang 126

Yêu cầu đọc bài

Giáo viên nhận xét

*Bài 3:b trang 126

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

• Giáo viên nhận xét

3.Củng cố- dặn dò

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nhớ và viết bài

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả

1 học sinh đọc yêu cầu

- diện nhóm lên bảng dán và đọc kết quả của nhóm mình

Uốc: cuốc đất uôt : rét buốt

Buộc tóc nuốt lời

Ước : ước mơ ươt: xanh mượt

Bắt trước lướt sóng

iêc xanhbiếc iêt: tiết kiệm

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng)

- Học sinh đọc lại mẫu tin

Tiết 3: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

I.MUC ÏTIÊU

1 Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

2 Viết được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường

3 Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ hoặc 2,3 tờ giấy trình bày nội dung BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ : 2 em

B.DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài : Trực tiếp

Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học :

-bài 4 tiết trước

2.Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài tập 1 :trang 126

-Gv gợi ý : Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đã

được thể hiện ngay trong đoạn văn

-Chú ý số liệu thống kê và nhận xét về các loài động vật ( 55

loài có vú , hơn 300 loài chim , 40 loài bò sát ) , thực vật

(thảm thực vật rất phong phú , hàng trăm loài cây )

-Lời giải :

Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loài

động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu

bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật , có thảm thực

vật rất phong phú

Bài tập 2 :trang 127

-Gv phát bút dạ và giấy khổ to 2-3 nhóm

-Lời giải :

*Hành động bảo vệ môi trường

*Hành động phá hoại môi trường

Bài tập 3 :trang 127

-VD : Viết về đề tài hs tham gia phong trào trồng cây gây

rừng ; viết về hành động săn bắn thú rừng của một người nào

đó

-Cả lớp và gv nhận xét , ghi điểm

VD : Đánh cá bằng mìn

Vừa qua ở quê em , công an đã tạm giữ và xử phạt 5 thanh

niên đánh bắt cá bằng mìn Năm thanh niên này đã ném mìn

xuống hồ lớn của xã , làm cá , tôm chết nổi lềnh bềnh Cách

đánh bắt này là hành động vi phạm pháp luật , phá hoại môi

trường rất tàn bạo Không chỉ giết hại cả cá to lẫn cá nhỏ ,

mìn còn hủy diệt mọi sinh vật sống dưới nứơc và gây nguy

hiểm cho con người Việc công an kịp thời xử lí năm thanh

-1 hs đọc nội dung ( đọc cả chú thích : rừng nguyên sinh , loài lưỡng cư , rừng thường xanh , rừng bán thường xanh )

-Hs đọc đoạn văn , có thể trao đổi cùng bạn bên cạnh

-Hs đọc yêu cầu BT2 -Đại diện mỗi nhóm tiếp nối nhau trình bày kết quả

-trồng cây , trồng rừng , phủ xanh đồi trọc

-phá rừng , đánh cá bằng mìn , xả rác bừa bãi , đốt nương , săn bắn thú rừng , đánh cá bằng điện , buôn bán thú vật hoang dã

-Hs đọc yêu cầu BT : mỗi em chọn 1 cụm từ ở BT2 làm đề tài , viết đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài đó

-Hs nói đề tài mình chọn viết -Hs viết bài

-Hs đọc bài viết

niên phạm pháp được người dân quê em rất ủng hộ

3.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt

-Yêu cầu những hs viết chưa đạt đoạn văn ở BT3 về nhà

hoàn chỉnh đoạn văn

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài

Tiết 4 Tập làm văn

Luyện tập tả người (tả ngoại hình)

I.MỤC TIÊU

1 Hs nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn , đoạn

văn mẫu Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật , giữa các chi tiết miêu tả ngọai hình với việc thể hiện tính cách nhân vật

2 Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.KIỂM TRA BÀI

B.DẠY BÀI MỚI :

1.Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn hs luyện tập

Bài tập 1 :

-Lời giải :

a)-Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của người bà ?

Tóm tắt các chi tiết được miêu tả ở từng câu

-1 hs đọc nội dung BT1 -1 dãy lớp làm BT1a , còn lại làm BT1b -Hs trao đổi theo cặp

-Thi trình bày miệng ý kiến của mình trước lớp -Cả lớp và gv nhận xét

Đoạn 1: tả mái tóc của người bà qua con mắt nhìn của đứa cháu là một cậu bé (đoạn gồm 3 câu )

Câu 1 : mở đoạn , giới thiệu bà ngồi cạnh cháu , chải đầu

Câu 2 : tả khái quát mái tóc của bà với các đặc điểm : đen , dày , dài kì lạ

Câu 3 : tả độ dày của mái tóc qua cách bà chải đầu , từng động tác ( nâng mớ tóc lên , ướm trên tay , đưa khó khăn chiếc lược thưa bằng gỗ vào mái tóc dày)

-Chi tiết đó quan hệ với nhau như thế nào?

-Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì về ngoại hình của

bà ?

-Các đặc điểm đó quan hệ với nhau thế nào Chúng

cho biết điều gì về tính tình của bà ?

b)Đoạn văn tả những đặc điểm nào về ngoại hình của

bạn Thắng ?

- Những đặc điểm ấy cho biết điều gì về tính tình của

Thắng ?

Bài tập 2 :

-Gv nêu yêu cầu BT

-Gv mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát , hs đọc :

1-Mở bài : giới thiệu người định tả

+Ba câu , ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau , chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

+Đoạn 2 tả giọng nói , đôi mắt và khuôn mặt của bà Đoạn 2 gồm 4 câu :

Câu 1-2 tả giọng nói ( Câu 1 tả đặc điểm chung của

giọng nói : trầm bổng , ngân nga Câu 2 tả tác động của giọng nói tới tâm hồn cậu bé – Khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng và như những đoá hoa , cũng dịu dàng , rực rỡ , đầy nhựa sống )

Câu 3 : tả sự thay đổi của đôi mắt khi bà mỉm cười (

hai con ngươi đen sẫm nở ra), tình cảm ẩn chứa trong đôi mắt ( long lanh , dịu hiền khó tả ; ánh lên những tia sáng ấm áp , tươi vui )

Câu 4 : tả khuôn mặt của bà ( hình như vẫn tươi trẻ , dù trên đôi má đã có nhiều nếp nhăn )

+Các đặc điểm đó quan hệ chặt chẽ với nhau , bổ sung cho nhau không chỉ làm hiện rõ vẻ ngoài của bà mà cả tính tình của bà : bà dịu dàng , dịu hiền , tâm hồn tươi trẻ , yêu đời , lạc quan

+Đoạn văn gồm 7 câu :Câu 1 : giới thiệu chung về Thắng ( con cá vược , có tài bơi lội ) trong thời điểm được miêu tả đang làm

gì Câu 2 : tả chiều cao của Thắng – hơn hẳn bạn một cái đầu

Câu 3 : tả nước da của Thắng – rám đỏ vì lớn lên với nắng , nước mặn và gió biển

Câu 4 : tả thân hình của Thắng ( rắn chắc , nở nang )Câu 5 : tả cặp mắt to và sáng

Câu 6 : tả cái miệng tươi , hay cười Câu 7 : tả cái trán dô bướng bỉnh +Tất cả đặc điểm được miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau , bổ sung cho nhau làm hiện rất rõ không chỉ vẻ ngoài của Thắng – một đứa trẻ lớn lên ở biển , bơi lội giỏi , có sức khỏe dẻo dai mà cả tính tình Thắng - thông minh , bướng bỉnh và gan dạ

-Hs xem lại kết quả quan sát một người mà em thường gặp – theo lời dặn của cô tiết trước

-1 hs khá giỏi lên ghi chép -Cả lớp nhận xét