GIAO AN GHEP3+4 TUAN 13 CKT

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật -Yêu cầu các nhóm trình bày những tranh ảnh sưu tầm về vai trò của nước đối với con người, động

- Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được

trong giải tốn ( cĩ một phép chia 8 ) Bài tập cần

làm: Bài 1 (cột 1,2,3), Bài 2 (cột 1,2,3), Bài 3, Bài 4

II Đồ dùng dạy học;- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa cĩ

8 chấm trịn

KHOA HỌC

NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG

Nêu được vai trò của nước trong đời sống , sản xuất và sinh hoạt

Nước giúp cơ thể con người trong quá trình trao đổi chất

Nước tham gia rất nhiều trong đới sống và sản xuất

Có ý thức bảo quản nguồn nước để nguồn nước luôn trong sạch

-Hình trang 50, 51 SGK.

-Giấy A 0, băng keo, bút dạ dùng trong nhóm -Tranh ảnh về vai trò của nước (sưu tầm).

III/ Hoạt động dạy học: Hát

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Lập bảng chia 8:

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa cĩ 8 chấm trịn và

hỏi: Lấy một tấm bìa cĩ 8 chấm trịn Vậy 8

lấy 1 được mấy ?

- Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn cĩ

trong cả 2 tấm bìa

- Vậy 16 chia 8 bằng mấy ?

- Viết lên bảng phép tính 16 : 8 = 2 lên

bảng, sau đĩ cho HS cả lớp đọc hai phép

tính nhân, chia vừa lập được

- Tiến hành tương tự với một vài phép tính

khác

3 Học thuộc lịng bảng chia 8

- Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh

bảng chia 8 vừa xây dựng được

4 Luyện tập - thực –hành:

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật

-Yêu cầu các nhóm trình bày những tranh ảnh sưu tầm về vai trò của nước đối với con người, động vật, thực vật

-Cho các nhóm trình bày

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết”

Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí -Con người sử dụng nước vào những việc

gì khác?

-Em biết nước dùng với mục đích giải trí nào?

Tuần 13

- Yờu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài sau đú 2

HS ngồi cạnh nhau đổi chộo vở để kiểm tra

bài của nhau

Bài 3: Một tấm vải dài 32m được cắt thành

8 mảnh bằng nhau Hỏi mỗi mảnh vài dài

Bài 4: Một tấm vải dài 32m đợc cắt thành

các mảnh, mỗi mảnh dài 8m Hỏi cắt đợc

- Gọi 1 vài HS đọc thuộc lũng bảng chia 8

-Vai troứ cuỷa nửụực trong noõng nghieọp nhử theỏ naứo?

-Vai troứ cuỷa nửụực trong coõng nghieọp nhử theỏ naứo?

Cuỷng coỏ:

-ễÛ nụi em ụỷ, ngửụứi ta duứng nửụực theỏ naứo?Daởn doứ:

Chuaồn bũ baứi sau, nhaọn xeựt tieỏt hoùc

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc -

- Biết thêm được một số kiểu so sánh : so sánh hoạt

III/ Hoạt động dạy học: Hát

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy học bài mới:

- Hỏi: Hoạt động chạy của chú gà con được so

sánh với hoạt động nào ?

Bài tập 2/98 SGK

- Bài này yêu cầu các em điều gì ?

- GV gọi HS làm việc cá nhân.

GV dán ý a lên bảng

- GV gọi HS lên bảng làm

1 Sự vật so sánh trong khổ thơ này là gì ?

2 Từ chỉ hoạt động so sánh của con trâu đen là gì ?

3 Hình ảnh so sánh con trâu đen đi với hình ảnh

2 Hình ảnh so sánh hoạt động của xuồng con là gì?

3 Từ chỉ hoạt động của xuồng con được so sánh

với hoạt động nào ?

GV chốt ý đúng: GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải

để chốt lại lời giải đúng (Xem SGV/230)

Bài tập 3- GV treo bài tập 3 lên bảng.

- Bài này yêu cầu các em làm gì ?

- GV mời HS lên bảng

GV chốt lời giải đúng:

- Những ruộng lúa cây sắn đã trở thành bơng.

- Những chú voi thắng cuộc huơ vịi chào khán giả.

b Mưa rơi xối xả như………….

c Giú thổi ào ào như…………

GV chốt ý đỳng: a,… …như dạo khỳc nhạc vui

b,.……… như tộ nước vào mặt

c,…………như hất tung mọi vật trờn mặt đất.

Tửù nhieõn xaừ hoọi

MOÄT SOÁ HOAẽT ẹOÄNG ễÛ TRệễỉNG

I MUẽC TIEÂU :

- Nêu đợc một số hoạt động chủ yếu của học

sinh khi hoạt động ở trờng nh hoạt động học

tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao

động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu đợc các hoạt động của hs khi tham

Caực hỡnh trong saựch giaựo khoa trang 46,47

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂUTÍNH Tệỉ (TIEÁP THEO)

Naộm ủửụùc moọt soỏ caựch theồ hieọn mửực ủoọ cuỷa ủaởc ủieồm, tớnh chaỏt ( ND ghi nhụự )

nhaọn bieỏt ủửụùc tửứ ngửừ bieồu thũ mửực ủoọ cuỷa ủaởc ủieồm, tớnh chaỏt BT1 muùc 3

Bửụực ủaàu tỡm ủửụùc moọt soỏ tửứ ngửừ bieồu thũ mửực ủoọ cuỷa ủaởc ủieồm , tớnh chaỏt vaứ taọp ủaởt caõu vụựi tửứ tỡm ủửụùc BT2,3 muùc 3

Bieỏt sửỷ duùng ủaởt caõu cho ủuựng

- 4,5 tụứ giaỏy to mụỷ roọng ủaừ vieỏt saỹn noọi dung caực baứi taọp 1, 2.

3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi - Ghi tửùa.

Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt theo caởp

Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu

- GV giụựi thieọu – ghi baỷng

b – Hoaùt ủoọng 2 : Phaàn nhaọn xeựt

* Baứi taọp 1: HS suy nghú vaứ phaựt bieồu

- GV choỏt laùi

 Cách tiến hành :

Bước 1 : GV hướng dẫn HS quan sát hình

và trả lời bạn theo gợi ý sau

+ Kể một số hoạt động học tập diễn ra

trong giờ học

+ Trong từng hoạt động đó , HS làm gì ?

GV làm gì ?

GV vẽ mẫu và giơiù thiệu sơ đồ gia đình

Bước 2 : Một số HS lên hỏi và trả lời

trước lớp

GV nhận xét

Bước 3 : Thảo luận cả lớp

+ Em thường làm gì trong giờ học ?

+ Em có thích học theo nhóm không ?

+ Em thường được học nhóm trong giờ

học nào ?

+ Em thường làm gì khi học nhóm ?

+ Em có thích được đánh giá bài làm của

bạn không ? Vì sao ?

* GV kết luận : Ở trường trong giờ học

các em được khuyến khích tham gia vào

nhiều hoạt động khác như : làm việc cá

nhân với phiếu học tập thảo luận nhóm

,thực hành ,quan sát ngoài thiên nhiên ,

nhận xét bài làm của bạn , … tất cảc các

hoạt động đó giúp các em học tập có

hiệu quả hơn

Hoạt động 2 : Làm việc theo tổ

 Cách tiến hành

Bước 1 : Thảo luận nhóm

Bước 2 : Thảo luận cả lớp

GV nhận xét , chốt ý

4 Củng cố - Dặn dò:

+ Tờ giấy này trắùng : + Tờ giấy này trăng trắng : + Tờ giấy này trăùng tinh :

* Bài tập 2

GV : ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng

cách thêm vào trước tính từ trắng từ rất –

rất trắng ; hoặc các từ hơn, nhất – trắng hơn, trắng nhất.

c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ

d – Hoạt động 4 : Phần luyện tập

* Bài tập 1: 2 HS lên bảng, cả lớp làm

vào vở bài tập

GV chốt lại : đậm, ngọt , rất, lắm, ngà,

ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, hơn

GV liện hệ ngắn gọn đến tình hình học

tập của HS trong lớp , khen ngợi nhũng

HS học chăm , học giỏi biết giúp đỡ các

bạn và nhắc nhở , động viên những em

học còn kém , chưa chăm

-Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài để

I/ Mục tiêu:

- HS tập đọc lại bài đã học trong tuần.

II/ Đồ dùng dạy học

- SGK.

TOÁN

NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

Biết cách nhân với số có hai chữ số Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số

Bài :1abc , 3 HSK: bài 2

HS biết vận dụng áp dụng vào thực tế

Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học: Hát

- GV gọi HS đọc nối tiếp từng câu trong bài

tập đọc: “Nắng phương Nam”

- HS đọc theo nhóm,

- Gv uốn nắn, sửa sai.

- HS đọc nối tiếp đoạn.

Hoạt động1: Tìm cách tính 36 x 23

Trước tiết này HS đã biết:

+ Đặt tính & tính khi nhân với số có một chữ

số.

+ Đặt tính & tính để nhân với số tròn chục từ

10 đến 90 Đây là những kiến thức nối tiếp với kiến thức

của bài này.

GV cho cả lớp đặt tính & tính trên bảng con:

36 x 3 và 36 x 20

GV đặt vấn đề: Ta đã biết đặt tính & tính 36

x 3 và 36 x 20, nhưng chưa học cách tính 36 x

23 Các em hãy tìm cách tính phép tính này?

GV chốt: ta nhận thấy 23 là tổng của 20 & 3,

do đó có thể nói rằng: 36 x 23 là tổng của 36

x 20 & 36 x 3

GV gợi ý cho HS khá viết bảng.

Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính & tính.

- Gv nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.

GV đặt vấn đề: để tìm 36 x 23 ta phải thực hiện hai phép nhân (36 x 3; 36 x 20) & một phép tính cộng Để khỏi phải đặt tính nhiều lần, liệu ta có thể viết gộp lại được hay

hai Cho HS ghi tiếp vào vở các tên gọi: Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm trên bảng con.

GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản, cần kiểm tra

kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết cách làm.

Biết đây là bài dân gian Biết hát theo giai điệu và lới ca Biết hát kết hợp vỗ tay , gõ đệm theo bài hát Giáo dục HS yêu quý dân ca , trân trọng người lao động

Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới.

Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc ; Tranh, ảnh phong cảnh làng quê đồng bằng Bắc Bộ, bản đồ Việt Nam

SGK; một số nhạc cụ gõ

III/ Hoạt động dạy học: Hát

Hoạt động 1: Dạy hát bài Con chim non

- Bật băng mẫu cho hs nghe bài hát

- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc lời

ca theo tiết tấu (gạch chân dưới từ ở phách

1)

- Dạy hát từng câu theo mĩc xích Chú ý

nhấn mạnh vào các từ gạch chân trên bảng

- Cho hs luyện tập thành thạo

+ Trị chơi: Vỗ tay đệm theo nhịp 3 bằng

cách: phách 1 vỗ 2 tay xuống bàn, phách 2,

3 vỗ 2 tay vào nhau (phách 1 vỗ 2 tay vào

nhau, phách 2, 3 vỗ tau nhẹ với bạn ngồi

cùng

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết họcÔn tập: Gọi 2 HS biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai em

Giới thiệu bài hát mới

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Dạy bài hát Cò lả.

Hoạt động 1: Dạy hát

GV dạy từng câu hát

Hoạt động 2: Luyện tập

Luyện tập theo tổ, nhóm

Luyện tập cá nhân

Nội dung 2: Nghe nhạc bài Trống

cơm-dân ca đồng bằng Bắc Bộ

GV cho Hs nghethông qua máy nghe nhạc Giới thiệu cái trống cơm (tranh )

3 Phần kết thúc:

Hát lại bài Cò lả

Cho HS kể tên một số bài hát dân ca.Về nhà luyện tập thêm

• Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật

Học thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong

gi¶i bµi to¸n ( cã mét phÐp chia 8 )

• Thời Lý , chùa được xây dựng ở nhiều nơi Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình

HSK: mô tả ngôi chùa mà em biết

- HS tự hào về trình độ văn hóa và nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời nhà Lý.

- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật

A di đà

- Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học: Hát

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 và bài 2: Đố nhau theo tổ

Bài 1 và bài 2 củng cố cho các em kiến

thức gì ?

Giới thiệu phép nhân 123 x 2

Bài 3 :Thảo luận theo cặp

Bài cho ta biết những gì ?

Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

Bài 4 : Ch ơ i trị ch ơ i Ai nhanh

GV gợi ý :

+ Đếm số ô vuông ( có 16 ô vuông)

+ Chia nhẩm ( 16 : 8 = 2 (ô vuông) )

b)Gợi ý :

Đếm số vuông ( có 24 ô vuông )

Chia nhẩm ( 24 : 8 = 3 (ô vuông) )

Bài 4 củng cố cho ta kiến thức gì ?

4 Củng cố – Dặn dò

- Hỏi lại bài

Về làm bài 3 SGK , học thuộc bảng chia 8

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?

oạt động 2: Hoạt động cá nhân

GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó yêu cầu HS làm phiếu học tập

GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ sộ như:

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này

- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà em biết ?

GV nhận xét tiết học -

Tiết3 :

NTĐ3 NTĐ4

TẬP LÀM VĂN.

NÓI VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1

- HS nói được những điều đã biết về

cảnh đẹp đó dựa vào bức tranh (theo

gợi ý trong SGK BT1)

- HS viết được những điều vừa nói thành

một đoạn văn (kho¶ng 5câu)

- II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- Aûnh biển Phan Thiết trong (SGK)

Tranh , ảnh về cảnh đẹp đất nước (GV

+ HS sưu tầm )

- Bảng phụ viết sẵn gợi ýÛ bài tập 1

TOÁN LUYỆN TẬP

Thực hiện được nhân với số có hai chữ số

Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số Bài : 1,2 (cột 1,2) , 3

HSk: bài 4Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS

III/ Hoạt động dạy học: Hát

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Câu chuyện buồn cười ở chỗ nào ?

- GV nhận xét - Ghi điểm

B Dạy bài mới

Giới thiệu bài :Nêu mục đích , yêu cầu

tiết học

- Ghi tựa

Hoạt động 1:Nói về cảnh đẹp đất nước

-GV kiểm tra việc HS chuẩn bị tranh , ảnh

cho tiết học

-Giúp HS nắm rõ yêu cầu

-GV nhắc HS chú ý :

+ Các em có thể nói về bức ảnh Phan

Thiết trong SGK

+ Có thể nói theo cách trả lời các câu hỏi

gợi ý nói tự do , không phụ thuộc hoàn

toàn vào câu hỏi gợi ý

(GV mở bảng phụ đã viết câu hỏi gợi ý)

- Hướng dẫn cả lớp nói về cảnh đẹp trong

tấm ảnh biển Phan Thiết – nói lần lượt

Luyện tập :Bài 1: HS tự đặt tính, tính rồi chữa bài

Bài 4: HS tự làm một trong hai bài này rồi chữa bài

theo từng câu hỏi

-Tổ chức cho HS làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS trình bày trước lớp

GV nhận xét , khen ngợi những em nói về

tranh ảnh của mình đủ ý , biết dùng các từ

ngữ gợi tả , sử dụng hình ảnh so sánh khi

tả , bộc lộ được ý nghĩ , tình cảm của

mình với cảnh đẹp đất nước …

Hoạt động 2:Viết đoạn văn

- GV nêu yêu cầu bài tập 2 (Viết những

điều nói trên thành một đoạn văn 5 câu)

- GV nhắc các em chú ý về nội dung ,

cách diễn đạt (dùng từ , đặt câu , chính

tả , …

- GV theo dõi HS làm bài , uốn nắn sai

sót cho các em ; phát hiện những hS viết

bài tốt

- GV cùng cả lớp nhận xét , rút kinh

nghiệm

- GV chấm điểm một số bài viết hay

Củng co,á dặn dò :

NX tiết học

- Chốt lại nội dung kiến thức đã học

- Nêu yêu cầu về nhà các em viết hoàn

- Ôn lại bảng nhân, chia 8.

-Rèn kỹ năng nhân thành thạo, chính xác

-Giáo dục ham học toán

II/ Đồ dùng dạy học

III/ Hoaùt ủoọng daùy hoùc: Haựt

- Gv cho HS laứm baứi vaứo phieỏu.

-Hửụựng daồn Hs laứm baứi-Hs laứm vaứo vụỷ, noọp chaỏm3/ Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

-GV ủoùc moọt baứi vaờn hay cho caỷ lụựp nghe -

Tieỏt5 :

NTẹ3 NTẹ4

Th

ể dục ẹOÄNG TAÙC NHAÛY CUÛA BAỉI THEÅ

DUẽC PHAÙT TRIEÅN CHUNG

TROỉ CHễI “NEÙM TRUÙNG ẹÍCH ”

I MUẽC TIEÂU

- Biết cách thực hiện các ủoọng taực vửụn

thụỷ , tay, chaõn , lửụứn , buùng cuỷa baứi theồ

duùc phaựt trieồn chung

- Bớc đầu biết cách thực hiện động tác

nhảy của bài TD phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các

trò chơi

II ẹềA ẹIEÅM VAỉPHệễNG TIEÄN

- ẹũa ủieồm :saõn trửụứng, veọ sinh

saùchthoaựng maựt ,baỷo ủaỷm an toaứn -

Phửụng tieọn :coứi ,keỷ vaùch cho troứ chụi

,baứn ,gheỏ ủeồ kieồm tra

cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung

- Traọt tửù, kyỷ luaọt, tớch cửùc taọp luyeọn

- Giỏo viờn : Cũi

- học sinh : Trang phục gọn gàng.

III/ Hoaùt ủoọng daùy hoùc: Haựt

1.Phaàn mụỷ ủaàu :

-GV nhaọn lụựp ,phoồ bieỏn noọi dung , yeõu

caàu baứi giụứ hoùc

-Khụỷi ủoọng xoay khụựp coồ tay ,coồ

- Hoạt động 1:Troứ chụi “Meứo ủuoồi

chuoọt”

GV neõu teõn troứ chụi vaứ quy ủũnh cuỷa troứ

chân,đầu gối ,khớp hông ,khớp vai theo

nhịp hô 2x 8 nhịp

2.Phần cơ bản Ôn 6 động tác vươn

thở,tay,chân , lườn , bụng , và toàn thân

của bài thể dục phát triển chung

-GV chia từng tổ do tổ trưởng điều khiển

+ Ôn động tác chân 2 =>3 lần (2 x 8nhịp)

+ Ôn động tác lườn 2=>3 lần (2 x 8 nhịp)

+ Tập liên hoàn 2 động tác chân và lườn

(2 x 8nhịp)

+ động tác toàn thân 3 lần (nhịp 2 x 8 )

- Tập 6 động tác thể dục đã học 2=> 3 lần

* Học động tác nhảy

Lần đầu GV vừa làm mẫu , vửa giải thích

và hô nhịp (chậm) đồng thời cho HS tập

bắt chước theo Sau đó GV nhận xét rồi

để cho các em tự tập

-HS tham gia chơi chủ động đúng luật

3.Phần kết thúc :

-Đi thường theo nhịp và hát

-GV hệ thống bài

Dăn dò :về nhà ôn các động tác thể dục

chơi và cho HS chơi thử 1 lần, rồi chia đội chơi chính thức

- Hoạt động 2:Oân 6 động tác đã học

GV điều khiển cho HS tập 2 lần, sau đó có thể chia nhóm hoặc lần lựợt từng hàng lên tập

- Hoạt động 3:Học động tác nhảy

GV nêu tên, làm mẫu động tác, sau đó vừa tập vừa hô và cho HS tập bắt chước từng nhịp Tiếp theo, GV hô nhịp chậm vừa cho HS thực hiện cả động tác Cứ như thế GV hô tăng dần tốc độ để HS thực hiện cho đến khi hô nhịp có tốc độ vừa phải

phát triển chung

-G/V hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN

MẤY SỐ LỚN

I MỤC TIÊU :

Giúp HS : Biết so sánh số bé bằng

một phần mấy số lớn

II CHUẨN BỊ:

- Các tranh vẽ bài toán tương tự như

trong SGK

TẬP ĐỌC Bài : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC

VÌ SAO

-Đọc đúng tên riêng nước ngồi, biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.

-Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại

Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành cơng mơ ước tìm đường lên các vì sao (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*KNS: Xđ giá trị- Tự nhận thức bản thân-

Đặt mục tiêu- Quản lý thời gian( PP/KT: Động não- Làm việc nhóm- Chia sẻ thông tin.)

- Tranh ảnh về khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.

III/ Hoạt động dạy học: Hát

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- GV nhận xét - Ghi điểm

3 Bài mới

- GV Giới thiệu bài - ghi tựa

Hoạt động 1:Hương dẫn cách so sánh số bé

bằng một phần mấy số lớn

*Ví dụ-GV treo bảng phụ

2cm

A B

C D

6cm

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi trong SGK.

3 Bài mới:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Bốn dòng đầu.

+Đoạn 2: Bảy dòng tiếp.

+Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo +Đoạn 4: Ba dòng còn lại.

+Kết hợp giải nghĩa từ: khí cầu, Sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ.

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một, hai HS đọc bài.

- GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hiểu bài:

-Nêu VD : Đoạn thẳng AB dài 2 cm ,đoạn

thẳng CD dài 6 cm Hỏi độ dài đoạn thẳng

CD dài gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng

AB ?

- GV : Vậy độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần

độ dài đoạn thẳng AB

+ Ta nói rằng : Độ dài đoạn thẳng AB bằng

3

1

độ dài đoạn thẳng CD

* Kết luận : Muốn tìm độ dài đoạn thẳng

AB bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng

CD làm như sau ;

+ Thực hiện phép chia độ dài của CD cho

độ dài đoạn thẳng AB :

6 : 2 = 3 (lần) + Trả lời : Độ dài đoạn thẳng AB bằng 31

độ dài đoạn thẳng CD

Bài toán :

-GV nêu bài toán

-Hướng dẫn phân tích

-GV kết luận: Bài toán trên được gọi là bài

toán so sánh số bé bằng một phần mấy số

lớn

Hoạt động 2:Thực hành

Bài 1 : Viết vào ô trống theo mẫu :

GV hướng dẫn mẫu

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các

em tự điều khiển nhau đọc và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.

-Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

-Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?

-Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công?

GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki.

Em hãy đặt tên khác cho truyện.

Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời Từ mơ ước biết bay như chim

c.Thực hành :

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Kể về những tấm gương kiên trì, nghị lực mà em biết?

-Em đã hoặc sẽ quyết tâm, kiên trì thực hiện điều gì? VS?

Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Từ nhỏ,……trăm lần.”

- GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm.

d Aùp dụng- Củng cố và HĐ nối tiếp:

• Câu chuyện giúp em hiểu gì?

• Kể cho người thân nghe câu chuyện Người tìm đường lên các vì sao.

Phấn đấu sửa thói quen của mình: biết dành dụm tiền để mua sách sẽ học được nhiều điều hay.Tập làm việc theo thời gian biểu để có thời gian làm việc hợp lý.

3 1

5 1

Baứi 2 : Thảo luận theo nhúm 4

Hửụựng daón phaõn tớch ủeà:

+ Baứi toaựn cho bieỏt gỡ ?

+ Baứi toaựn hoỷi ủieàu gỡ ?

Toồ chửực cho HS laứm baứi

Baứi 3 : Chơi trũ chơi “Ai nhanh hơn’’

GV nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Laứm baứi 1,3 vaứo vụỷ

Tieỏt2 :

NTẹ3 NTẹ4

TAÄP ẹOẽC-K Ể CHUY Ệ N

NGệễỉI CON CUÛA TAÂY NGUYEÂN

I MUẽC TIEÂU :

A Taõp ủoùc :

* Reứn kú naờng ủoùc thaứnh tieỏng :

Bớc đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của

nhân vật qua lời đối thoại

* Reứn kú naờng ủoùc – hieồu :

Hiểu yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn : Ca ngụùi

anh Nuựp vaứ daõn laứng Koõng Hoa ủaừ laọp

nhieàu thaứnh tớch khaựng chieỏn choỏng thực

dân Phaựp (trả lời đợc các câu hỏi trong

sgk )

III ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Aỷnh anh huứng Nuựp trong SGK

ẹaùo THệẽC HAỉNH BAỉI 6

ủửực HS bieỏt thửùc hieọn nhửừng haứnh vi hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù trong cuoọc soỏng.

- GD HS bieỏt kớnh yeõu oõng baứ, cha meù mỡnh.

- GV daởn HS chuaồn bũ baứi taọp 3.

III/ Hoaùt ủoọng daùy hoùc: Haựt

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : Hoạt động 1:Luyện đọc

*Đọc mẫu

- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể

chậm rãi Lời anh Núp nói với lũ làng :

mộc mạc , tự hào Lời cán bộ và dân làng

:hào hứng sôi nổi.Đoạn cuối đọc với

giọng trang trọng, cảm động

Tóm tắt nội dung bài :Ca ngợi anh Núp và

dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành

tích kháng chiến chống Pháp

*GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

-GV viết tiếng bok lên bảng,đọc mẫu

hướng dẫn HS đọc

@Đọc từng câu

- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp

- GV ph¸t hiện và sửa lỗi phát âm cho các

em

- Treo bảng ghi sẵn câu dài nghỉ hơi sau

các dấu câu , cụm từ , thể hiện đúng cách

nói của người dân tộc

@Đọc từng đoạn trước lớp:

-GV yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp giải nghĩa các từ cuối bài

@Đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu nội

dung bài

Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu

hỏi

+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ?

*Yêu cầu HS đọc phần đầu đoạn 2:

+Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng

biết những gì ?

+ Chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm

thiệu bài mới

HĐ 1: HS thảo luận, đóng vai bài tập 3.-HS các nhóm lên đóng vai, nhóm khác theo dõi, nhận xét HS phỏng vấn bạn đóng vai cháu về cách ứng xử, vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sư quan tâm, chăm sóc của con cháu

-HĐ 2:HS thảo luận theo nhóm BT 1 số

phuùc thaứnh tớch cuỷa daõn laứng Koõng Hoa ?

*Yeõu caàu HS ủoùc phaàn cuoỏi ủoaùn 2

+ Nhửừng chi tieỏt naứo cho thaỏy daõn laứng

Koõng Hoa raỏt vui , raỏt tửù haứo veà thaứnh

tớch cuỷa mỡnh ?

*Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3

+ẹaùi hoọi taởng daõn laứng Koõng Hoa nhửừng

gỡ ?

+Khi xem nhửừng vaọt ủoự, thaựi ủoọ cuỷa moùi

ngửụứi ra sao ?

GV nhaọn xeựt , toồng keỏt baứi

Hoaùt ủoọng 3:Luyeọn ủoùc laùi

GV ủoùc dieón caỷm ủoaùn 3 (gioùng chaọm raừi

, trang troùng , caỷm ủoọng ) Hửụựng daón HS

ủoùc

Nuựp mụỷ nhửừng thửự ẹaùi hoọi taởng cho moùi

ngửụứi coi :/moọt caựi aỷnh Bok Hoà vaực cuoỏc

ủi laứm raóy ,/ moọt boọ quaàn aựo baống luùa cuỷa

Bok Hoà ,/ moọt caõy cụứ coự theõu chửừ ,/ moọt

huaõn chửụng cho caỷ laứng ,/moọt huaõn

chửụng cho Nuựp /

Luừ laứng ủi rửỷa tay thaọt saùch /roài caàm tửứng

thửự ,/coi ủi,/coi laùi ,./ coi ủeỏn maừi nuỷa ủeõm

//

- GV + HS nhaọn xeựt bỡnh choùn nhoựm vaứ

caự nhaõn ủoùc hay nhaỏt

- Veà nhaứ thửùc hieọn nhử noọi dung baứi hoùc

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc -

Tieỏt3 :

NTẹ3 NTẹ4

TAÄP ẹOẽC-K Ể CHUY Ệ N

NGệễỉI CON CUÛA TAÂY NGUYEÂN

I MUẽC TIEÂU :

B Keồ chuyeọn :

*Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện

* HS khá giỏi kể lại đợc một đoạn của

câu chuyện bằng lời của một nhân vật

TOAÙN GIễÙI THIEÄU NHAÂN NHAÅM SOÁ COÙ

HAI CHệế SOÁ VễÙI 11

-Bieỏt caựch thửùc hieọn nhaõn nhaồm soỏ coự hai chửừ soỏ vụựi 11

-BT cần làm 1,3

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Aûnh anh hùng Núp trong SGK

III/ Hoạt động dạy học: Hát

B KỂ CHUYỆN :

1 GV nêu nhiệm vụ :Chọn kể lại một

đoạn của câu chuyện Người con của

Tây Nguyên theo lời nhân vật trong truyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

+ Trong đoạn văn mẫu trong SGK người

kể nhập vai nhânâ vật nào để kể lại đoạn

1 ?

-GV nhắc có thể kể theo lời anh Núp ,

anh Thế , một người dân làng Kông Hoa

song cần chú ý : người kể cần xưng

“tôi” , nói lời của nhân vật từ đầu đến

cuối câu chuyện

+ Kể đúng chi tiết trong câu chuyện

nhưng có thể dùng từ , đặt câu khác ,

tưởng tượng thêm một vài chi tiết phụ ,

không lệ thuộc hoàn toàn vào lời văn

trong truyện

-GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt

mỗi đoạn

-Tổ chức cho HS tập kể

- GV nhận xét , khen ngợi những HS kể

hay

C.Củng cố – Dặn dò

- GV biểu dương những em đọc bài tốt ,

kể

chuyện hay

3.Bài mới : a) Giới thiệu bài

b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng

hai chữ số bé hơn 10 )

-GV viết lên bảng phép tính 27 x 11.

-Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.

-Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên

-Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11

-Như vậy , khi cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11 với nhau chúng ta chỉ cần cộng hai chữ số ( 2 + 7 = 9 ) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của số 27

-Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân

7 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào ?

-Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau:

* 2 cộng 7 = 9

* Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được

297

* Vậy 27 x 11 = 297 -Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11

-GV nhận xét và nêu vấn đề: Các số 27 ,41

… đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10 , vậy với trường hợp hai chữ số lớn hơn 10 như các số

48 ,57 , … thì ta thực hiện thế nào ? Chúng ta cùng thực hiện phép nhân 48 x 11

c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ hơn hoặc bằng 10)

-Viết lên bảng phép tính 48 x 11.

-Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học trong phần b để nhân nhaẵm x 11

-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài :Vàm Cỏ

528

+ 8 là hàng đơn vị của 48

+ 2 là hàng đơn vị của tổng hai chữ số của

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài giải Số hàng cả hai khối lớp xếp được là

17 + 15 = 32 ( hàng ) Số học sinh của cả hai khối lớp

11 x 32 = 352 ( học sinh ) Đáp số : 352 học sinh Nhận xét cho điểm học sinh

4.Củng cố, dặn dò :

-Nhạân xét tiết học.

-Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài