III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh đọc.. III- Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh - G gọi H n.
Trang 12- Từ ngữ: Lễ Nô-en, giáo đờng.
3- Nội dung: Ca ngợi những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và
đem lại niềm vui cho ngời khác
II- Đồ dùng daỵ học:
- Bảng phụ ghi sẵn ND cần l.đọc, phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
đọc
- Gọi H n.xét cho điểm 3 H
- G hỏi: Tên chủ điểm lần này làgì?
- Y/c 2 H nỗi tiếp nhau đọc từng
đoạn của bài (2 lợt) - sửa lỗi phát
* G y/c H tìm hiểu bài kết hợpluyện đọc diễn cảm
- 3 H tiếp nối nhau đọc và nêu
- Tìm từ khó đọc hoặc dễ lẫn: LễNô-en, giáo đờng, Pi- e, Gioan
- H luyện đọc to cho cả lớpnghe
- H theo dõi G đọc
+ Tìm hiểu ND bài và l.đọc diễncảm
Trang 2- Y/c H đọc thầm, trao đổi và trả
lời câu hỏi:
? Cô bé mua chuỗi ngọc lam đểtặng ai?
? Cô bé Gioan có đủ tiền muachuỗi ngọc không? Chi tiết nàocho biết điều đó?
? Thái độ chú Pi-e lúc đó thếnào?
- Gọi 1 H đọc phần 2
- Y/c lớp đọc thầm, thảo luậnnhóm 4 với những câu hỏi cònlại
? Chị cô bé Gioan tìm gặp chúPi-e làm gì?
? Vì sao Pi-e đã nói rằng em bé
đã trả giá rất cao để mua chuỗingọc?
? Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa gì
đối với chú Pi-e?
+ Em nghĩ gì về những n.vậttrong câu truyện này?
* Giảng: 3 nhân vật trong truyện
đều nhân hậu, tốt bụng, ngời chịthay mẹ nuôi em từ bé
+ Em hãy nêu ND chính của bài?
+ H đọc thầm, thảo luận để tìm
ý trả lời
- Để tặng chị nhân ngày lễ
Nô-en đó là ngời chị đã thay mẹnuôi cô từ khi mẹ cô mất
- H nêu: Cô bé không đủ tiền đểmua chuỗi ngọc lam đó
- Chi tiết: Cô bé mở khăn tay,
đổ lên bàn 1 nắm xu và nói đó là
số tiền cô đã đập con lợn đất
- Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô bérồi lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giátiền trên chuỗi ngọc lam
- 1 H đọc bài
- Đọc thầm, thảo luận nhóm 4tìm ý trả lời:
- Để hỏi xem có đúng bé Gioan
đã mua chuỗi ngọc ở đâykhông? Pi-e đã bán chuỗi ngọccho cô bé ấy với giá bao nhiêutiền?
- Vì em bé đã mua chuỗi ngọcbằng tất cả số tiền mà em có
- Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e đểdành tặng vợ cha cới của mình,nhng cô đã mất vì 1 tai nạn giaothông
- H nêu: Các nhân vật trong câuchuyện đều là những ngời tốt, cótấm lòng nhân hậu Họ biết sốngvì nhau, mang lại hạnh phúc chonhau
* ND: Câu chuyện ca ngợinhững con ngời có tấm lòngnhân hậu,biết quan tâm và đemlại niềm vui, hạnh phúc cho ngờikhác
Trang 3- Gọi 4 H đọc toàn bộ truyệntheo vai.
- Bình chọn bạn đọc hay nhất
- G nhận xét tiết học, tuyên dơngnhững H tích cực học tập
- Về luyện đọc thêm - Chuẩn bịbài “Hạt gạo làng ta”
- Nêu giọng đọc của từng nhânvật
- 4 hs đọc toan bộ truyện theovai
- Giúp H: Biết chia 1 STN cho 1 STN mà thơng tìm đợc là 1 STP
- Vận dụng thực hiện tốt phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thơng làSTP trong giải toán có lời văn
- Rèn KN đặt tính, tính toán chính xác, có cách giải ngắn gọn nhất
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- G gọi H n.xét, ghi điểm 2H
“Chia 1 STP cho 1 STN thơng là STP”
- 2 H lên làm bài, lớp làm
vở nháp
a) Điền dầu bằngb) Điều dấu nhỏ hơn
- 1 H n.xét
- H mở Sgk , vở ghi
Trang 4- G viết phép tính lên bảng 27:4 vàh.dẫn :
0 vào bên phải 3 đợc 30 và chia tiếp
Cứ tiếp tục làm nh vậy đến hết Vậy 27 : 4 = 6,75
- G ghi lên bảng VD 2: 43:52 =?
+ Hỏi: Em có n.xét gì về SBC và sốchia trong phép chia này?
+ Làm thế nào để chia đợc?
- G có thể cho H nêu hoặc G h.dẫnchuyển 43 thành 43,0 rồi chuyển 43:52-> 43,0:52 (Chia 1 STP cho 1STN)
+ Muốn chia 1 STN cho 1STN… 12,35x0,1 làmntn?
+G g.thích kĩ các bớc của q.tắc
- y/c H tự đặt tính và nêu kết quả
- Y/c H tóm tắt bài 2 và giải (1H làmbảng phụ)
- H chuyển 43:52 thành43,0 : 52 và thực hiện (nhSgk)
43,0 52
430 0,82 140
Kq là: 2,4; ,75; 24,5b) H tự làm, kq: 1,875;6,25; 20,25
* Bài 2: H tóm tắt, giải BT
25 bộ - 70m
Trang 5m vải là :
70 : 25 = 2,8 (m)May 6 bộ quần áo cần số
m vải là : 2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 (m)
* Bài 3: H tự hoàn thànhphiếu học tập, đổi vở kiểmtra
- Lắng nghe
Đạo đức :
Tôn trọng phụ nữ ( Tiết 1)
I- Mục tiêu : Học xong bài này, H biết :
- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài XH
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụnữ
- Tôn trọng , quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái , bạn gái và
ng-ời phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày
II- Tài liệu và ph ơng tiện :
- Thẻ màu, tranh ảnh, bài thơ, bài hát nói về ngời phụ nữ Việt Nam
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi 1 H nêu bài học đ đ giờ trớc
- Gọi H n.xét cho điểm H
Trang 6- Y/c từng nhóm quan sát, chuẩn bị
GT n.dung bức tranh, ảnh trong Sgk
*KL: Bà Nguyễn Thị Định, NguyễnThị Trâm, Nguyễn Thuý Hiền và ảnh
“Mẹ địu con làm nơng” trong Sgkkhông chỉ có vai trò quan trọng tronggia đình mà còn góp phần lớn vàocông cuộc đấu tranh bảo vệ và xd đấtnớc trên các lĩnh vực: khoa học, quân
- G nêu y/c của BT 2
- H.dẫn H cách thức bày tỏ qua việcgiơ thẻ màu
- y/c H tiến hành từng ý kiến
G nêu ý kiến, H giờ thẻ
- H lắng nghe các nhómGT
- H nêu:
+ Trong gia đình: nội trợ,chăm sóc con cái, lao độnglàm ra của cải vật chất.+ Trong xã hội: Giám đốc,giáo viên, bác sĩ, công an
- Vì ngời phụ nữ có vai tròquan trọng trong gia đình
và cả xã hội
- 2 H đọc y/c bài 1
- Tự hoàn thành bt 1
- H lên trình bày ý kiến, Hdới lớp n.xét, bổ sung
Đáp án: ý a, b -> tôn trọngphụ nữ
ý c, d: không tôn trọngphụ nữ
- H lắng nghe, nhắc lại
- H cả lớp bày tỏ thái độtheo quy ớc (tán thành -giơ thẻ đỏ; không tán thành
- thẻ xanh)
- H t.hành bày tỏ bằngcách giơ thẻ
- 1 số H giải thích lí do, Hdới lớp lắng nghe
Trang 7- Làm đúng bài tập c.tả phân biệt âm đầu ch/tr hoặc vần ao/au.
- Tìm đợc tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo y/cầu của bài tập 3 Sgk
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ (giấy khổ to, bút dạ)
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi H nhận xét
- G nhận xét, ghi điểm H
- “Chuỗi ngọc lam”
- Y/c H đọc đoạn văn cần viết
- Nội dung của đ.văn là gì?
- 3 H lên bảng viết, H dới lớp viếtvào vở nháp
- 1H n.xét
- Mở Sgk, vở ghi, vở BT
2 H nối tiếp nhau đọc thành tiếng
* ND: Đoạn văn kể lại cuộc đốithoại giữa chú Pi-e và bé Gioan
Trang 8- Y/c H đọc luyện đọc, viết các
từ khó vừa tìm đợc
- G đọc cho H viết bài
- Gọi 5 ->7 H mang vở lênchấm, y/c H dùng bút chì soátlỗi
- G hơng dẫn H làm BT
- G chọn phần a, hoặc phần btrong BT 2
- G t.chức cho H thi “Tìm từtiếp sức”
(Cho 3 nhóm chơi, gọi nhómkhác nhận xét)
* Y/c H tự làm, G h.dẫn Hdùng bút chì điền vào vở BT:
ô số 1 điền tiếng có vần ao/au
ô số 2 điền tiếng bắt đầu bằngtr/ch
- G nhận xét tiết học, tuyên
d-ơng những H viết chữ đẹp
- Về ghi nhớ các từ vừa tìm
đ-ợc, chuẩn bị bài sau
Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiềndành dụm… 12,35x0,1 tặng chị
- H tự tìm và nêu: Ngạc nhiên,Nô-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, lúihúi, rạng rỡ
- H đọc và viết các từ khó đó
+ H lắng nghe, viết bài vào vở
- 5->7 H mang bài lên chấm
Chanh: quả chanh, chanh chua,chanh chấp
* Bài 3 : H đọc bài 3, làm vàophiếu h.tập- H lần lợt điền vào ô số1: Đảo, hào, tàu, vào, vào
- H lần lợt điền vào ô số 2: Trọng,trớc, trờng, chỗ, trả
- Lắng nghe
Toán :
Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp H :
- Biết chia 1 STN cho 1 STN mà thơng tìm đợc là STP
Trang 9-Vận dụng giải bài toán có liên quan đến chu vi và diện tích hình, bài toánliên quan đến số TBC.
- Rèn KN tính toán chính xác, KN trình bày bài khoa học, có cách giải ngắngọn nhất
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi H nhận xét
- Nhận xét, ghi điểm “Luyện tập”
- Yêu cầu hoc sinh đọc đầubài
- Y/c 2 H làm bảng nhóm lớplàm vở BT, chữa bài
- Cho H đọc y/c của bài
- Y/c H tự làm bài (3H làmbảng lớp)
- Y/c H n.xét bài bạn, g.thíchcách làm bài
- 1 H lên bảng làm bài4,5 x 1,2 - 8 : 5 = 5,4 - 1,6 = 3,8
* Bài 2: 2 H đọc y/c của bài
- H tự làm bài, 3 H lên bảng làm, Hlớp làm vào BT
a) 8,3 x0,4 = 3,32
và 8,3 x10 :25 = 3,32
- Nhân 1 số với 0,4 là nhân số đóvới 10 rồi chia cho 25
(vì 0,4 = 10:25)b) 4,2 x1,25 = 5,52
và 4,2 x10:8 = 5,52
- Nhân 1 số với 1,25 là nhân số đóvới 10 rồi chia cho 8
(vì 1,25 = 10:8)c) 0,24 x 2,5 =6
và 0,24 x 10 : 4 = 0,6
- Nhân 1 số với 2,5 là nhân số đó
Trang 10- G n.xét giờ học, tuyên dơng
1 số H tích cực học tập
- Về học bài, hoàn thành nốt
1 số bài, chuẩn bị bài sau
với 10 rồi chia cho 4 (vì 2,5 = 10:4)
* Bài 3: H tự làm bài, đ.vở KT Chiều rộng vờn HCN là:
24 x 52 = 9,6 (m) Chu vi vờn HCN là:
(24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m)Diện tích mảnh vờn HCN là:
- Thực hành kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ trong các kiểu câu đã học
- Vận dụng làm thành thạo các dạng bài tập về từ loại
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1- Kiểm - Gọi H đặt câu với cặp quan - 2 H lên đặt câu, mỗi H đặt 1 câu
Trang 11- Y/c H trả lời câu hỏi:
? Thế nào là danh từ chung,danh từ riêng ?
Ví dụ?
- Y/c H tự làm bài, nhắc Hchú ý bài có n danh từ chung,mỗi em chỉ cần tìm 3 d.từchung, nếu tìm đợc nhiềucàng tốt
- G nhận xét,KL
- Cho H nêu y/c của BT
- Treo bảng phụ, gọi H nhắclại q.tắc viết hoa danh từ riêng(đã ghi sẵn ở bảng phụ) Đọccho H viết các DT riêng, n.xétcho điểm H
- Gọi H đọc y/c của BT
- Y/c H nhắc lại kiến thức ghinhớ về đại từ
- Y/c H tự làm BT và nêu đáp
án
+ Gọi H đọc y/c của BT
- Y/c H tự làm bài, có thể gợi
+ Vì thời tiết thuận lợi nên lúa quê
em rất tốt + Nếu em chăm chỉ học tập thì cuốinăm em sẽ đợc lên lớp
- Cả lớp đọc thầm đ.văn, tìm ra vànêu:
+ Kq: DT riêng: Nguyên+ DT chung: Gọng, hàng, nớc mắt,chị gái, vệt, má…
- H nhắc lại về khái niệm danh từ,danh từ riêng
+ 1 H nêu y/c của BT2
+ 2 H nối tiếp nhau phát biểu đến khi
có câu trả lời đúng
- 2 H nối tiếp nhau đọc thành tiếng
- 3 H viết trên bảng, H dới lớp viếtvào vở: HCM, Tiền Giang, TrờngSơn,…
* 1 H đọc to y/c bài 3
- 2 H nhắc lại k/niệm về đại từ
- H nêu: Các đại từ là: chị, em, tôi,chúng tôi
* Bài 4: 1 H đọc thành tiếng
- 4 H làm bảng phụ, H dới lớp viếtvào vở BT
Trang 12- N.xét, KL lời giải đúng
Cho H làm tơng tự với các ýcòn lại b, c, d
- G n.xét tiết học, tuyên dơngnhững H tích cực học tập
- Về ôn các KT về động từ,tính từ giờ sau học
- Theo dõi bài chữa của G và chữa lạibài mình (nếu sai)
a) DT hay đại từ làm CN trong kiểucâu ai làm gì?
Nguyên quay sang… nghẹn ngào DT
Tôi nhìn em cời… má
ĐTNguyên cời… má
DT Tôi chẳng buồn nữa
ĐTChúng tôi đứng vậy… đèn màu ĐT
b) Một mùa xuân mới bắt đầu
Cụm DT c) Chị là chị gái của em nhé!
ĐT gốc DT d) Chị là chị gái của em nhé!
DT Chị sẽ là chị của em mãi mãi
- Nhận biết 1 số tính chất của gạch , ngói
- Kể tên 1 số loại gạch , ngói và công dụng của chúng
- Quan sát , nhận biết 1 số vật liệu xây dựng : Gạch , ngói
II- Đồ dùng dạy học:
- Hình minh hoạ Sgk/56 - 57, 1 số lọ hoa bằng thuỷ tinh, gốm , ngói, bát
III- Các hoạt động dạy học :
Trang 13Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi H nhận xét
- Nhận xét, ghi điểm 3 H
- “Gốm XD: Gạch, ngói”
- G cho H quan sát đồ vật thậthoặc tranh ảnh 1 số đồ vật làmbằng đất sét nung không trángmen
- G cho H thấy đây là đồ gốm
? Hãy kể tên các đồ gốm mà embiết?
? Tất cả các loại gốm đều đợclàm từ gì?
- Chia nhóm 4, t/c cho H h.độngnhóm với y/c sau
- Cho H quan sát tranh minh hoạSgk/56-57 và trả lời
? Loại gạch nào dùng để xây ờng, ốp nhà, lát nhà, lát sân?
t-Loại ngói nào dùng để lợp máinhà?
- Gọi H trình bày ý kiến trớclớp
- G n.xét câu trả lời của H
* Giảng cho H cách lợp ngói hài
và ngói âm dơng (các viên ngói
đợc xếp chồng lên nhau theo thứ
tự từ dới lên (h5: lợp ngói hình4c)
+ G y/c 1 số H liên hệ trong khu
- 3 H lần lợt trả lời các câu hỏi
- H nêu t/c và công dụng của đávôi
- Tất cả các loại đồ gốm đều đợclàm từ đất sét nung
- 4 H về 1 nhóm cùng trao đổi,thảo luận:
- Q.sát h5 trang 56-57 (Sgk) vàtrả lời (mỗi H chỉ nói về 1 hình)
- Hình 1: Gạch - xây tờngH2a: Dùng để lát sân hoặc nềnnhà hoặc ốp tờng
Trang 14? Em có biết quá trình làm gạch,ngói nh thế nào không?
- G cầm mảnh ngói trên tay vàhỏi: Nếu cô buông tay khỏimảnh ngói thì chuyện gì sẽ xảyra? Tại sao vậy?
- Chia nhóm 4: y/c các nhómcùng làm thí nghiệm
- G dẫn H làm thí nghiệm sau đógọi H trình bày, H các nhómkhác bổ sung
+ Nêu t/c của gạch ngói
- Y/c H nhắc lại nội dung bài
- G nhận xét giờ học
- Về học thuộc mục “Bạn cầnbiết” trong Sgk
- Chuẩn bị bài hôm sau
VD: Khu làng em có ngôi đình
đợc lợp = ngói âm dơng
- H nêu: Gạch, ngói đợc làm từ
đất sét: đất đợc trộn với một ít
n-ớc, nhào thật kỹ, cho vào máy,
ép khuôn để khô rồi cho vào lònung ở nhiệt độ cao
+ H q.sát và nêu câu trả lời
- Miếng ngói sẽ vỡ thành nhiềumảnh vì ngói đợc làm từ đất sétnung chín nên khô và rất giòn
- Mỗi nhóm 4 H, 1 miếng gạch(ngói) 1 bát nớc, cùng làm thínghiệm
+ H cùng làm thí nghiệm vànêu: Khi thả mảnh gạch (ngói)vào bát nớc
-> Có nhiều bọt nhỏ từ mảnhgạch (ngói) nổi lên trên mặt nớc
Có hiện tợng đó là do đất sétkhông ép chặt, có nhiều lỗ nhỏnớc tràn vào các lỗ nhỏ, đẩykhông khí trong đó ra tạo thànhcác bọt nhỏ
* T/c: Gạch, ngói thờng xốp, cónhiều lỗ nhỏ li ti, chứa khôngkhí và dễ vỡ -> khi vận chuyểncần lu ý
Trang 151- Luyện đọc: Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòngthơ, khổ thơ Chú ý đọc vắt dòng, nhấn giọng ở những từ ngữ nói đến vị phù sa, hơngsen, lời hát, bão, ma, giọt mồ hôi chứa trong hạt gạo và nỗi vất vả của ngời làm ra hạtgạo Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm
2- Từ ngữ: Kính thầy, hào giao thông, trành
3- Nội dung: Hạt gạo đợc làm nên từ công sức của nhiều ngời, là tấm lòngcủa hậu phơng góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong thời kỳ k/c chống Mỹcứu nớc
4- Đọc thuộc lòng bài thơ
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trang 139, bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, băng nhạcbài hát “Hạt gạo làng ta” (nếu có)
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
- Gọi 1 hoc sinh khá giỏi đọc toàn bài
? Bài thơ này gồm mấy khổ thơ?
- Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc từng khổthơ (2 lợt) - Sửa lỗi phát âm, ngắtgiọng cho H
- Gọi H đọc toàn bài
- 2 H nối tiếp nhau đọc bài
và nêu ND bài
- 1 H n.xét bạn đọc và trảlời
- H luyện đọc, giải nghĩa từ
- 2H l.đọc nối tiếp từng khổthơ
- 2 H đọc thành tiếng cholớp nghe
Trang 16- Chia nhóm 4, y/c H đọc thầm, trao
đổi và trả lời câu hỏi trong Sgk
- G nêu từng câu hỏi, mởi H phát biểu,
H khác n.xét, bổ sung ý kiến
? Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợclàm nên từ những gì?
?Những hình ảnh nào nói lên nỗi vấtvả của ngời n.dân để làm ra hạt gạo?
* Giảng: Hạt gạo đợc làm nên từ tinhtuý của đất, của nớc trong hồ và cônglao của ngời mẹ
? Tuổi nhỏ đã góp công sức ntn để làm
ra hạt gạo?
- Cho H q.sát tranh minh hoạ vàgiảng: Để làm ra hạt gạo phải mất baonhiêu công sức, trong những nămchiến tranh
+ Vì sao tác giả lại gọi hạt gạo là hạtvàng?
- Gọi H đọc bài thơ
- Nội dung bài thơ nói gì?
- Y/c H đọc lại, G ghi lên bảng
- Y/c H nối tiếp nhau đọc từng khổthơ, H cả lớp tìm cách đọc hay
- Theo dõi G đọc bài
+ 4 H về 1 nhóm cùng đọcthầm trao đổi, trả lời câuhỏi Sgk
- Mỗi câu hỏi 1 H nêu ýkiến trả lời, H khác bổsung, cả lớp đi đến thốngnhất
- H nêu: Hạt gạo đợc làmnên từ vị phù sa, nớc trong
hồ sen, công lao của mẹ
- H lắng nghe
- Vì hạt gạo rất quý, làmnên nhờ công sức của baongời
- 1 H đọc to cả bài thơ
* Nội dung: Hạt gạo đợclàm nên từ công sức củanhiều ngời, là tấm lòng củahậu phơng góp phần vàochiến thắng của tiền tuyếntrong thời kỳ k/c chống Mỹcứu nớc
- H nhắc lại, chép vào vở
- 5 H nối tiếp nhau đọcthành tiếng, 1 H nêu giọng
đọc, cả lớp bổ sung ý kiến
