giao an su 9 HKI

HĐ 2:cá nhân *KT cần đạt: Trình bày được những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH từ năm 1950 đến đầu những năm 1970 của thế kỷ XX: *Tổ chức th

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……….

Tuần 1 – Tiết 1

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945

ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX I- Mục tiêu bài học:

Giúp học sinh nắm được:

-Thành lập nước dân chủ nhân dân

-Quá trình xây dựng CNXH và những thành tựu chính

- Rèn kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên:

+Nghiên cứu soạn bài

+ Bản đổ châu Âu

- Học sinh: Đọc trước sách giáo khoa

III- Tiến trình tổ chứ dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: sách vở của học sinh

3.Giới thiệu bài: Ở lớp 8 ta đã học giai đoạn đầu của lịch sử thế giới hiện đại Từ cách mạng

tháng Mười Nga 1917 đến 1945 kết thúc chiến tranh thế giới thứ hai

Nay chúng ta cùng tìm hiểu giai đoạn từ 1945 đến

nay-4 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV và HS Chuẩn kiến thức cần nắm

HĐ1: cá nhân

*Kiến thức cần đạt:

Biết được tình hình LX và công cuộc khôi

phục kinh tế sau chiến tranh:

*Tổ chức thực hiện:

? Sau chiến tranh thế giới 2 Liên Xô gặp phải

những khó khăn gì ? (Đứng trước hoàn cảnh nào

- Khó khăn đã ảnh hưởng gì đến kinh tế ?

Giáo viên: Ngoài những khó khăn trên Liên Xô

còn phải đối phó với âm mưu thù địch của đế

nước Liên Xô đã làm gì ?

? Cụ thể là gì ? (thực hiện kế hoạch 5 năm lần

thứ …)

? Với khí thế của người chiến thắng nhân dân

Liên Xô đã làm gì và thu được kết quả ra sao ?

Học sinh: Đọc phần chữ nhỏ - Trang 4 SGK

? Ngoài thành tựu về kinh tế, nền khoa học kỹ

thuật Xô Viết có sự phát triển gì ?

? Thành công này có ý nghĩa như thế nào ?

- 1946 Đảng và Nhà nước Xô Viết đề ra kếhoạch khối phục và phát triển kinh tế đất nước

-ND Liên Xô thực hiện và hoàn thành thắng lợi

kế hoạch kế hoạch 5 năm lần thứ tư (1946-1950)trước 9 tháng

- SXCN tăng 73%, 1 số ngành NN vượt mứcTrCT

- KHKT: 1949 chế tạo bom nguyên tử, phá vỡthế độc quyền hạt nhân của Mĩ

(Phá với thế độc quyền) tạo sức mạnh cho lực

lượng XHCN và lực lượng cách mạng thế giới

HĐ 2:cá nhân

*KT cần đạt:

Trình bày được những thành tựu chủ yếu

trong công cuộc xây dựng cơ sở vật chất - kỹ

thuật của CNXH từ năm 1950 đến đầu

những năm 1970 của thế kỷ XX:

*Tổ chức thực hiện:

? Sau khi hoàn thành việc khôi phục kinh tế

Liên Xô tiếp tục làm gì ?

? Phương hướng của các kế hoạch này là gì ?

HS trả lời, GV tóm ý:

Tại sao phải ưu tiên phát triển công nghiệp

nặng ?

? Trong công cuộc xây dựng CNXH từ 1950 đến

đầu những năm 1970 Liên Xô đã đạt được

những thành tựu gì ?

Tích hợp GDMT về thành tựu của LX trong

chinh phục vũ trụ GV (tìm hiểu thêm về vệ

tinh nhân tạo và chuyến bay của nhà du

hành vũ trụ Ga-ga-rin (Vệ tinh nhân tạo

đầu tiên nặng 83,6 kg, bay cao 160 km)

? Em có nhận xét gì về Liên Xô trong đầu những

năm 1970 ? (Đạt thế cân bằng chiến lược về sức

mạnh quân sự nói chung và sức mạnh về lực

lượng hạt nhân nói riêng với Mĩ và các nước

Phương Tây)

? Sau chiến tranh Liên Xô đã có những chính

sách về đối ngoại như thế nào ?

HS trả lời, GV tóm ý

2- Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm 1970 của thế kỷ XX):

-LX tiếp tục thực hiện Các kế hoạch dài hạn vớiphương hướng chính là: Ưu tiên phát triển côngnghiệp nặng, thâm canh trong SXNN, đẩy mạnhtiến bộ khoa học kĩ thuật, tăng cường sức mạnhquốc phòng

* Kết quả: LX đạt nhiều thành tựu to lớn: SXCNbình quân hằng năm tăng 9,6% trở thành cường

quốc công nghiệp đứng thứ 2 TG sau Mĩ, là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ của con người – năm 1957 phóng thành công

vệ tinh nhân tạo, năm 1961 phóng tàu

“Phương Đông” đưa con người lần đầu tiên bay vòng quanh trái đất.

- Đối ngoại: LX chủ trương duy trì hoà bình thế, quan hệ hữu nghị với tất cả các nước cvà tích cực ủng hộ cuộc đấu tranh giải phóng của các dân tộc

5 Sơ kết bài:

* Củng cố: Hãy nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã

hội từ 1950 đến đầu những năm 1970 ?

*Bài tập : kế hoạch 5 năm ( 1946- 1950) của LX hoàn thành trong thời gian

A 4 năm 3 tháng ; B 4 năm 9 tháng ; C 5 năm ; D 4 năm 2 tháng

Điền các sự kiện cho thích hợp :

Năm 1946Năm 1949Năm 1957Năm 1961

* Dặn dò: Xem tiếp phần còn lại.

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

Tiết:

Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945

ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX (Tiếp)

Tuần 2 - Tiết 2:

I- Mục đích yêu cầu: Như tiết 1.

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài

+ Lược đồ các nước dân chủ nhân dân Đông Âu

- Học sinh: Học + đọc bài mới

C- Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

1/ Công cuộc khôi phục nền kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh ở Liên Xô đã diễn ra và đạtđược kết quả như thế nào ?

2/ Trong công cuộc xây dựng CNXH từ 1950 đến đầu những năm 1970 Liên Xô đã đạt được nhữngthành tựu gì ?

Biết được tình hình các nước DCND Đông

II/ ĐÔNG ÂU 1- Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu:

Âu sau CTTG II:

*Tổ chức thực hiện:

? Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời

trong hoàn cảnh nào ?

? Tại sao gọi là Nhà nước dân chủ nhân dân ?

(Dân chủ nhân dân chỉ chế độ chính trị, xã hội

của các quốc gia theo chế độ dân chủ, 2 giai cấp

công nhân - nông dân lãnh đạo đưa đất nước

phát triển theo CNXH)

? Sự ra đời của nước Đức diễn ra khác với 7

nước Đông Âu như thế nào ?

(Học sinh: Thảo luận)

? Từ 1945-1949 các nước Đông Âu đã làm gì để

hoàn thành những nhiệm vụ cách mạng dân chủ

nhân dân ?

HS trả lời, GV nhấn mạnh:

? Sự thành lập các nước dân chủ nhân dân Đông

Âu có ý nghĩa như thế nào ? (Đánh dấu XHCN

vượt ra khỏi phạm vi 1 nước, bắt đầu hình thành

1 hệ thống trên thế giới)

HS suy nghĩ trả lời

HĐ1:cá nhân

*KT cần đạt:

Trình bày được những thành tựu trong công

cuộc xd CNXH ở Đông Âu:

*Tổ chức thực hiện:

?Sau 20 năm xd CNXH (1950-1970), với sự

giúp đỡ to lớn của LX, các nước Đông Âu đã đạt

được những thắng lợi to lớn, đó là gì?

GV nói thêm:

? Nhân dân các nước Đông Âu vấp phải những

khó khăn ? (Là những nước chậm phát triển cơ

sở vật chất kỹ thuật lạc hậu, các nước đế quốc

đang phá hoại: Kinh tế, chính trị; phản động)

? Trong công cuộc Xây dựng CNXH nhân dân

-Trong thời kì CTTG II, ND ở hầu hết các nướcĐông Âu tiến hành cuộc đấu tranh chống PX và

đã giành được thắng lợi: giải phóng đất nước,thành lập nhà nước dân chủ nhân dân (Ba Lan7/1944, Tiệp Khắc 5/1945…)

(Học sinh: Nhận biết trên bản đồ - nhận xét)

-Riêng nước Đức bị chia cắt, với sự thành lậpnước Cộng hoà Liên bang Đức (9/1949) ở phíaTây lãnh thổ và nhà nước Cỗng hoà dân chủ Đức

ở phía Đông

-Từ 1945-1949 các nước Đông Âu hoàn thànhthắng lợi những nhiệm vụ cách mạng dân chủnhân dân:

+Xây dựng bộ máy chính quyền dân chủ nhândân

- Tiến hành cải cách ruộng đất

- Quốc hữu hóa các xí nghiệp lớn của TB trong

-đỡ to lớn của LX, các nước Đông Âu đã đạtđược những thắng lợi to lớn:

+Xóa bỏ sự bóc lột của g/c TS+Đưa nông dân vào làm ăn tập thể thông quahình thức HTX

+Tiến hành công nghiệp hóa, xây dựng cơ sở vậtchất - kỹ thuật của CNXH

Đông Âu đã đạt được những thành tựu gì ?

? Em hãy nêu sự thay đổi ở một số nước dân

chủ nhân dân mà em biết ?

HĐ1: nhóm

*KT cần đạt:

HS biết được những điều kiện, mục đích dẫn

đến sự hình thành hệ thống XHCN:

? Cơ sở của sự hợp tác giữa Liên Xô và các

nước Đông Âu là gì ? (Cùng mục tiêu Đặt dưới

sự lãnh đạo của Đảng - Mác)

Tích hợp GDMT Vị trí địa lí các nước Đông

Âu về việc hình thành hệ thống XHCN thế

giới:

+Các nước Đông Âu có đủ các dạng địa hình cơ

bản: núi, cao nguyên, bình nguyên Các hệ thống

núi Cac-pat, Bancang, Anpơ - Đinarich không

cao lắm, có nhiều thung lũng sông và đèo cắt

ngang nên giao thông trong nước và giữa các

nước không gặp trở ngại lớn Các khu vực núi

có tiềm năng kinh tế lớn, chứa đựng nguồn tài

nguyên khoáng sản quan trọng và nhiều phong

cảnh đẹp thu hút khách du lịch

+ Nằm ở khu vực khí hậu ôn đới hải dương &

ôn đới lục địa với đặc điểm địa hình như trên

các nước Đông Âu có khả năng và điều kiện

thuận lợi để phát triển nền nông nghiệp ôn đới

Nhiều hệ thống sông lớn chảy qua như Đa-nuyp,

Enbơ, Ođơ, Vixla, tạo thành những hệ thống

giao thông đường sông khá thuận lợi, là nguồn

cung cấp nước cho sản xuất và sinh hoạt và là

nguồn thuỷ năng lớn Nhìn chung các nước

này có vị trí địa lí và các điều kiện tự nhiên

thuận lợi để phát triển kinh tế, văn hóa - xã

hội

? Trên cơ cở đó Hội đồng tương trợ kinh tế ra

đời vào thời gian nào ? Nhằm mục đích gì ?

? Trong thời gian họat động SEV đã đạt được

những thành tựu gì ?

(Học sinh thảo luận)

* Thành tựu: Đầu những năm 1970 các nướcĐông Âu đã trở thành những nước công - nôngnghiệp Bô mặt kinh tế - xã hội thay đổi căn bản

- 8/1/1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV)thành lập

- Mục đích - tác dụng: Đẩy mạnh sự hợp tác,giúp đỡ nhau, hình thành hệ thống XHCN

? Trước tình hình căng thẳng của Mĩ và khối

NATO, Liên Xô và các nước Đông Âu đã làm gì

?

? Tổ chức này ra đời nhằm mục đích gì ?

-Thành tựu (SGK)

- 5/1955 thành lập tổ chức Hiệp ước Vácsava

- Mục đích: Bảo vệ công cuộc xây dựng CNXH,duy trì nền hòa bình của châu Âu và thế giới

5 Sơ kết bài:

* Củng cố: Giáo viên khái quát ý chính của 2 tiết học.

- cơ sở hình thành hệ thống XHCN ?

- Những thành tựu cùa khối SEV ?

- Biến đổi to lớn của cục diện châu Âu :

A Thành lập nước CHLB Đức B Các nước Đông ÂuXD CNXH thành công

C CHDC Đức ra đời D Sự ra đời của các nước DCND Đông Âu

* Dặn dò: - Học bài theo sách giáo khoa.

- Đọc trước bài 2 , trả lời câu hỏi cuối mục và cuối bài

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

Tuần 3

Tiết: 3

Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG

NĂM 1970 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX

-Biết đánh giá một số sai lầm, hạn chế của LX và các nước XHCN ở Đông Âu.

3 Kĩ năng :

- Rèn cho học sinh kỹ năng phân tích, nhận định và so sánh các vấn đề lịch sử

-GDMT: Lập niên biểu về các nước tuyên bố độc lập

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài

Biết được nguyên nhân, quá trình khủng

hoảng và tan rã của Liên bang xô viết:

*Tổ chức thực hiện:

? Năm 1973 thế giới có sự biến động gì ?

? Cuộc khủng hoảng này đã có ảnh hưởng gì ?

? Đứng trước tình hình đó yêu cầu các quốc gia

phải làm gì ?

? Trước bối cảnh đó tình hình Liên Xô như thế

nào ?

? Tới đầu những năm 1980 tình hình mọi mặt

của Liên Xô ra sao ?

Học sinh lần lượt trả lời, GV tóm ý

? Trước bối cảnh đó, sau khi lên nắm quyền lãnh

I- Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang

Xô Viết:

- Từ sau cuộc khủng hoảng dầu mỏ nhất là từ đầu những năm 80, nền kinh tế - XH Liên Xô ngày càng rơi vào tình trạng trì trệ, không ổn định và lâm dần vào khủng hoảng Đó là:

+SXCN và NN không tăng, đời sống ND khó khăn, lương thực và hàng hoá tiêu dùng khan hiếm

+Tệ quan liêu, tham nhũng trầm trọng

- 3/1985, sau khi lên nắm quyền lãnh đạo ĐCS

đạo ĐCS LX, Goóc-ba-chốp đã làm gì?

? Nội dung cải tổ?

HS nêu, GV giải thích thêm:

Nội dung cải tổ :

+ Về chính trị : thiết lập chế độ tổng thống,

thực hiện đa nguyên về chính trị, xóa bỏ sự

lãnh đạo của Đảng CS

+ Về kinh tế : thực hiện nền kinh tế thị

trường theo định hướng tư bản chủ nghĩa

? Công cuộc cải tổ đã diễn ra như thế nào ? Kết

Giáo viên: Gọi học sinh quan sát bản đồ và đọc

tên - chỉ vị trí của 11 quốc gia độc lập (SNG)

? Vì sao CNXH ở Liên Xô bị sụp đổ (Xây dựng

mô hình chưa phù hợp, chứa đựng nhiều thiếu

sót, sai lầm, chậm sửa đổi, khi sửa đổi lại mắc

sai lầm nghiêm trọng về đường lối và biện pháp

Họat động của các thế lực đế quốc và lực lượng

? Sự khủng hoảng của chế độ XHCN ở các nước

Đông Âu đã diễn ra như thế nào từ cuối những

LX, Goóc-ba-chốp đề ra đường lối cải tổ nhằm đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng, khắc phụcnhững sai lầm và xd CNXH theo đúng ý nghĩa

và bản chất tốt đẹp của nó

Do thiếu chuẩn bị đầy đủ các ĐK cần thiết và thiếu một đường lối chiến lược đúng đắn, công cuộc cải tổ nhanh chóng lâm vào tình trạng bị động, khó khăn và bế tắc Đất nước càng lún sâuvào khủng hoảng và rối loạn: bãi công, nhiều nước cộng hoà đòi li khai, tệ nạn XH gia tăng + 19/8/1991 đảo chình Goóc-ba-chốp thất bại, ĐCS và Nhà nước liên bang tê liệt

+ 21/12/1991: 11 nước cộng hòa kí Hiệp định vềgiải tán Liên bang, thành lập cộng đồng các quốcgia độc lập (SNG)

+ Tối 25/12/1991 Goóc-Ba-Chốp tuyên bố từ chức, lá cờ Liên bang Xô viết trên nóc điện Crem-li bị hạ xuống, đánh dấu sự chấm dứt của chế độ XHCN ở Liên Bang Xô Viết sau 74 năn tồn tại

II- Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu:

- Từ cuối những năm 70, đầu những năm 80 của

TK XX các nước Đông Âu lâm vào tình trang khủng hoảng kinh tế và chính trị ngày càng gay

năm 70 đến cuối 1988 ?

? Sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Đông Âu diễn

ra dưới hình thức nào? (Ở RuMaNi còn xung đột

vũ trang)

? Qua các cuộc tổng tuyển cử, KQ thế nào?

? Chính quyền mới ở các nước Đông Âu đã làm

gì?

GV: đến 1989 CĐ XHCN đã sụp đổ ở các nước

Đông Âu

? Sự sụp đổ của CĐ XHCN ở các nước Đông

Âu và LX đưa đến hậu quả gì?

HS trả lời

HĐ2: HS thảo luận nhóm:

? Nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của

CNXH ở các nước Đông Âu ? (Xây dựng

CNXH một cách dập khuôn không sát với tình

hình của nước mình Sai lầm của các nhà lãnh

đạo Hoạt động chống phá của các thế lực phản

cách mạng)

Giáo viên: Đây là 1 thất bại nặng nề của phong

trào CM trên thế giới nhưng có thể rút ra những

kinh nghiệm để đổi mới, tồn tại và phát triển sau

này

gắt

- Tới cuối 1988 khủng hoảng lên tới đỉnh cao, khởi đầu từ Ba lan sau đó lan sang các nước khác

- Các cuộc mít tinh, biểu tình diễn ra dồn dập đòithực hiện đa nguyên về chính trị, mà mũi nhọn lànhằm vào ĐCS cầm quyền …

- Qua các cuộc tổng tuyển cử , Các thế lực chống XHCN thắng cử giành được chính quyền, còn các ĐCS đều bị thất bại Chính quyền mới ởcác nước Đông Âu tuyên bố từ bỏ CNXH, thực hiện đa nguyên về chính trị và chuyển nền kinh

tế theo cơ chế thị trường với nhiều thành phần

sở hữu Tên nước thay đổi, nói chung đều gọi là những nước cộng hoà

-Sự sụp đổ của CĐ XHCN ở các nước Đông Âu

và LX chấm dứt sự tồn tại của hệ thống XHCN+28/6/1991 (SEV) ngừng họat động

+1/7/1991 tổ chức hiệp ước Vácsava giải thể.Đây là 1 thất bại hết sức nặng nề đối với phong trào CMTG và các lực lượng dân chủ, tiến bộ ở các nước

Bài tập 1:Trong thời gian từ 1985- 1991 ở LX đã có sự kiện nào quan trọng :

A Tiến hành công cuộc cải tổ B Xta – Lin mất

C Chính phủ liên bang xô viết thành lập D Lê Nin mất

Bài tập 2 : Vào những năm 80 những biểu hiện nào chứng tỏ nền kinh tế của LX ngày càng trở

nên khó khăn

 Sản xuất công nghiệp trì trệ

 Lương thực , thực phẩm khan hiếm

 Đời sống nhân dân ngày càng suy giảm

 Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh

 Đời sống nhân dân được cải thiện hơn trước

* Dặn dò: Học bài theo câu hỏi trong sgk

Đọc và trả lời câu hỏi cuối mục và cuối bài trong SGK bài 3

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY Tuần: 4

Tiết: 4

Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ

TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐIA.

I- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được:

1 - Kiến thức :

Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống thuộc địa ở Châu

Á, châu Phi và Mĩ La Tinh Những diễn biến chủ yếu, những thắng lợi to lớn và khó khăn trong

công cuộc xây dựng đất nước ở các nước này 2 Tư tưởng :

-Nhận định quá trình đấu tranh anh dũng của ND Á , Phi , Mĩ – la- tinh

-Tự hào dt ta đã đánh thắng 2 kẻ thù lớn

3 Kĩ năng :

-Rèn phương pháp tư duy, khái quát , tổng hợp,phân tích sự kiện, kn sử dụng bản đồ

- GDMT: Lập niên biểu về các nước tuyên bố độc lập

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: +Nghiên cứu soạn bài

+ Bản đồ thế giới, châu Á, bản đồ phong trào GPDT ở các nước Á, Phi, Mỹ LaTinh

- Học sinh: Học + đọc bài theo sách giáo khoa

III- Tiến trình:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra:

1/ Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô Viết diễn ra như thế nào?

2/ Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu đã diễn ra như thếnào ?

Biết được một số nét chính về quá trình

giành độc lập ở các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh

từ sau CTTG.II đến những năm 60 của

? Tiêu biểu là các nước nào ?

Gọi học sinh nhận biết các nước này trên bản đồ

? Phong trào đấu tranh lan nhanh sang các châu

+Việt Nam (2/9/1945)+Lào (12/10/1945)

- Phong trào tiếp tục lan sang Nam Á và Bắc Phinhư:

Ấn Độ(1946-1950), Ai Cập (1952), ri(1954-1962)

An-giê 1960: 17 nước Châu Phi tuyên bố độc lập →

“Năm Châu Phi”

? Em hãy nêu ngắn gọn phong trào cách mạng

của nhân dân Cu Ba ?

? Với phong trào đấu tranh sôi nổi của nhân dân

tới giữa những năm 1960 hệ thống thuộc địa của

chủ nghĩa đế quốc như thế nào ?

Giáo viên: 1967 chỉ còn 5,2 triệu km 2 với 35

dân tập trung chủ yếu ở miển Nam châu Phi

HĐ1:cá nhân

*KT cần đạt: biết được thời gian 3 nước

giành được độc lập trong g/đ này.

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Sử dụng bản đồ giới thiệu vị trí Châu

Phi

? Từ giữa những năm 60 đến giữa những năm

70 phong trào đấu tranh của nhân dân các nước

Châu Phi đã diễn ra như thế nào ?

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh chỉ vị trí 3 nước

Biết được nét chính về phong trào giành độc

lập ở các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ giữa

những năm 70 đến giữa những năm 90 của

TK.XX:

*Tổ chức thực hiện:

? Từ cuối những năm 70 chủ nghĩa thực dân tồn

tại dưới hình thức nào ?

Giáo viên: Em hiểu chế độ phân biệt chủng tộc

như thế nào ?

Chính Đảng của thiểu số người da trắng cầm

quyền ở Nam Phi từ 1948 là đối xử dã man với

người da đen ở Nam Phi và các dân tộc ở Châu

Á đến định cư (Ấn Độ) Nhà cầm quyền Nam

Phi ban bố trên 70 đạo luật phân biệt đối xử và

tước bỏ quyền làm người của dân da đen và da

màu, quyền bóc lột của người da trắng được ghi

- Là thắng lợi quan trọng của phong trào giải phóng dân tộc ở Châu phi

III- Giai đoạn từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỷ XX:

- Chế độ phân biệt chủng tộc (A-Pác-Thai) tậptrung ở miền Nam Châu Phi

? Sau nhiều năm đấu tranh bền bỉ người da đen

đã giành được thắng lợi gì ?

Giáo viên: Gọi học sinh chỉ 3 nước trên bản đồ

Châu Phi

? Em có nhận xét gì về hệ thống thuộc địa của

chủ nghĩa đế quốc trong giai đoạn từ 1945 đến

giữa những năm 90 của thế kỷ XX ?

? Sau khi giành được độc lập nhân dân các nước

này đã làm gì ?

Giáo viên: Nêu khái quát phong trào đấu tranh

của nhân dân Việt Nam qua 2 cuộc kháng chiến

Kết bài: GV tích hợp GDMT bằng cách yêu

cầu HS xác định lại toàn bộ các nước giành

được độc lập trên bản đồ và lập bảng niên

độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi Nen-xơnMan-đê-la được bầu là người Tổng thống da đenđầu tiên ở Cộng hoà Nam Phi từ 1994

*Tóm lại: Từ 1945-1990 hệ thống thuộc địa củachủ nghĩa đế quốc bị sụp đổ hoàn toàn

- Nhân dân củng cố độc lập, xây dựng và phát triển đất nước

5 Sơ kết bài:

Luyện tập: Gọi học sinh đọc câu hỏi và bài tập trang 14 - SGK.

Giáo viên: Gợi ý cho học sinh qua các đặc điểm sau:

- Phong trào đã diễn ra với khí thế sôi nổi, mạnh mẽ từ Đông Nam Á, Tây Á tới Mĩ La Tinh

- Đông đảo các tầng lớp nhân dân tham gia: Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, trí thức, tư sảndân tộc Lực lượng chủ yếu là công nhân và nông dân

- Giai cấp lãnh đạo: Công nhân và nông dân - Tư sản dân tộc (phụ thuộc lực lượng so sánhgiai cấp ở mỗi nước)

- Hình thức đấu tranh: Biểu tình, bãi công, nổi dậy, … Đấu tranh giành chính quyền: TrungQuốc, Việt Nam, An-Giê-Ri, Cu-Ba

* Củng cố: Giáo viên khái quát lại một số nét chính.

* Dặn dò: Học + Đọc bài mới theo sách giáo khoa.

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày dạy: ………

Tuần: 5

Tiết: 5

Bài 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á

I- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm được:

1 Kiến thức :

- Khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ 2

- Sự ra đời của các nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Các giai đoạn phát triển của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến nay

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài

+ Bản đồ thế giới + Bản đồ châu Á

- Học sinh: Học + đọc theo sách giáo khoa

C- Tiến trình:

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Hãy nêu các giai đoạn phát triển của phong trào giải phóng dân tộc từ sau

1945 và một số sự kiện lịch sử qua mỗi giai đoạn ?

Giáo viên: Giới thiệu vị trí châu Á trên bản đồ.

? Trước 1945 tình hình châu Á như thế nào ?

? Tại sao trước 1945 nhân dân châu Á lại phải

? Hãy nêu thành tựu phát triển về kinh tế của các

nước châu Á?

? Sau khi giành độc lập Ấn Độ đã có những biện

pháp gì để phát triển kinh tế ? Đạt được những

thành tựu gì?

HĐ1: cá nhân - nhóm

*KT cần đạt: Trình bày được những nét nổi bật

của tình hình TrQ qua các giai đoạn phát triển:

*Tổ chức thực hiện:

? Cuộc chiến tranh cách mạng trong những năm

1946-1949 có gì nổi bật ?

-1946-1949 nội chiến kéo dài

+ Tưởng thua chạy ra Đài Loan

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh khai thác lược

đồ (Hình 5,6)

? Sự ra đời của Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

có ý nghĩa gì ?

Giáo viên: Đó là một đóng góp tích cực vào

phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới

Đánh một đòn thích đáng vào chủ nghĩa đề quốc

(Mĩ)

? Sau khi thành lập nước Cộng hòa nhân dân

Trung Hoa, nhân dân Trung Quốc thực hiện

những nhiệm vụ gì ?

* Nhiệm vụ: Đưa đất nước thoát khỏi nghèo

nàn, lạc hậu Phát triển kinh tế - xã hội

? Để tiến hành thực hiện nhiệm vụ đó Trung

Quốc đã làm gì ? (Khôi phục kinh tế

(1949-1952), thực hiện kế hoạch 5 năm lần 1

(1953-giành được độc lập (Trung Quốc, Ấn Độ ) Sau

đó, hầu như trong suốt nửa sau thế kỉ XX tìnhhình châu Á tình hình không ổn định bởi đã diễn

ra các cuộc chiến tranh xâm lược của các nước

đế quốc, nhất là khu vực ĐNÁ và Tây Á Sauchiến tranh lạnh, lại xảy ra xung đột, li khai,khủng bố ở 1 số nước như: phi-líp-pin, Thai1lan, In-đô-nê-xi-a, Ấn Độ

- Cũng từ nhiều thập niên qua, một số nước tăngtrưởng nhanh về kinh tế: Nhật, Hàn, TrungQuốc Xi-ga-po Ấn Độ: Thực hiện các kếhoạch dài hạn, nhất là “CM xanh” trong nôngnghiệp đã tự túc được lương thực Hiện nayđang vươn lên hàng các cường quốc công nghệphần mềm, hạt nhân và vũ trụ

II- TRUNG QUỐC:

1- Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa:

+ 01/10/1949 Cộng hòa nhân dân Trung Hoathành lập

Ý nghĩa:Kết thúc ách nô dịch hơn 100 năm của

ĐQ và hàng năm của CĐPK, đưa đất nướcTrung Hoa bước vào kỉ nguyên độc lập, tự do và

hệ thống XHCN được nối liền từ châu Âu sangchâu Á

2- Mười năm xây dựng chế độ mới 1959):

? Nêu các nhiệm vụ chính TrQ đã hoàn thành

thắng lợi từ 1949-1959:

? Những thành tựu của nhân dân Trung Quốc

sau khi thực hiện kế hoạch 5 năm lần 1 ?

? Đối ngoại Trung Quốc đã thực hiện chính

sách gì ?

HS: Thi hành chính sách củng cố hòa bình, thúc

đẩy phong trào cách mạng thế giới

? Trong thời kỳ này tình hình Trung Quốc như

thế nào ?

? Việc đề ra đường lối “3 ngọn cờ hồng” nhằm

mục đích gì ?

Giáo viên: Đường lối chung: Dốc hết sức lực

vươn lên xây dựng CNXH nhiều, nhanh, rẻ, tốt

- Đại nhảy vọt: Toàn dân làm gang thép để 15

năm = vượt Anh về sản lượng gang thép và

những sản phẩm công nghiệp khác

- Công xã nhân dân: Tổ chức liên hiệp nhiều

HTX nông nghiệp cao cấp ở nông thôn về

phương diện kỹ thuật công xã nhân dân sở hữu,

thống nhất, quản lý sản xuất điều hành lao động,

phân phối sản phẩm

? Hãy nêu hậu quả của đường lối này ?

? Để điều chỉnh nền kinh tế Trung Quốc tiếp

tục thực hiện cuộc “Đại cách mạng văn hóa vô

sản” và đã tiếp tục gây nên hậu quả gì ?

? Trung Quốc thực hiện chính sách đối ngoại

*Các nhiệm vụ chính đã hoàn thành thắng lợi là:+ Khôi phục kinh tế, tiến hành cải cách ruộngđất và hợp tác hoá nông nghiệp, cải tạo côngthương nghiệp tư bản tư nhân

+ Thực hiện thắng lợi kế hoạch 5 năm lần1(1953-1957)

Nhờ đó, bộ mặt đất nước thay đổi rõ rệt, đờisống nhân dân được cải thiện

(CN tăng 140%, NN tăng 25%)

3- Đất nước trong thời kỳ biến động 1978):

(1959-Do:

-Thực hiện đường lối “3 ngọn cờ hồng” (trong

đó có phong trào“Đại nhảy vọt với ý đồ nhanhchóng XD thành công CNXH, nhưng kết quả là kinh tế giảm sút, nhân dân điêu đứng

- Thực hiện “Đại cách mạng văn hóa vô

sản”.thực chất là bất đồng về đường lối và tranh

giành quyền lực trong nội bộ ĐCS TrQ

Hậu quả: Đất nước hỗn loạn, gây thảm họanghiêm trọng trong đời sống nhân dân

HS: Chống Liên Xô và Việt Nam

Thảo luận nhóm:

N1,2? Trong giai đoạn này Trung Quốc đã đề ra

đường lối gì? Mục đích? Kết quả công cuộc ?

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh khai thác (Hình

7,8 - SGK)

N3,4? Tình hình đối ngoại của Trung Quốc?

Bình thường hóa với Liên Xô, Việt Nam, Mông

- Kết quả: Thu được nhiều thành tựu to lớn nềnKtế phát triển nhanh chóng, đạt tốc độ tăngtrưởng cao nhất TG, GDP tăng TB 9,6%/năm,tổng giá trị X-N khẩu tăng gấp 15 lần Đời sống

ND được nâng cao rõ rệt

- Đối ngoại: Thu nhiều kết quả góp phần củng

cố địa vị trên trường quốc tế

+ Bình thường hóa với Liên Xô, Việt Nam, Mông Cổ mở rộng quan hệ hợp tác

+Thu hồi Hồng Kông (1977), Ma cao(1999)

5 Sơ kết bài:

Bài tập:

1- Gọi học sinh đọc câu hỏi

Gợi ý: - Từ 1978 đến nay công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc đạt những thành tựu: Cụthể (SGK)

2- Ý nghĩa của những thành tựu đó

Giáo viên: Vì sao dự luân thế giới đánh giá cao sự phát triển của Trung Quốc hơn 20 nămqua ? (Tốc độ phát triển của 1 nước đất rộng, người đông)

? Sử dụng kênh hình: Các em biết gì về thành phố Thượng Hải (Trung tâm kinh tế, văn hóa,khoa học kỹ thuật hàng đầu của Trung Quốc)

* Củng cố: Giáo viên tóm tắt nét nổi bật của Trung Quốc từ 1945 đến nay ?

- Cho biết ý nghĩa lịch sử của sự ra đời nước cộng hoà NDTrung Hoa

- Thành tựu của kế hoạch 5.năm lần thứ nhất ( 1953- 1957 )

- Hậu quả của đường lối “ Ba ngọn cờ hồng” và “ Đại cách mạng văn hoá vô sản” đối với TQthời kì này

Bài tập : Sau 1945 những nước nào đạt thành tựu tăng trưởng kinh tế nhanh

A  TQ B. Việt Nam C  Ma- lai – xi -a D  Ấn Độ

Đ  Thái lan E  Hàn Quốc F  Xin- ga – po

H  Nhật Bản I  Lào K  Cam- pu -chia

* Dặn dò: Học và đọc bài theo SGK.

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

Tuần 6 - Tiết : 6

Bài 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

I- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm được:

1 Kiến thức :

- Tình hình Đông Nam Á trước và sau 1945

- Sự ra đời của Hiệp hội các nước Đông Nam Á - ASEAN và vai trò của nó đối với sự pháttriển của các nước trong khu vực

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài

+ Bản đồ Đông Nam Á và bản đồ thế giới

+ Một số tài liệu về các nước Đông Nam Á và ASEAN

- Học sinh: Học + Đọc theo SGK

C- Tiến trình:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra:

1/ Em hãy trình bày: Những nét nổi bật của Châu Á từ sau 1945 đến nay ?

2/ Nêu những thành tựu của công cuộc cách mạng mở cửa của Trung Quốc (1978 đến nay)

3 Giới thiệu: Chttg II đã tạo cơ hội để nhiều nước trong khu vực ĐNA giành độc lập và

phát triển kinh tế , bộ mặt các nước trong khu vực có nhiều thay đổi nhiều nước đã trở thành conrồng châu Á

Để hiểu tình hình chung của khu vực chúng ta cùng tìm hiểu nội dung

4.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV và HS Chuẩn kiến thức cần nắm

HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Biết được tình hình chung của các nước

ĐNÁ trước và sau năm 1945:

*Tổ chức thực hiện:

GV giới thiệu vị trí Đông Nam Á trên lược

đồ (rộng 4,5 triệu km 2 gồm 11 nước, 536 triệu

- Đế quốc xâm lược trở lại, nhân dân đứng lên

chống xâm lược Inđônêsia, Việt Nam

- Mĩ, Anh trao trả độc lập cho Philíppin

(7/1946), Miến Điện (1/1948), Mã Lai (8/1957)

? Từ năm 1950, trong bối cảnh chiến tranh lạnh,

tình hình ĐNÁ thế nào?

Giáo viên: SEATO gồm 8 nước, Phi-líp-pin và

Thái Lan tham gia

? Mĩ thành lập khối SEATO nhằm mục đích gì

?Đông Nam Á càng căng thẳng khi nào? Sự

phân hoá ra sao?

I- TÌNH HÌNH ĐÔNG NAM Á TRƯỚC VÀ SAU 1945:

- Đông Nam Á trước 1945: Hầu hết đều là thuộcđịa của thực dân phương Tây (trừ Thái Lan)

- Sau chiến tranh thế giới hai:

+Nhân dân các nổi dậy giành chính quyền đô-nê-xi-a, Việt Nam, Lào từ tháng 8-10/1945).+Sau đó, đến giữa những năm 50 của TK XX,hầu hết các nước trong khu vực đã giành đượcđộc lập

(In Từ năm 1950, trong bối cảnh chiến tranh lạnh,tình hình ĐNÁ trở nên căng thẳng, chủ yếu do

sự can thiệp của ĐQ Mĩ Mĩ thành lập khối quân

sự SEATO (1954) nhằm đẩy lùi ảnh hưởng củaCNXH và phong trào GPDT đối với ĐNÁ

- Tình hình ĐNÁ càng căng thẳng khi Mĩ tiếnhành cuộc chiến tranh xâm lược VN kéo dài tới

20 năm (1954-1975), mở rộng sang Lào, CPC.Trong thời kì này Thái Lan, Phi-líp-pin gia nhậpSEATO, In-đô-nê-xi-a, Miến Điện: thi hànhchính sách hoà bình trung lập

HĐ2: nhóm

*KT cần đạt:

Hiểu được hoàn cảnh ra đời của tổ chức

ASEAN và biết được mục tiêu hoạt động của

GV:Trong thời kì đầu mới thành lập ASEAN có

2 văn kiện quan trọng dó là “Tuyên bố Băng

Cốc” (8/1967) và “Hiệp ước thân thiện và hợp

tác ở ĐNÁ” –Hiệp ước Ba-li (2/1976)

N2?

?Theo “Tuyên bố Băng Cốc” (8/1967), mục tiêu

hoạt động của ASEAN là gì ?

? Theo “Hiệp ước thân thiện và hợp tác ở ĐNÁ”

–Hiệp ước Ba-li (2/1976), nguyên tắc cơ bản

trong quan hệ ASEAN là gì ?

N3? Từ đầu những năm 80 của TK XX, do vấn

đề CPC quan hệ giữa các nước ASEAN và 3

nước ĐD như thế nào?

HS trình bày, dẫn chứng:

+Xin-ga-po (1968-1973) kinh tế bình quân hằng

năm tăng 12% → “con rồng châu Á”

+ Ma-lai-xi-a (1965-1983) tốc độ tăng trưởng

6,3%/5

+ Thái Lan (1987-1990) tốc độ tăng trưởng

11,4%/5

GV lưu ý thêm về quan hệ giữa Việt Nam và

II- SỰ RA ĐỜI CỦA TỔ CHỨC ASEAN:

- Sau khi giành được độc lập, nhiều nước ĐNÁngày càng nhận thức rõ sự cần thiết phải cùngnhau hợp tác để phát triển đất nước và hạn chếảnh hưởng của các cường quốc bên ngoài đốivới khu vực

- 8/8/1967 Hiệp hội các nước ĐNÁ (ASEAN) rađời ở Băng Cốc (TL) gồm 5 nước: In-đô-nê-xi-a,Thái Lan, Ma-lai-xi-a, Phi-líp-pin, Xin-ga-po

- Mục tiêu: Phát triển kinh tế, văn hoá giữa cácnước thành viên trên tinh thần duy trì hoà bình

và ổn định khu vực

-Nguyên tắc: (theo Hiệp ước Ba-li 2/1976)+Tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, khôngcan thiệp vào nội bộ của nhau

+Giải quyết mọi tranh chấp bằng phương pháphoà bình

ASEAN :

* Quan hệ giữa Việt Nam và ASEAN:

- Trước 1979 là quan hệ “Đối đầu”.

- Cuối thập kỷ 80 là quan hệ “Đối thoại” hợp

tác cùng tồn tại, hoà bình và phát triển

HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Trình bày được quá trình phát triển của tổ

chức ASEAN từ khi thành lập đến nay:

*Tổchức thực hiện: kèm (GDMT)

? Thành viên thứ 6 của ASEAN là nước nào?gia

nhập năm nào?

? Sau chiến tranh lạnh, nhất là “vấn đề CPC

được giải quyết”, tình hình ĐNÁ thế nào?

? Tổ chức ASEAN đã phát triển như thế nào ?

? Với 10 thành viên, ASEAN đã làm gì?

? Những hoạt động của ASEAN trong thập kỷ

90 có những nét gì mới ?

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh xem Hình 11 →

Thể hiện sự hợp tác hữu nghị, giúp đỡ nhau

cùng phát triển

III- TỪ “ASEAN 6” PHÁT TRIỂN THÀNH

“ASEAN 10”:

- 1984 Bru-nây gia nhập ASEAN

- Sau chiến tranh lạnh, nhất là “vấn đề CPCđược giải quyết”, tình hình ĐNÁ đã được cảithiện rõ rệt Xu hướng nổi bật đầu tiên là là sự

mở rộng các thành viên của Hiệp hội.Lần lượtcác nước đã gia nhập ASEAN:

Việt Nam (7/1995), Lào và Mi-an-ma (7/1997),Cam phu chia (4/1999)

- Với 10 thành viên ASEAN chuyển trọng tâmsang hợp tác kinh tế, đồng thời xd 1 khu vựcĐNÁ hoà bình, ổn định và phát triển phồn vinh

- 1992 biến Đông Nam Á thành khu vực mậudịch tự do (AFTA), 1994 lập diễn đàn khu vực(ARF), nhiều nước ngoài đã tham gia 2 tổ chứctrên như TrQ, Hàn Quốc, NB, Mĩ, Ấn Đô…

- Lịch sử Đông Nam Á bước sang thời kỳ mới

5 Sơ kết bài:

* Luyện tập: Nêu những nét biến đổi cơ bản của Đông Nam Á trong thời kỳ này ?

Giáo viên: Gợi ý.

- Các nước Đông Nam Á đều độc lập

- Ra sức xây dựng nền kinh tế - xã hội đạt nhiều thành tựu (Xin-ga-po)

- 1999 ASEAN giúp đỡ nhau phát triển, xây dựng Đông Nam Á hùng mạnh

* Củng cố: Trình bày về sự ra đời, mục đích hoạt động và quan hệ của ASEAN với Việt

Nam ?

Bài tập : Đánh dấu vào ô trống tên các nước tham gia thành lập tổ chức ASEAN ngày 8 /8 /

1967

 In-đô-nê-xi-a  Mi-an-ma  Phi-líp-pin  Xin-ga-po

Thái Lan  Lào Việt Nam Bru-nây

 Cam-pu-chia  Ma-lai – xi-a

* Dặn dò: Học + đọc theo sách giáo khoa.

Học theo câu hỏi trong SGK

Chuển bị bài 6 , trả lời câu hỏi cuối mục và cuối bài

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

Tiết : 7 – Tuần 7

Bài 6: CÁC NƯỚC CHÂU PHI

I- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được:

1 Kiến thức :

- Tình hình chung của các nước châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai: cuộc đấu tranhgiành độc lập và sự phát triển kinh tế - xã hội của các nước châu Phi

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi

-GDMT: sơ lược về vị trí địa lí của châu Phi

2 Tư tưởng :

- GD tinh thần đoàn kết, tương trợ ,giúp đỡ và ủng hộ nhân dân châu phitrong đấu tranh giànhđộc lập chống đói nghèo, lạc hậu

3 Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng so sánh,đối chiếu , lập bảng thống kê các sự kiện ls

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng lược đồ châu Phi

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài + lược đồ châu Phi

- Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc của châu Á, Phi, Mĩ La Tinh.

- Học sinh: Học + Đọc theo sách giáo khoa

C- Tiến trình:

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra:

a/ Trình bày hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động của tổ chức ASEAN ?

b/ Trình bày quá trình phát triển của tổ chức ASEAN từ khi thành lập đến nay:

3 Giới thiệu bài mới:

Châu phi là châu lục rộng lớn , dân số đông, sau cttgII ptđtr chống CNTD giành độc lập của cácnước châu phi đã diễn ra sôi nỗi rộng khắp đến nay hầu hết các nước châu phi đều đã giành đượcđộc lập nhưng trên con đường phát triển các nước châu phi còn gặp nhiều khó khăn, vấn đề chủ yếucủa các nước hiện nay là chống đói nghèo lạc hậu

4.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV và HS Chuẩn kiến thức cần nắm

HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Biết được nét chính tình hình chung ở châu

Phi sau CTTG.II:

*Tổ chức thực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu các nước châu Phi trên

lược đồ kèm GDMT

Châu Phi (hay Phi Châu) là châu lục đứng thứ

hai trên thế giới về dân số, sau châu Á, và lớn

thứ ba trên thế giới, theo diện tích sau châu Á và

châu Mỹ Với diện tích khoảng 30.244.050 km²

bao gồm cả các đảo cận kề thì nó chiếm 20,4%

tổng diện tích đất đai của Trái Đất Với 800 triệu

dân sinh sống ở 54 quốc gia, nó chiếm khoảng

1/7 dân số thế giới

Giáo viên: Trước chiến tranh hầu hết các nước

châu Phi đều là thuộc địa của đế quốc thực dân

? Sau chiến tranh phong trào đấu tranh của khu

vực này phát triển ra sao ?

? Tại sao phong trào nổ ra sớm nhất lại ở Bắc

Phi ? (Nơi có trình độ phát triển cao hơn các

+ 7/1952 Binh biến ở Ai Cập thành lập nước

nhân dân châu Phi ?

? Em có nhận xét gì về hệ thống thuộc địa của

đế quốc ở châu Phi ?

HS: Hệ thống thuộc địa lần lượt tan rã, ra đời

các quốc gia độc lập

? Sau khi giành được độc lập các nước châu Phi

tiếp tục làm gì ? kết quả ?

? Bên cạnh những khó khăn đó nhân dân châu

phi còn gặp phải những khó khăn gì ? dẫn

chứng?

(+ 1/4 dân số đói kinh niên 32/57 quốc gia

nghèo nhất thế giới Tỷ lệ tăng dân số, người mũ

chữ cao nhất thế giới)

? Những năm gần đây với sự giúp đỡ của Quốc

tế, các nước châu Phi đã có những giải pháp gì

để khắc phục những khó khăn đó ?

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh của nhân

dân châu Phi xoá đói giảm nghèo ?

(Gian khổ hơn cuộc đấu tranh giành độc lập, tự

do)

HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:

Trình bày được kết quả cuộc đấu tranh của

ND Nam Phi chống chế độ phân biệt chủng

? Trong hơn 3 thế kỷ chính quyền thực dân da

trắng đã có chính sách gì đối với người da đen và

da màu ở Nam Phi ?

Những năm gần đây, Châu Phi thành lập nhiều

tổ chức khu vực để các nước giúp đỡ, hợp tác cùng nhau, lớn nhất là Tổ chức thống nhất châu Phi – nay là Liên minh châu Phi (AU)

II- CỘNG HOÀ NAM PHI:

-Là nước nằm ở cực nam châu Phi, CH Nam Phi

có DS là 43,2 triệu người (2002), trong đó có75,2% là người da đen,13,6% là người da trắng,11,2% là người da màu Kéo dài hơn 3 thế kỉ (kể

từ 1662, khi người Hà Lan tới đây), chế độ

PBCT (A-pác-thai) đã thống trị cực kì tàn bạo

đối với người da đen và da màu ở Nam Phi

Giáo viên: Kể tên một số đạo luật.

? Trước những đạo luật đó người da đen và da

màu phải sống ra sao ?

Người da đen không có quyền tự do - dân chủ

? Người da đen đã hành động như thế nào ?

? Kết quả ?

? Em có nhận xét gì về tinh thần đấu tranh của

người đất đai đen (Đấu tranh bất khuất, quả

? Nen-xơn Man-đê-la có vai trò như thế nào

trong phong trào chống chế độ Apácthai ? (Ông

là nhà hoạt động chính trị, là lãnh tụ của ANC,

là anh hùng chống chế độ phân biệt chủng tộc)

- Người da đen đã ngoan cường và bền bỉ đấutranh chống chế độ PBCT Dưới sự lãnh đạo của

tổ chức “Đại hội DT Phi”(ANC), người da đen

đã giành được những thắng lợi có ý nghĩa lịch

sử 1993, chế độ PBCT được tuyên bố xoá bỏ

- Tháng 4/1994 cuộc bầu cử đa chủng tộc lầnđầu tiên được tiến hành và Nen-xơn Man-đê-la –lãnh tụ ANC được bầu và trở thành vị Tổngthống da đen đầu tiên ở CH Nam Phi

- Ý nghĩa: Chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏngay tại sào huyệt sau hơn 3 thế kỷ tồn tại

- Tháng 6/1996 chính quyền mới đưa ra chiếnlược kinh tế vĩ mô

* Mục đích: Phát triển sản xuất, cải thiện mức

sống của người da đen, xoá bỏ “Chế độ

Apácthai về kinh tế” còn tồn tại dối với người da

đen

5 Sơ kết bài:

Luyện tập: Trình bày những nét chính về sự phát triển kinh tế - xã hội của các nước châu Phi sau

1945 ?

Giáo viên: Hướng dẫn để học sinh trả lời.

* Củng cố: Giáo viên khái quát ý chính.

Bài tập 1: Trong giai đoạn (1954-1962 ) những nơi nào ở châu phi đã giành được độc lậpsớm nhất

A Bắc phi và tây phi B Đông phi

C Trung phi và Nam phi D Tây phi và Đông phi

Bài tập 2:Điền vào chỗ trống

- Số nước nghèo nhất thế giới

- Số người đói kinh niên

- Số nợ nước ngoài

* Dặn dò: Học + Tìm một số tranh ảnh về châu Phi + châu Mĩ.

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……….

Tiết : 8 – tuần 8

Bài 7: CÁC NƯỚC MĨ LA TINH

I- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được:

1 Kiến thức :

- Những nét khái quát về tình hình Mĩ La Tinh

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cu-Ba và những thành tựu mà nhân dân đãđạt được

2 Tư tưởng :

- Giáo dục tinh thần đoàn kết và ủng hộ phong trào cách mạng của các nước Mĩ La Tinh.-GDMT:

+Sơ lược về vị trí địa lí khu vực MLT

+Giới thiệu về điều kiện tự nhiên của CuBa, qua đó nhận thấy tinh thần đấu tranh kiêncường của ND Cu Ba trong bảo vệ và XD Tổ quốc XHCN

+ Nghiên cứu soạn bài

+ Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc của châu Á, Phi, Mĩ La Tinh

+ Lược đồ khu vực Mĩ La Tinh

- Học sinh: Học + Đọc bài theo sách giáo khoa

C- Tiến trình:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Trình bày những nét chính về phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ởchâu Phi (1945 đến nay) ?

3 Giới thiệu bài mới:

MLT là khu vực rộng lớn trên 20 triệu km2 (1/7dttg) gồm 23 nước cộng hoà ( trừ Mê-hi-cô đến cựcnam ) tài nguyên thiên nhiên phong phú Từ 1945 các nước Mĩ La Tinh không ngừng đấu tranh đểcủng cố độc lập chủ quyền phát triển kinh tế, xã hội nhằm thoát khỏi sự lệ thuộc vào Mĩ , tiêu biểu

Các nước Mĩ Latinh bao gồm hơn 20 nước cộng

hoà nằm trải dài suốt từ Mêhicô đến tận Nam Mĩ

(diện tích trên 20 triệu km2, chiếm 1/7 diện tích

thế giới, dân số gần 600 triệu người – năm

1993), rất giàu có về nông sản, lâm sản và

khoáng sản Trước Chiến tranh thế giới thứ hai,

về hình thức, đều là những nước cộng hoà độc

lập nhưng trong thực tế, hơn 20 nước này đều là

thuộc địa kiểu mới, hoặc bị phụ thuộc chặt chẽ

về mọi mặt vào Mĩ, và toàn bộ khu vực Mĩ

la-tinh được Mĩ coi như cái “sân sau” của mình

? Em có nhận xét gì về sự khác biệt giữa tình

hình châu Á - Phi - Mĩ La-tinh ?

Giáo viên: Yêu cầu học sinh xác định những

nước đã dành được độc lập trên lược đồ

? Từ sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình hình

cách mạng Mĩ La-tinh phát triển như thế nào ?

GV:

+ Từ những năm 1960 - 1980: Một cao trào đấu

tranh bùng nổ →Lục địa bùng cháy

+ Khởi nghĩa vũ trang: Bôlivia, Nicaragoa

- Kết quả: + Chính quyền độc tài ở những nước

bị lật đổ

+ Chính quyền dân chủ được thiết lập

Giáo viên: Yêu cầu học sinh xác định vị trí 2

nước: Chi Lê và Nicaragoa trên bản đồ

? Em hãy trình bày cụ thể những thay đổi của

I/ Những nét chung:

- Khác với châu Á và châu Phi từ những thập niên đầu thế kỷ XIX nhiều nước giành được độc lập.(Achentina, Braxin…), nhưng sau đó rơi vào vòng lệ thuộc và trở thành “sân sau” của ĐQ Mĩ -Từ sau chiến tranh thế giới thứ 2 nhất là từ đầunhững năm 60 của TK XX, một cao trào đấutranh đã diễn ra ở nhiều nước với mục tiêu làthành lập các chính phủ DT và tiến hành các cảicách tiến bộ, nâng cao đời sống ND tiêu biểu làcuộc CM của ND Cu-ba đầu 1959…

cách mạng Chi Lê và Nicaragoa trong thời gian

này ?

? Trong công cuộc xây dựng và phát triển đất

nước các nước Mĩ La-tinh đã thu được những

thành tựu gì ?

? Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX tình hình

các nước Mĩ La-tinh có sự biến đổi gì ?

Giáo viên: Hiện nay các nước Mĩ Latinh như thế

nào?

HS: Hiện nay các nước Mĩ La-tinh đang tìm

cách khắc phục và đi lên (Braxin và Mêhicô)

HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt:Trình bày được những nét

chính về cuộc CM Cu-ba và kết quả công

cuộc xd CNXH nước này.

*Tổ chức hực hiện:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí Cu-Ba trên lược đồ.

(GDMT) Cuba là một quần đảo nằm tại Biển

Caribbean, với tọa độ địa lý 21°3N, 80°00W

Cuba là hòn đảo chính, được bao quanh bởi bốn

nhóm đảo lớn Chúng gồm Colorados,

Camagüey, Jardines de la Reina và Canarreos

Hòn đảo chính Cuba chiếm hầu hết diện tích đất

nước (105.006 km² hay 40.543 dặm vuông) và là

hòn đảo lớn thứ 17 trên thế giới theo diện tích

Hòn đảo lớn thứ hai tại Cuba là Đảo Thanh niên

(Isla de la Juventud), tên cũ là Đảo Thông (Isla

de la Pinos) ở phía đông nam, với diện tích 3056

km² (1180 dặm vuông) Cuba có tổng diện tích

đất liền 110.860 km²

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 Mĩ đã làm gì để

đàn áp phong trào đấu tranh của nhân dân Cu-Ba

?

HS: - Tháng 3/1952 Mĩ điều khiển Batixta đảo

chính thiết lập chế độ độc tài quân sự

? Trước tình hình đó nhân dân Cu-Ba đã làm gì?

Khởi đầu từ cuộc tấn công nào? Kết quả?

-Các nước Mĩ La-tinh đã thu được nhiều thànhtựu trong công cuộc củng cố độc lập DT, dânchủ hoá đời sống chính trị, cải cách dân chủ,thành lập các tổ chức liên minh khu vực

-Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX tình hìnhkinh tế, chính trị các nước Mĩ La Tinh khó khăn,căng thẳng

II.Cu Ba - Hòn đảo anh hùng:

- Tháng 3/1952 Mĩ điều khiển Ba-ti-xta đảochính thiết lập chế độ độc tài quân sự

- Nhân dân Cu Ba tiến hành đấu tranh

-Khởi đầu từ cuộc tấn công vũ trang của 135thanh niên yêu nước vào pháo đài Môn-ca-đa

?Cuộc tấn công thất bại nhưng nó có ý nghĩa gì ?

(Mở đầu phong trào đấu tranh vũ trang)

? Phong trào đấu tranh của nhân dân Cu-Ba tiếp

tục diễn ra như thế nào ?

? Phong trào đã thu được kết quả gì ?

HS lần lượt trình bày – GV tóm tắt

? Sau khi cách mạng thắng lợi Chính phủ Cu-Ba

đã làm gì để xây dựng đất nước ?

? Hiện nay Mĩ vẫn đang thực hiện âm mưu gì

đối với Cu-Ba ? (Cấm vận, bao vây kinh tế)

? Nhân dân Cu-Ba đã đạt được những thành tựu

gì trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ?

?Sau khi Liên Xô tan rã Cu-Ba ra sao?

ngày 26/7/1953, nhân dân Cu-ba dười sự lãnhđạo của Phi-đen Ca-xtơ-rô đã tiến hành cuộc đấutranh kiên cường, vượt qua muôn vàn khó khăngian khổ nhằm lật đổ chính quyền Ba-ti-xta thân

Mĩ Ngày 1/1/1959, cuộc CM nhân dân giàngđược thắng lợi

-Sau khi cách mạng thắng lợi Chính phủ CM doPhi-đen đứng đầu đã tiến hành cuộc cải cách dânchủ triệt để:

+ Cải cách ruộng đất

+ Quốc hữu hoá các xí nghiệp của tư bản nướcngoài

+ Xây dựng chính quyền cách mạng các cấp vàthanh toán nạn mù chữ, phát triển y tế, giáo dục

→Bộ mặt đất nước Cu-ba thay đổi căn bản vàsâu sắc

-Tháng 4/1961 tiến lên CNXH

- Mặc dù bị bị Mĩ bao vây, cấm vận, ND Cubađạt nhiều thành tựu to lớn:

+ Xây dựng công nghiệp cơ cấu hợp lí

+ Nông nghiệp đa dạng

+ Văn hoá, giáo dục, y tế phát triển

- Sau khi Liên Xô tan rã Cu-Ba trải qua thời kỳđặc biệt khó khăn nhưng Chính phủ đã thực hiệncải cách điều chỉnh, kinh tế vẫn tiếp tục đi lên

5 Sơ kết bài:

Luyện tập: Em hãy nêu những nét nổi bật của tình hình Mĩ La Tinh từ 1945 đến nay ?

Giáo viên: Hướng dẫn học sinh trả lời.

* Củng cố: Theo em tình hình cách mạng Mĩ La Tinh có gì khác với phong trào cách mạng

châu Á và châu Phi ?

- Châu Á: Hầu hết là thuộc địa, cuối thế kỷ XIX nhiều nước châu Á giành độc lập

- Châu Phi: Sau 1945 phong trào cách mạng bủng nổ phát triển không đều Hiện nay châuPhi nghèo nhất

- Mĩ La Tinh: Đầu thế kỷ XIX giành độc lập, Mĩ Thống trị, kinh tế phát triển hơn châu Á,Phi

Trình bài những hiểu biết của em về mối quan hệ đoàn kềt hữu nghị giữa lãnh tụ Phi-đen C

a-xtơ-rô, nhân dân Cuba với Đảng , Chính phủvà nhân dân ta ?

* Dặn dò: Học theo sách giáo khoa.

-Học bài chuẩn bị KT 1 tiết

D- Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

Chương III : MĨ , NHẬT BẢN , TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

+Mĩ: sự phát triển KH-KT Chính sách đối nội, đối ngoại sau chiến tranh

-GDMT: những ĐK tự nhiên, thuận lợi cho sự phát triển của nước này

2 – Tư tưởng :

- Thấy tính chất đối ngoại của Mĩ

- Từ 1995 Mĩ và Việt Nam đặt quan hệ ngoại giao nhiều mặt ; về kinh tế ta đẩy mạnh hợp tác

để phục vụ CNH-HĐH đất nước nhưng phản đối những mưu đồ bá 1uyền của Mĩ

3 – Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện, kỹ năng sử dụng bản đồ

II- Thiết bị - ĐDDH – Tài liệu:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài + Bản đồ thế giới

- Học sinh: Học + Đọc trước sách giáo khoa

C- Tiến trình:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Trình bày những nét chính về cách mạng Cu-Ba (1945 đến nay) ?