GIAO ÁN Sư 9 t1-134

Kiến thức: - Sau những tổn thất nặng nề của Liên Xô trong Chiến Tranh Thế Giới lần thứ II,nhân dân Liên Xô đã nhanh chóng khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, tiếptục xây d

ẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI

TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

Chương I: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II

I/ Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Sau những tổn thất nặng nề của Liên Xô trong Chiến Tranh Thế Giới lần thứ II,nhân dân Liên Xô đã nhanh chóng khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, tiếptục xây dựng cơ sở vật chất cho Chủ Nghĩa Xã Hội

- Liên Xô đã đạt được những thành tựu to lớn về kinh tế và Khoa học – Kỹ thuật (từ

1945 đến những năm 70 của thế kỷ XX)

2 Tư tưởng:

- Học sinh cần hiểu được những thành tựu to lớn trong công cuộc xây dựng ChủNghĩa Xã Hội của Liên Xô từ năm 1945 đến những năm đầu 70 đã tạo cho Liên Xô mộtthực lực để chống lại âm mưu phá hoại và bao vây của Chủ Nghĩa Đế Quốc

- Liên Xô thật sự là thành trì của lực lượng Cách Mạng Thế Giới

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, nhận định và đánh giá các sự kiện lịch sử trong hoàncảnh cụ thể

II/ Thiết bị và tài liệu:

- Bản đồ Liên Xô (hoặc bản đồ Châu Aâu)

- Một số tranh ảnh tiêu biểu về Liên Xô và những thành tựu Khoa học điển hình củaLiên Xô trong thời kỳ này

III/ Tiến trình dạy học:

1 Oån định tổ chức: (1’).

2/ Kiểm tra bài củ: ( Thơng qua )

3 Giới thiệu Bài mới: (2’)

- Sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II, Liên Xô đã bị thiệt hại nặng nề, để khắc phục hậuquả, Liên Xô tiến hành khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, tiếp tục xâydựng cơ sở vật chất cho Chủ Nghĩa Xã Hội

3 Bài mới:

15’ - Giáo viên sử dụng bản đồ

Liên Xô (hoặc bản đồ Châu

Aâu), yêu cầu học sinh quan

- Học sinh quan sát, chỉtrên bản đồ vị trí của LiênXô

trên bản đồ

- Em có nhận xét gì về sự

thiệt hại của Liên Xô trong

Chiến Tranh Thế Giới lần

II?

- Giáo viên so sánh những

thiệt hại to lớn của Liên Xô

với các nước đồng minh

khác để thấy rõ hơn sự

thiệt hại của Liên Xô là vô

cùng to lớn

- Nhiệm vụ to lớn của nhân

dân Liên Xô lúc này là phải

làm gì?

- Giáo viên phân tích sự

quyết tâm của Đảng và

Nhà nước Liên Xô trong

việc đề ra và thực hiện kế

hoạch khôi phục kinh tế

Quyết tâm này được nhân

dân ủng hộ nên đã hoàn

thành kế hoạch 5 năm trước

thời hạn chỉ trong 4 năm 3

tháng

- Em có nhận xét gì về tốc

độ tăng trưởng kinh tế của

Liên Xô trong thời kỳ khôi

phục kinh tế? Nguyên nhân

của sự phát triển đó?

- Giáo viên giải thích khái

niệm “Thế nào là xây dựng

cơ sở vật chất – kỹ thuật

của Chủ Nghĩa Xã Hội” 

Đó là nền sản xuất đại cơ

- Dựa sách giáo khoa trảlời:

Đây là sự thiệt hại rất tolớn về người và của củanhân dân Liên Xô, đất nướcgặp muôn vàn khó khăn,tưởng chừng như khôngvượt qua nổi

- Khôi phục kinh tế, hàngắn vết thương chiến tranh,tiếp tục xây dựng ChủNghĩa Xã Hội

- Học sinh thảo luận nhómvề thành tựu khôi phụckinh tế: về công nghiệp,nông nghiệp, Khoa học–Kỹthuật

- Tốc độ tăng trưởng trongthời kỳ này tăng lên nhanhchóng

- Nguyên nhân: Là do sựthống nhất về Tư tưởng,chính trị của Xã Hội LiênXô, tinh thần độc lập, tựcường, tinh thần chịu đựnggian khổ, lao động cần cù,quên mình của nhân dânLiên Xô

Thế Giới thứ II 1950).

(1945 Liên Xô chịu tổn thấtnặng nề trong ChiếnTranh Thế Giới thứ II

- Đảng và Nhà nước LiênXô đề ra kế hoạch khôiphục kinh tế

* Kết quả:

- Công nghiệp: Năm 1950,sản xuất công nghiệptăng 73% so với trướcchiến tranh, hơn 6000 xínghiệp được phục hồi

- Nông nghiệp: Bước đầukhôi phục, một số ngànhnghề phát triển

- Khoa học – Kỹ thuật:Chế tạo thành công bomnguyên tử (1949) phá vỡthế độc quyền của Mỹ

2 Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất – kỹ thuật của Chủ Nghĩa Xã Hội (từ 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỷ XX):

khí với công nghiệp hiện

đại, Khoa học – Kỹ thuật

tiên tiến

- Giáo viên nhận xét, bổ

sung:

Aûnh hưởng trực tiếp đến

việc xây dựng cơ sở vật

chất – kỹ thuật, làm giảm

tốc độ của công cuộc xây

dựng Chủ Nghĩa Xã Hội ở

Liên Xô

- Học sinh đọc sách giáo

khoa về thành tựu của Liên

Xô trong việc thực hiện kế

hoạch 5 năm, 7 năm

- Giới thiệu một số tranh

ảnh về thành tựu trong

công cuộc xây dựng Chủ

Nghĩa Xã Hội ở Liên Xô

Hình 1 sách giáo khoa “Vệ

Tinh nhân tạo đầu tiên

(nặng 83,6kg) của loài

người do Liên Xô phóng

lên vũ trụ”

- Hãy cho biết ý nghĩa của

những thành tựu mà Liên

Xô đã đạt được?

- Học sinh thảo luận nhóm:

“Liên Xô xây dựng cơ sởvật chất – kỹ thuật tronghoàn cảnh nào”?

“Hoàn cảnh đó có ảnhhưởng gì đến công cuộcxây dựng Chủ Nghĩa XãHội ở Liên Xô”?

- Học sinh đọc

- Lấy một số ví dụ về sựgiúp đỡ của Liên Xô đốivới các nước trên thế giớitrong đó có Việt Nam

- Uy tín chính trị và địa vịquốc tế của Liên Xô đượcđề cao

- Liên Xô trở thành chỗ dựacho hoà bình thế giới

- Các nước tư bản phươngtây luôn có âm mưu vàhành động bao vây,chống phá Liên Xô cảkinh tế, chính trị và quânsự

- Liên Xô phải chi phí lớncho quốc phòng, an ninhđể bảo vệ thành quả củacông cuộc xây dựng ChủNghĩa Xã Hội

- Về kinh tế: Liên Xô làcường quốc công nghiệpđứng thứ II thế giới (sauMỹ), một số ngành vượtMỹ

- Về Khoa học – Kỹ thuật:Các ngành đều phát triển,đặc biệt là Khoa học vũtrụ

- Về quốc phòng: Đạtđược thế cân bằng chiếnlược quân sự nói chungvà sức mạnh hạt nhânnói riêng so với Mỹ vàphương tây

- Về đối ngoại: Thực hiệnchính sách đối ngoại, hoàbình và tích cực ủng hộphong trào Cách MạngThế Giới

* Sơ kết bài học: (1’)

- Những thành tựu của nhân dân Liên Xô trong việc khôi phục kinh tế và công cuộctiếp tục xây dựng cơ sở vật chất – kỹ thuật của Chủ Nghĩa Xã Hội là rất to lớn không thểphủ nhận được

- Nhờ những thành tựu đó mà Liên Xô trở thành trụ cột của các nước Xã Hội ChủNghĩa, là thành trì của hoà bình, là chỗ dựa của phong trào Cách Mạng Thế Giới.

4 Củng cố: (4’)

Hãy điền tiếp thời gian về những thành tựu trong công cuộc xây dựng Chủ Nghĩa XãHội của Liên Xô:

 Chế tạo thành công bom nguyên tử (1949)

 Phóng tàu vũ trụ đưa nhà du hành Gagarin đầu tiên bay vào vũ trụ (1961)

 Phóng thành công vệ tinh nhân tạo (1957)

- Hoàn cảnh và quá trình ra đời của các nước Dân chủ nhân dân Đông Aâu

- Các nước Dân chủ nhân dân Đông Aâu tiến hành xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội đãđược những thành tựu to lớn, hầu hết các nước này đã trở thành các nước công nông

- Sự hình thành hệ thống Xã Hội Chủ Nghĩa trên thế giới

2 Tư tưởng:

- Khẳng định những đóng góp to lớn của các nước Đông Aâu trong việc xây dựng hệthống Xã Hội Chủ Nghĩa thế giới, biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân các nước Đông Aâu đốivới sự nghiệp cách mạng nước ta

3 Kỹ năng:

- Biết sử dụng bản đồ thế giới

- Biết khai thác tranh ảnh

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Bản đồ các nước Đông Aâu.

- Một số tranh ảnh tiêu biểu của các nước Đông Aâu (1945 – 1970)

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

a Nêu những thành tựu cơ bản về phát triển Kinh tế – Khoa học của Liên Xô từ 1950đến những năm 70 của thế kỷ XX?

b Hãy cho biết sự giúp đỡ của Liên Xô đối với Việt Nam?

3 Giới thiệu bài mới: (2’)

Tuần 2

Tiết 2

CÁC NƯỚC ĐÔNG

ÂU

- Chiến Tranh Thế Giới thứ I kết thúc đã sản sinh ra một nước Xã Hội Chủ Nghĩa duy nhất là Liên Xô Thế thì sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II kết thúc đã có những nước Xã Hội Chủ Nghĩa nào ra đời? Quá trình xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội ở các nước này diễn ra và đạt kết quả ra sau? Để có câu trả lời Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

10’

10’

- Giáo viên giới thiệu các

nước Đông Aâu bằng bản đồ

các nước Đông Aâu

- Các nước Dân chủ nhân

dân Đông Aâu ra đời trong

hoàn cảnh nào?

- Yêu cầu học sinh đọc mục

1 sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh lên bảng

chỉ tên các nước dân chủ

nhân dân Đông Aâu?

- Giáo viên phân tích sự ra

đời của nhà nước Cộng hoà

dân chủ Đức

- Giáo viên tổ chức cho học

sinh thảo luận nhóm: “Để

hoàn thành những nhiệm

vụ cách mạng dân chủ

nhân dân các nước Đông

Aâu cần tiến hành những

công việc gì?”

- Giáo viên nhấn mạnh:

Việc hoàn thành nhiệm vụ

trên là trong hoàn cảnh

cuộc đấu tranh giai cấp

quyết liệt, đã đập tan mọi

mưu đồ của các thế lực đế

quốc phản động

- Giáo viên nhấn mạnh sự

nổ lực của Nhà nước và

nhân dân Đông Aâu cũng

như sự giúp đỡ của Liên Xô

trong công cuộc xây dựng

- Dựa vào nội dung sáchgiáo khoa và vốn kiếnthức đã học (chú ý đếnvai trò của nhân dân, lựclượng vũ trang của Hồngquân Liên Xô )

- Đọc mục 1 sách giáokhoa

- Học sinh lên bảng chỉ

- Dựa sách giáo khoa trảlời Những việc làm vềmặt chính quyền, cải cáchruộng đất, công nghiệp,

…

- Học sinh lập bảngthống kê theo yêu cầusau: Tên nước, nhữngthành tựu chủ yếu

II Đông Aâu:

1 Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân ở Đông Aâu:

- Hồng quân Liên Xô truykích tiêu diệt quân độiPhát xít Nhân dân và cáclực lượng vũ trang nổidậy giành chính quyềndân chủ nhân dân

- Hàng loạt các nước dânchủ nhân dân ra đời:

(8 nước – SGK)

- Những công việc màcác nước Đông Aâu tiếnhành:

+ Xây dựng chínhquyền dân chủ nhân dân.+ Cải cách ruộng đất,quốc hữu hoá các xínghiệp lớn của Tư bản.+ Ban hành các quyềntự do dân chủ

2 Tiến hành xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội (từ 1950 – đầu những năm 70 của thế kỷ XX):

- Đến đầu những năm 70của thế kỷ XX, các nước

này

- Giáo viên yêu cầu học

sinh thảo luận: “Các nước

Đông Aâu xây dựng Chủ

Nghĩa Xã Hội trong điều

kiện nào?”

- Giáo viên gợi ý: Những

thuận lợi khó khăn về kinh

tế, về chính trị, …?

- Giáo viên nhấn mạnh: Sau

Chiến Tranh Thế Giới thứ

II, Chủ Nghĩa Xã Hội trở

thành hệ thống thế giới

“Tại sao hệ thống Chủ

Nghĩa Xã Hội lại ra đời?”

- Có cần giúp đỡ, hợp tác

với nhau không?

- Về quan hệ kinh tế, văn

hoá, Khoa học – Kỹ thuật

các nước Xã Hội Chủ Nghĩa

có những hoạt động gì?

- Trình bày sự ra đời và vai

trò của khối VACXAVA

- Dựa sách giáo khoa vàvốn kiến thức đã học

- Các nước Xã Hội ChủNghĩa có điểm chung:

Đều có Đảng cộng sản vàcông nhân lãnh đạo, lấychủ nghĩa Mác-Lênin làmnền trảûng, có cùng mụctiêu xây dựng Chủ NghĩaXã Hội

- Dựa vào sách giáo khoađể trả lời

- Dựa vào sách giáo khoatrả lời về sự ra đời củaKhối SEV, vai trò củaKhối SEV, và vai trò củaLiên Xô trong khối SEV

Đông Aâu đều trở thànhnước Công– nông–nghiệp phát triển, có nềnVăn hoá-Giáo dục pháttriển

(Anbani,Balan,Bungari, )

- Các nước Đông Aâu xâydựng Chủ Nghĩa Xã Hộitrong điều kiện khó khănphức tạp: cơ sở vật chất –kỹ thuật rất lạc hậu, cácnước đế quốc bao vâykinh tế, chống phá vềchính trị

3 Sự hình thành hệ thống các nước Xã Hội Chủ Nghĩa:

- Sau Chiến Tranh ThếGiới thứ II hệ thống XãHội Chủ Nghĩa ra đời

- Về quan hệ kinh tế:8/1/1949 hội đồng tươngtrợ kinh tế (gọi tắc SEV)

ra đời gồm các nước LiênXô, Anbani, Balan,Bungari,…

- Về quan hệ chính trị vàquân sự: 14/5/1955 tổchức hiệp ước VACXAVAthành lập

* Sơ kết bài học: (1’)

- Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Aâu và tiếp đó là công cuộc xâydựng Chủ Nghĩa Xã Hội ở các nước này đã làm Chủ Nghĩa Xã Hội ngày càng mở rộngđóng góp to lớn vào phong trào cách mạng thế giới

- Các tổ chức của hệ thống Chủ Nghĩa Xã Hội ra đời: Khối SEV, khối VACXAVA đãcó vai trò to lớn trong việc củng cố và phát triển hệ thống Xã Hội Chủ Nghĩa.

4 Củng cố: (3’)

Hãy chọn ý đúng nhất

Hoàn cảnh các nước dân chủ nhân dân Đông Aâu xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội là:

A Cơ sở vật chất – kỹ thuật rất lạc hậu

B Các nước Đế quốc bao vây kinh tế, chống phá về chính trị, cô lập về ngoại giao

C Được sự giúp đỡ của Liên Xô

D Cả 3 ý trên

5 Dặn dò: (1’)

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

- Vẽ và điền vào lược đồ Châu Aâu các nước Đông Aâu Xã Hội Chủ Nghĩa

- Phê phán Chủ nghĩa cơ hội của M Goobachôp và một số lãnh đạo cao nhất củaĐảng Cộng sản và Nhà nước Liên Xô cùng với các nước Xã Hội Chủ Nghĩa ở Đông Aâu từgiữa những năm 70 đến đầu những năm 90 của thế kỷ XX.

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết sự biến đổi của lịch sử từ tiến bộ sang phản động bảothủ, từ chân chính sang phản bội lại quyền lợi của giai cấp công nhân và nhân dân laođộng của các cá nhân giữ các trọng trách lịch sử

- Biết cách khai thác các tư liệu lịch sử để nắm chắc sự biến đổi của lịch sử

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về sự tan rã của Liên Xô và các nước Xã Hội Chủ Nghĩa Đông Aâu

- Tranh ảnh về một số nhà lãnh đạo Liên Xô và các nước Đông Aâu

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định :

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Những thành tựu Liên Xô đạt được trong quá trình xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội

- Những cơ sở hình thành hệ thống Xã Hội Chủ Nghĩa

3 Giới thiệu bài mới: (1’)

- Từ giữa những năm 70 và thập kỷ 80 của thế kỷ XX, Liên Xô và các nước Đông Aâu lâm vào tình trạng khủng hoảng kinh tế dẫn tới sự khủng hoảng chính trị trầm trọng và sự sụp đổ của Liên Xô và các nước Đông Aâu Hôm nay …

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

20’ *Hoạt động 1:

- Giáo viên cho học sinh

thảo luận: “Tình hình Liên

Xô giữa những năm 70 đến

1985 có điểm gì nổi cộm”?

- Về kinh tế:

- Về chính trị – Xã hội:

 Khủng hoảng dầu mỏthế giới 1973 đã tác động

I Sự khủng hoảng và tan

rã của Liên bang Xô Viết:

- Kinh tế của Liên Xô lâmvào khủng hoảng: côngnghiệp trì trệ, hàng tiêu

- Hãy cho biết mục đích và

nội dung của công cuộc cải

tổ?

- Giáo viên giới thiệu một

số bức ảnh, sưu tầm về M

Goocbachôp, cuộc khủng

hoảng ở Liên Xô và hình 3,

4 SGK

- Giáo viên cho học sinh

tìm hiểu về diễn biến của

Liên bang Xô Viết

- Nêu những sự kiện về sự

sụp đổ của Liên bang Xô

Viết

*Hoạt động 2:

- Giáo viên cho học sinh

thảo luận: “Tình hình các

nước Đông Aâu cuối những

năm 70 đầu những năm

80”

- Hãy cho biết diễn biến sự

sụp đổ chế độ Xã Hội Chủ

Nghĩa ở các nước Đông

- Dựa sách giáo khoa trảlời

- Dựa sách giáo khoa vàvốn kiến thức đã học

-Dựa sách giáo khoa vàvốn kiến thức đã học để

dùng khang hiếm, nôngnghiệp sa sút, …

- Chính trị – xã hội: Mấtổn định

- Mục đích cải tổ: Sửa

chữa những thiếu sót, sailầm trước kia, đưa đấtnước ta ra khỏi khủnghoảng

- Nội dung cải tổ:

Về chính trị: Thiếtlập chế độ Tổng thống,

đa nguyên, đa đảng, xoábỏ Đảng Cộng sản

Về kinh tế: Thựchiện nền kinh tế thịtrường theo định hướng

Tư bản chủ nghĩa

- 19/8/1991: Đảo chínhthất bại, Đảng Cộng sản

bị đình chỉ hoạt động.Liên bang Xô Viết tan rã

- 25/12/191: Lá cờ búaliềm trên nóc điện Kremli

bị hạ Chấm dứt chế độXã Hội Chủ Nghĩa ở LiênXô

II Cuộc khủng hoảng và

tan rã của chế độ Xã Hội Chủ Nghĩa ở các nước Đông Aâu:

- Kinh tế khủng hoảng rấtgay gắt

- Chính trị mất ổn định

- Sự sụp đổ của các nướcXã Hội Chủ Nghĩa ởĐông Aâu là rất nhanhchóng

- Nguyên nhân sụp đổ:

Kinh tế lâm vào

- Thảo luận: Nguyên nhân

sự sụp đổ của các nước Xã

Hội Chủ Nghĩa Đông Aâu?

 Giáo viên nhận xét, bổ

sung, kết luận

* Sơ kết bài học:

Do những nguyên nhân

khách quan và chủ quan sự

sụp đổ của Liên Xô và các

nước Đông Aâu là không

tránh khỏi

- Cuộc cải tổ của M

Goocbachôp với hậu quảlà sự tan rã của chế độXã Hội Chủ Nghĩa ở LiênXô

khủng hoảùng sâu sắc Rập khuôn mô hìnhLiên Xô, chủ quan, duy ýchí, chậm sửa đổi

Sự chóng phá củacác thế lực trong và ngoàinước

Nhân dân bát bìnhvới các nhà lãnh đạo, đòihỏi phải sửa đổi

4 Củng cố: (4’)

a Nguyên nhân nào đưa đến Liên Xô và các nước Đông Aâu sụp đổ?

b Hậu quả của công cuộc cải tổ ở Liên Xô là gì?

5 Dặn dò: (1’)

- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

- Trả lời câu hỏi cuối sách giáo khoa

HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA

I Mục tiêu bài học:

- Rèn luyện kỹ năng khái quát, tư duy, tổng hợp, phân tích sự kiện

- Kỹ năng sử dụng bản đồ kinh tế, chính trị

II Thiết bị đồ dùng dạy học:

- Bản đồ: Châu Á, Phi, Mỹ La-tinh

- Tranh ảnh về các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II đến nay

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Cuộc khủng hoảng và sụp đổ ở các nước Đông Aâu diễn ra như thế nào?

3 Giới thiệu bài mới: (1’)

- Sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II, tình hình chính trị ở Châu Aâu có nhiều sự biếnđổi và sự ra đời của hàng loạt các nước Xã Hội Chủ Nghĩa ở Đông Aâu Còn ở Châu Á, Phi,Mỹ La-tinh có gì biến đổi không?

10’ *Hoạt động 1:

- Giáo viên gợi cho học sinh

nhớ lại những tác động của

Chiến Tranh Thế Giới thứ II

đến Phong trào giải phóng

I Giai đoạn từ 1945 đến

giữa những năm 60 của thế kỷ XX:

- Đông Nam Á: Ba nước

15’

dân tộc ở các nước Á, Phi,

Mỹ La-tinh

- Sử dụng bản đồ giới thiệu

cho học sinh cuộc đâáu

tranh giải phóng dân tộc

nhầm đập tan hệ thống

thuộc địa của Chủ Nghĩa

đế quốc, nơi khởi đầu là

Đông Nam Á Trong đó

tiêu biểu: Việt Nam, Inđô,

Lào

- Phong trào tiếp tục lan

rộng đến các nước nào?

- Gọi học sinh lên bảng

điền ngày tháng và tên

nước giành được độc lập

vào lược đồ ở Châu Á, Phi,

Mỹ La-tinh

- Đến giữa những năm 60

hệ thống thuộc địa của Chủ

nghĩa đế quốc về cơ bản đã

bị sụp đổ Lúc này hệ

thống thuộc địa của Chủ

nghĩa đế quốc như thế nào?

*Hoạt động 2:

- Giáo viên sử dụng bản đồ

giới thiệu phong trào đấu

tranh giành độc lập của

nhân dân Aêng-gô-la,

Mô-dăm-bich, và

Ghi-nê-bit-xao

 Sự tan rã của các thuộc

- Sang Nam Á, Bắc Phi vàMỹ La-tinh đặc biệt 1960là “Năm Châu Phi” vàcuộc cách mạng Cu-bathắng lợi

- Học sinh lên bảng điền

- Chỉ còn tồn Tại dưới haihình thức:

Các nước thuộc địa ởBồ Đào Nha

Chế độ phân biệtchủng tộc (Apacthai)phần lớn ở Miền namChâu Phi

- Học sinh lên bảng điềnngày tháng giành độc lậpcủa ba nước trên vào bảnđồ

là Inđônêsia (17/8/1945),Việt Nam (2/9/1945), Lào(12/10/1945)

- Các nước Nam Á và BắcPhi, nhiều nước giànhđộc lập: Aán Độ(1946.1950), Ai Cập(1952) Năm 1960 17 nướcChâu Phi tuyên bố độclập

- Mỹ La-tinh: 1/1/1959cách mạng Cu Ba giànhthắng lợi

- Cuối những năm 60 thếkỷ XX hệ thống thuộc địacủa Chủ Nghĩa Đế Quốcvề cơ bản sụp đổ

II Giai đoạn từ giữa

những năm 60 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX:

- Ba nước tiến hành đấutranh vũ trang và giànhđộc lập là:

Ghi-nê-bit-xao (9/1974) ,Mô-dăm-bich (6/1975),Aêng-gô-la (11/1975)

địa ở Bồ Đào Nha là một

thắng lợi quan trọng của

Phong trào giải phóng dân

tộc ở Châu Phi

- Giải thích khái niệm: “Thế

nào là Chủ nghĩa Apacthai

là chính sách phân biệt

chủng tộc’

- Chính sách phân biệt

chủng tộc đó được thể hiện

như thế nào?

- Cuộc đấu tranh của nhân

dân Châu Phi chống chế độ

Apacthai như thế nào?

- Nhiệm vụ của các nước

Châu Á, Phi, Mỹ La-tinh

như thế nào sau khi chế độ

Apac thai sụp đổ?

- Chủ trương : Tước đoạtmọi quyền lợi cơ bản vềchính trị, kinh tế xã hộicủa người da đen ở đây

- Nhà cầm quyền NamPhi còn ban bố hơn 70đạo luật phân biệt đối xửvà tước bỏ quyền làmngười của dân da đen và

da màu

- Dựa sách giáo khoa

- Củng cố nền độc lập,xây dựng và phát triểnđất nước nhằm khắcphục tình trạng nghèonàn lạc hậu

III Giai đoạn từ giữa

những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỷ XX:

- Người da đen đã giànhđược thắng lợi thông quacuộc bầu cử và thành lậpchính quyền Dimbabuê(1980), Nammibia (1990)

- Thắng lợi có ý nghĩalịch sử là: Xóa bỏ chế độphân biệt chủng tộc ởNam Phi

* Sơ kết bài học: (2’)

- Giáo viên làm rõ ba giai đoạn của phong trào giải phóng dân tộc với nội dung quan trọng nhất của mỗi giai đoạn

- Từ những năm 90 của thế kỷ XX, các dân tộc Á, Phi, Mỹ La-tinh đã đập tan được hệ thống thuộc địa của Chủ Nghĩa Đế Quốc, thành lập hàng loạt các nhà nước độc lập trẻ tuổi Đó là thắng lợi có ý nghĩa lịch sử làm thay đổi các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh

- Học bài cũ, xem bài mới

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Ngày soạn :

Ngày dạy:

Tiết 5-Bài 4:

CÁC NƯỚC CHÂU Á

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Nắm khái quát tình hình các nước Châu Á sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II

- Nắm được sự ra đời của Nhà nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Hiểu được sự phát triển của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ sau ChiếnTranh Thế Giới thứ II đến nay

2 Tư tưởng:

- Giáo dục tinh thần quốc tế Vô sản, đoàn kết với các nước trong khu vực, cùng xâydựng xã hội giàu đẹp, công bằng, văn minh

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tổng hợp, phân tích, so sánh sự kiện lịch sử

- Kỹ năng sử dụng bản đồ

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Châu Á và Trung Quốc

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Nêu các giai đoạn phát triển của phong trào giải phóng và một số sự kiện tiêu biểucủa mỗi phong trào

3 Bài mới:

- Châu Á với diện tích rộng lớn và đông dân nhất thế giới Từ sau Chiến Tranh ThếGiới thứ II đến nay các nước Châu Á có điểm mới gì nổi bật? Cuộc đấu tranh cách mạng ởTrung Quốc dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản diễn ra như thế nào? Công cuộc xâydựng Chủ Nghĩa Xã Hội ở Trung Quốc diễn ra ra sao? Đó là nội dung của bài học hômnay

TG Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung bài học

10’ *Hoạt động 1:

- Treo bản đồ Đông Nam Á

giới thiệu khu vực này

- Hãy cho biết cuộc đấu

tranh giành độc lập của

nhân dân các nước Đông

Nam Á sau Chiến Tranh

Thế Giới thứ II

- Gọi học sinh khác nhận

xét, bổ sung Cuối cùng

- Dựa vào sách giáo khoatrả lời

- Mốc thời gian các nướcgiành được độc lập:

I Tình hình Đông Nam Á

trước và sau 1945:

- Sau Chiến Tranh ThếGiới thứ II hầu hết cácnước Đông Nam Á đềugiành được độc lập

- Trong thời gian chiếntranh lạnh Mỹ can thiệpvào khu vực lập khốiquân sự SEATO, xâm

12’

Giáo viên kết luận

- Hãy cho biết tình hình các

nước Đông Nam Á sau khi

giành được độc lập đến

nay?

*Hoạt động 2:

- Giáo viên nhận xét

- Hoàn cảnh ra đời của tổ

chức ASEAN?

- Mục tiêu hoạt động của

ASEAN là gì?

*Hoạt động 3:

- Sự phát triển của các nước

ASEAN diễn ra như thế

nào?

- Tình hình và xu thế hoạt

động của ASEAN:

1992 ASEAN quyết

định biến Đông Nam Á

thành khu vực tự do

(AFTRẢ) trong vòng 10 – 15

giành được độc lập:

Tên nước, tên thủ đô,ngày giành độc lập, tìnhhình hiện nay

- Tác động của chiếntranh lạnh đối với khuvực, Mỹ thành lập khốiquân sự SEATO, Mỹ tiếnhành chiến tranh xâmlược Việt Nam

- Các nước Đông Nam Ávừa giành được độc lậpcần phải hợp tác để pháttriển kinh tế, đồng thờitránh sự phụ thuộc vàocác nước lớn Mặc khác,

xu thế liên minh khu vựctrên thế giới có hiệu quảnhư sự ra đời và hoạtđộng của cộng đồng kinhtế Châu Aâu Cuộc chiếntranh của Mỹ ở ĐôngDương khó tránh khỏithất bại Vì vậy các nướcthấy rằng cần phải hợptác

- Dựa sách giáo khoa trảlời

- Từ những năm 90 củathế kỷ XX, xu thế nổi bậtlà mở rộng các nướcthành viên của tổ chứcASEAN (7/1995 ViệtNam chính thức gia nhậpvà trở thành thành viênthứ 7 của tổ chức này

9/1997 Lào, Mianma gia

lược Việt Nam, sau đósang Lào và Campuchia

II Sự ra đời của tổ chức

ASEAN:

- Đứng trước yêu cầuphát triển kinh tế – xãhội Các nước cần phảihợp tác liên minh vớinhau để phát triển

- 8/8/1967 Hiệp hội cácnước Đông Nam Á đượcthành lập

- Mục tiêu của ASEAN làphát triển kinh tế và vănhóa thông qua những nổlực chung của các nướcthành viên, duy trì hòabình và ổn định khu vực

III Từ “ASEAN 6” phát triển thành “ASEAN 10”:

- Hoạt động trọng tâmcủa ASEAN là chuyểnsang hoạt động kinh tế

1994 ASEAN lập diễn

đàn khu vực (ARF) với sự

tham gia của 23 quốc gia

- Trình bày sự ra đời, mục đích hoạt động và quan hệ của ASEAN với Việt Nam?

- Bài tập: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

Biến đổi quan trọng nhất của các nước Đông Nam Á từ sau Chiến Tranh Thế Giớithứ II đến nay là:

a Trở thành khu vực kinh tế năng động và phát triển nhất thế giới

b Tất cả các nước trong khu vực đều giành được độc lập

c Tất cả các nước đều tham gia tổ chức ASEAN

d Đạt nhiều thành tựu trong công cuộc xây dựng đất nước và phát triển kinh tế

5 Dặn dò: 1’

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Đọc và chuẩn bị Bài mới

Ngày soạn:

Ngày dạy :

Tiết 6-Bài 5 : CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Nắm được tình hình các nước Đông Nam Á trước và sau 1945

- Sự ra đời của tổ chức ASEAN ,tác dụng của nó và sự phát triển của các nước trongkhu vực Đông Nam Á

2 Tư tưởng:

Tự hào về những thành tựu đạt được của nhân dân ta và nhân dân các nước ĐôngNam Á trong thời gian gần đây cũng cố sự đoàn kết giữa các dân tộc

3 kĩ năng:

- Rèn luyện kỷ năng sử dụng bản đồ

II Thiết bị đồ dùng ïdạy học:

- Bản đồ Đông Nam Á

- Một số tranh ảnh về các nước Đông Nam Á như Lào, Campuchia…

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Nêu những thành tựu của công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc cuối 1978 đếnnay

3 Giới thiệu bài mới:

- Chiến tranh thế giới thứ hai đã tạo cơ hội thuận lợi để nhiều nước trong khu vựcĐông Nam Á giành độc lập và phát triển kinh tế bộ mặt các nước trong khu vực có nhiềuthay đổi, nhiều nước đã trở thành con rồng Châu A Ù Để tìm hiểu tình hình các nước ĐôngNam Á như thế nào ?

10’ *Hoạt động 1:

-Treo bản đồ Đông Nam Á

và giới thiệu khu vực này

-Hãy cho biết cuộc đấu

tranh giành độc lâp của

nhân dân các nước Đông

Nam Á sau chiến tranh thế

giới thứ hai?

-Gọi học sinh khác nhận

xét,bổ sung Cuối cùng giáo

viên kết luận

- Dựa vào sách giáo khoatrả lời

- Mốc thời gian các nướcgiành được độc lập:

Tên nước, tên thủ đô,ngày giành độc lập, tình

I Tình hình Đông Nam Á

trước và sau 1945:

- Sau Chiến Tranh ThếGiới thứ II hầu hết cácnước Đông Nam Á đềugiành được độc lập

- Trong thời gian chiếntranh lạnh Mỹ can thiệpvào khu vực lập khốiquân sự SEATO, xâmlược Việt Nam, sau đósang Lào và Campuchia

12’

-Cho biết tình hình các

nước Đông Nam Á sau khi

giành độc lập đến nay?

- Sự phát triển của các nước

ASEAN đã diễn ra như thế

nào?

- Tình hình và xu thế hoạt

động của ASEAN?

- Năm 1992 ASEAN

quyết định biến Đông Nam

Á thành khu vực mậu dịch

tự do (AFTRẢ) trong vòng

10 – 15 năm Năm 1994

ASEAN lập diễn đàn khu

vực (ARF) với sự tham gia

của 23 quốc gia trong khu

hình hiện nay

- Tác động của chiếntranh lạnh đối với khuvực, Mỹ thành lập khốiquân sự SEATO, Mỹ tiếnhành chiến tranh xâmlược Việt Nam

- Các nước Đông Nam Ávừa giành được độc lậpcần phải hợp tác để pháttriển kinh tế, đồng thờitránh sự phụ thuộc vàocác nước lớn Mặc khác,

xu thế liên minh khu vựctrên thế giới có hiệu quảnhư sự ra đời và hoạtđộng của cộng đồng kinhtế Châu Aâu Cuộc chiếntranh của Mỹ ở ĐôngDương khó tránh khỏithất bại Vì vậy các nướcthấy rằng cần phải hợptác

- Dựa sách giáo khoa trảlời

- Từ những năm 90 củathế kỷ XX, xu thế nổi bậtlà mở rộng các nướcthành viên của tổ chứcASEAN (7/1995 ViệtNam chính thức gia nhậpvà trở thành thành viênthứ 7 của tổ chức này

9/1997 Lào, Mianma gianhập, 4.1999 Campuchiađược kết nạp

II Sự ra đời của tổ chức

ASEAN:

- Đứng trước yêu cầuphát triển kinh tế – xãhội Các nước cần phảihợp tác liên minh vớinhau để phát triển

- 8/8/1967 Hiệp hội cácnước Đông Nam Á đượcthành lập

- Mục tiêu của ASEAN làphát triển kinh tế và vănhóa thông qua những nổlực chung của các nướcthành viên, duy trì hòabình và ổn định khu vực

III Từ “ASEAN 6” phát

triển thành “ASEAN 10”:

- Từ những năm 90 lần lượt các nước trong khu vực đều tham gia tổ chức ASEAN

- Hoạt động trọng tâmcủa ASEAN là chuyểnsang hoạt động kinh tế

- Giới thiệu hình 11 sách

giáo khoa

4 Củng cố: (3’)

- Trình bày sự ra đời, mục đích hoạt động và quan hệ của ASEAN với Việt Nam?

- Bài tập: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

Biến đổi quan trọng nhất của các nước Đông Nam Á từ sau Chiến Tranh Thế Giớithứ II đến nay là:

a Trở thành khu vực kinh tế năng động và phát triển nhất thế giới

b Tất cả các nước trong khu vực đều giành được độc lập

c Tất cả các nước đều tham gia tổ chức ASEAN

d Đạt nhiều thành tựu trong công cuộc xây dựng đất nước và phát triển kinh tế

5 Dặn dò: 1’

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Đọc và chuẩn bị Bài mới

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Tình hình của các nước Châu Phi từ sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II đến nay

- Cuộc đấu tranh kiên trì để xóa bỏ chủ nghĩa phân biệt chủng tộc Cộng hòa NamPhi

2 Tư tưởng:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, giúp đỡ và ủng hộ nhân dân Châu Phi trong côngcuộc đấu tranh giải phóng dân tộc và chống đói nghèo, bệnh tật

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ khai thác tư liệu và tranh ảnh

B Thiết bị và Tài liệu:

- Bản đồ Châu Phi và bản đồ thế giới

- Tài liệu tranh ảnh về Châu Phi

C Tiến trình dạy học:

1 Oån định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày tình hình Đông Nam Á sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II đến nay

- Hoàn cảnh ra đời và mục tiêu của tổ chức ASEAN?

3 Bài mới:

- Từ sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II đến nay, Phong trào đấu tranh giải phóng dântộc ở Châu Phi phát triển mạnh, hầu hết các nước Châu Phi đã giành được độc lập Nhưngtrên con đường phát triển của các nước Châu Phi còn gặp nhiều khó khăn, vấn đề chủ yếuhiện nay của các nước này là chống đói nghèo, lạc hậu Hôm nay …

18’ - Giới thiệu bản đồ Châu

Phi

- Nêu nét chính cuộc đấu

tranh của nhân dân Châu

Phi

- Gọi học sinh nhận xét

- Phong trào diễn ra sôinổi sớm nhất ở Bắc Phi vìnơi đây có trình độ pháttriển cao

- Học sinh lên bảng điềnvào lược đồ thời gian cácnước Châu Phi giành

I Tình hình chung:

1 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Châu Phi:

- Phong trào phát triểnsôi nổi sớm nhất là ở BắcPhi

- Năm 1960 Châu Phi có sự

kiện gì nổi bật?

- Hãy cho biết tình hình của

Châu Phi sau khi giành độc

lập có gì nổi bật?

- Giáo viên nhấn mạnh:

Châu Phi luôn trong tình

thế bát ổn: Xung đột nội

chiến, đói nghèo,… (số liệu

SGK)

- Giới thiệu trên bản đồ vị

trí của Nam Phi

- Em biết gì về Cộng hòa

Nam Phi?

- Cuộc đấu tranh chống chế

độ phân biệt chủng tộc ở

Nam Phi diễn ra như thế

nào?

- Giới thiệu hình 13 sách

giáo khoa Hiện nay Nam

Phi đưa ra chủ trương gì để

phát triển kinh tế?

được độc lập

- Đây là năm Châu Phi vìcó tới 17 nước giành độclập

- Học sinh thảo luận trìnhbày kết quả

(Dựa sách giáo khoa)

- Người da đen đấu tranhbền bĩ Thế giới và Liênhiệp quốc cũng đã lên ángay gắt chế độAPACTHAI

- Chiến lược kinh tế vĩmô (6/1996) với tên gọi

“Tăng trưởng việc làm vàphân phối lại” để cảithiện mức sống cho nhândân

cập ra đời

- Angiêri đấu tranh giànhđộc lập (54 – 62)

- Năm 1960, 17 nướcChâu Phi giành độc lập

2 Công cuộc xây dựng đất nước và phát triển kinh tế – xã hội ở Châu Phi:

- Từ cuối những năm 80đến nay tình hình ChâuPhi rất khó khăn, khôngổn định với nội chiến,xung đột, đói nghèo, …

II Cộng hòa Nam Phi:

- 1961 Cộng hòa Nam Phituyên bố độc lập

- Chế độ APACTHAI bịxó bỏ ở Nam Phi

- 5/1994 Nenxơn Manđêlatrở thành tổng thống dađen đầu tiên

- Chế độ phân biệt xóabỏ

- Chính quyền mới đề ra

“Chiến lược kinh tế vĩ mô”

nhằm phát triển kinh tế

4 Củng cố: 5’

- Tình hình kinh tế và xã hội của Châu Phi hiện nay như thế nào?

- Hãy điền thời gian sau cho đúng với sự kiện:

1 Cộng hòa Ai-cập được thành lập

2 “Năm Châu Phi”

3 Nam Phi tiến hành bâu cử đa chủng tộc đầu tiên.

4 Nenxơn Manđêla trở thành tổng thống da đen đầu tiên

5 Dặn dò:

- Học bài cũ, xem bài mới

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Những nước khái quát về tình hình Mỹ La-tinh

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cu-ba và những thành tựu nhândân Cu-ba đã đạt được hiện nay về kinh tế, văn hóa, giáo dục trước sự bao vây cấm vậncủa Mỹ Cu-ba vẫn kiên trì với con đường đã chọn (định hướng Xã Hội Chủ Nghĩa)

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp phân tích và so sánh

II Thiết bị và Tài liệu:

- Bản đồ thế giới về khu vực Mỹ La-tinh

- Những Tài liệu về Mỹ La-tinh

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy cho biết về tình hình kinh tế – xã hội từ sau 1945 đến nay của các nước ChâuPhi

TG Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

10’

25’

- Giới thiệu bản đồ về vị trí

Châu Mỹ

- Vì sao người ta gọi khu

vực này là Châu Mỹ

La-tinh?

- Điều kiện tự nhiên của

khu vực này?

- Đặc điểm chính trị của

Mỹ La-tinh trước Chiến

Tranh Thế Giới thứ II?

- Em hiểu thế nào là “Sân

sau”?

 Mỹ độc chiếm, biến Mỹ

La-tinh thành bàn đạp, chỗ

dựa vững chắc của Mỹ

trong CSBTXL

- Phong trào giải phóng

dân tộc Mỹ La-tinh có

nhiệm vụ cụ thể như thế

nào?

- Giáo viên yêu cầu học

sinh xác định những nước

giành độc lập trên bản đồ

- Giáo viên phát phiếu học

tập, học sinh thảo luận

- Phiếu 1: Nêu diễn biến

tóm tắt của Phong trào giải

phóng dân tộc từ 1959 –

những năm 80 của thế kỷ

XX?

- Phiếu 2: Tại sao sau Chiến

Tranh Thế Giới Mỹ La-tinh

được mệnh danh là Đại lục

núi lửa?

- Phiếu 3: Từ cuối những

năm 80 đến nay các nước

Mỹ La-tinh thực hiện

- Dựa vào vốn kiến thứcđã học

- Với chiêu bài “ Cây gậylớn và củ cà rốt” hay gọilà Châu Mỹ của ngườiMỹ

- Dựa sách giáo khoa

- Học sinh xác định

 Như vậy giai đoạn nàycách mạng đã bùng nổ ởnhiều nước

- Học sinh thảo luận

 Một cao trào khởinghĩa vũ trang đã bùngnổ ở Mỹ La-tinh Đấutranh vũ trang đã nổ ra ởnhiều nước Cơn bão tápấy đã làm thay đổi cụcdiện chính trị ở nhiềunước

- Dựa sách giáo khoa

I Những nét chung:

1 Vị trí và đặc điểm:

- Mỹ La-tinh có vị tríchiến lược quan trọng

- Trước Chiến Tranh ThếGiới thứ II các nước MỹLa-tinh trở thành “Sânsau” và là thuộc địa kiểumới của Mỹ

2 Các giai đoạn phát triển của phong trào:

- Từ 1945 – trước 1949phong trào diễn ra ởnhiều nước

- Từ năm 1949 – đầu 1980Mỹ La-tinh diễn ra caotrào khởi nghĩa vũ trangvào trở thành “Đại lụcnúi lửa”

- Làm thay đổi cục diệnchính trị ở các nước MỹLa-tinh

- Từ cuối những năm 80đến nay, các nước Mỹ La-tinh ra sức phát triểnkinh tế – văn hóa

* Chuyển ý sang T2

Trong cơn bão táp cách mạng của Mỹ La-tinh thì hình ảnh đất nước Cuba đẹp như một dảilụa đào đang bay lên giữa màu xanh của trời biển Caribê với nắng vàng rực rỡ, đó chính làCuba Hòn đảo của tự do, hòn đảo của anh hùng Để tìm hiểu ….

10’ - Xác định vị trí Cuba trên

bản đồ

- Em hãy trình bày những

hiểu biết của em về đất

nước Cuba?

- Sau Chiến Tranh Thế Giới

thứ II Mỹ đã giúp đỡ

Batixta làm đảo chánh

thành lập chế độ độc tài

quân sự Cuba

- Dựa sách giáo khoa em

hãy chứng minh rằng dưới

chế độ độc tài, Cuba bị

biến thành trại tập trung,

trại lính và xưởng đúc

súng?

- Em hãy trình bày phong

trào đấu tranh giải phóng

dân tộc của nhân dân

Cuba?

- Em biết gì về lãnh tụ

Phiđen Caxtơrô?

- Giáo viên tường thuật giai

đoạn này (chữ nhỏ sgk)

- Phát phiếu học tập 3 

Giai đoạn 1958 – 1959

- Ý nghĩa cách mạng Cuba

- Một hòn đảo của vùngCaribê

- Có lãnh tụ PhiđenCaxtơrô người bạn mớicủa Việt Nam

- Có mối quan hệ hữunghị với Việt Nam

- Dựa sách giáo khoa

 Dưới chế độ độc tàiđất nước Cuba rơi vàotình trạng đói nghèo vàcực khổ  Mâu thuẫndân tộc phát triển gaygắt  Nguyên nhân dẫnđến sự bùng nổ cáchmạng

- Mở đầu là cuộc tấncông pháo đài Môncađa

- Sử dụng chân dungPhiđen Caxtơrô (hình 15)

II Cuba hòn đảo anh hùng:

1 Trước cách mạng:

- Cu ba dưới sự thống trịcủa chế độ độc TàiBatixta

- Nhân dân Cuba mâuthuẫn với chế độ độc TàiBatixta

2 Cách mạng bùng nổ và thắng lợi:

- 26/7/1953 cuộc tấncông vào pháo đìaMôncađa đã mở đầu đấutranh vũ trang

- Giai đoạn 1956 – 1958xây dựng căn cứ, pháttriển lực lượng cáchmạng

- Giai đoạn 1958 – 1959chế độ độc Tài Batixtrả bịlật đổ  Cách mạngthắng lợi

* Ý nghĩa: Mởû ra một kỷ

nguyên mới độc lập dântộc gắn liền với Chủ

- Bước vào giai đoạn mới

nhân dân Cuba đã thực

hiện những nhiệm vụ gì?

- Những khó khăn của

Cuba trong giai đoạn này?

- Những thành tựu Cuba về

mọi mặt đã phát triển như

thế nào?

- Đó là những nhiệm vụrất quan trọng Chínhtrong giai đoạa nay nhândân Cuba luôn luôn nhậnđược sự ủng hộ của LiênXô và các nước Xã HộiChủ Nghĩa anh em trongđó có Việt Nam

- Bị bao vây cấm vận vềkinh tế, cô lập chính trị…

Nghĩa Xã Hội, là lá cờđầu của Phong trào giảiphóng dân tộc cắêm mốcđầu tiên của Chủ NghĩaXã Hội ở Tây Bán Cầu

3 Công cuộc xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội từ 1959 đến nay:

- Cải cách dân chủ, cảicách ruộng đất

- Quốc hữu hóa xí nghiệpcủa Tư bản nước ngoài

- Xây dựng chính quyền

* Khó khăn: Đế quốc Mỹluôn tìm cách bao vâychống phá cách mạngCuba

- Thu nhiều thành tựu tolớn về kinh tế, văn hóa,giáo dục, y tế, …

4 Củng cố:

- Theo em tình hình Mỹ La-tinh có gì khác biệt so với phong trào cách mạng ở Châu

Á và Châu Phi?

- Hãy khoanh tròn vào một chữ cái đứng đầu mà em cho là đúng:

Sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II Mỹ La-tinh được mệnh danh là “Đại lục núi lửa” vì:

a Nơi có nhiều núi lửa hoạt động

b Bão táp cách mạng nổ ra trên toàn lục địa

c Làm thay đổi cục diện chính trị ở các nước

d Đấu tranh vũ trang mang tính toàn lục địa

5 Dặn dò: - Học các bài 4, 5, 6, 7 làm kiểm tra 1 tiết - Làm bài tập số 3

Phần 1: Trắc nghiệm (4đ)

I Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

1 Vị trí công nghiệp của Liên Xô trong hai thập niên 50, 60 của thế kỷ XX là:

Tuần 9

a Đúng đầu thế giới.

b Đứng thứ hai thế giới c Đứng thứ ba thế giới.d Đứng thứ tư thế giới

2 Nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa được thành lập vào:

a Tháng 10 năm 1948

b Tháng 10 năm 1949 c Tháng 10 năm 1950.d Tháng 10 năm 1951

3 Những năm nào sau đây được gọi là “Năm Châu Phi”:

a Năm 1954

hay “Đại lục núi lửa” vì:

a Là nơi có nhiều núi lửa hoạt động

b Bão táp cách mạng nổ ra trên toàn lục địa

c Làm thay đổi cục diện chính trị ở các nước

d Đấu tranh vũ trang mang tính toàn lục địa

5 Cách mạng Cuba thắng lợi có ý nghĩa lịch sử vì:

a Đánh dấu bước phát triển mới của Phong trào giải phóng dân tộc ơr Mỹ La-tinh

b Làm thất bại âm mưu của Mỹ trong việc chinh phục Cuba

c Nghĩa quân giải phóng nhiều vùng rộng lớn

d Xứng đáng là lá cờ đầu của giải phóng dân tộc ở Mỹ La-tinh

II Điền vào chỗ trống về những thành tựu trong công cuộc xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội ở Liên Xô:

1 Chế tạo thành công bom nguyên tử (………)

2 Phóng tàu vũ trụ đưa nhà du hành Gagarin đầu tiên bay vào vũ trụ(………)

3 Phóng thành công vệ tinh nhân tạo của ta ùi đất(………)

Phần II: Tự luận (6đ)

Câu 1: Kể tên nước, tên thủ đô các nước Đông Nam Á

Câu 2: Hoàn cảnh ra đời, mục tiêu hoạt động và nguyên tắc của tổ chức ASEAN là gì? Câu 3: Nêu diễn biến của cách mạng Cuba?

- Rèn luyện kỹ năng tư duy phân tích và khái quát vấn đề.

B Thiết bị dạy học:

- Bản đồ nước Mỹ

- Một số tranh ảnh về nước Mỹ

C Tiến trình dạy học:

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những nét nổi bật về tình hình Mỹ La-tinh sau 1945?

3 Bài mới:

- Bước ra khỏi Chiến Tranh Thế Giới thứ II với tư thế oai hùng của một nướcchiến thắng và thu nhiều lợi nhuận trong Chiến Tranh Thế Giới Do đó, nước Mỹ cóđiều kiện phát triển kinh tế khoa học-kĩ thuật Những điều kiện thuận lợi đó giúp nềnkinh tế Mỹ phát triển như thế nào …

10’ - Nguyên nhân dẫn đến sự

phát triển kinh tế của Mỹ?

 Mỹ giàu lên trong chiến

tranh là do được yên ổn

phát triển sản xuất và buôn

bán vũ khí hàng hóa…

- Những biểu hiện nào

chứng tỏ nền kinh tế Mỹ

chiếm tuyệt đối trong thế

giới tư bản?

- Dựa sách giáo khoa

- Thu được nhiều lợinhuận, không bị chiếntranh tàn phá …

- Dựa sách giáo khoa

 Mỹ nắm độc quyền vềvũ khí nguyên tử

 Mỹ không bị chiếntranh tàn phá

- Dựa sách giáo khoa

I Tình hình kinh tế nước Mỹ sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II:

- Sau Chiến Tranh ThếGiới thứ II, Mỹ đã vượtlên trở thành nước giàumạnh nhất trong thế giới

tư bản

- Mỹ chiếm hơn nửa sảnlượng công nghiệp thếgiới 56,47% năm 1948.Nông nghiệp gấp nămlần nước Anh, Pháp, Đức,

10’

tiếp theo kinh tế Mỹ như

thế nào?

- Nguyên nhân nào dẫn

đến sự suy yếu tương đối

của Mỹ?

- Thế nào là sự suy yếu

tương đối?

- Tại sao Mỹ là nơi khởi

đầu cuộc cách mạng Khoa

học – Kỹ thuật lần thứ II?

- Hãy cho biết về những

thành tựu Khoa học – Kỹ

thuật của Mỹ?

- Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên cần làm rõ:

Đối nội thì phản động

Nêu những nét cơ bản

về chính sách đối nội?

 Do (chính sách) áp luật

đấu tranh của các tầng lớp

nhân dân, một vài đạo luật

phải hủy bỏ

- Thảo luận, trình bày kếtquả

- Tức là sự suy yếu so vớichính nước Mỹ trước đó,nhưng vẫn trọi hơn cácnước khác

- Có nền kinh tế pháttriển

- Có điều kiện thu hútcác nhà Khoa học trênthế giới

- Không bị chiến tranhtàn phá

- Dựa sách giáo khoa

- Dựa vào sách giáo khoa

- Dựa vào sách giáo khoa

trữ lượng vàng thế giới

- Tuy nhiên, nền kinh tếMỹ ngày càng giảm sútvề nhiều mặt

- Nguyên nhân dẫn đếnsự suy yếu tương đối: Sự vương lên củaTây Aâu và Nhật Bản Vấp phải nhiều cuộcsuy thoái khủng hoảng Chi phí nhiều choquân sự

Sự chênh lệch giữacác tầng lớp trong xã hội

II Sự phát triển về Khoa học – Kỹ thuật sau chiến tranh:

- Là nơi khởi đầu cuộccách mạng Khoa học –Kỹ thuật lần II

- Đạt nhiều thành tựutrên các lãnh vực quantrọng: Công cụ sản xuấtmới, năng lượng mới, …

- Nhờ những thành tựuKhoa học – Kỹ thuật nềnkinh tế phát triển nhanhchóng

III Chính sách đối nội và đối ngoại của Mỹ sau chiến tranh:

- Đối nội: Ban hành một

loạt các đạo luật phảnđộng: Đạo luật Táp-Hăc-Lây, Mác-Ca-Gan, …

- Đối ngoại:

Mỹ đề ra “chiến lược

chính sách bành trướng như

thế nào?

tế trong 10 năm qua 00) các giới cầm quyềnMỹ đang thực hiện mưuđồ để xác lập thế giớiđơn cuộc để chi phối thếgiới Song việc thực hiệnnó không hề đơn giản

(91-thế giới Mỹ tiến hànhviện trợ lôi kéo khốngchế các nước, lập ra cáckhối quân sự, gây nhiềuchiến tranh xâm lược Mỹ gặp nhiều thấtbại: Chiến tranh ViệtNam (giai đoạn 1954-1975)

4 Củng cố:

- Tình hình nước Mỹ sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II?

- Những nét chính về đối nội đối ngoại của Mỹ?

5 Dặn dò:

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Đọc và chuẩn bị Bài mới

I Mục tiêu bài học:

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện phương pháp tư duy, so sánh liên hệ thực tế

II Thiết bị dạy học:

- Bản đồ Nhật Bản – Châu Á

- Một số tranh ảnh về đất nước Nhật Bản

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao nước Mỹ lại trở thành nước tư bản giàu nhất thế giới khi Chiến TranhThế Giới thứ II kết thúc?

3 Bài mới:

- Từ một nước bại trận, chiến tranh bị tàn phá nặng nề, tưởng chừng không vươndậy được song Nhật Bản đã vươn lên phát triển mạnh mẽ trở thành một siêu cườngkinh tế đứng thứ II thế giới Công cuộc khôi phục và phát triển kinh tế Nhật Bản đãdiễn ra như thế nào? …

10’ - Hãy cho biết tình hình

Nhật Bản sau Chiến Tranh

Thế Giới thứ II?

- Thảo luận: Nhật Bản đã

có những cải cách gì?

- Nội dung và ý nghĩa?

- Dựa sách giáo khoa

- Dựa sách giáo khoa

- Những cải cách trênlĩnh vực kinh tế, banhành hiến pháp, quân

I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh:

- Sau chiến tranh, NhậtBản mất hết thuộc địa,kinh tế bị tàn phá, thấtnghiệp, lương thực thiếu

- Nhật Bản tiến hành mộtloạt các cải cách dân chủ

- Yù nghĩa: Từ chế độchuyên chế sang chế độ

Tuần 11

Tiết 11

Bài 9 :

NHẬT BẢN

10’

- Từ 1950 đến những năm

70 của thế kỷ XX, kinh tế

của Nhật Bản phát triển

như thế nào?

- Thảo luận: Cho nguyên

nhân dẫn đến sự phát triển

triển kinh tế Nhật Bản?

- Sưu tầm tranh ảnh và giới

thiệu tranh sách giáo khoa

thấy được sự phát triển

kinh tế Nhật Bản

- Chính sách đối nội:

Thông qua những chính

sách cải cách Nhật hoàng

không còn là một đấng tối

cao bát khả xâm phạm nữa

mà chỉ còn là biểu tượng,

tượng trưng

- Thảo luận: Nêu những nét

nổi bật trong chính sách đối

ngoại của Nhật Bản

- Dựa sách giáo khoa

- Về tổng sản phẩm quốcdân: Về công nghiệp:…

Về nông nghiệp:…

- Dựa sách giáo khoa

- Theo đuổi một chiếnlược công nghiệp hướngđến sự phát triển một sốlĩnh vực mũi nhọn

- Dựa sách giáo khoa

- Trong thời kỳ này NhậtBản tập trung mọi cốgắng để phát triển kinhtế nên đã thực hiện chínhsách đối ngoại mềmmỏng, thậm chí tránh xanhững rắc rối quốc tế, chỉtập trung vào mối quanhệ kinh tế với Mỹ và cácnước Đông Nam Á

triển thần kỳ về kinh tế

II Nhật Bản khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh:

- Kinh tế Nhật Bản tăngtrưởng nhanh chóng

- Từ những năm 70 củathế kỷ XX, Nhật Bản trởthành 1 trong 3 trung tâmTài chính thế giới

- Nguyên nhân nền kinhtế Nhật Bản phát triển: Truyền thống giáodục, văn hóa lâu đời Hệ thống tổ chức,quản lý hiệu quả của các

xí nghiệp, công ty

Vai trò quản lý nhànước

Con người Nhật Bảnđược đào tạo chu đáo

III Chính sách đối nội – đối ngoại của Nhật Bản sau chiến tranh:

- Nhật Bản chế độchuyên chế sang xã hộidân chủ với những quyềntự do dân chủ tư sản

4 Củng cố: (3’)

Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

Nguyên nhân dẫn đến sự phát triển “thần kỳ” của kinh tế Nhật Bản là:

b Vai trò của Nhà nước trong việc đề ra các chiến lược kinh tế.

c Tận dụng những thành tựu Khoa học – Kỹ thuật để phát triển

d Cả 3 ý kiến trên

5 Dặn dò:

- Học bài cũ, chuẩn bị Bài mới

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

I Mục tiêu bài học:

nước Tây Aâu và mối quan hệ giữa Tây Aâu và Mỹ sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II.

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tư duy

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Châu Âu

- Một số tranh ảnh về Châu Âu

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những dẫn chứng tiêu biểu sự phát triển kinh tế Nhật Bản sau Chiến TranhThế Giới thứ II?

3 Bài mới:

- Trong Chiến Tranh Thế Giới thứ II, Tây Aâu là khu vực diễn ra chiến sự ác liệt, các nước Tây Aâu rút ra khỏi chiến tranh với cảnh hoang tàn đổ nát của cuộc chiến tranh Sau chiến tranh nền kinh tế – chính trị của Tây Aâu ra sao? …

15’ - Sau Chiến Tranh Thế Giới

thứ II hầu hết các nước Tây

Aâu bị phát xít chiếm đóng

và bị tàn phá nặng nề

- Những thiệt hại các nước

Tây Aâu sau Chiến Tranh

Thế Giới thứ II?

- Để khắc phục kinh tế các

nước Tây Aâu đã làm gì?

- Về đối ngoại, các nước

Tây Aâu có gì nổi bật?

- Thảo luận: Tình hình nước

Đức sau chiến tranh như

thế nào?

- Giáo viên nhận xét  Kết

quả

- Dựa sách giáo khoa

- Dựa sách giáo khoa

- 16 Nước Tây Aâu đãnhận viện trợ theo kếhoạch Mac San do Mỹvạch ra

- Dựa sách giáo khoa

- Với những cuộc chiếntranh xâm lược: Hà Lantrở lại xâm lượcInđônêxia, Pháp trở lạixâm lược Đông Dương,…

- Trình bày kết quả

I Tình hình chung:

- Sau Chiến Tranh ThếGiới thứ II các nước TâyAâu bị tàn phá nặng nề

- Các nước Tây Aâu thựchiện kế hoạch Mac Sannhằm khắc phục kinh tếcủa mình song nền kinhtế phụ thuộc vào Mỹ

- Về đối ngoại: Những

năm đầu, nhiều nước đãtiến hành chiến tranhxâm lược, tham gia khốiNATO, chạy đua vũtrang,

- Sau chiến tranh thànhlập 2 nước: Cộng hòaLiên bang Đức và Cộnghòa dân chủ Đức

- Kinh tế Đức phát triểnnhanh chóng

- 10/1990 nước Đức trảùi

23’ - Giáo viên giới thiệu cho

học sinh thấy xu thế liên

kết khu vực

- Mục tiêu của cộng đồng

kinh tế Châu Aâu là gì?

- Giáo viên cho học sinh

biết rõ: Hiện nay các nước

trong EU đã xử dụng đồng

tiền chung là EURO

- Dựa sách giáo khoa

 Các nước Tây Aâuđều có chung một nềnvăn minh, nền kinh tếkhông cách biệt lớn, từlâu có mối quan hệ mậtthiết với nhau

 Cần thiết hợp tác Muốn thoát khỏi sựlệ thuộc vào Mỹ, họmuốn đứng riêng để đọasức với Mỹ  Cần liênkết

- Học sinh chỉ trên bảnđồ những nước trong liênminh Châu Aâu

II Sự liên kết khu vực:

- Tây Aâu hình thành xuthế liên kết kinh tế giữacác nước trong khu vực,

“Cộng đồng kinh tế ChâuAâu” ra đời (3/1957)

- Mục tiêu: Hình thànhthị trường chung, xóa bỏhàng rào thuế quan, tự

do lưu thông buôn bán

- Sự phát triển của các tổchức liên kết 1965: Cộngđồng Châu Aâu (EC)

- 1993 liên minh Châu Aâu(EU)

4 Củng cố: (3’)

- Các nước Tây Aâu liên kết với nhau trong tổ chức EU như thế nào?

- Xác định trên bản đồ 6 nước đầu tiên của EU?

5 Dặn dò:

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Chuẩn bị Bài mới

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Nắm được sự hình thành “trật tự thế giới hai cực” sau Chiến Tranh Thế Giới thứ

II và những hệ quả của nó: Sự ra đời của Liên hợp quốc

- Diễn biến cuộc chiến tranh lạnh đối với sự đối đầu hai phe

- Tình hình thế giới từ sau “Chiến tranh lạnh”

- Những hiện tượng và xu thế phát triển hiện nay của thế giới

2 Tư tưởng:

- Thấy được một cách khái quát toàn cảnh thế giới trong nửa sau thế kỷ XX vớinhững diễn biến phức tạp và đấu tranh gay gắt vì mâu thuẫn hòa bình thế giới, độc lậpdân tộc và hợp tác phát triển

3 Kỹ năng:

- Quan sát và sử dụng bản đồ thế giới

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Thế giới

- Một số tranh ảnh

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao các nước Tây Aâu lại có xu thế liên kết?

3 Bài mới:

- Sau Chiến Tranh Thế Giới thứ II, một trật tự thế giới mới được hình thành trật tự hai cực Ianta do hai siêu cường Liên Xô và Mỹ đứng đầu mỗi cực Trật tự hai cực được hình thành …

Tiết 13

- Thảo luận: Hội nghị

thông qua các quyết định

nào?

- Nhận xét, bổ sung

- Thế nào là trật tự thế

giới hai cực?

- Hoàn cảnh ra đời của

Liên hợp quốc?

- Nhiệm vụ chính của tổ

chức Liên hợp quốc

- Nêu những việc đã làm

được của Liên hợp quốc

từ khi thành lập đến nay

- Sau Chiến Tranh Thế

Giới thứ II không lâu hai

cường quốc Mỹ và Liên

Xô đã chuyển từ Đồng

Minh chống phát xit sang

tình trạng đối đầu giữa

hai phe Tư bản chủ nghĩa

và Xã Hội Chủ Nghĩa

- Cho biết những biểu

hiện của chiến tranh lạnh

Giới thứ II, sự thiệt hạicủa chủ nghĩa Phát xitkhông tránh khỏi, việckết thúc chiến tranh phânchia lại khu vực cần đượcgiải quyết

- Ba nguyên thủ ba cườngquốc là: Xtalin (Liên Xô),Rudơven (Mỹ), Sóc Sin(Anh)

- Hội nghị thông quanhững quyết định quantrọng về việc phân chialại khu vực ảnh hưởngthế giới: Đối với các nướcĐức, Châu Aâu, …

- Dựa sách giáo khoa

- Dựa hình 23 sách giáokhoa

- Duy trì hòa bình và anninh thế giới

- Dựa sách giáo khoathảo luận, trình bày kếtquả

thế giới mới:

2 Nội dung:

- Hội nghị thông quanhững quyết định quantrọng về khu vực ảnhhưởng Liên Xô và Mỹ

- Những ảnh hưởngtrên trở thành trật tựthế giới mới: Trật tựhai cực Ianta

II Sự thành lập Liên hợp quốc:

- Nhiệm vụ: Duy trìhòa bình và an ninh thếgiới, phát triển mốiquan hệ hợp tác quốctế về kinh tế, văn hóa

- Liên hợp quốc đãthực hiện được nhữngnhiệm vụ của mìnhtrong hơn 50 năm qua

III Chiến tranh lạnh:

- Sau chiến tranh xuấthiện tình trạng hai phe:

Tư bản chủ nghĩa vàXã Hội Chủ Nghĩa

- Những biểu hiện:Chạy đua vũ trang,thành lập các liên minhquân sự và căn cứquân sự, tiến hành

- Cuộc chiến tranh lạnh

kết thúc vào thời gian

nào?

- Thảo luận: Sau chiến

tranh lạnh thế giới phát

triển theo xu hướng nào?

- Tại sao xu thế họp tác

vừa là thời cơ vừa là

thách thức của các dân

tộc?

- 12/1989 hai tổng thốngMỹ và Liên Xô là Buxơvà Goocbachôp cùngnhau tuyên bố chấm dứt

- Mặc dù tồn tại nhiều xuthế, xong xu thế chung làhòa bình ổn định và hợptác phát triển kinh tế

Đây vừa là thời cơ vừa làthách thức của các dântộc

- Thời cơ: Có điều kiệnhội nhập vào nền kinh tếthế giới và khu vực, cóđiều kiện rút ngắnkhoảng cách đối với cácnước phát triển

- Thách thức: Nếu khôngchớp thời cơ để pháttriển sẽ tụt hậu, hội nhậpsẽ hòa tan

IV Thế giới sau chiến tranh lạnh:

- Các xu thế phát triểncủa thế giới hiện naylà:

Hòa hoãn và hòadiệu trong quan hệquốc tế

Thế giới đang hìnhthành trật tự thế giới

đa cực nhiều trungtâm

Các nước đều lấykinh tế làm chiến lượcquan trọng

Xuất hiện nhiềuxung đột quân sự hoặcnội chiến giữa các phephái

4 Củng cố:

- Những nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc là gì?

- Theo em, xu thế chung nhất của thế giới hiện nay là gì?

5 Dặn dò:

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Đọc trước bài mới

CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KĨ THUẬT

- Rèn luyện kỹ năng tư duy, phân tích, so sánh.

II Thiết bị dạy học:

- Một số tranh ảnh về thành tựu Khoa học – Kỹ thuật.

III Tiến trình dạy học:

1 Oån định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các xu thế phát triển của thế giới ngày nay?

THUẬT

mạng Khoa học – Kỹ thuật với những thành tựu, nội dung phong phú, tốc độ phát triển và những kết quả về mọi mặt Nó có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống con người …

25’

10’

- Giáo viên giúp học sinh

thấy rõ thực trạng về sự

bùng nổ dân số, sự cạn kiệt

nguồn tài nguyên

- Thảo luận: Hãy cho

những thành tựu cơ bản

của cuộc cách mạng Khoa

học – Kỹ thuật?

- Nhận xét, bổ sung tổ chức

tìm hiểu những thành tựu

trong mỗi lĩnh vực

- Giới thiệu hình 24 sách

giáo khoa

 Cứ trong vòng 10năm thì

tốc độ vận hành và tính

đáng tin cậy của máy tính

có thể nâng cao gấp 10 lần

so với trước Thể tích thu

nhỏ lại và giá thành được

hạ xuống so với trước chỉ

còn 1/10

- Nêu câu hỏi cho học sinh

tìm hiểu những thành tựu

còn lại?

- Giới thiệu hình 25 và 26

sách giáo khoa

- Dựa vào nội dung đã học

ở thành tựu để trả lời câu

hỏi: Ý nghĩa của cuộc cách

- Những đòi hỏi đó đặt

ra cho cuộc cách mạngKhoa học – Kỹ thuật cầnđược giải quyết, trước hếtlà tìm kiếm công cụ sảnxuất mới có kĩ thuật vànăng suất cao

- Dựa sách giáo khoathảo luận, trình bày kếtquả

- Đó là mốc chói lọi tronglịch sử tiến hóa của vănminh nhân loại

I Những thành tựu chủ yếu của cuộc cách mạng Khoa học – Kỹ thuật:

- Trước hết những thànhtựu trong lĩnh vực cơ bản:Toán học, vật lí, hóa học,sinh học,…

- Phát minh về công cụsản xuất mới: Máy tính,máy tự động và hệ thốngmáy tự động

- Tìm ra nguồn nănglượng mới: Nguyên tử,mặt trời, gió, …

- Sáng chế ra vật liệumới: Polime

- Cách mạng xanh trongnông nghiệp

- Tiến bộ trong giaothông vận trảûi và thôngtin liên lạc

- Thành tựu trong chinhphục vũ trụ

II Ý nghĩa và tác động của cách mạng Khoa học Kỹ thuật:

- Yù nghĩa: