hinh hoc 6 tiet 1. đoc

Thái độ: Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, lập luận.. GV : Yêu cầu HS vẽ H5 vào vở và trảlời câu hỏi + Viết tên các điểm thuộc đờng thẳng a và các điểm không thuộc đ-ờng thẳng a?. Hãy

Ngày giảng: ……… chơng I: Đoạn thẳng

Tiết 1:

Điểm Đoạn thẳng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì ? Hiểu đợc quan hệ điểm

thuộc(không thuộc) đờng thẳng

2 Kỹ năng: Vẽ điểm , đờng thẳng , biết đặt tên cho điểm , đờng thẳng Biết kí

hiệu điểm , đờng thẳng Biết sử dụng kí hiệu  , .

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, lập luận

II Chuẩn bị:

1 GV: Thớc thẳng , dây mềm

2 HS: Thớc thẳng , phiếu học tập

III Tiến trình dạy học:

1 Tổ chức(1 ’ ):

TS: ……… Vắng:………

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung

*HĐ1: Điểm

GV : Cho HS quan sát H1/ SGK

+ Đọc tên các điểm ?

+ Nói cách vẽ điểm ?

+ Quan sát H2, đọc tên điểm trong

hình ?

GV : Thông báo khái niệm điểm

SGK

*HĐ2: Đờng thẳng

GV : Nêu hình ảnh của đờng thẳng

nh SGK/ 103

+ Dùng dây căng thẳng để giới thiệu

hình ảnh của đờng thẳng

HS : Quan sát H3- SGK , đọc tên

đ-ờng thẳng ?

+ Nói cách vẽ đờng thẳng ?

GV : Tóm tắt và thông báo các kiến

thức mới

*HĐ3: Điểm thuộc đờng thẳng.

Điểm không thuộc đờng thẳng

GV : Cho HS quan sát H4/ SGK

+ Đọc tên đờng thẳng ?

+ Cách viết các đờng thẳng ?

(10 ’ )

(10 ’ )

(20 ’ )

1 Điểm : SGK/ 103

C

H1: Có 3 điểm phân biệt điểm A ,

điểm B, điểm C

A C H2: + Một điểm mang 2 tên A và B + Hai điểm A và C trùng nhau + Hai điểm phân biệt là 2 điểm không trùng nhau

+ Bất cứ hình nào cũng là 1 tập hợp

điểm + Điểm cũng là 1 hình ( Hình đơn giản nhất )

2 Đờng thẳng : SGK/ 103

a p + Dùng vạch thẳng để biểu diễn 1 đ-ờng thẳng

+ Dùng chữ cái in thờng a, b để đặt tên cho các đờng thẳng

+ Đờng thẳng là 1 tập hợp điểm + Đờng thẳng không bị giới hạn về

2 phía

3 Điểm thuộc đờng thẳng Điểm không thuộc đờng thẳng

B d

A + Điểm A thuộc đờng thẳng d ( A  d)

+ Điểm B không thuộc đờng thẳng d ( B  d )

Hoặc có thể nói cách khác + Điểm A nằm trên đờng thẳng d

GV : Yêu cầu HS vẽ H5 vào vở và trả

lời câu hỏi

+ Viết tên các điểm thuộc đờng

thẳng a và các điểm không thuộc

đ-ờng thẳng a ?

* GV: Ta đã biết điểm thuộc ( không

thuộc) đờng thẳng Hãy vân dụng trả

lời ?1/ SGK

Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm

trình bày vào PHT của nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho

các thành viên trong nhóm

* HS : Nhóm trởng phân công

1/3 nhóm thực hiện ý a

1/3 nhóm thực hiện ý b

1/3 nhóm thực hiện ý c

Thảo luận chung các ý a, b, c

Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT

* HS: các nhóm báo cáo kết quả trên

bảng bằng PHT

Nhận xét chéo kết quả giữa các nhóm

GV : Chốt lại và chính xác kết quả

HS: Làm bài tập 2 và bài 4 SGK/105

HS lên bảng vẽ hình GV cho lớp

nhận xét

hoặc đờng thẳng d đi qua điểm A + Điểm B nằm ngoài đờng thẳng d hoặc đờng thẳng d không đi qua B

? : .G a

B

A E

C H

a) C  a ; E  a b) C  a; E  a c) A  a ; B  a; H  a; G  a

4 Củng cố(3 ’ ): Hệ thống KT trong bài

5 Hớng dãn học ở nhà(1 ’ ):-Học bài và làm bài tập SGK/105

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

………

………

………

Ngày giảng: ………

Tiết 2: Ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS nắm đợc 3 điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa 2 điểm.Trong 3 điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại 2 Kỹ năng: Vẽ 3 điểm thẳng hàng , 3 điểm không thẳng hàng Sử dụng đợc các thuật ngữ " Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa ", thớc thẳng để vẽ 3 điểm thẳng hàng 3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, lập luận II Chuẩn bị: 1 GV: Thớc thẳng 2 HS: Thớc thẳng , phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1 Tổ chức(1 ’ ): TS: ……… Vắng:………

2 Bài cũ(5 ’ ):

CH: Vẽ đờng thẳng a , vẽ A  a , C  a , D  a ?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung

*HĐ1: Ba điểm thẳng hàng

GV : Yêu cầu HS quan sát H8 - SGK

+ Khi nào thì 3 điểm thẳng hàng ?

+ Khi nào thì 3 điểm không thẳng

hàng ?

GV : Chốt lại và nêu ĐK 3 điểm

thẳng hàng

*HĐ2: Quan hệ giữa 3 điểm thẳng

hàng

GV : Yêu cầu HS quan sát H9- SGK

+ Đọc các cách mô tả vị trí tơng đối

của 3 điểm thẳng hàng trên hình vẽ

+ Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng sao

cho điểm A nằm giữa 2 điểm A và

C?

+ Có nhận xét gì về điểm nằm giữa 2

điểm ?

HS: Nêu nhận xét(Trong ba điểm

thẳng hàng, có một và chỉ một điẻm

nằm giữa hai điểm còn lại)

*HĐ3: Luyện tập.

HS: Dùng thớc kẻ kiểm tra ba điểm

thẳng hàng ở bài tập 8 SGK

HS: Làm bài tập 9 SGK Quan sát

H11 SGK và trả lời :

+ Các bộ 3 điểm thẳng hàng

+ Hai bộ 3 điểm không thẳng hàng

(13 ’ )

(12 ’)

(10 ’)

1.Thế nào là

ba điểm thẳng hàng ?

+ Khi 3 điểm A, C, D cùng thuộc 1 đ-ờng thẳng a ta nói chúng thẳng hàng + Khi 3 điểm A, B, C không cùng thuộc 1 đờng thẳng b ta nói chúng không thẳng hàng

2 Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng

C

B

A + Hai điểm B, C nằm cùng phía với A + Hai điểm B, A nằm cùng phía với C + Hai điểm A, C nằm khác phía với B + Điểm B nằm giữa 2 điểm A và C

* Nhận xét : SGK/ 106

Bài tập 8(SGK/ 106):

Ba điểm A, M, N thẳng hàng

Bài tập 9(SGK/106): (H11 SGK)

a, Các bộ 3 điểm thẳng hàng là:

B,D,C; B,E,A; D,E,G

b, Hai bộ 3 điểm thẳng hàng là:

B,D,E; A,E,G

4 Củng cố(3 ’ ): Hệ thống KT trong bài

5 Hớng dãn học ở nhà(1 ’ ):-Học bài và làm bài tập SGK/107

- Đọc trớc bài 3 Đờng thẳng đI qua hai điểm

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

………

………

………

_

Ngày giảng: ………

Tiết 3:

Đờng thẳng đI qua hai điểm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt

Biết vị trí tơng đối của 2 đờng thẳng trên mặt phẳng ( Cắt nhau, trùng nhau, song song)

2 Kỹ năng: Vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm , đờng thẳng cắt nhau, đờng thẳng //

đ-ờng thẳng trùng nhau

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, lập luận

II Chuẩn bị:

1 GV: Thớc thẳng

2 HS: Thớc thẳng , phiếu học tập

III Tiến trình dạy học:

1 Tổ chức(1 ’ ):

TS: ……… Vắng:………

2 Bài cũ(5 ’ ):

CH: Thế nào là 3 điểm thẳng hàng và 3 điểm không thẳng hàng? Vẽ hình minh

hoạ

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung

*HĐ1:Vẽ đờng thẳng

GV : Đa ra VD - SGK

+ Gọi 2 HS lên bảng vẽ hình ( mỗi

HS 1 ý)

HS : Dới lớp nhận xét

GV : Chốt lại vấn đề và hớng dẫn HS

nắm đợc cách vẽ đờng thẳng đi qua 2

điểm

+ Vẽ đợc mấy đờng thẳng đi qua 2

điểm ?

+ Vẽ đợc mấy đờng thẳng đi qua 1

điểm ?

*HĐ2: Tên đờng thẳng

GV : Thông báo cách đặt tên cho

đ-ờng thẳng

GV : Cho HS làm ?1/ SGK

HS : HĐCN, trả lời tại chỗ

GV : Chốt lại và thông báo các cách

gọi của đờng thẳng

*HĐ3:Đờng thẳng trùng nhau, cắt

nhau, song song

GV : Thông báo các đờng thẳng

trùng nhau, các đờng thẳng phân

(12 ’)

(11’)

1 Vẽ đờng thẳng

a) Cho điểm A vẽ đờng thẳng đi qua A

b) Cho 2 điểm A, B Vẽ đờng thẳng

đi qua A và B B

A

* Nhận xét: Có 1 và chỉ 1 đờng thẳng

đi qua 2 điểm A và B

2 Tên đ-ờng

thẳng

+ Đặt tên đờng thẳng bằng1chữ cái in thờng (a)

+ Đặt tên đờng thẳng bằng 2 chữ cái

in thờng (xy) + Đặt tên đờng thẳng bằng2 chữ cái in hoa (AB) hoặc BA .C

?1: B

A + Có 6 cách gọi : Đờng thẳng AB

AC, BC, BA,CB, CA

3.Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

+ Vẽ 2 đờng thẳng phân biệt có 1

điểm chung , không có điểm chung ?

+ Có nhận xét gì về 2 đờng thẳng

phân biệt ?

(12’)

H18 : Ta nói các đờng thẳng AB, CB trùng nhau , xy song song với zt

Kí hiệu : AB  BC ( AB BC) = {A};

x y //

zt

* Chú ý: SGK / 109

4 Củng cố(3 ’ ): Hệ thống KT trong bài

5 Hớng dãn học ở nhà(1 ’ ):-Học bài và làm bài tập SGK/107

- Đọc trớc bài

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

………

………

……… _

Ngày giảng : Tiết 4:

thực hànhTrồng cây thẳng hàng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: ứng dụng đợc 3 điểm thẳng hàng để chôn các cọc rào nằm giữa 2 cột

mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A và B đã cho bên lề đờng

2 Kĩ năng : Gióng đợc 3 điểm thẳng hàng trong bài TH, trong thực tế

3 Thái độ : Cẩn thận , chính xác trong khi thực hành.

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên : 3 cọc tiêu dài 1,5m , dây dọi.

2 Học sinh : Mỗi tổ: 3 cọc tiêu dài 1,5m , dây dọi.

III Tiến trình lên lớp:

1.ổn định: (1')

TS: ……… Vắng:………

2 Kiểm tra bài cũ : (4 ' )

Kiểm tra dụng cụ thực hành của mỗi tổ?

3 Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung

*Hoạt động1: Hớng dẫn thực hành

GV : Hớng dẫn thực hành theo 4 bớc nh

SGK

+ Gọi 3 HS lên làm mẫu theo hớng dẫn

HS : Nhận xét

GV : Chốt lại và lu ý HS các bớc làm cha

chính xác

(12 ' ) 1 H ớng dẫn thực hành

B

ớc 1:

Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt

đất tại 2 điểm A và B

B

ớc 2:

Em thứ nhất đứng ỏ vị trí A em thứ

2 cầm cọc tiêu ở vị trí C

B

ớc 3:

Em thứ nhất ra hiệu cho em thứ 2

điều chỉnh cọc tiêu trên C , sao cho

3 điểm A, B, C thẳng hàng

*Hoạt động2: Tiến hành

+ Chia lớp thực hành theo 4 nhóm

+ HS TH theo nhóm với 2 trờng hợp

1) Điểm C nằm giữa 2 điểm A và B

2) Điểm B nằm giữa 2 điểm A và C

HS : Tự kiểm tra 3 điểm thẳng hàng

Ghi cách làm vào B/C thực hành

GV : Kiểm tra nhận xét

(24 ' ) 2 Tiến hành

a) Trờng hợp điểm C nằm giữa 2

điểm A và B b) Trờng hợp điểm B nằm giữa 2

điểm A và C

4 Củng cố: ( 3 ' )

- GV chốt lại nội dung của buổi thực hành

Trong 3 điểm thẳng hàng có : + 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại

+ 2 điểm nằm cùng phía đối với 1 điểm

+ 2 điểm nằm khác phía đối với 1 điểm

- Nhận xét giờ thực hành: ý thức tham gia , kĩ năng thực hành

5 Hớng dẫn học ở nhà: ( 1 ' )

- Ôn lại lý thuyết theo SGK + Vở ghi

- Xem lại các bớc thực hành giờ sau học tiếp

* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy

………

……

………

……

………

…… ………

Ngày giảng : ……… Tiết 5 :

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: ứng dụng đợc 3 điểm thẳng hàng để chôn các cọc rào nằm giữa 2 cột

mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A và B đã cho bên lề

đờng

2 Kĩ năng : Gióng đợc 3 điểm thẳng hàng trong bài TH, trong thực tế

3 Thái độ : Cẩn thận , chính xác trong khi thực hành.

II.

Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Mỗi tổ : 3 cọc tiêu dài 1,5m , dây dọi.

2 Học sinh : Báo cáo thực hành

III Tiến trình lên lớp:

1.ổn định: (1')

TS:…………Vắng :………

2 Kiểm tra bài cũ : (4 ' )

Kiểm tra B/ c thực hành của mỗi hs?

3 Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung

*Hoạt động1: Hớng dẫn thực hành

GV : Hớng dẫn thực hành theo 4 bớc nh

SGK

+ Gọi 3 HS lên làm mẫu theo hớng dẫn

HS : Nhận xét

GV : Chốt lại và lu ý HS các bớc làm cha

chính xác

(12 ' ) 1 H ớng dẫn thực hành

B

ớc 1:

Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt

đất tại 2 điểm A và B

B

ớc 2:

Em thứ nhất đứng ỏ vị trí A em thứ

2 cầm cọc tiêu ở vị trí C

B

ớc 3:

*Hoạt động2: Tiến hành

+ Chia lớp thực hành theo 4 nhóm

+ HS TH theo nhóm với 2 trờng hợp

1) Điểm C nằm giữa 2 điểm A và B

2) Điểm B nằm giữa 2 điểm A và C

HS : Tự kiểm tra 3 điểm thẳng hàng

Ghi cách làm vào B/C thực hành

GV : Kiểm tra nhận xét

(24 ' )

Em thứ nhất ra hiệu cho em thứ 2

điều chỉnh cọc tiêu trên C , sao cho

3 điểm A, B, C thẳng hàng

2 Tiến hành

a) Trờng hợp điểm C nằm giữa 2

điểm A và B b) Trờng hợp điểm B nằm giữa 2

điểm A và C

4 Củng cố: ( 3 ' )

- GV chốt lại nội dung của buổi thực hành

Trong 3 điểm thẳng hàng có : + 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại

+ 2 điểm nằm cùng phía đối với 1 điểm + 2 điểm nằm khác phía đối với 1 điểm

- Nhận xét giờ thực hành: ý thức tham gia , kĩ năng thực hành

5 Hớng dẫn học ở nhà: ( 1 ' )

- Ôn lại lý thuyết theo SGK + Vở ghi

- Xem lại các bớc thực hành

* Chuẩn bị trớc bài mới " Tia"

* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy

………

……

………

……

………

…… ………

Ngày giảng :

Tiết 6

tia

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:HS biết ĐN mô tả bằng các cách nh sau:Thế nào là 2 tia đối nhau, hai

tia trùng nhau

2 Kĩ năng : Vẽ tia và phân biệt đợc 2 tia chung gốc, biết phát biểu chính xác các

mệnh đề toán học

3 Thái độ : Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, trong lập luận.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Thớc thẳng, SGK, bài soạn.

2 Học sinh : Thớc thẳng, phiếu học tập

III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định: (1')

TS:………….Vắng :………

0

y x

A x

2 Kiểm tra bài cũ : (Kết hợp trong giờ)

3 Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung

*Hoạt động1: Hình thành khái niệm

về tia

+ Đọc hình 26/ SGk và trả lời câu hỏi

+ Thế nào là 1 tia gốc O ?

GV : Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng xx' , lấy

B thuộc xx' Viết tên 2 tia gốc B ?

+ Gọi 1 HS lên bảng làm, HS dới lớp

cùng làm và nhận xét

+ Đọc hình 27 / SGK/ 111

*Hoạt động2: Hai tia đối nhau

+ Đọc SGK về 2 tia đối nhau và trả lời

câu hỏi

+ Thế nào là 2 tia đối nhau ?

+ Hai tia đối nhau phải có ĐK gì ?

+ GV : Chốt lại kiến thức

+ Cho HS làm ?1/ SGK

GV : Chốt lại và chính xác kết quả

*Hoạt động3: Hai tia trùng nhau

+ Đọc hình 29 /SGK và trả lời câu hỏi

+ Thế nào là 2 tia trùng nhau ?

GV : Thông báo và đa ra các cặp tia

phân biệt

HS : Làm ? 2/ SGK

* GV: Ta đã biết 2 tia trùng nhau, 2 tia

đối nhau hãy vân dụng trả lời ?2/ SGK

Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm trình

bày vào PHT

Thảo luận chung các ý a, b, c

Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT

* HS : các nhóm báo cáo kết quả trên

bảng bằng PHT

Nhận xét kết quả giữa các nhóm

Lớp - GV nhận xét kết quả

(10')

(10')

(18')

1 Tia :

H26 : + Điểm O  xy + Điểm O chia xy thành 2 phần riêng biệt

* Khái niệm :

Hình gồm điểm O và một phần đờng thẳng bị chia ra bởi điểm O đợc gọi là

1 tia gốc O

Ví dụ : H26 : Tia O x và Oy:

Tia A x :

+ Khi đọc (hay viết) tên 1 tia phải đọc (hay viết) tên gốc trớc

2 Hai tia đối nhau

H26 : Đợc gọi là 2 tia đối nhau O x, Oy

Điều kiện : 2 tia chung gôc và tạo thành 1 đờng thẳng

*Nhận xét

?1:

By không phải là 2 tia đối nhau Vì 2 tia không chung gốc

b)Tia Ax và tia Ay là 2 tia đối nhau Tia B x và tia By là 2 tia đối nhau

3 Hai tia trùng nhau

+ Hai tia trùng nhau là 2 tia mà mọi

điểm đều là điểm chung + Hai tia phân biệt là 2 tia không trùng nhau

Ví Dụ : Tia A x và tia AB là 2 tia trùng nhau

?2:

a) O x và OA trùng nhau, Oy và OB trùng nhau

b) O x và A x trùng nhau, vì cùng nằm trên 1 đờng thẳng c) O x và Oy không đối nhau, vì không tạo thành 1 đờng thẳng

4 Củng cố: ( 5 ) '

- GV yêu cầu HS vẽ 2 tia chung gốc O x và Oy Có bao nhiêu trờng hợp hình vẽ ?

+ Nhận biết trờng hợp 2 tia đối nhau, trùng nhau, phân biệt trong hình vẽ?

Đáp án

+ Có 3 trờng hợp vẽ hình

+ Ha, ( 2 tia O x, Oy đối nhau)

+ Hb ( 2 tia O x và Oy phân biệt)

+ Hc ( 2 tia O x, Oy trùng nhau

H a) H b) H c)

5 Hớng dẫn học ở nhà: ( 1 ) '

- Học lý thuyết theo SGK + Vở ghi

- Bài tập về nhà : 22; 23; 24; 25 - T113

* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy:

………

………

………

Ngày giảng : ……… Tiết 7:

đoạn thẳng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết định nghĩa đoạn thẳng nhận biết đợc đoạn thẳng cắt đoạn thẳng

hay đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đờng thẳng

2 Kĩ năng: Vẽ đoạn thẳng , vẽ đợc đoạn thẳng cắt đoạn thẳng , đoạn thẳng cắt tia,

đoạn thẳng cắt đờng thẳng Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, lập luận.

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Sgk, Thớc thẳng,

2.Học sinh: Thớc thẳng, phiếu học tập

III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 ổn định: (1')

TS:……… Vắng :………

2 Kiểm tra bài cũ : (Kết hợp trong giờ)

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung

*Hoạt động1: Vẽ đoạn thẳng

GV : Yêu cầu HS đánh dấu 2 điểm A,

B trên trang giấy Vẽ đoạn thẳng AB?

+Hs trình bày cách vẽ đoạn thẳng AB?

+ Đoạn thẳng AB là gì ?

GV : Thông báo

+ Cách đặt tên cho 1 đoạn thẳng

+ Cách vẽ 1 đoạn thẳng

*Hoạt động2: Đoạn thẳng cắt đoạn

thẳng, cắt tia , cắt đờng thẳng

GV : Đa ra bảng phụ vẽ sẵn các hình

33; 34; 35 / SGK

HS : Quan sát mô tả các hình đó

GV : Chốt lại kiến thức

(10 ) '

(22 ) '

1 Đoạn thẳng AB là gì ?

*Cách vẽ : SGK/114 + Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳngBA

+ Hai điểm A, B là 2 mút( 2 đầu) của

đoạn thẳng AB

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng , cắt tia , cắt đờng

thẳng

AB cắt CD tại I ( I giao điểm)

AB cắt O x tại K ( K giao điểm)

GV : Đa ra bảng phụ 1 số trờng hợp

cắt nhau khác

* Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng

+ AB cắt CD tại D

+ AC cắt BD tại A  D

* Đoạn thẳng cắt tia

+ AB cắt tia o x tại A

+ AB cắt tia o x tại O

+ AB cắt tia o x tại A  O

* Đoạn thẳng cắt đờng thẳng xy tại A

, tại B

AB cắt xy tại H ( H giao điểm)

* Các trờng hợp cắt

nhau khác

+ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng

+ Đoạn

thẳng cắt tia

+ Đoạn thẳng cắt đờng thẳng

4 Củng cố: (10 ' ) :

*GV:Ta đã biết đờng thẳng cắt(không cắt) đoạn thẳng hãy vân dụng trả lời bài tập 36/ SGK Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm trình bày vào PHT của nhóm HS : Mỗi cá nhân hoạt động độc lậpThảo luận chung các ý a, b,c

* HS : các nhóm báo cáo kết quả trên bảng bằng PHT Hs - GV Nhận xét kết quả *Bài tập 37/SGK: Đáp án: Hình vẽ bên 5 Hớng dẫn học ở nhà: ( 2 ' )

- Học bài theo SGK + Vở ghi - Bài tập về nhà : 38; 39 - T116 * Hớng dẫn bài 39 - Vẽ hình theo đúng số liệu hình vẽ SGK * Chuẩn bị trớc bài mới " Độ dài đoạn thẳng" * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy ………

………

………

………