- Thực hiện phơng pháp đọc, giảng, dàm thoại phù hợp để nâng cao cảm thụ văn cho học sinh - Tăng cờng việc sử dụng các loại đồ dùng, trang thiết bị dạy học để năng cao hiệu quả giờ dạy 2
Trang 1Kế hoạch bộ môn Ngữ văn 6
A Đặc điểm tình hình.
1/ Thuận lợi :
- Đa số học sinh trong trờng đều có ý thức chăm ngoan học giỏi.
- Sự tiếp thu của các em khá đồng đều.
- Giáo viên giảng dạy bộ môn đợc đào tạo chính qui, đạt chuẩn và trên chuẩn.
- Tài liệu, sách vở đợc chuẩn bị đầy đủ, chu đáo.Tài liệu tham khảo khá phong phú
- Đồ dùng giảng dạy, các trang thiết bị máy móc khá đầy đủ.
- Nhà trờng rất quan tâm đầu t cho bộ môn.
2/ Khó khăn :
- Học sinh ở bậc tiểu học mới chuyển lên cho nên phơng pháp học tập còn lúng túng.
- Đặc trng bộ môn Ngữ văn ở THCS bao gồm nhiều phân môn đợc biên soạn theo hớng tích hợp Vì thế đòi hỏi học sinh phải có t duy lôgic, tổng hợp kiến thức khi làm văn.
- Với phần Văn học thì các văn bản hoàn toàn mới đối với các em.Lầ đầu tiên các
em đợc phân tích khám phá giá trị của văn bản nên sẽ còn nhiều bỡ ngỡ, khó khăn đối với các em.
- Vốn từ sử dụng của các em còn nghèo nàn nên ảnh hởng lớn đến việc diễn đạt lời văn.
- Còn một số em cha chăm học, kỹ năng đọc, cảm nhận giá trị văn học còn nhiều
bỡ ngỡ
B Chỉ tiêu biện pháp.
1/ Chỉ tiêu :
Loại Giỏi : 40%
Loại Khá : 45%
Loại TB : 15%
Bồi dỡng khoảng từ 5 - 7 em có năng lực tốt để làm nguồn cho đội tuyển học sinh giỏi sau này.
2/ Biện pháp:
2.1 Đối với thầy:
- Luônđóng vai trò chủ đạo dẫn dắt học sinh bằng phơng pháp đặt ra hệ thống câu hỏi :
+ Câu hỏi nhận biết.
+ Câu hỏi gợi mở.
+ Câu hỏi phát huy trí lực.
+ Câu hỏi tổng quát.
- Cùng với hệ thống câu hỏi là phơng pháp giảng – bình, củng cố kiến thức.
- Thực hiện phơng pháp đọc, giảng, dàm thoại phù hợp để nâng cao cảm thụ văn cho học sinh
- Tăng cờng việc sử dụng các loại đồ dùng, trang thiết bị dạy học để năng cao hiệu quả giờ dạy
2.2 Đối với trò :
- Luôn là ngời chủ động lĩnh hội kiến thức , phát hiện, khám phá.
Trang 2- Phát huy trí lực sáng tạo, phát hiện vốn từ,sử dụng hình ảnh diễn tả hợp lí nhân vật trong văn bản.
- Tăng cờng đọc tìm hiểu thêm kiến thức thông qua các tài liệu tham khảo.
- Phải có sự chuẩn bị bài chu đáo trớc khi đến lớp.
C Kế hoạch cụ thể.
9
- Tìm hiểu chung về
thể loại Truyền
thuyết và đặc trng cơ
bản của thể loại này.
- Rèn kĩ năng đọc,
tóm tắt văn bản và
tìm hiểu ý nghĩa mỗi
văn bản thuộc văn
học dân gian ở thể
loại Truyền thuyết
- Xác định cấu tạc từ Tiếng Việt.
- Nghĩa của từ.
- Tìm hiểu chung
về văn Tự sự.
- Luyện kĩ năng làm văn Tự sự ở mức độ kể chuyện dựa theo cốt truyện
có sẵn trong văn bản
Viết bài văn số 1
10
- Tìm hiểu chung về
thể loại truyện Cổ
tích và đặc trng cơ
bản của thể loại này.
- Rèn kĩ năng đọc,
tóm tắt văn bản và
tìm hiểu ý nghĩa mỗi
văn bản truyện Cổ
tích
- Rèn kĩ năng
sử dụng từ nhiều nghĩa.
- Chữa lỗi dùng
từ khi nói và viết.
- Rèn kĩ năng làm văn Tự sự theo hớng sáng tạo.
- Xác định rõ ngôi
kể, nhân vật trong truyện.
Kiểm tra 15’
Kiểm tra 45’( Vă
n học )
11
- Rèn kĩ năng phân
tích, tìm hiểu truyện
Ngụ ngôn.
- Xác định các
từ loại : Danh
từ, Động từ, Tính từ.
Tiếp tục rèn kĩ năng làm văn Tự
sự theo hớng sáng tạo.Xác định rõ ngôi kể, nhân vật trong truyện.
Kiểm tra 15’
Viết bài văn số 2
12
Rèn kĩ năng cảm
thụ giá trị các tác
phẩm văn học trung
đại.
Phân tích nội dung,
nghệ thuật các tác
phẩm văn học trung
đại.
- Xác định chỉ
từ, lợng từ,cách
sử dụng các cụm từ ( Cụm danh từ, Cụm
động từ, Cụm tính từ )
Rèn kĩ năng làm văn tự sự kể chuyện đời thờng.
Kiểm tra 45’ ( Tiếng Việt) Viết bài văn số 3 Kiểm tra tổng hợp
Trang 3học kì I
1 Tổng ôn tập văn và tiếng Việt Rèn kĩ năng làm văn Tởng tợng các
hình ảnh sự vật quanh mình.
2
Tập phân tích, tìm
hiểu giá trị những
văn bản văn học Việt
Nam hiện đại( Dế
Mèn phiêu lu kí ;
Sông nớc Cà Mau
… )
Nhận biết về các lỗi chính tả
và phó từ
Rèn kĩ năng quan sát, tởng tợng để hình thành phơng pháp tả cảnh.
Viết bài văn số 5 Kiểm tra 15’
3
Cảm thụ, đánh
giágiá trị của các tác
phẩm văn học nớc
ngoài và thơ ca của
Bác, văn học dành
cho thiếu nhi.
Cách nhận biết
và sử dụng các phép tu từ: So sánh, ẩn dụ, Hoán dụ, Nhân hoá…
Phơng pháp làm văn tả cảnh, tả
ngời.
Kiểm tra 45’( Vă
n học ) Kiểm tra 15’
Viết bài văn số 6
4
Tìm hiểu giá trị của
các tác phẩm thơ ca
hiện đại Việt Nam
của Nguyễn Tuân,
Trần Đăng Khoa,
Nguyễn Duy Khán
- xác định các thành phần câu.
- Sử dụng các loại câu tiếng Việt.
Tập làm thơ và làm văn miêu tả
sáng tạo.
Kiểm tra 45’ ( Tiếng Việt) Kiểm tra 15’
Viết bài văn số 7
5 Tìm hiểu các văn bản nhật dụng, chơng
trình địa phơng và
ôn tập cuối năm
Chữa lỗi câu,ôn tập dấu câu Luyện cách làm đơn từ Kiểm tra tổng hợp
học kì II
Khoái Châu, Ngày15 thánh 9 năm 2006
Ngời lập kế hoạch
Trang 4TrÇn ThÞ Nga
Phßng gi¸o dôc kho¸i ch©u
Trêng thcs nguyÔn thiÖn thuËt
M«n: Ng÷ v¨n – Líp 6
GV: TrÇn ThÞ Nga
Tæ: KH - xh
N¨m häc: 2006 - 2007
