TUAN 11ca ngày đã sửa- Hằng TT

B/Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài mới: a Giới thiệu bài: - Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại bài toán.. - Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở.. Hướng dẫn HS kể lại câu chu

- Học sinh làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng 2 phép tính

B/Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại bài toán

- Yêu cầu HS nêu điều bài toán cho biết và

điều bài toán hỏi

? Bước 1 ta đi tìm gì ?

? Khi tìm ra kết quả ở bước 1 thì bước 2 ta

tìm gì?

- Hướng dẫn học sinh thực hiện tính ra kết

quả và cách trình bày bài giải như SGK

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập.

? Nêu điều bài toán đã cho biết và điều bài

toán hỏi?

- Yêu cầu cả lớp vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải

- Nhận xét đánh giá

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2HS đọc lại bài toán

- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu điềubài cho biết và điều bài toán hỏi

- Tìm số xe đạp bán trong ngày chủnhật:

( 6 x 2) = 12 (xe) -Tìm số xe đạp cả hai ngày:

Bài 2 :Y/c HS nêu và phân tích bài toán

- Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở

- Mời một học sinh lên giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn VN học và xem lại các bài tập đã làm

Quãng đường từ nhà đến bưu điệntỉnh dài là : 5 +15 = 20 (km )

Đ/S :20 km

- HS đọc và vẽ tóm tắt bài toán

- Cả lớp thực hiện làm vào vơ.û

- 1 HS lên giải, cả lớp nhận xét bổsung

- Biết cách xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn

câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ.( HS K- G kể lại được toàn bộ câu chuyện )

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa truyện trong SGK.

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “Thư gửi bà “ và

TLCH:

+ Trong thư Đức kể với bà những gì?

+ Qua thư, em thấy tình cảm của Đức

đối bà ở quê như thế nào?

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu :

b) Luyện đọc:

- Đọc mẫu bài lần 1 Giới thiệu tranh

- H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Y/c HS luyện đọc từng câu

- Luện đọc từ (mục A).Theo dõi sửa sai

cho HS

- Y/c HS đọc từng đoạn

- Kết hợp giải thích các từ:

+ Khách du lịch: Người đi chơi, xem

phong cảnh ở phương xa

+ Sản vật: vật được làm ra hoặc khai

thác, thu nhặt từ thiên nhiên

- Yêu cầu HS đề xuất cách đọc

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

-+ Gọi 1HS đọc lời viên quan (ở đoạn 2)

+ Y/c các nhóm tiếp nối đọc đồng thanh

4 đoạn trong bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu 1HS đọc to, lớp đọc thầm các

đoạn 1,2,3 và TL các câu hỏi:

? Hai người khách được vua Ê ti ô

-pi - a tiếp đãi thế nào ?

? Khi khách sắp xuống tàu điều gì bất

ngờ đã xảy ra ?

? Vì sao người Ê - ti - ô - pi - a không để

cho khách mang đi một hạt cát nhỏ ?

- Mời HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

- 2HS lên đọc bài và TLCH

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe Quan sát tranh

- Đọc nối tiếp nhau từng câu theo dãydọc

- Đọc thầm bài nêu từ khó và luyệnđọc

-Đọc nối tiếp từng đoạn trong bài trướclớp

- Đọc chú giải các từ: Cung điện, khâmphục, khách du lịch, sản vật

- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọngcác từ: khắp đất nước, mở tiệc chiêuđãi,

- Các nhóm luyện đọc

- 1HS đọc lời viên quan

- Các nhóm đọc

- 4 HS đọc to, lớp lần lượt đọc thầmcác đoạn và trả lời các câu hỏi

+ Mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi,tặng những sản vật quý

+ Viên quan bảo khách dừng lại, cởigiày ra để họ cạo sạch đất

+ Vì người Ê - ti - ô - pi - a rất yêu quý

và coi mảnh đất quê hương họ là thứthiêng liêng

- 4 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

? Theo em, phong tục trên nói lên tình

cảm của người Ê - ti - ô - pi - a đối với

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo

tranh

Bài tập 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh, sắp xếp lại

theo đúng trình tự câu chuyện

- Gọi HS nêu kết quả

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

Bài tập 2 : - Yêu cầu từng cặp HS dựa

- Dặn về nhà tập kể lại câu chuyện

+ Người dân Ê - ti - ô - pi - a rất yêuquý, trân trọng mảnh đất của hương/Coi đất đai

- Lớp lắng nghe

- Các nhóm thi đọc phân theo vai( người dẫn chuyện, viên quan, haingười khách )

-Lớp lắng nghe bình chọn nhóm đọchay nhất

- 1HS đọc cả bài

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa , sắpxếp lại đúng trình tư của câu chuyệnï

- 2HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổsung

(Thứ tự của tranh: 3 - 1 - 4 -2)

- Từng cặp tập kể chuyện

- 4 em nối tiếp kể theo 4 tranh

- 1HS kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể haynhất

- Mảnh đất thiêng liêng/ Một phongtục lạ lùng/ Tấm lòng yêu quý đấtđai/

TiÕt 5: TËp viÕt

¤n ch÷ hoa G (tiÕp theo)

I Môc tiªu:

- Viết đỳng chữ hoa G (1 dũng chữ Gh) , R , Đ , (1 dũng) viết đỳng tờn riờng Ghềnh Rỏng (1 dũng) và cõu ứng dụng Ai về Lao Thành Thục Vương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ hoa G, R, Đ; bảng ép viết tên riêng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/Kiểm tra bài cũ:Viết bảng:Gi, Ông

Gióng

- GV nhận xét, chốt

B/ Bài mới:

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Nhận xét 2 bảng con, nhận xét bài trên bảng lớp

1/Giới thiệu bài Tiết học này giúp các em củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gh);

bên cạnh đó, củng cố cách viết các chữ viết khác có trong tên riêng và câu ứng dụng

2/Hớng dẫn HS viết trên bảng con:

a) Luyện viết chữ hoa:

- Nêu các chữ hoa có trong bài?

- GV phân tích, viết mẫu, kết hợp nhắc lại

+ Chữ G hoa cỡ nhỏ cao 2,5 li, đã học ở tuần 8 gồm 2 nét cơ bản: nét cong dới

và nét cong trái nối liền nhau,tạo một vòng xoắn to ở đầu chữ (viết tơng tự chữ C hoa); nét khuyết ngợc.

+Cách nối nét giữa con chữ G và con chữ h.

+ Chữ R cỡ nhỏ cao 2,5 li, đã học, gồm 2 nét: nét móc ngợc trái; nét cong trên, cuối nét lợn vào giữa thân chữ tạo vòng xoắn nhỏ rồi viết tiếp nét móc ngợc phải + Chữ Đ hoa cỡ nhỏ cao 2,5 li gồm 2 nét cơ bản: nét lợn hai đầu (dọc) và nét

cong phải nối liền nhau,tạo một vòng xoắn nhỏ ở chân chữ, thêm một nét thẳng ngang ngắn.

- Tập viết từng chữ: G, R, Đ trên bảng

con sau mỗi lần GV viết mẫu từng chữ

- GV kiểm tra, nhận xét, uốn nắn

b) HS viết từ ứng dụng (tên riêng):

- Đọc từ ứng dụng: tên riêng Ghềnh

Ráng

- Cả lớp viết bảng con

- 1 HS đọc từ

- GV giới thiệu tên riêng: Ghềnh Ráng (còn gọi là Mộng Cầm) là một thắng cảnh

ở Bình Định (cách Quy Nhơn 5km), có bãi tắm rất đẹp

- Nhận xét cách viết tên riêng về chữ viết hoa, độ cao các chữ cái, khoảng cách

giữa các chữ cái, dấu thanh, nét nối

- Tập viết tên riêng trên bảng con.

GV kiểm tra, nhậnxét, uốn nắn - Cả lớp viết bảng con

c) Luyện viết câu ứng dụng:

GV: Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành (thành Cổ Loa,nay thuộc huyện Đông Anh, ngoại thành Hà Nội) đợc xây theo hình vòng xoắn

nh trôn ốc, từ thời An Dơng Vơng, tức Thục Phán (Thục Vơng), cách đây hàngnghìn năm

- Nhận xét cách viết câu ca dao về chữ

viết hoa, độ cao các chữ cái, khoảng cách

giữa các chữ cái, dấu thanh, nét nối

- Tập viết trên bảng con tên riêng: Đông

Anh, Loa Thành, Thục Vơng

-HS nhận xét cách viết tên riêng, cáchviết câu ca dao theo gợi ý của GV

- Cả lớp viết bảng con

3/ Hớng dẫn học sinh viết vào vở tập viết:

Yêu cầu:+Viết chữ Gh: 1 dòng cỡ nhỏ; +Viết chữ R, Đ: 1 dòng cỡ nhỏ +Viết tên riêng Ghềnh Ráng: 1 dòng cỡ nhỏ; +Viết câu ca dao: 2 lần.

- Tập viết trong vở theo yêu cầu trên - HS mở vở viết bài

Lu ý HS ngồi viết đúng t thế, chú ý hớng dẫn HS viết đúng nét, độ cao và khoảngcách giữa các chữ Trình bày câu ca dao theo đúng mẫu

4/ Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5 bài, nêu nhận xét, rút kinh

- Yờu cầu HS tự làm cỏc BT trong VBT

Bài 1: Ngăn trờn cú 32 quyển sỏch,

ngăn dưới cú ớt hơn ngăn trờn 4 quyển

Hỏi cả hai ngăn cú bao nhiờu quyển

sỏch?

Bài 2: Đàn gà cú 27 con gà trống, số

gà mỏi nhiều hơn số gà trống là 15 con

Hỏi đàn gà cú bao nhiờu con?

Bài 3: Lập bài toỏn theo túm tắt sau

rồi giải bài toỏn đú:

Bài 3: ĐS: 59 học sinh

Bài 4:

* HS K-G làm thêm bài sau:

Bài 4: Lập đề toán theo tóm tắt sau và

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết ở bến còn lại bao nhiêu ô tô ta

cần biết gì? Làm thế nào để tìm được?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Hai em lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 Học sinh nêu bài toán

+ Có 45 ô tô, lần đầu rời bến 18 ô tô, lần sau rời bến thêm 17 ô tô

? Trên bến còn lại bao nhiêu ô tô?

- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

Giải :

Lúc đầu số ô tô còn lại là :

45 – 18 = 27 ( ô tô)Lúc sau số ô tô còn lại là :

Bài 3: - Gọi một HS nờu yờu cầu BT3.

- Treo BT3 đó ghi sẵn lờn bảng

14 bạn

HSG:

HSK: 8 bạn ? bạn

- Yờu cầu HS làm vào vở

- Mời một học sinh lờn bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

- Yờu cầu lớp đổi chộo vở để kiểm tra

Bài 4: Y/c làm bài nhúm đụi.

- Cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả

- Học sinh đọc yờu cầu bài tập 3

- Lớp thực hiện đặt đề bài toỏn dựa vàotúm tắt rồi làm bài vào vở

- Một học sinh giải bài trờn bảng, lớp

nhận xột chữa bài Giải :

- HS đổi vở để KT bài nhau

- Đọc bài mẫu, nờu cỏch làm và làm theo nhúm đụi

- Nhớ được: Gấp là nhõn, bớt là trừ, giảm là chia

- 3 nhúm lờn trỡnh bày kết quả Đỏnh giỏ sự nhanh nhẹn và tớnh chớnh xỏc của cỏc nhúm

- HS lắng nghe

Tiết 2: Tập đọc

VẼ QUấ HƯƠNG

A/ Mục tiờu:

- Bước đầu biết đọc đỳng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Rốn đọc đỳng cỏc từ : lượn quanh, xanh mỏt, xanh ngắt, đỏ chút,

- Hiểu ND bài : Ca ngợi vẻ đẹp của quờ hương và thể hiện tỡnh yờu quờ hươngtha thiết của người bạn nhỏ.( trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK HS TB thuộc 2khổ thơ trong bài, HS K-G thuộc toàn bài)

B/Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết bài thơ để hướng dẫn học sinh HTL

C/ Lờn lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện “

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong bài ( sông máng , cây gạo )

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Y/c đọc bài và trả lời câu hỏi :

? Kể tên những cảnh vật được tả trong bài

thơ ?

-Yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn bài thơ và

TLCH

? Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều

màu sắc Hãy kể những màu sắc đó ?

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu

hỏi:

? Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ?

Hãy chọn câu trả lời mà em cho là đúng

- 3HS tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện và TLCH

- Nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫncủa giáo viên

+ sông máng: SGK

+ Cây gạo: cây bóng mát, thường có ởmiền Bắc, ra hoa khoảng tháng 3 âmlịch, hoa có màu đỏ rất đẹp

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

-Một em đọc bài, cả lớp đọc thầm cảbài thơ

+ Tre, lúa, sông máng, trời mây, ngóimới

- Cả lớp đọc thầm lại cả bài thơ

+ Cảnh vật được miêu tả bằng nhữngmàu sắc tre xanh, lúa xanh, sông mángxanh mát, trời mây xanh ngắt

- HS thảo luận theo nhóm, sau đó đạidiện từng nhóm nêu ý kiến chọn câu trả

lời đúng nhất (Vì bạn nhỏ yêu quê

hương)

nhất ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng đoạn và

- 4 em đại diện đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọcđúng, hay

- HS tự liên hệ

TiÕt 3:ChÝnh t¶

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

A/ Mục tiêu :

- HS nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong,oong

- Thi tìm nhanh, viết đúng 1 số từ có tiếng chứa vần dễ lẫn : ươn/ ương

B/ Chuẩn bị :

- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2, bảng phụ để HS thi tìm nhanh BT3

C/ Lên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết một số tiếng dễ viết

sai ở bài trước

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc bài viết một lượt

- Yêu cầu học sinh đọc lại bài viết

? Bài chính tả có mấy câu?

? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- HS viết bảng con các từ:

Trái sai , da dẻ , ngày xưa , quả ngọt , ruột thịt.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 3 học sinh đọc lại bài

- Bài chính tả này có 4 câu

- Viết hoa chữ cái đầu đoạn văn và tênriêng (Gái, Thu Bồn)

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc bài cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS kiểm tra bài và soát lỗi

* Chấm bài, nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Y/c lớp làm vào vở bài tập sau đó 2 em

lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhận xét tuyên dương

- Gọi HS đọc lại lời giải đúng và ghi nhớ

chính tả

Bài 3 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập 3b

- Chia nhóm, các nhóm thi làm bài trên

giấy, xong đại diện nhóm dán bài trên bảng

lớp, đọc kết quả

- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương

- Cho HS làm bài vào VBT

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài

mới

- Đọc thầm, tìm, nêu ra một số tiếng

khó và viết vào bảng con: sông, gió

chiều, tiếng hò , chèo thuyền, chảy lại

…

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

-2HS nêu y/cầu của bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào vở

- 2HS lên bảng thi làm bài, cả lớp theodõi bình chọn bạn làm đúng và nhanh

- 2HS đọc lại lời giải đúng: Chuông xe

đạp kêu kính coong ; vẽ đường cong ; làm xong việc , cái xoong

-1HS đọc y/cầu bài, cả lớp đọc thầm

- Thực hiện.Lớp bình chọn nhóm làmđúng và nhanh nhất

B / Đồ dùng dạy học - Các hình trong SGK trang 42 và 43

- GV chuẩn bị cho mỗi nhóm một tờ giấy to, hồ dán, bútmàu

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

KT bài: Họ nội, họ ngoại.

2.Bài mới - Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Làm phiếu bài tập

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo

nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn

trong nhóm mình quan sát hình 42 và

TLCH trong phiếu:

1) Ai là con trai, ai là con gái của ông bà?

2) Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà?

3) Ai là cháu nội ai là cháu ngoại của ông

bà?

4) Những ai thuộc họ nội của Quang?

5) Những ai thuộc ho ngoại của Hương?

Bước 2 :

- Yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu bài tập

cho nhau để chữa bài

-Giáo viên kết luận như sách giáo viên

Bước 3: - Yêu cầu các nhóm báo cáo

trước lớp

- Theo dõi nhận xét, chốt lại những ý

đúng

+ Anh em Quang và chị em Hương phải

có nghĩa vụ gì đối với những người họ nội,

+ Mẹ của Quang và bố của Hương

+ Hai anh em Quang là cháu nội, Hai chi

em hương là cháu ngoại của ông bà.+ Ông bà, bố mẹ Hương và chi emHương

+ Ông bà, bố mẹ Quang và hai emquang

- Các nhóm khi làm xong thì đổi chéophiếu cho nhau để kiểm tra và chữa bài

- Lần lượt đại diện các nhóm lên báo cáokết quả thảo luận trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét + Cần phải luôn yêu thương, quan tâm,giúp đỡ,

TiÕt 5 :TiÕng ViÖt

«n tËp

I Mục tiêu:

1.Tiếp tục rèn kĩ năng đọc và đọc hiểu cho HS

2.Rèn kĩ năng nghe.

II Các hoạt động dạy học:

- Luyện đọc theo cặp

- Luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- GV cùng lớp theo dõi, nhận xét

ghi điểm

Luyện kể chuyện:

- Yêu cầu:

- Gọi một em Giỏi kể mẫu 1 đoạn

- Kể chuyện trong nhóm

- GV theo dõi nhận xét ghi điểm

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình

chọn người kể chuyện hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- Các em đã bao giờ làm việc gì để

thể hiện sự quan tâm đến người

khác, sẵn lịng giúp đỡ người khác

như các bạn nhỏ trong truyện chưa?

- Nhắc về nhà tiếp tục tập kể lại

chuyện cho mọi người nghe

- 1 em nhắc lại nội dung bài

- 1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi

- HS khá kèm HS yếu

- 5 em tiếp nối đọc bài

- HS khá giỏi đọc và trả lời

- 3 em thi đọc truyện theo vai (người dẫnchuyện, viªn quan, 2 ngêi kh¸ch)

- HS cần nĩi rõ em chọn đĩng vai bạn nào?

- Cả lớp theo dõi, luyện kể

- HS khá kèm học sinh yếu

- Khuyến khích HS yếu, trung bình kể

- Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

- Một vài HS thi kể trước lớp

- Một em kể lại tồn bộ câu chuyện

- HS tự nêu các ý

TiÕt 6:To¸n

¤n tËp

A/ Mục tiờu: - Giỳp HS củng cố về Bảng đơn vị đo độ dài.

- Giỏo dục HS yờu thichs mụn học

B/ Cỏc hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yờu cầu HS làm cỏc BT sau:

Bài 1: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm:

25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x 5 = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dm

Bài 3: Khoanh vào đỏp ỏn B 515cm

- Chữa bài vào vở (nếu sai)

Tiết 7:Luyện viết

Luyện viết chữ đẹp bài 11

I Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết đều nét, đúng khoảng cách, độ cao từng

em chữ

- Rèn kĩ năng viết đẹp, cẩn thận, chu đáo

II Chuẩn bị: Vở luyện viết của HS, bảng lớp viết sẵn nội dung bài

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài viết ở nhà của HS

- GV nhận xét chung

2 Giới thiệu nội dung bài học

- HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Hớng dẫn luyện viết

+ Hớng dẫn HS viết chữ hoa trong bài

- Trong bài có những chữ hoa nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết.

+ Viết bảng các chữ hoa và một số tiếng

khó trong bài Yêu cầu HS viết vào vở

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS t thế

ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm 7 - 10 bài, nêu lỗi cơ bản

- Nhận xét chung, HD chữa lỗi

A/ Mục tiờu - Bước đầu thuộc bảng nhõn 8.

- Biết vận dụng bảng nhõn 8 vào giải toỏn

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Y/c HS nờu cỏc bảng nhõn đó học

- Giới thiệu bảng nhõn 8

b) Khai thỏc:

* Lập bảng nhõn 8:

- Y/c HS thảo luận theo nhúm đụi:

- 2HS lờn bảnglàm bài, mỗi em làm 1 bài

- Cả lớp theo dừi nhận xột bài bạn

- Cỏc bảng nhõn đó học: 2, 3, 4, 5, 6, 7

- Từng cặp thảo luận theo yờu cầu của