giao an tin hoc lop 3

chơng I: Làm quen với máy tínhBài 1: Ngời bạn mới của em I/ Mục tiêu bài học: * Kiến thức: - Giới thiệu máy tính cho học sinh, giúp học sinh hiểu tác dụng của máy tính.. chơng I: Làm que

Trang 1

chơng I: Làm quen với máy tính

Bài 1: Ngời bạn mới của em

I/ Mục tiêu bài học:

* Kiến thức:

- Giới thiệu máy tính cho học sinh, giúp học sinh hiểu tác dụng của máy tính

- Hớng dẫn học sinh làm việc với máy tính (cách bật máy và tắt máy tính)

- Hớng dẫn học sinh ngồi làm việc với máy tính đúng t thế, ánh sáng phù hợp

- Học sinh chăm chú nghe giảng, có hứng thú với bài học

- Bớc đầu giúp học sinh làm quen với máy tính có hứng thú yêu thích môn tinhọc và coi máy tính nh một ngời bạn của mình

II/ Ph ơng tiện tiến hành:

- Lấy học sinh làm trung tâm

- Nêu vấn đề, gợi mở vấn đề

IV/ Tiến trình dạy học:

HĐ1: Giới thiệu nội dung bài học:

Từ nay em có một ngời bạn mới, đó là

Trang 2

1) Giới thiệu máy tính:

HĐ1: Em hãy cho thầy biết máy tính có

a Tác dụng của máy tính:

- Ngời bạn- máy tính sẽ giúp em học bài

(làm toán, học tiếng Anh, ), tìm hiểu thế giới

xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nớc và

quốc tế( Thông quan mạng Internet: Gửi

Mail, chat ).

- Máy tính cũng sẽ giúp em tham gia các

trò chơi lí thú và bổ ích.

b Phân loại máy tính

Có nhiều loại máy tính Hai loại thờng

thấy là: máy tính để bàn và máy tính xách tay.

c Các bộ phận quan trọng nhất của máy

nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lý Bộ

xử lý là bộ não điều khiển mọi hoạt động của

máy tính.

3) Bàn phím: Gồm nhiều phím Khi gõ các

phím ta gửi tín hiệu vào máy tính.

4) Chuột của máy tính giúp em điều khiển

mọi hoạt động của máy tính nhanh chóng và

HS: Ghi chép bài.

Trang 3

và điều khiển chuột.

- Mở chơng trình Microsoft Word

cho học sinh tập gõ các phím.

4 Củng cố và bài tập

- Củng cố: Hôm nay các em đã đợc làm

quen với máy tính và biết đợc máy tính có

mấy loại, gồm những bộ phận nào và chúng

dùng để làm gì?

- Bài tập: Cho học sinh làm bài tập

B1-> B3 – SGK trang 6,7)

GV: Chữa bài tập cho HS:

Bài tập1: a) Đ; b) Đ; c) Đ;d) S.

Bài tập2: a) màn hình ti vi;

b) bộ xử lí;

c) màn hình d) chuột Bài tập 3: a) Máy tính làm việc rất

nhanh.

b) Máy tính luôn cho kết quả

chính xác.

5 H ớng dẫn về nhà

- Về nhà các em thực hành lại bài học

của ngày hôm nay.

- Làm lại bài tập vào vở

HS: Quan sát trên và theo dõi GV thực hành.

- Thực hành gõ thử một vài phím và quan sát sự thay đổi trên màn hình.

HS: Lắng nghe và ghi nhớ.

Một vài em đứng lên nhắc lại bài đã học.

HS: Làm bài tập trên lớp.

3 em lên bảng chữa bài tập.

HS: Chữa bài tập vào vở.

V Bài Học kinh nghiệm

………

Trang 4

chơng I: Làm quen với máy tính

Bài 1: Ngời bạn mới của em (tiếp)

* Kiến thức:

- Giới thiệu máy tính cho học sinh, giúp học sinh hiểu tác dụng của máy tính

- Hớng dẫn học sinh làm việc với máy tính (cách bật máy và tắt máy tính)

- Hớng dẫn học sinh ngồi làm việc với máy tính đúng t thế, ánh sáng phù hợp

- Bớc đầu giúp học sinh làm quen với máy tính có hứng thú yêu thích môn tinhọc và coi máy tính nh một ngời bạn của mình

IV/ Tiến trình dạy học:

Trang 5

+ Nhìn chung có nhiều loại máy

tính Hai loại thờng gặp là máy tính để

GV: Giới thiệu bài học tiếp theo

HĐ1: Dẫn dắt học sinh làm việc với

máy tính

- Em hãy cho cô biết khi ti vi mở

đợc là nhờ có gì?

- GV: (chốt lại):

+ Khi ti vi mở đợc là nhờ có nguồn

điện Máy tính cũng vậy để hoạt động

đợc máy tính cần nối với nguồn điện

1) Làm việc với máy tính

công tắc chung cho thân máy tính và

màn hình Với loại này, em chỉ cần bật

Nhấp chuột trái vào nút Start\ Turn

off Computer\Turn off

Học sinh: Cả lớp chú ý lắng nghe vànhớ lại

HS: Khi ti vi mở đợc là nhờ có nguồn

điện ạ

HS: Lắng nghe và hởng ứng

HS: ghi chép bài

- Đồng thời thực hành cách tắt mởmàn hình máy tính, máy tính

Trang 6

mái sao cho không phải ngẩng cổ

hay ngớc mắt khi nhìn màn hình

+ Tay đặt ngang tầm bàn phím và

không phải vơn xa Chuột đật bên

tay phải

+ Nên giữ khoảng cách giữa mắt

em và màn hình từ 50 đến 80 cm

Em cũng không nên nhìn quá lâu

vào màn hình.

d. ánh sáng

HĐ4: Máy tính nên đặt ở vị trí nh

thế nào cho đủ ánh sáng?

GV: (chốt lại)

Máy tính nên đặt ở vị trí sao cho

ánh sáng không chiếu thẳng vào màn

hình và không chiếu thẳng vào mắt em

2) Thực hành

HĐ5: Thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh bật máy và

quan sát

HĐ6:Hớng dẫn học sinh choi trò

Mickey để làm quen với bàn phím máy

tính

HĐ7: Em hãy quan sát xem bạn

em có ngồi đúng t thế không?

HĐ 8: Đề nghị bạn tự nhận xét t

thế ngồi của em

- Củng cố: Bài học hôm nay

chúng ta đã đợc học:

+ Cách bật, tắt máy tính.

+ T thế ngồi trớc máy tính nh thế

nào?

+ Để máy tính ở vị trí phù hợp với

ánh sáng

- Bài tập: Chữa bài tập (B4 -> B6

– Trang 10)

- Về nhà các em thực hành lại bài

học của ngày hôm nay

HS: Ghi chép bài và tập ngồi đúng t thế

HS: Quan sát hình 10 (SGK- Trang 9)

và trả lời

HS: ghi chép bài đầy đủ

HS: Quan sát sự khởi động của máy tính trên màn hình

HS: Thực hành chơi trò Mickey trên máy

HS: Quan sát và phát biểu

HS: Nghe bạn nhận xét và tự sửa đổi t thế ngồi sao cho đúng

HS: Lắng nghe và ghi nhớ

Một em học sinh đứng lên nhắc lại bài

Học sinh làm bài tập và chữa bài

………

Trang 7

- HS thực hành mở máy, tắt máy thành thạo tho đúng trình tự.

- Tập ngồi làm việc với máy theo đúng t thế

- Câu hỏi: Em hãy nêu t thế ngồi

làm việc trớc máy tính nh thế nào là

HS: 1 em đứng lên phát biểu

1 em đứng lên nhận xét phần trả lời của bạn

HS: Thực hành

Trang 8

- Bật máy và quan sát sự khởi động

của máy tính trên màn hình

- Chơi trò chơi Micki(Mickey) để

làm quen với bàn phím máy tính

- Quan sát xem bạn em có ngồi

đúng t thế không?

- Đề nghị bạn nhận xét về t thế ngồi

của em

4 Củng cố, dặn dò:

GV: Nhận xét giờ học

- Về nhà các em thực hành lại bài

học của ngày hôm nay

HS: Lắng nghe và rút kinh nghiệm

………

Tuần: 04

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Bài giảng:

* Kiến thức:

- Giúp học sinh nhận biết các dạng thông tin khác nhau Từ đó phân loại đợc các thông tin

- Phân biệt đợc thế nào là: + Thông tin dạng văn bản

Trang 9

- Học sinh chăm chú nghe giảng, có hứng thú với bài học.

- Câu hỏi: Em hãy nêu t thế ngồi

làm việc trớc máy tính nh thế nào là

đúng? Cách tắt máy tính khi không làm

việc nữa?

- GV: (chốt lại)

Khi làm việc với máy tính thì chúng

ta nên ngồi thẳng, t thế thoải mái sao

cho không phải ngẩng cổ hay ngớc

1 em đứng lên nhận xét phần trảlời của bạn

HS: Lắng nghe và nhớ lại

HS: T duy và trả lời

HS: Ghi chép bài

Trang 10

3 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu nội dung bài học:

Hằng ngày, chúng ta tiếp xúc với

nhiều dạng thông tin khác nhau Ba

dạng thông tin thờng gặp là: thông tin

HĐ1: Em hãy cho cô biết khi nhìn

vào sách giáo khoa, sách truyện, bài

báo em thấy gì?

GV: (Chốt lại)

Trong sách giáo khoa, sách truyện,

bài báo và cả những tấm bia cổ chứa

đựng thông tin dạng chữ, dạng số Đó

là thông tin dạng văn bản

Ví dụ: Tấm bảng ở cổng trời Quản

Bạ thuộc tỉnh Hà Giang(H.11) ghi

HĐ3: Em hãy cho biết tiếng

chuông( tiếng trống) thông báo cho em

biết điều gì?

Tiếng còi xe cứu thơng, cứuhoả cho ta biết điều gì?

GV: (chốt lại)

- Tiếng chuông, tiếng trống trờng

báo cho em biết giờ học, giờ ra chơi bắt

đầu hoặc kết thúc

- Tiếng còi xe cứu thơng hay cứu

hoả cho chúng ta biết có việc khẩn cấp

HĐ 4: Em hãy cho biết hàng ngày

khi các em nghe các buổi phát thanh

trên đài hay trò chuyện với nhau để

HS: Quan sát máy tính và trả lời:

Trang 11

biết đợc điều gì?

GV: - Chúng ta nghe các buổi phát

thanh, trò chuyện với nhau để nhận và

trao đổi thông tin

- Loài vật cũng có âm thanh

riêng để gọi bầy, báo nguy hoặc biểu lộ

sự sung sớng (Ví dụ: tiếng báo gầm,

sách giáo khoa, trên các tờ báo, hay

các biển báo tên đờng, cho em hiểu

them nội dung của bài học, bài báo,

(ví dụ: hình 9 (SGK – trang 8) về

t thế ngồi làm việc với máy tính cho

em hiểu nhanh hơn về cách ngồi làm

việc với máy tính

- Đèn giao thông lúc xanh, lúc đỏ

cho chúng ta biết khi nào đợc phép đi

qua đoạn đờng

- Các biển báo nhắc nhở rằng đoạn

đờng đi quacó trờng học(Hình 14) Đây

là nơi cấm đổ rác (Hình 15) Hay ở

hình 16 cho ta biết đây là nơi u tiên

dành cho ngời khuyết

ta sắp đi qua có trờng học

Hình 15: Cho biết đây là nơi cấm đổrác

Hình 16: Nơi u tiên dành cho ngờikhuyết tật

HS: Ghi chép bài đầy đủ

HS: Máy tính giúp ta sử dụng đợcdạng thông tin: văn bản, hình ảnh, âmthanh

HS: Ghi chép bài

Trang 12

GV: (Chốt lại)

Kết luận: Máy tính giúp chúng ta dễ

dàng sử dụng đợc ba dạng thông tin

trên

4.Củng cố và bài tập

a Củng cố : Hôm nay các em đã

đ-ợc học các dạng thông tin thờng

gặp( thông tin dạng văn bản, thông tin

dạng âm thanh, thông tin dạng hình

ảnh) và biết đợc máy tính dễ dàng sử

dụng đợc 3 dạng thông tin trên

b Bài tập : Cho học sinh làm bài

tập B1-> B3 – SGK trang 14,15)

GV: Chữa bài tập cho HS:

Bài tập 2: Lớp học có trang bị máy

tính, có nhiều bạn học sinh nữ, có cô

giáo giảng đang bài, có máy chiếu, có

lọ hoa

Bài tập 3: Hình b Bài tập 4:a) hình ảnh và âm thanh b) văn bản và hình ảnh c) âm thanh Bài tập 5: a) Văn bản: 1; 2; 6; 7; 8. b) Âm thanh: 2; 3; 5; 7 c) Hình ảnh: 2; 4; 7 Bài tập 6: Mũi – thơm; Lỡi – ngọt; Tai – ầm ĩ; Mắt - đỏ; Da – nóng 5 ớng dẫn về nhà H a Về nhà các em thực hành lại bài học của ngày hôm nay b Làm lại bài tập vào vở HS: Lắng nghe và ghi nhớ 1 hs đứng lên nhắc lại bài HS: Làm bài tập Một vài em lên bảng chữa bài tập HS: Chữa bài tập vào vở HS: Ghi nhớ V Bài Học kinh nghiệm ………

………

Trang 13

- Giúp học sinh làm quen với bàn phím máy tính.

- Phân biệt, nhận biết khu vực chính của bàn phím

* Kỹ năng:

- Thực hành gõ bàn phím

- Biết cách gõ một số phím trên bàn phím

* Thái độ:

- Hăng hái thực hành, ham học hỏi

1 Tổ chức

- Kiểm tra sĩ số và ổn định lớp HS: ổn định chỗ và trật tự

Trang 14

2 Kiểm tra

- GV: Kiểm tra: sách vở, đồ dùng học tập

của học sinh

- Câu hỏi: Em hãy cho biết các dạng thông

tin thờng gặp và lấy ví dụ về các dạng thông tin

đó

GV: (Chốt lại)

Các dạng thông tin thờng gặp: thông tin dạng

văn bản (ví dụ: sách giáo khoa, sách truyện,

bài báo, tờ rơi thể hiện thông tin dạng văn

bản), thông tin dạng âm thanh( Ví dụ: Tiếng

trống trờng; tiếng còi xe cứu thơng, cứu hoả;

tiếng ve kêu thể hiện thông tin dạng âm

thanh), thông tin dạng hình ảnh( Ví dụ: Hình

ảnh các biển báo giao thông, thể hiện thông

GV: Cầm bàn phím và giới thiệu cho học

sinh về bàn phím Chỉ ra khu vực chính của

1 em đứng lên nhận xétphần trả lời của bạn

HS: Lắng nghe và nhớ lại bài

HS: Lắng nghe và tiếp thu bàihọc

HS: Quan sát, nhận biết và ghinhớ các khu vực của bàn phím

HS: Nhìn trên bàn phím và chỉ

ra hàng phím trên cùng là hàngphím số

Trang 15

Hai hàng phím này làm mốc cho việc đặt

các ngón tay khi gõ phím

HĐ 2: Yêu cầu hs đọc các phím trên hàng

phím cơ sở

Yêu cầu hs đặt tay lên phím và

để nhận biết đợc chúng có gai (Có chầm lồi lên

HS: Đọc to các phím trên hàngphím cơ sở

HS: Xác định xem hai phím cógai nằm ở vị trí nào

Lần lợt đặt tay lên haiphím có gai

HS: Quan sát và ghi chép bài

HS: Đọc to các phím

Một vài em đứng lên đọccác phím trên hàng phím trên.Háo hức đố nhau và trả lờicâu hỏi của bạn, trao đổi vớinhau

HS: - Đọc to các phím

- Một vài em đứng lên đọccác phím trên hàng phím trên

- Háo hức đố nhau và trảlời câu hỏi của bạn, trao đổi vớinhau

- 1 hs Lên bảng viết, hscòn lại chú ý xem bạn viết và

Trang 16

đợc làm quen với bàn phím máy tính và nhận

biết đợc khu vực chính của bàn phím Biết đợc

nội dung sau:

T1 Em hãy tìm khu vực chính của bàn

HS: Lắng nghe và ghi nhớ

1 hs đứng lên nhắc lạibài

HS: Làm bài tập

Một vài em lên bảngchữa bài tập

HS: Chữa bài tập vào vở

% 6

^ 7

&

8

* 9

( 0

) -

-= +

Trang 17

- Làm lại bài tập vào vở và học bài.

Bài 4: chuột máy tính

* Kiến thức:

- Giúp học sinh làm quen và sử dụng chuột máy tính

* Kỹ năng:

- Biết cách cầm chuột đúng

- Sử dụng thành thạo các thao tác đối với chuột

- Phân biệt đợc khi nào sử dụng chuột trái, khi nào sử dụng chuột phải

* Thái độ:

- Hăng hái thực hành, ham học hỏi

1 Tổ chức

- Kiểm tra sĩ số và ổn định lớp

2 Kiểm tra

HS: ổn định chỗ và trật tự

Trang 18

- GV: Kiểm tra: sách vở, đồ dùng học tập

của học sinh

- Câu hỏi: Em hãy cho biết khu vực chính

của bàn phím gồm những hàng phím nào? Cho

biết hai phím có gai nằm ở hàng phím nào, đó

là những phím nào?

Em hãy viết các chữ ở hàng phím cơ sở

theo thứ tự từ trái sang phải?

Em hãy viết các chữ ở hàng phím trên theo

thứ tự từ trái sang phải?

3 Bài mới:

Dẫn dắt vào bài:

HĐ 1: Em hãy cho biết chuột máy tính giúp

em làm gì?

GV: Chuột máy tính giúp em điều khiển

máy tính đợc thuận tiện, nhanh chóng Hôm

nay các em sẽ làm quen với chuột máy tính của

máy tính

1) Giới thiệu chuột máy tính:

GV: Cầm chuột và giới thiệu cho học

sinh

- Chuột máy tính giúp em điều khiển

máy tính đợc thuận tiện, nhanh chóng

HĐ 2: Em hãy quan sát chuột máy tính và

cho biết nó có mấy nút?

GV: Đúng rồi

- Mặt trên của chuột thờng có hai nút:

Nút trái và nút phải

- Mỗi khi em nhấn nút, tín hiệu điều

khiển sẽ đợc chuyển cho máy tính

2) Sử dụng chuột:

HĐ 3: Em hãy cầm chuột và di chuyển

chuột trên một mặt phẳng

a Cách cầm chuột:

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ

đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào

nút phải của chuột

- Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai

bên chuột

GV: Yêu cầu hs thực hành

b Con trỏ chuột:

Học sinh: Chuẩn bị sách vở rabàn

2 em lên bảng viết

HS còn lại viết ra nháp.HS: Lắng nghe và nhớ lại bài

HS: Lắng nghe và tiếp thu bài

HS: Ghi chép bài

HS: Cầm chuột, quan sát và trảlời : có 2 nút

HS: Ghi chép bài

HS: Cầm chuột và di chuyểnchuột trên mặt phẳng=> quansát chuột trên màn hình

HS: Ghi chép bài

HS: Thực hành

HS: Thực hành theo yêu cầu=>

Trang 19

HĐ 4: Yêu cầu hs di chuyển chuột trên mặt

phẳng, nhấn chuột trái vào một biểu tợng nào

đó

GV: (chốt lại)

Trên màn hình, em nhìn thấy có hình mũi

tên

Mỗi khi em thay đổi vị trí của chuột thì

hình mũi tên cũng di chuyển theo Mũi tên đó

chính là con trỏ chuột Con trỏ chuột còn có

những dạng khác nh:…

c Các thao tác sử dụng chuột.

 Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của

chuột trên mặt phẳng

 Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột rồi thả

ngón tay

 Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh hai

lần liên tiếp

 Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái của

chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần

thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

HĐ 5: Yêu cầu hs thực hành các thao tác

di chuyển chuột, nháy chuột,… di chuyển các

biểu tợng trên màn hình nền Desktop

4 Củng cố , bài tập và thực hành:

- Củng cố : Nhận xét giờ học.

- Bài tập: yêu cầu hs làm BT (Trang 22)

5 H ớng dẫn về nhà:

- Về nhà các em thực hành lại bài học của

ngày hôm nay

- Làm lại bài tập vào vở và học bài

quan sát sự thay đổi hình dạng của chuột và đa ra nhận xét HS: ghi chép bài

HS: Ghi chép bài

HS: thực hành và quan sát sự thay đổi trên màn hình

HS: Lắng nghe

1 em lên bảng làm Bt

hs còn lại làm vào vở

………

Trang 20

………

……… Tuần:

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Bài giảng:

* Kiến thức:

- Giúp học sinh biết thêm về ứng dụng của máy tính trong đời sống

- Giúp hs hiểu đợc tầm quan trọng của máy tính trong đời sống hiện nay

* Kỹ năng:

- Liên tởng đến các thiết bị tơng tự nh máy tính

* Thái độ:

- Học sinh chăm chú nghe giảng, có hứng thú với bài học, ham học hỏi

* Giáo viên:

- Giáo án, tài liệu (cùng học tin học quyển 1)

- Chuẩn bị một số hình ảnh minh hoạ thêm cho bài học

- Chuẩn bị phòng máy tính

* Học sinh:

- Chuẩn bị vở viết, SGK, bút

Trang 21

- Học bài cũ.

III/ Cách thức tiến hành:

- Câu hỏi: Em hãy cho biết trình bày các

thao tác sử dụng chuột?

- GV: Nhận xét và kết luận.

3 Bài mới

- Dẫn dắt vào bài: Bài học này cô sẽ giúp

các em tìm hiểu xem máy tính có những ứng

dụng gì trong đời sống?

- HĐ 1: Em hãy cho biết máy tính có mặt

ở những đâu?

1) Trong gia đình:

- HĐ2:+ Em hãy cho biết ngời ta coi cái gì

của máy tính là bộ não

+ Lấy ví dụ về thiết bị trong gia đình

có bộ xử lí giống nh máy tính?

- GV: nhận xét và kết luận:

+ Máy tính hoạt động đợc là nhờ có

bộ xử lí

+ Các thiết có bộ xử lí giống nh máy

tính: máy giặt, ti vi, đồng hồđiện tử,

2) Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

- HĐ 3: Em hãy quan sát những bức tranh

và cho biết trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

máy tính giúp đợc những công việc gì?

- GV: Nhận xét và kết luận:

+ Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện máy

HS: ổn định chỗ và trật tự

Học sinh: Chuẩn bị sách vở rabàn

HS: Lắng nghe và bắt đầu vàobài học mới

HS: Có trong gia đình, trờnghọc, cơ quan, cửa hàng, nhàmáy, bệnh viện

Trang 22

tính giúp nhiều công việc nh soạn thảo và in

văn bản, quản lý sách, bán vé máy bay, rút tiền

tự động, đợc thực hiện nhanh chóng và chính

xác nhờ có máy tính

+ Trong bệnh viện máy tính có gắn bộ xử lí

có thể đợc dùng để theo dõi bệnh nhân

3) Trong phòng nghiên cứu, nhà máy:

- Trong phòng nghiên cứu và nhà máy, máy

tính đã làm thay đổi cách làm việc của con

ng-ời

- Để tạo mẫu một ô tô mới, ngời ta có thể vẽ

các bộ phận và lắp ghép chúng thành chiếc xe

trên máy tính Mẫu ô tô cuối cùng cũng đợc

kiểm tra bằng máy tính

- Làm nh vậy, ngời ta tiết kiệm đợc rất

nhiều thời gian và vật liệu

HĐ4: Yêu cầu hs quan sát hình vẽ

4) Mạng máy tính:

HĐ 5: Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trong

sách về mạng máy tính

GV: NX và kết luận:

+ Có nhiều máy tính nối với nhau tạo

thành mạng máy tính Các máy tính trong

mạng có thể trao đổi thông tin với nhau giống

nh ta nói chuyện bằng điện thoại

+ Rất nhiều máy tính trên thế giới đợc

nối với nhau tạo thành một mạng lớn Mạng đó

- Về nhà các em học bài học của ngày hôm

nay và đọc bài đọc thêm về Ngời máy.

HS: Ghi chép bài

HS: Quan sát hình vẽ minhhoạ

HS: Quan sát hình vẽ minhhoạ và đa ra nhận xét

HS: ghi chép bài

HS: - 1 em đứng lên đọc to chocả lớp nghe

- Hs còn lại theo dõi bạn

đọc

HS: Làm bập ngay trên lớp

Trang 24

Chơng II: Chơi cùng máy tính

Bài 1: trò chơi blocks

- Học sinh chăm chỉ thực hành, có tinh thần ham học hỏi

3 Bài mới

- Dẫn dắt vào bài: Bài học hôm nay chúng

ta sẽ học cách chơi trò chơi có tên là Blocks

1) Cách khởi động trò chơi:

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng để

khởi động trò chơi Blocks (đọc là Blốc) Màn

hình trò chơi hiện ra nh sau:

HS: ổn định chỗ và trật tự.Học sinh: Chuẩn bị sách vở rabàn

HS: Lắng nghe và bắt đầu vàobài học mới

HS: Ghi chép bài

Trang 25

- Các ô vuông màu vàng là mặt sau của

những hình vẽ

- GV: Thực hành mẫu cho hs xem

2) Quy tắc chơi:

Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ

đợc lật lên Nếu lật đợc liên tiếp hai ô có hình

vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất Nhiệm

vụ của em là làm biến mất tất cả các ô càng

nhanh càng tốt

Kết thúc lợt chơi, thời gian em đã chơi

(Time) và tổng số cặp ô em đã lật là (Total

Pairs Flipped) sẽ nhấp nháy phía dới cửa sổ

Nếu các số này càng nhỏ thì em chơi càng

1.Nháy chuột lên mục Skill

2.Chọn mục Big Board để chơi với một

bảng có nhiều ô và nhiều hình vẽ khác nhau

HS: Thực hành

Trang 26

Chơng II: Chơi cùng máy tính

Bài 2: trò chơi Dots

- Dẫn dắt vào bài: Bài học hôm nay chúng ta sẽ

học và thực hành thêm một trò chơi mới là trò chơi

Dots

1) Cách khởi động trò chơi:

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng để khởi

động trò chơi Dots (đọc là đót) Màn hình trò chơi

hiện ra nh sau:

HS: ổn định chỗ và trật tự.Học sinh: Chuẩn bị sách vở

ra bànHS: 1 em đứng lên phátbiểu

1 em đứng lên nhậnxét phần trả lời của bạn.HS: Lắng nghe và bắt đầuvào bài học mới

HS: Ghi chép bài

HS: Quan sát cô giáo thực

Trang 27

- Ngời chơi và máy tính thay phiên nhau tô

đậm các đoạn nối hai điểm màu đen cạnh nhau

trên lới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm, em nháy

chuột trên đoạn đó Mỗi lần chỉ đợc tô một đoạn

- Ai tô kín đợc một ô vuông sẽ đợc tính một

điểm và đợc tô thêm một lần nữa Ô vuông do em

tô kín sẽ đợc đánh dấu O, còn ô vuông do máy

tính tô kín đợc đánh dấu X

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã đợc tô

hết thì trò chơi kết thúc Kết quả sẽ hiện ở dòng

phía dới màn hình Điểm của máy tính ở bên trái

(My Score), còn điểm của em ở bên phải (Your

Score)

- Để bắt đầu lợt chơi mới, em hãy nhấn phím

F2 trên bàn phím

- Em có thể quy định để máy tính hợc em

chơi trớc Muốn vậy, em hãy nháy chuột trên mục

Game Sau đó, muốn máy tính chơi trớc thì nháy

chuột để đánh dấu chọn  vào dòng chữ

Computer Starts Ngợc lại, em muốn là ngời chơi

trớc thì đánh dấu chọn vào dòng chữ You Start

- Khi chơi tốt rồi, em có thể chơi với lới ô có

nhiều điểm đen hơn Hãy nháy chuột lên mục Skill

và chọn tiếp dòng chữ Board size Sau đó chọn

một trong các kích thớc ở bảng bên phải Kích

th-ớc càng lớn càng nhiều điểm đen

Nếu đã chơi tốt, em có thể chọn mục khó hơn

Trang 28

Bài 3: trò chơi sticks

3 Bài mới

HS: ổn định chỗ và trật tự.Học sinh: Chuẩn bị sách vở rabàn

HS: Lắng nghe và bắt đầu vào

Trang 29

- Dẫn dắt vào bài: Bài học hôm nay chúng

ta sẽ học cách chơi trò chơi có tên là Sticks

GV: Các que (đoạn thẳng) có các màu khác

nhau xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanh

dần Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có

Nếu em đa đợc con trỏ chuột vào các que

không bị que nào đè lên, con trỏ sẽ chuyển từ

hình mũi tên thành hình dấu cộng + Khi

đó, nếu nháy chuột thì que đó biến mất Nhiệm

vụ của em là nháy chuột nhanh và chính xác để

làm biến mất hết que Khi hết que, em sẽ đợc

máy tính “ chúc mừng thành tích:

Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất

hiện nhiều thêm Điều đó chứng tỏ em cha sử

dụng chuột thành thạo

GV: Thực hành mẫu cho hs quan sát

GV: Cho hs thực hành chơi trò chơi.

- Nhiệm vụ của em là nháychuột nhanh và chính xác đểlàm biến mất hết que

- Sau khi kết thúc lợt chơi,

em chọn Yes để tiếp tục lợtchơi mới Ngợc lại, em chọn

No để thoát khỏi trò chơi

HS: Quan sát cô làm mẫu vàghi nhớ

3) Thực hành.

HS: Thực hành

Trang 30

Chơng III: em tập gõ bàn phím

Mục tiêu chơng 3

a) Về kiến thức:

Học sinh cần biết đợc:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên các hàng cơ sở, hàng dới và hàng phím số

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phím nhanh bằng 10 ngón

* Kiến thức: Học sinh cần biết đợc:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím

- Sử dụng cả mời ngón tay để gõ các phím trên các hàng cơ sở

- Dùng phần mềm Mario để luyện tập gõ bàn phím ở mức đơn giản

Trang 31

- Học bài cũ.

1 Tổ chức

- Kiểm tra sĩ số và ổn định lớp.

2 Kiểm tra

- Câu hỏi: Em hãy cho biết trên hàng

phím cơ sở có hai phím nào đặc biệt nhất

và chúng có tác dụng gì?

3 Bài mới

- Dẫn dắt vào bài: Bài học hôm nay

chúng ta sẽ sang một chơng mới “em tập

gõ bàn phím”. Bài đầu tiên chúng ta học

GV: Ngón trỏ bên trái đa sang phải để gõ

phím G, ngón trỏ bên trái đa sang trái một

HS: Lắng nghe và bắt đầu vào bàihọc mới

Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím

có gai J các ngón còn lại đặt lên cácphím K, L, ;

2) Cách gõ các phím ở hàng phím cơ sở:

HS: Mỗi phím là một màu.

- Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím tại

vị trí em đặt ngón tay Hai ngón cáidùng để gõ phím cách

về phím xuất phát tơng ứng là F vàJ

HS: Nháy đúp chuột lên biểu tợng trên màn hình nền để mở phầnmềm soạn thảo Word Tập gõ các

Trang 32

- Yêu cầu HS thực hành trên Word: Gõ

phím cách sau khi gõ một số phím

Mario (đọc là ma-ri-ô) là phần mềm

giúp các em học cách gõ bàn phím Nháy

đúp chuột lên biểu tợng của phần mềm

Mario, chờ cho tới khi xuất hiện màn hình

chính giống nh:

HĐ 4: Yêu cầu hs lần lợt gõ các phím

xuất hiện trên đờng đi của Mario Chú ý

em hãy gõ theo ngón tay đợc tô màu ở

phía dới màn hình

GV: Sau khi gõ hết thời gian quy định,

thờng là hai phút, trên màn hình sẽ xuất

hiện bảng thông báo giống nh hình 49:

HĐ 5: Yêu cầu Hs chuyển sang bài

tiếp theo và kết thúc bài tập gõ

Để thoát khỏi phần mềm Mario sau khi

kết thúc bài tập để gõ, em thực hiện các

3) Tập gõ với phần mềm MARIO

a) Chọn bài

1 Nháy chuột tại mục Lessons

2 Nháy chuột tại mục Home RowOnly để chọn bài tập gõ các phímthuộc hàng cơ sở

3 Nháy chuột lên khung tranh số 1(hình ông mặt trời) để bắt đầu bàihọc đầu tiên

b) Tập gõ

HS: quan sát và thực hành

c) Kết quả

- Keys Typed: Số phím đã gõ

- Erros: Số phím gõ sai

d) Tiếp tục hoặc kết thúc

- Nháy chuột lên ô Next đểluyện tập tiếp

- Nháy chuột lên ô Menu đểquay về màn hình chính

- Nhấn ESC nếu muốn kết thúcbài tập gõ giữa chừng

e) Thoát khỏi Mario

1 Nháy chuột tại ô Menu đểquay về màn hình chính

2 Nháy chuột tại mục File

3 Nháy chuột vào mục Quit

HS: Thực hành trên phần mềmmario

Trang 33

- Quy tắc gõ các phím trên các hàng trên

- Sử dụng phần mềm Mario

* Kỹ năng: Học sinh thực hiện đợc:

- Đặt ngón tay tại hàng phím cơ sở để gõ các phím ở hàng phím trên

- Sử dụng cả mời ngón tay để gõ các phím trên các hàng trên

- Nêu vấn đề, gợi mở, giải quyết vấn đề

các em sẽ sang bài học thứ hai các em sẽ

- 1 em nhận xét phần trả lời củabạn

Bài 2: tập gõ các phím ở hàng trên

1) Cách gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngóntay vẫn đặt lên các phím xuất phát ởhàng cơ sở

- Cách gõ: Các ngón tay sẽ vơn ra

để gõ các phím hàng trên Sau khi

Trang 34

- Màu của ngón tay tơng ứng với màu

của các phím nào? Từ đó rút ra cách gõ

các phím ở hàng phím trên

- Làm mẫu cho hs

- Yêu cầu HS thực hành trên Word: Gõ

phím cách sau khi gõ một số phím

HS: Nháy đúp chuột lên biểu tợng trên màn hình nền để mở phầnmềm soạn thảo Word Tập gõ cácphím ở hàng phím cơ sở (Thựchành 5 phút)

Chọn bài:

2 Nháy chuột tại mục Add TopRow để tập gõ các phím thuộc hàngcơ sở và hàng phím trên

3 Nháy chuột lên khung tranh số 1(hình ông mặt trời) để chọn bài tậptơng ứng

4 Lần lợt gõ các phím xuất hiệntrên đờng đi của Mario

Trang 35

- Quy tắc gõ các phím trên các hàng dới; Sử dụng phần mềm Mario

* Kỹ năng:Học sinh thực hiện đợc:

- Sử dụng cả mời ngón tay để gõ các phím đã học và các phím hàng dới

các em sẽ sang bài học thứ hai các em sẽ

các phím ở hàng phím dới

- Làm mẫu cho hs

HĐ2: Yêu cầu HS thực hành trên Word:

- Gõ tập gõ bài thơ:

HS: - 1 em đứng lên phát biểu: Emvẫn để tay ở hàng phím cơ sở Cácngón tay sẽ vơn ra để gõ các phímhàng trên

Bài 3: tập gõ các phím ở hàng dới

1) Cách gõ:

- Cách gõ: Các ngón tay sẽ đaxuống để gõ các phím hàng dới Saukhi gõ xong một phím, phải đa ngóntay về vị trí xuất phát tơng ứng ởhàng phím cơ sở

HS: Nháy đúp chuột lên biểu tợng trên màn hình nền để mở phần

Trang 36

Canh buom vang

Canh buom la canh buom vang

Bay tu gian muop bang sang gian bau

The roi chang biet bay dau

Chi con tham tham mot mau troi xanh

- Tự gõ một bài thơ hoặc lời một bài hát

mà em thích(khong gõ dấu)

GV: Cho hs thực hành tập gõ các

phím

mềm soạn thảo Word Tập gõ cácphím ở hàng phím hàng dới và gõbài thơ

Chọn bài:

2 Nháy chuột tại mục Add BottomRow để tập gõ các phím đã học vàhàng phím dới

3 Nháy chuột lên khung tranh số 1(hình ông mặt trời) để chọn bài tậptơng ứng

4 Lần lợt gõ các phím xuất hiệntrên đờng đi của Mario

Củng cố: Nhận xét giờ học

5 H ớng dẫn về nhà:

- Về nhà các em tập gõ các phím đã học Tập gõ nhanh hơn

- Quy tắc gõ các phím trên các hàng phím số Sử dụng phần mềm Mario

* Kỹ năng:Học sinh thực hiện đợc:

- Sử dụng cả mời ngón tay để gõ các phím đã học và các phím hàng số

Trang 37

- Lấy học sinh làm trung tâm.

các phím ở hàng phím dới

- Làm mẫu cho hs

HĐ2: Yêu cầu HS thực hành trên Word:

- Tập gõ các phím đã học

- Gõ tập gõ theo yêu cầu T2, T3 trang 50:

HS: - 1 em đứng lên phát biểu: Emvẫn để tay ở hàng phím cơ sở Cácngón tay sẽ đa xuống dới để gõ cácphím hàng dới

Bài 4: tập gõ các phím ở hàng phím

số

1) Cách gõ:

- Cách gõ: Các ngón tay sẽ vơn ra

để gõ các phím số Sau khi gõ xongmột phím, phải đa ngón tay về vị tríxuất phát tơng ứng ở hàng phím cơsở

HS: Nháy đúp chuột lên biểu tợng trên màn hình nền để mở phầnmềm soạn thảo Word Tập gõ theoyêu cầu

Chọn bài:

2 Nháy chuột tại mục AddNumbers để tập gõ các phím đã học

Trang 38

4 Lần lợt gõ các phím xuất hiệntrên đờng đi của Mario.

- Sử dụng cả mời ngón tay để gõ các phím đã học

- Dùng phần mềm Word để luyện tập gõ theo mẫu

- Giáo án, tài liệu (cùng học tin học quyển 1), phòng máy tính

* Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Tổ chức thi đấu: gõ đúng t thế tay trên bàn phím, gõ chính xác, gõ nhanh, tạo không khí học tập hào hứng, tích cực trong lớp

1 Tổ chức

- Kiểm tra sĩ số và ổn định lớp.

2 Kiểm tra

- Câu hỏi: Em hãy nhắc lại

cách đặt tay khi gõ các phím

HS: - 1 em đứng lên phát biểu: Các ngón tay

đặt lên các phím xuất phát ở hàng phím cơ sở

Tiêu đề	Làm quen với máy tính
Tác giả	Bùi Văn Luyện
Trường học	Trường Tiểu Học Bình Dương II
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	7,44 MB