giao an tin học lớp 6_ lan

- Thông tin vào: Là thông tin trước xử lí - Thông tin ra: Là thông tin sau xử lí *Cho bài tập: Bài 1: Thông tin có thể giúp con người: a, Nắm được quy luật của tự nhiên và do vậy trở nên

Ngày soạn: 3/9 Ngày giảng: 6/9: Chiều: (8A) Sáng 7/9: (K 6; K 7)

Chiều 9/9: (8B); Chiều 10/9: (9A) Chiều 11/9: (9B).

Tuần 5 - Tiết:1

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

1 Kiến thức:

- Nắm bắt khái niệm thông tin, vai trò của thông tin.

- Biết được hoạt động thông tin của con người

- Các em đã nhìn thấy máy tính đã được tiếp xúc với máy tính bao giờ chưa?

- Các em có biết máy tính dùng để làm gì? nó hỗ trợ những gì cho con người

- Tại sao người ta lại làm ra máy tính? máy tính cấu tạo như thế nào? nó hoạt động ra sao?

- Chúng ta đi vào học môn tin học để tìm hiểu các vấn đề này

3 Bài mới :

- Hôm nay cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu bài đầu tiên của tin học:

- Hàng ngày các em có hay nói đến từ thông tin không Khi chúng ta xem ti

vi, sách báo cho ta các thông tin Vậy thông tin nghĩa là gì? cô trò chúng ta

đi vào bài mới

Hoạt động 1:

(Học sinh đọc bài)

? Lấy ví dụ về thông tin mà các em

biết (Tiếng trống trường, Tấm biển chỉ

đường, Đèn tín hiệu xanh đỏ)

? Yêu cầu học sinh lấy thêm các ví dụ

thực tiễn

1 Thông tin là gì ?

- Khái niệm: Thông tin là tất cả những

gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con người

Ví dụ: Tấm biển chỉ, đèn tín hiệu xanh

đỏ, tiếng trống trường

- Khái niệm: là việc tiếp nhận, xử

lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi là hoạt động thông tin

- Thông tin vào: Là thông tin trước xử lí

- Thông tin ra: Là thông tin sau xử lí

*Cho bài tập:

Bài 1: Thông tin có thể giúp con người:

a, Nắm được quy luật của tự nhiên và do vậy trở nên mạnh mẽ hơn;

b, Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh;

c, Biết được các tin tức và sự kiện xảy ra trên thế giới,

d, Tất cả các khẳng định trên đều đúng

Hãy chọn phương án đúng (câu d)

Bài 2: Hãy điền cụm từ Thế giới, đem lại vào những vị trí còn thiếu.

Thông tin là những gì (Đem lại) sự hiểu biết về (Thế giới) xung quanh

về chính con người

4 Củng cố:

* Nhắc lại khái niệm thông tin? Lấy ví dụ minh hoạ

* Nhắc lại Hoạt động thông tin của con người

Xử lý Thông

tin ra

Ngày soạn: 3/9 Ngày giảng: 6/9: Chiều: (8A) Sáng 8/9: (K 6; K 7)

Chiều 9/9: (8B); Chiều 10/9: (9A) Chiều 11/9: (9B).

Tuần 5 - Tiết 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hoạt động thông tin của con người là nhờ các giác quan và bộ não

+ Giới hạn của các giác quan và máy tính không chỉ giúp con người trong việc tính toán mà còn hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác

2 Kỹ năng:

- Thông qua bài học vận dụng thực tiễn các giác quan và bộ não

- So sánh được việc giác quan con người và sự trợ giúp của máy tính

- Lớp 9B – Sĩ số:

2 Kiểm tra:

- Thông tin là gì? Nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin

- Hoạt động thông tin của con người là gì? Vai trò quan nhất trong hoạt động thông tin là gì? Lấy ví dụ minh hoạ?

- Nhờ các giác quan và bộ não

- Nhìn tấm biển chỉ dẫn là tiếp nhân

thông tin bằng thị giác xử lý để đi

- Ngày nay công nghệ thông tin phát

triển con ngưòi ứng dụng công nghệ

thông tin vào rất nhiều lĩnh vực Đó

là những lĩnh vực nào?

- Lĩnh vực y học, khoa học

- Yêu cầu học sinh lấy thêm nhiều ví

dụ khác nữa

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin của con ngưòi

là nhờ vào các giác quan ( thính giác,

vị giác ) Và bộ não giúp con người

xử lí, biến đổi đồng thời là nơi lưu trữ thông tin

- Khả năng giác quan và bộ não con người có giới hạn

* Làm bài tập về nhà: 1.3 - 1.25 (SBT)

-Ngày soạn: 10/9 Ngày giảng: 13/9: Chiều: (8A; 8B) Sáng 14/9: (K 6; K 7)

Chiều 18/9: (9B; 9A).

1 kiến thức:

- Nắm bắt được các dạng thông tin cơ bản

- Biểu diễn thông tin? vai trò của biểu diễn thông tin

2 Kỹ năng:

- Thông qua bài học phân biệt được các dạng thông tin trong thực tiễn

- Vận dụng xử lý thông tin trong cuộc sống hàng ngày

?Lấy ví dụ về âm thanh:(qua đài,

máy nghe nhạc, tivi )

Các dạng thông tin cơ bản:

a, Dạng văn bản:

- Là những gì được ghi lại bằng các chữ; con số; hay ký hiệu trên sách vở, báo trí là thông văn bản

b, Dạng hình ảnh:

- Những hình vẽ trên sách báo, hình ảnh trên phim cho ta thông tin dạng hình ảnh

c Dạng âm thanh:

- Tiếng đàn, tiếng hát, tiếng trống, tiếng còi là thông tin dạng âm thanh

mã thông qua tiếng gõ, tiếng còi xe

cho em biết để tránh nguy hiểm )

? Vai trò của biểu diễn thông tin

- ( Học sinh đọc bài.)

?Lấy ví dụ: (Nhìn tấm ảnh hoặc

nghe người khác mô tả về một người

bạn chưa quen, giúp em hình dung ra

bạn ấy, Tấm bia tiến sĩ ở văn miếu -

Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta thông

2 Biểu diễn thông tin:

- K/n: Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

Ví dụ: Người câm, tiếng còi xe

* Vai trò biểu diễn thông tin:

-Biểu diễn thông tin có vai trò rất quan trọng đối với việc tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động

tin về các sự kiện và con người cách

xa hàng trăm năm, Trong hang động

người xưa vẽ các hình vẽ lên cho ta

biết phần nào về cuộc sống của

- Nêu ba dạng thông tin cơ bản? Lấy ví dụ?

- Khái niệm về biểu diễn thông tin? Nêu ví dụ ngoài ba cách trên, thông tin còn có thể biểu bằng nhiều cách khác.?

- Nêu vai trò của biểu diễn thông tin? Lấy ví dụ?

? Thông tin trong máy tính được biểu

diễn dưới dạng nào - Dưới dạng dãy

bít gồm ký hiệu 0 và 1

- Hai ký hiệu 0 và 1 tương ứng với

hai trạng thái đóng hay ngắt mạch

- Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng dãy bít chỉ bao gồm hai ký hiệu 0 và 1 gọi là dãy nhị phân

-Hoạt động thông tin máy tính có bộ phận đảm nhận hai quá trình sau:

Sáng 21/9: (7A; 7B; 6B; 6A) Chiều 2/10: (9B; 9A).

-2 Kiểm tra :

a/ Trình bày các dạng thông tin cơ bản? Lấy ví dụ cho từng dạng?

b/ Dữ liệu là gì? để máy tính có thể xử lý được thì thông tin phải biểu diễn dưới dạng nào?Tại sao?

- Việc tính toán cộng trừ nhân chia

trên máy tính nhanh hơn con người

rất nhiều Ngày nay có thể thực hiện

được hàng tỉ phép tính trong 1 giây

- Tính toán với độ chính xác cao (Ví

dụ:Tính số Pi với 40 nghìn tỉ chữ số

sau dấu chấm ; tính toán cac phép

tính rất chính xác)

? ví dụ khả năng lưu trữ lớn (Lưu

được hàng trăm nghìn bài hát, hàng

trăm bộ phim, hàng triệu tấm ảnh )

? ví dụ khả năng làm việc không mệt

mỏi ( máy tính có thể làm việc suốt

mấy ngày liền Nhưng con người

không thể làm việc liên tục trong

nhiều ngày không ăn không ngủ)

Hoạt động 2:

Học sinh đọc bài

? hs lấy ví dụ với khả năng của máy

tính

? ví dụ thực hiện các tính toán (- Giải

quyết các bài toán kinh tế và khoa

học - kỹ thuật với khối lượng tính

toán vô cùng lớn)

1 Một số khả năng của máy tính:

*/ Khả năng tính toán nhanh:

*/ Khả năng làm việc không mệt mỏi:

- Máy tính có thể làm việc liên tục trong suốt một thời gian dài

2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

*/ Thực hiện các tính toán:

*/ Tự động hoá các việc văn phòng:

? Ví dụ thực hiện tự động hóa các

việc văn phòng (để soạn thảo, trình

bày và in ấn văn bản như các công

văn, thư mời )

? ví dụ hỗ trợ công tác quản lý (quản

lý thông tin về nhân sự; thông tin về

sản xuất kinh doanh; quản lý về

thành tích học tập )

? ví dụ công cụ học tập và giải trí:

( nghe nhạc, xem phim, chơi trò

chơi, vẽ tranh )

? ví dụ điều khiển tự động và rô-bốt

(như dây chuyền lắp ráp ô tô, diều

khiển vệ tinh,điều khiển rô-bốt )

? ví dụ liên lạc tra cứu và mua bán

trực tuyến: (Các máy tính được nối

mạng Internet.Giúp chúng ta có thể

liên lạc thường xuyên với mọi người

nhờ Chat& Email Thông qua máy

tính có thể mua bán trực tuyến

(Nghĩa là ta xem trước những đồ vật

và giá cả mình cần mua Sau đó đặt

mua và thanh toán trên máy tính mà

không cần đi tới cửa hàng và nhân

viên giao hàng sẽ mang hàng đến tận

nhà cho chúng ta)

3/ Máy tính và điểu chưa thể:

? Máy tính chưa thể làm được những

điều gì (Tất cả sức mạnh của máy

tính đều phụ thuộc vào con người và

do những hiểu biết của con người

quyết định Thông qua các câu lệnh

mà con người viết ra để chỉ dẫn Máy

tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm

giác chưa thể tư duy như con

người)

*/ Hỗ trợ công tác quản lý:

*/ Công cụ học tập và giải trí:

*/ Điều khiển rô-bốt

*/ Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến:

3/ Máy tính và điều chưa thể:

- Chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác chưa thể tư duy như con người

4 Củng cố:

- Hệ thống lại bài học

- Nắm được quá trình xử lý thông tin qua 3 bước.

- Cấu trúc chung của máy tính là gồm 2 phần: Phần cứng và phần mềm

-*** -*** -*** -Giáo Án Môn Tin Học – GV: Hoàng Thị Lan

tiễn hàng ngày.(Giặt quần áo, pha trà

mời khách, )

Hoạt động 2:

-Giới thiệu về chủng loại máy tính

(máy tính xách tay, máy tính cầm

tay, máy tính để bàn ) Nhưng đều

được xây dựng trên một cấu trúc

chung

?Cấu trúc chung: (Thiết bị vào; thiết

bị ra; bộ nhớ; bộ xử lý trung tâm

?ví dụ thiết bị xuất (màn hình, loa )

- Nhập thông tin hay thông tin vào (Input) là các dạng thông tin hình ảnh, văn bản, âm thanh

- Xử lý: thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy Bít

- Xuất hay thông tin ra (Output): Dữ liệu được lưu giữ và biến đổi về các dạng: âm thanh, hình ảnh, văn bản

2/ Cấu trúc chung của máy tính điện tử:

- Bộ xử lý trung tâm,

- Thiết bị vào, thiết bị ra hay gọi chung

là thiết bị vào/ra

- Bộ Nhớ

*Bộ xử lý trung tâm (CPU)

- Bộ xử lý trung tâm được coi là bộ não của máy tính

- Nó làm nhiệm vụ: tính toán điều khiển và phối hợp mọi hoạt động theo chỉ dẫn của chương trình

- Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu trữ lâu dài

*/ Các thiết bị vào/ ra của máy tính:

- Thiết bị vào/ ra hay gọi là thiết bị ngoại vi Giúp máy tính trao đổi thông tin bên ngoài với người sử dụng

+thiết bị vào:

Nhập (Input )

Xử lý

Xuất (outp ut)

- Nắm được quá trình xử lí thông tin qua ba bước.

- cấu trúc của máy tính gồm hai phần: Phần cứng và phần mềm

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, hình ảnh minh họa

- HS: Học bài cũ vở lý thuyết, vở bài tập

III Hoạt động dạy và học:

- Em hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính mà em biết? Nêu khái niệm

bộ nhớ là gì? Người ta chia bộ nhớ làm mấy loại? Viết đơn vị đo thông tin?

3.Bài mới:

Hoạt động 3:

-Chỉ hình vẽ cho các em nhìn và giới

thiệu mối liên hệ, liên quan đến quá

trình xử lí thông tin với các bộ phận

chức năng chính của máy tính điện

- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được thực hiện một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình

4./ Phần mềm và phân loại phần mềm:

*/ Phần mềm là gì:

-Phần mềm là các chương trình được thiết lập trong máy tính

- Phần cứng là máy tính và tất cả các thiết bị vật lý kèm theo nó

- Phần mềm đưa sự sống cho phần cứng

*/ phân loại phần mềm:

+ Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng những yêu cầu cụ thể của người sử dụng

Ví dụ: Word,Exel, đồ họa, nghe nhạc

+K/n: Phần mềm hệ thống: Là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của

Chiều 9/10: (9B; 9A)

Tuần8 - Tiết 8:

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

- Nắm bắt được các thiết bị vào/ra của máy tính

- Có kỹ năng thành thạo trong việc bật/ tắt máy tính Và nhận biết các nhóm phím trên bàn phím biết cách kiểm soát di chuyển chuột

?Trong thân máy tính có chứa những

gì.(Chứa các thiết bị như: bộ xử lí

trung tâm, bộ nhớ RAM, Đĩa cứng, Pin

CMos )

?Nêu các thiết bị xuất dữ liệu.(màn

hình, loa )

? Nêu các thiết bị lưu trữ dữ liệu:(Đĩa

cứng thiết bị lưu trữ dung lượng lớn,

Đĩa mềm lưu trữ dung lượng nhỏ,

USB

? Nêu các bộ phận cấu thành một máy

tính hoàn chỉnh.( Màn hình, Bàn phím,

Chuột, Thân máy tính) Ngoài ra có

thể có dùng thêm loa, máy in

1./ Phân biệt các bộ phận của máy tính:

GV Giới thiệu và bật Notepad làm

thực hành gõ phím cho học sinh quan

- Bước 2: Đợi đèn tín hiệu sáng và quá trình khởi động trên màn hình và máy tính kết thúc quá trình khởi động

3./ Làm quen với bàn phím và chuột:

*/ Phân biệt bàn phím:

-Gồm các phím chữ cái

Nhóm các phím số Nhóm các phím chức năng như: f1,f2 Tổ hợp phím như: Alt;Ctrl; Shift luôn đi kèm từ theo 1 hoặc 2 phím khác

*/ phân biệt chuột:

- Quan sát sự thay đổi vị trí chuột

4./ Tắt máy tính:

- Nháy chuột vào Start

- Nháy chuột vào Turn off Computer

Chiều: 9/10: (9B; 9A).

Tuần9 - Tiết 9:

CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận biết chuột

- Hiểu được công dụng của chuột

- Nắm được các thao tác cơ bản của chuột

2 Kỹ năng:

-Phân biệt được các nút chuột

- Biết thao tác với chuột: Nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo

rê và thả chuột

3 Thái độ:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột

- Có ý thức hăng hái luyện tập

- cách bật/ tắt máy tính?

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

*/ Chia học sinh làm hai nhóm:

- Các nhóm có trách nhiệm bảo quản

máy tính của nhóm mình

- Học sinh đọc bài

- GV: Giới thiệu cách nháy chuột và

tác dụng của nháy chuột

- Dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ

đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút

phải chuột

- Nháy chuột: học sinh đọc bài nhìn

hình ảnh minh họa a.(Nháy nút trái

nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột)

- Kéo và thả chuột: Học sinh đọc bài

và hình ảnh minh họa d (Nhấn và

giữ nút trái chuột, di chuyển chuột

đến vị trí đích và thả tay kết thúc

thao tác)

1- Các thao tác chính với chuột:

- Chuột: Thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy tính nhanh và thuận tiện

Chiều: 16/10: (9B; 9A)

Tuần9 - Tiết 10:

CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (Tiếp)

1 Kiến thức:

- Hiểu được các thao tác cơ bản của chuột

- Hiểu được phần mềm học tập Mouse kills

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột

- Có kỹ năng sử dụng phần mềm để luyện tập các thao tác với chuột ở mức đơn giản

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, kiên trì rèn luyện thao tác với chuột

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ máy tính Tự khám phá và sử dụng phần mềm

chuyển chuột, mức 2 là luyện thao

tác nháy chuột; mức 3:là luyện thao

tác nháy đúp chuột; mức 4: là luyện

thao tác nháy nút phải chuột; mức 5:

là luyện thao tác kéo thả chuột

Hoạt động 3:

GV hướng dẫn

Học sinh thực hành với ba nội dung

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

sẽ hiện 1 bảng thông báo Khi dó cần

Ngày giảng: 11/10: Chiều: (8A; 8B) Sáng 12/10: (7A; 7B; 6B; 6A)

- Biết các khu vực bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Nhận biết khu vực phím số, phím chức năng, phím điều khiển và phím soạn thảo văn bản

- Biết quy tắc, lợi ích gõ mười ngón

2 Kỹ năng:

- Xác định được 5 hàng phím chính: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím

cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím cách

- Bước đầu thực hiện việc gõ mười ngón

- Tư thế ngồi đúng tránh được các nguy cơ mắc bệnh về mắt, cột sống,…và cho phép làm việc lâu và hiệu quả hơn

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc trong việc rèn luyện kĩ năng gõ mười ngón

- Có tính kiên trì trong học tập rèn luyện kĩ năng

? Ngồi thế nào là đúng tư thế.

- HS trả lời: ngồi thẳng lưng; mắt

- HS về nhà học bài cũ, luyện gõ bàn phím (nếu có máy tính)

- Đọc trước bài các phần luyện gõ phím (còn lại) để tiết sau học

-Ngày soạn: 7/10 Ngày giảng: 11/10: Chiều: (8A; 8B) Sáng 13/10: (7A; 7B; 6B; 6A)

- Nhận biết được các khu vực trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Biết được lợi ích của việc gõ mười ngón

2 Kỹ năng:

- Có kỹ năng phân biệt được các khu vực, các hàng phím trên bàn phím

- Kỹ năng thực hiện được việc đặt tay và gõ phím đúng quy cách, sử dụng đúng ngón tay khi gõ

- HS: SGK; vở ghi; làm quen với bàn phím

III Các hoạt động dạy và học:

- Lớp 8A – Sĩ số:

- Lớp 8B – Sĩ số: