GIAO AN - LOP 2 - TUAN 12

Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: Hát 2.. Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” - GV ghi bảng đề bài Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - GV

TUẦN 12 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010 TIẾT 1: CHÀO CỜ

TIẾT 2: THỂ DỤC

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 4, 5 TẬP ĐỌC

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA ( tiết 34,35)

I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (Trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH5

* GD BVMT (Khai thác trự tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.

* GD KNS: KN xác định giá trị ; KN Thể hiện sự cảm thơng.

II Chuẩn bị: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

III Các PP/KTDHTC: Thảo luận nhĩm ; Trình bày ý kiến cá nhân.

IV Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: “Cây xoài của ông em”

- Yêu cầu HS đọc bài + TLCH

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Sự tích cây vú sữa”

- GV ghi bảng đề bài

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn

giọng ở các từ gợi tả

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu

cho đến hết bài

- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: cây vú sữa, mỏi

mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ về

- GV đọc mẫuĐọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu 1 HS đọc đoạn 1+ Trong đoạn này có từ khó nào?

- Giải nghĩa từ: la cà, vùng vằng

+ Em hiểu thế nào là “ mỏi mắt chờ mong”

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2

+ Hỏi: thế nào là “xòa cành”?

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

- Gọi HS đọc lại

Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét, tuyên dươngCho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà?

Trở về nhà không có mẹ cậu bé đã làm gì?

Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào?

Quả ấy có gì lạ?

 Không thấy mẹ cậu bé đã ôm lấy cây xanh

mà khóc, tức thì quả lạ xuất hiện

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?

 Cậu bé nhìn cây mà ngỡ như chính mẹ

đang ôm mình

- HS đọc

- La cà, vùng vằng

- Chờ đợi mong mỏi quá lâu

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp từng đọan

- HS luyện đọc trong nhóm

- HS thi đọc

Thảo luận nhĩm

- Cả lớp đọc bài, thảo luận nhĩm

và trả lời câu hỏi

- Vì bị mẹ mắng

- HS đọc đoạn 2

- Vì bị đói rét, và bị trẻ lớn hơn đánh nên cậu mới tìm đường về nhà

- Gọi mẹ khản cả giọng, rồi ôm một cây xanh trong vườn mà khóc

- Cây run rẩy, hoa nở trắng xoá cả cành, hoa tàn, quả xuất hiện, da căng mịn, rồi chín

- Khi môi cậu vừa chạm vào thì một dòng sữa trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ

- HS đọc

- Một mặt lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ mong Một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ Cây

Theo em nếu gặp lại mẹ thì cậu bé sẽ nói gì?

⇒ Tình yêu sâu nặng của mẹ đối con cái mình

- GV liên hệ, giáo dục

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV mời 4 tổ đại diện lên đọc bài

- Nhận xét và tuyên dương

*GDKNS: Em cĩ nhận xét gì về việc làm của cậu bé trong truyện ?

4.Nhận xét – Dặn dò:

- GD BVMT : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.

- Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK

xoà cành ôm cậu như tay mẹ âu yếm, vỗ về

Trình bày ý kiến cá nhân

HS nêu theo suy nghĩ của mình

- Đại diện từng tổ đọc bài

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: TỐN

TÌM SỐ BỊ TRỪ( tiết 56)

I Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b (với a, b là các số có không

quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm và giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó

- BT cần làm : Bài 1(a,b,d,e) ; Bài 2(cột 1,2,3) ; Bài 4

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định :

2 Bài cũ: Luyện tập

- Đặt tính rồi tính:

82 – 27 42 – 35 22 – 8 72 – 49

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới : Tìm số bị trừ

- Giới thiệu phép tính: 10 – 4 + 10 – 4 bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trừ

- GV che số 10 và nói: Hôm nay chúng ta sẽ học bài tìm số bị trừ

- Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Nêu cách đặt tính và tính

- GV ghi bảng

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

GV gắn 10 ô vuông

- Có bao nhiêu ô vuông?

GV tách 4 ô vuông

- 10 ô vuông tách 4 ô vuông còn mấy ô

vuông?

- Làm thế nào để biết còn 6 ô vuông?

Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần trong

phép tính trừ

GV che số 10 và nói: Nếu số bị trừ bị che thì làm

thế nào để tìm số bị trừ?

GV chốt cách tìm của HS và giới thiệu cách tìm số

bị trừ bằng cách gọi x là số bị trừ:

* Bài 2(cột 1,2,3): Số

- GV hướng dẫn tìm hiệu ở cột 1 và tương tự

HS tìm số bị trừ các cột còn lại

- Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bị trừ

- Chuẩn bị: 13 trừ đi một số: 13 - 5”

- HS nêu lại cách tính

- HS nêu và tính kết quả

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, 3 HS làm bảng phụ

- HS nêu yêu cầu

- Tự làm bài vào phiếu cá nhân

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

TIẾT 2: KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (tiết 12)

I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa.

- HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng

- Giáo dục HS luôn vâng lời ông bà, cha mẹ

II Chuẩn bị : Nón, quả vú sưã

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Bà cháu”

- Qua câu chuyện này em học được điều gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới: “Sự tích cây vú sữa”

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

 Kể đoạn 1:

- GV yêu cầu HS kể lại đoạn 1 theo lời

mình

- GV lưu ý: khi kể các em có thể thay đổi

hoặc thêm bớt từ ngữ và tưởng tượng thêm

những chi tiết nhưng vẫn đảm bảo đúng nội

dung trong truyện

 Kể phần chính câu chuyện:

- Kể theo nhóm

- Kể trước lớp

 Kể đoạn kết theo mong muốn

của mình

- Câu chuyện này có đoạn kết chưa?

- Vậy bây giờ các em sẽ tự kể cho các bạn

cùng nghe đoạn kết theo mong muốn của

mình nhé

 Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cho HS đại diện dãy thi kể

- Lòng hiếu thảo của 2 em bé

- HS kể cá nhân

- Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm

- HS kể trong nhóm (mỗi em 1 ý kể nối tiếp)

- Đại diện nhóm thi kể tước lớp

- Lớp bình chọn nhóm kể hay

- Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết

- Nhận xét, tuyên dương

- Qua câu chuyện này các con rút ra bài

học gì?

 Chúng ta cần phải vâng lời cha mẹ, hiếu

thảo cha mẹ.

4 Củng cố, dặn dò

- Về kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- Chuẩn bị: “Bông hoa niềm vui”

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

TIẾT 3: CHÍNH TẢ

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (tiết 23)

I Mục tiêu: - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Giáo dục tính giữ gìn vở sạch đẹp

II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3 Vở, bảng con

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Cây xoài của ông em”

- Yêu cầu HS viết: thác ghềnh, sạch sẽ,

vương vãi

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới : “Sự tích cây vú sữa”

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

- GV đọc đoạn viết trong SGK

- Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện như

thế nào?

- Quả trên cây xuất hiện như thế nào

- Bài chính tả có mấy câu?

- Đầu câu viết thế nào?

- Cuối câu có dấu gì?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: trổ ra, nở

trằng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào ra,

- Trổ ra bé tí nở trắng như mây

- Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh rồi chín

- 4 câu

- Viết hoa

- Dấu chấm

- HS viết bảng con

- HS bài vào vở

- GV ủoùc HS vieỏt baứi vaứo vụỷ

- ẹoùc cho HS doứ loói

- Yeõu caàu HS ủoồi vụỷ kieồm tra

- Chaỏm, nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ

* Baứi 2: Phaõn bieọt ngh/ ng

GV ủoùc HS vieỏt baỷng: Ngửụứi con, con ngheự, suy

nghú, ngon mieọng

- Yeõu caàu nhaộc laùi qui taộc chớnh taỷ

Choỏt: Ngh + i, e, eõ

Ng + a, o, oõ, ụ, u, ử

* Baứi 3b: ẹieàn vaứo choó troỏng ac/at

- GV toồ chửực troứ chụi tieỏp sửực Moói toồ choùn 4

baùn, moói baùn ủieàn 1 chửừ → ẹoọi naứo xong trửụực

vaứ ủuựng thỡ thaộng

- GV hửụựng daón sửỷa baứi

- Toồng keỏt, nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ, daởn do ứ - Veà nhaứ vieỏt sửaỷ caực tửứ sai

- Nhaọn xeựt baùn, laứm VBT

Ruựt kinh nghieọm:……… ………

………

TIẾT 4: ễN TOÁN

ễn các dạng đã học A/ MỤC TIÊU:

- Củng cố cách tìm số bị trừ

- áp dụng để giải các bài tập có liên quan

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bảng

Bài 3: Hiệu hai số là số nhỏ nhất có hai

Cả lớp làm vào vở 2HS lên bảng chữa bàiMuốn tìm một số hạng ta làm thế nào?

Cả lớp làm vào vở 2 HS lên bảng chữa bài

HS nêu cách tính

HS làm bài

Hiệu hai số là số nhỏ nhất có hai chữ số Số đó là

ch÷ sè Sè trõ lµ 36 T×m sè bÞ trõ?

Bµi 4: Hai sè cã hiƯu b»ng 32, sè trõ b»ng

24 T×m sè bÞ trõ?

Bµi 5: Dịng cho Hïng 12 viªn bi Dịng

cßn l¹i 14 viªn bi Hái Dịng cã bao nhiªu

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5

- BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài 2 ; Bài 4

- Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II Chuẩn bị: 1 bó 1 chục que tính và 3 que lẻ ; 1 bó 1 chục que tính và 3 que lẻ, VBT,

BĐDT

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Bài mới: “13 trừ đi một số 13 - 5”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm

kết quả

- Cô có bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS lấy 1 bó 1 chục và 3 que lẻ

- Bớt bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS thực hiện trên que tính và nêu

kết quả

- Nêu cách thực hiện

- Chốt: Lấy 3 que lẻ rồi tháo 1 chục lấy tiếp 2

- Vậy 13 – 5 bằng bao nhiêu ?

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Giới thiệu bảng trừ và bước đầu

thuộc bảng trừ

- Yêu cầu HS thao tác trên que tính tìm kết

quả các phép tính:

* Bài 1:Tính nhẩm ND ĐC (cột b)

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 1

- Yêu cầu HS làm VBT

- GV sửa bài và nhận xét

* Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

GV sửa bài KQ: 7 ; 4 ; 6 ; 9 ; 8.

* Bài 4:

GV sửa, nhận xét , ghi điểm KQ: 7 xe đạp

4.Củng cố, dặn dò

- Đọc lại bảng trừ

- Dặn : Sửa lại các bài toán sai Học thuộc bảng

trừ Chuẩn bị bài: 33 – 5

13 – 5 = 8

HS nêu cách đặt tính

HS nhắc lại

HS thực hiện và nêu kết quả

- Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân

HS nêu

HS làm miệng, sửa bài

HS đọc yêu cầu

HS làm bảng con

- HS làm vào vở, 1 HS giải bảng phụ

I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng

dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần).

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: Mẫu chữ K hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Kề vai sát cánh cỡ nhỏ Vở tập

viết, bảng con

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Chữ hoa I

- Gọi 2 HS lên bảng viết chữ I hoa, Ích

- Hãy nêu câu ứng dụng?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa : K

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ K

- GV treo mẫu chữ K.

+ Chữ K cao mấy li ?

+ Có mấy nét ?

GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo dõi

+ Nét 1 và nét 2 : viết giống 2 nét đầu của

chữ I.

+ Nét 3 : Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét

móc xuôi phải, đến khoảng giữa thân chữ thì lượn

vào trong tạo thành vòng xoắn nhỏ rồi viết tiếp

nét móc ngược phải Dừng bút ở đường kẻ 2

- GV yêu cầu HS viết bảng con

- GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ K hoa có 3 nét.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Nêu cụm từ ứng dụng ?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng : chỉ

sự đoàn kết bên nhau để gánh vác một việc

(Tương tự nghĩa của cụm từ Góp sức chung tay)

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao

của các con chữ :

+ Những con chữ nào cao 1 li ?

+ Những con chữ nào cao 1,25 li ?

+ Những con chữ nào cao 1,5 li ?

+ Những con chữ nào cao 2,5 li ?

- Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm

từ là 1 con chữ o

- Chú ý cách nối nét ở nét cuối của chữ K nối

sang nét đầu của chữ ê

- GV hướng dẫn HS viết chữ Kề.

- Nhận xét , tuyên dương

Kết luận: Lưu ý cách nối nét giữa các con chữ

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để

_ HS viết bảng con chữ K (cỡ vừa

_ HS viết bảng con

_ HS nhắc tư thế ngồi viết và viết

vở và tư thế ngồi viết.

- GV yêu cầu HS viết vào vở :

- GV yêu cầu các tổ tìm những đồ vật có âm

đầu là K  Tổ nào tìm được nhiều sẽ thắng.

- GV yêu cầu các tổ cử đại diện lên thi đua

viết chữ K hoa. Nhận xét, tuyên dương.

4 Dặn dò: - Về hoàn thành bài viết.

- Chuẩn bị : Chữ hoa: L

- Nhận xét tiết học

_ HS tìm và nêu

_ Các tổ cử đại diện lên thi đua

Rút kinh nghiệm:……… ………

I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng

dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần).

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: Mẫu chữ K hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Kề vai sát cánh cỡ nhỏ Vở tập

viết, bảng con

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Bài mới: Chữ hoa : K

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ K

- GV treo mẫu chữ K.

_ Hát_ HS quan sát

_ Cao 5 li

+ Chữ K cao mấy li ?

+ Có mấy nét ?

- GV yêu cầu HS viết bảng con

- GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ K hoa có 3 nét.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Nêu cụm từ ứng dụng ?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng : chỉ

sự đoàn kết bên nhau để gánh vác một việc

(Tương tự nghĩa của cụn từ Góp sức chung tay)

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao

của các con chữ :

- Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm

từ là 1 con chữ o

- Chú ý cách nối nét ở nét cuối của chữ K nối

sang nét đầu của chữ ê

- GV hướng dẫn HS viết chữ Kề.

- Nhận xét , tuyên dương

Kết luận: Lưu ý cách nối nét giữa các con chữ

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để

vở và tư thế ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào vở :

GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS nào viết

_ HS viết bảng con

_ HS nhắc tư thế ngồi viết và viết

II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ: Sự tích cây vú sữa

Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Mẹ.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu cả bài Lưu ý giọng đọc : Giọng

đọc chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ đúng,

nhấn giọng ở từ gợi tả, gợi cảm

- Đọc từng dòng thơ :

+ Gọi HS đọc nối tiếp nhau từng dòng

thơ.

+ GV ghi bảng và luyện HS đọc từ khó :

lặng rồi, nắng oi, giấc tròn, ngọn gió,kẻo cà, mẹ

quạt

- Đọc từng dòng thơ trước lớp

- GV hướng dẫn HS ngắt đúng nhịp thơ :

Lặng rồi / cả tiếng con ve/

Con ve cũng mệt/ vì hè nắng oi.//

Những ngôi sao / thức ngoài kia/

Chẳng bằng mẹ / đã thức vì chúng con.//

- Đọc từng đoạn GV chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : 2 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 6 dòng tiếp.

+ Đoạn 3 : 2 dòng còn lại.

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới : nắng

oi, giấc tròn, con ve, võng.

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn, cả bài

)

 Nhận xét, tuyên dương.

- Cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm

Đoạn 1: Gọi 1 HS đọc.

- Hình ảnh nào cho thấy mùa hè rất oi bức?

 Cảnh vật oi bức vào đêm hè.

Đoạn 2 : Gọi 1 HS đọc.

- Mẹ đã làm gì để con ngủ ngon giấc ?

Nỗi vất vả và tình thương con sâu nặng của

người mẹ.

Đoạn 3 : Gọi 1 HS đọc.

Người mẹ được so sánh với những hình ảnh

nào?

⇒ Nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ

_ HS đọc và trả lời câu hỏi của GV

_ HS lắng nghe.

_ HS đọc theo hàng dọc.

_ HS nêu từ khó đọc

_ HS đọc cá nhân, đồng thanh _ HS đọc theo hàng ngang

_ HS đọc từng đoạn nối tiếp _ HS đọc phần chú giải.

_ HS trong nhóm đọc.

_ Nhóm cử đại diện thi đua đọc _ Lớp nhận xét.

_ Cả lớp đọc.