Giao an lop 3 tuan 12 CKTKN moi

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : - Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải quyết - Yêu cầu làm BT2 điền Đ hay S vào ô trống.. - Một học sinh lên sửa bài, cả lớp giải vào vở..

Thứ hai, ngày………tháng 11 năm 2010

- Kỹ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình huống của hoạt động 1.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em cần làm gì để chia sẻ vui buồn cùng bạn?

2 Bài mới:

* Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát: "Em

yêu trường em "

a Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Lần lượt treo các bức tranh lên bảng

- Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung từng bức

tranh

Nêu các tình huống như sách giáo viên

- Yêu cầu giải quyết các tình huống đã nêu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

- Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải quyết

- Yêu cầu làm BT2 điền Đ hay S vào ô trống

- Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài

- Kết luận: Việc làm của các bạn trong tình

huống c, d là đúng; a, b là sai

c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu học sinh

suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái độ

- Cả lớp hát bài “Em yêu trường em”

- HS quan sát các bức tranh, nêu nội dung của từng bức tranh

- Các nhóm thảo luận theo từng ý trong từng bức tranh và với tình huống giáo viên đưa ra

- Sau khi thảo luận xong đại diện các nhóm

cử các bạn lên đóng vai để xử lí tình huống

- Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận cách giải quyết như (d) là hợp lí nhất

- Cả lớp làm bài vào vở

- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa bài

đối với từng ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo

- Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp, việc

trường phù hợp với khả năng của mình

3 Củng cố dặn dò:

- GDBVMT: Tích cực tham gia và nhắc nhở

các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ

môi trường do nhà trường, lớp tổ chức.

- Nhận xét tiết học, dặn về nhà thường xuyên

vệ sinh nhà ở, thôn xóm sạch sẽ

- Lần lượt từng em nêu ý kiến về thái độ của mình trước lớp theo ba thái độ: tán thành, không tán thành và lưỡng lự, giải thích

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có

- HS phát biểu

Tiết 56: TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

- Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện Gấp lên và Giảm đi một số lần

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 3,4), bài 2, 3, 4, 5.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa BT3 tiết trước

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một cột

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở GV theo dõi

hướng dẫn h/s yếu, T

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu nội dung bài tập 1

- Làm mẫu một bài và giải thích tìm tích ta lấy thừa số nhân với thừa số

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một học sinh lên bảng tính

Bài 2: HS trung bình

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: HS giỏi

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Mời 1HS lên bảng giải

- chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 5: Viết (theo mẩu)

- Hướng dẫn học sinh làm

- Muốn gấp một số lên nhiều làn ta làm thế

nào? Giảm đi một số lần ta làm thế nào?

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm trên bảng con

x : 3 = 212 x : 5 = 141

x = 212×3 x = 141 × 5

x = 636 x = 705

- Học sinh nêu đề bài

- Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài

- Một học sinh lên sửa bài

- Đổi vở, chữa bài

Giải :

Số kẹo trong 4 hộp là:

120 × 4 = 480 (kẹo) Đ/S :480 cái kẹo

- Học sinh nêu đề bài

- Một học sinh lên sửa bài, cả lớp giải vào vở

- 3 học sinh lên bảng làm tính thi đua: 415 x 2

iết 23: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rải,

nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HD HS đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc đúng tiếng từ h/s phát âm sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

- Giáo viên kết hợp giải thích các từ khó trong

sách giáo khoa (Đường Nguyễn Huệ, sắp nhỏ,

xoắn xuýt , sửng sốt )

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời nội dung bài

+ Trong chuyện có những bạn nhỏ nào? (HS

+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì? Vì sao các bạn

lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân?

- 3 em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài

- Giải nghĩa các từ ở phần chú giải SGK

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của bài

- Học sinh đọc thầm cả câu chuyện

+ Có các bạn Uyên, Phương, Huê cùng một

số bạn thiếu nhi miền Nam đang nói về bạn Vân ở miền Bắc

+ Uyên cùng các bạn đi chợ hoa vào ngày 28 tết

+ Gửi cho Vân được ít nắng phương Nam.+ Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai

+ Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân.

+ Hãy chọn một tên khác cho bài? (HS giỏi)

d Luyện đọc lại :

- Hướng dẫn đọc đúng trong các đoạn

- Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài

- Mời mỗi nhóm 3 em phân vai thi đọc đoạn 2

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

2 HD kể chuyện:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực

hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập

- Ý 1: Chuyện xảy ra vào lúc nào? (HS yếu)

- Gọi một học sinh nêu nhanh kết quả

- Ý 2: Uyên và các bạn đi đâu? (HS trung

bình).

- Ý 3: Vì sao mọi người sững lại ? (HS khá,

giỏi).

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Mời từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể

- Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo

4 đoạn

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

- GV liên hệ giáo dục HS biết bảo vệ cảnh đẹp

của quê hương

3 Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- GDVSMT: Giáo dục học sinh yêu quý tình

bạn, cảnh quan môi trường của quê hường

niềm Nam nói chung, quê hương em nói

riêng.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về học và xem trước“Cảnh đẹp non sông”

Vì cành mai sẽ chở nắng phương Nam đến cho Vân …

- Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lớp chia nhóm mỗi nhóm 4 bạn tự phân vai

- Các nhóm cử đại diện 4 em phân theo vai (người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê) thi đọc diễn cảm câu chuyện

- 2 Học sinh đọc lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa của câu chuyện

- Câu chuyện xảy ra vào ngày 28 tết ở thành phố Hồ Chí Minh

- Uyên cùng các bạn đi chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ

- Các bạn đang nói chuyện vui vẻ thì sững lại bởi tiếng gọi …

- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp

- Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

Thứ ba, ngày………tháng 11 năm 2010

Tiết 23: CHÍNH TẢ CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ooc (Bài tập 2).

- Làm đúng bài tập 3.

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con, bảng lơp dòng

suối, ánh sáng, khu vườn, mái nhà

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc bài một lượt

- Yêu cầu 2HS đọc lại bài

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào

trên sông Hương ?

+ GDVSMT: Học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên

nhiên trên đất nước ta, từ đó giáo dục học sinh

biết bảo vệ và có ý thức giữ gìn thôn xóm sạch

đẹp

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng

con và viết các tiếng khó

b Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

c Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn đổi chéo vở để

KT

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng con

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2HS đọc lại bài

+ Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài

- Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu và tên riêng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con: nghi ngút, tre trúc, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu bài tập 2

Bài 3 (a):

- Yêu cầu các nhóm đọc nhiều lần bài tập

- Yêu cầu các nhóm làm vào vở

- Cho học sinh nhìn bảng lời giải đúng đã chép

sẵn

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở

- Gọi 2 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

3 Củng cố dặn dò:

- Quê em có cảnh thiên nhiên gì tươi đẹp em cần

làm gì để cảnh thiên nhiên mãi tươi đẹp?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

mới

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện làm vào vở theo nhóm

Lời giải đúng là những chữ: trâu, trầu, trấu.

- 1 em làm bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét chữa bài

Tiết 23: TẬP ĐỌC CẢNH ĐẸP NON SÔNG

I Mục tiêu:

- Biết đọc ngắt nghỉ đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giáu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ

đó thêm tự hào về quê hương đất nước (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2-3 câu ca dao trong bài)

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong các câu ca dao (sưu tầm)

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3 đoạn câu

chuyện “Nắng phương Nam”

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ GV theo dõi

sửa sai

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở các

dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới và

- 3 em tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện và TLCH

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng , luyện đọc các từ khó

- Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao

địa danh trong bài (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn

Vũ )

- Yêu cầu HS đọc từng câu ca dao trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:

+ Kể tên những vùng trong mỗi câu ca dao? (HS

- GDBVMT: Mỗi vùng trên đất nước ta đều có

những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần

phải giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp ấy

d Học thuộc lòng các câu ca dao:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca dao

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu ca

dao

+ Mời 2 tốp, mỗi tốp 6 em nối tiếp nhau thi đọc

thuộc 6 câu ca dao

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Bài học hôm nay giúp em biết thêm những cảnh

đẹp gì? Em cần làm gì bảo vệ cảnh thiên nhiên ở

quê hương em?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài

mới

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK

- Học sinh đọc từng câu ca dao trong nhóm

- Cả lớp đọc thầm toàn bài

+ Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp + Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng Tô Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây

+ Do cha ông ta gây dựng và giữ gìn cho non sông ngày càng đẹp hơn

- Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên

+ 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- Đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3.

III Hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài:

b Giáo viên nêu bài toán.

- Hướng dẫn phân tích bài toán và vẽ sơ đồ

minh họa

A 6cm B

C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xét ?

+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp mấy

+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp

mấy lần chấm tròn màu trắng ta làm như thế

nào ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

- GV gợi ý chung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : (HS TB)

- Hướng dẫn làm bài tập vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu bài toán

- Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý của giáo viên

- Học sinh đo bằng cách lấy đoạn thẳng ngắn

CD đặt lên đoạn dài AB lần lượt từ trái sang phải

- Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạn CD

- Suy nghĩ và nêu : Ta thực hiện phép chia

6 : 2 = 3 ( lần )

* Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy

số lớn chia cho số bé

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Một em sửa bài trên bảng

- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

- Đếm số chấm tròn màu xanh và số chấm tròn màu trắng

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng

Bài 3: (HS khá, giỏi)

- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề

toán rồi giải bài

- Yêu cầu 2 em nêu bài toán từ sơ đồ tóm

tắt Mời một học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một học sinh giải bài trên bảng

Giải :Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là:

42 : 6 = 7 (lần ) Đ/ S: 7 lần

Tiết 23: TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Biết cách sử lí khi cháy HS khá, giỏi nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra

II Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan bài học (trang 44 và 45 SGK), sưu tầm các

vật dễ gây cháy

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các

thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy

gây ra

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Tổ chức học sinh thảo luận theo từng cặp

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình

quan sát hình 1 và hình 2 trang 44 và 45 để

hỏi và trả lời với nhau:

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì?

+ Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình 1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống

củi khô bị bắt lửa ?

+ Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn

hơn trong việc phòng cháy ? Vì sao ?

Bước 2 :

- Tiến hành chia ra từng cặp để thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập thông qua quan sát tranh

- Yêu cầu một số học sinh trình bày kết quả

- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến

- Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì mọi đồ

dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các

chất đễ bắt lửa được để xa bếp

Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể ra vài câu

chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà em được

chúng kiến hay biết được qua các thông tin đại

chúng

- GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu quả do

cháy gây ra

3 Hoạt động 2 : - Thảo luận và đóng vai.

Bước 1: động não

- Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp:

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?

Bước 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai

+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hoặc

bật lửa vứt lung tung trong nhà mình

+ Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa như

xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu trong

nhà?

+ Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và những

người trong gia đình cần chú ý điều gì để

phòng cháy?

Bước 3:- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận của nhóm mình

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung

4 Hoạt động 3 :- Trò chơi gọi cứu hỏa

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Nêu tình huống cháy cụ thể

- Thực hành báo động cháy

- Nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát

hiểm khi có cháy

5 Củng cố dặn dò:

- Cho liên hệ với cuộc sống và giáo dục có ý

thức phòng chống cháy trong gia đình mình

- Xem trước bài mới

- Lần lượt một số em đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung

- HS kể những câu chuyện do cháy gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại của việc gây cháy và cách đề phòng

- Lần lượt từng em nêu lên các vật có thể bất ngờ gây cháy ở gia đình mình

- Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏi gợi

ý mà giáo viên ghi trong phiếu(bảng phụ)

- Lần lượt từng nhóm trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

- Thực hiện chơi trò chơi: Gọi người cứu hỏa

Thứ tư, ngày… tháng 11 năm 2010

Tiết 12: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI VÀ PHÉP SO SÁNH

I Mục tiêu:

- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động , trạng thái trong khổ thơ ( BT1)

- Biết thêm được một kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2)

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn bài tập 1.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 HS làm lại BT2 và 4 tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: HS trung bình, yếu

- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập

- Mời 1 học sinh lên làm trên bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở

- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập

- Mời 2 em lên bảng nối nhanh, đúng các từ

cột A với các từ cột B

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả theo dõi nhận xét

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu bài tập1

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Học sinh làm bài tập vào vở

- Một học sinh lên làm trên bảng

- Lớp nhận xét bổ sung: Từ chỉ hoạt động là chạy, lăn

- Một em đọc bài tập 2 Lớp theo dõi và đọc thầm theo Cả lớp hoàn thành bài tập

- Hai em đại diện 2 nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn

- Các từ chỉ hoạt động và phép so sánh trong bài là :

Con trâu Đi Như Đập đấtTàu cau Vươn Như Tay vẫy

- Học sinh đọc nội dung bài tập 3