GATV3 Tuan 10

kiến thức: Tập đọc: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.. III- Các hoạt động dạy - học: A – Kiểm tra bài cũ: Nhận xét

Tuần : 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn : TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN (2 tiết) Tên bài : GIỌNG QUÊ HƯƠNG

Ngày dạy : 01/11/2010

I – M ục tiêu:

1 kiến thức:

Tập đọc:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bĩ của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nĩi quê hương thân quen ( Trả lời được các CH 1, ,2, 3, 4)

* Hs khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5.

Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

* Hs khá, giỏi kể được cả câu chuyện.

2.Kĩ năng: Tính mạnh dạn khi kể chuyện Rèn đọc.

3 Thái độ: Giáo dục hs tình cảm gắn bó với quê hương.

II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

III- Các hoạt động dạy - học:

A – Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra Giữa HKI của hs về kĩ năng đọc thành tiếng và đọc thầm B- Dạy bài mới:

1 phút

30 phút

7 phút

8 phút

15 phút

4 phút

 TẬP ĐỌC:

1 Giới thiệu bài: Giọng quê hương

2 Hoạt động 1: Luyện đọc

a- GV đọc mẫu toàn bài

b- GV h dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc

các từ khó: Rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên,

- Đọc từng đoạn trước lớp: chú ý cách ngắt nghỉ hơi

và giọng đọc cho phù hợp

Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thục, miền Trung, .

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Làm việc chung cả lớp

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn, nêu câu hỏi, tổ

chức HS thảo luận trong nhóm để trả lời

- Thảo luận lớp để nêu nội dung, ý nghĩa truyện

4 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện đọc lại:

- Gv đọc mẫu, hs theo dõi

- Tổ chức 6 nhóm thi đọc phân vai Cả lớp theo dõi để

bình chọn nhóm đọc hay nhất

 KỂ CHUYỆN :

5 Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể chuyện :

a- GV phổ biến nhiệm vụ : Kể chuyện theo tranh

b- Hd hs tìm hiểu nội dung từng tranh:

c- GV hd hs kể một đoạn của câu chuyện,

- Tổ chức hs nối tiếp nhau thi kể

6 Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò.

- Gv nêu câu hỏi để rút nội dung, ý nghĩa chuyện

- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó

- Hs nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài Hs giải nghĩa các từ Hsy đọc trơi chảy đoạn 1, 2

- HS tập đọc trong nhóm

- HS lần lượt đọc các đoạn, đọc lại cả bài Lớp đọc thầm theo

- HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

* Hs khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5.

- 2 Hs nối tiếp nhau đọc lại

- Chia HS thành các nhóm, các nhóm tự tập luyện, rồi thi đọc

- Hs tìm hiểu nội dung từng tranh, tập kể từng đoạn rồi kể cả bài

- Hs thi kể

* Hs khá, giỏi kể được cả câu chuyện.

Rút kinh nghiệm

Môn : CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT Tên bài : QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I – M ục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi; khơng mắc qua 5 lỗi trong bài

- Tìm và viết được tiếng cĩ vần oai / oay ( BT 2)

- Làm đúng BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

* Tích hợp BVMT:

- HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

2 Kĩ năng: Rèn viết,

3 Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận

II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ để hs tìm các từ có chứa vần oai / oay Bảng lớp viết sẵn câu văn của

bài tập 3b

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ: 2 Hs lên bảng , cả lớp viết bảng con : Tìm các từ chứa tiếng có vần uôn / uông

B- Dạy bài mới :

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 phút

15 phút

\

10 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học

2 Hoạt động 1 : Hd Hs nghe viết :

 Bước 1 : Hd hs chuẩn bị :

- Gv đọc 1 lần bài viết

- Hd hs nắm nội dung bài và nhận xét chính tả

- Hd hs viết bảng con các từ : ruột thịt, biết bao, quả

ngọt, .

 Bước 2 : Đọc cho Hs viết bài

 Bước 3 : Chấm chữa bài:

Gv chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết của Hs

3 Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả :

Tổ chức cho Hs làm từng bài tập :

 Bài tập 2 : Bảng con

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập, tìm từ rồi ghi vào bảng

con

- Nhận xét, chữa bài

 Bài tập 3b :

1 hs đọc yêu cầu bài tập

Tổ chức hs thi đọc trong từng nhóm, chọn bạn đọc

đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm khác

2 hs đại diện cho 2 dãy thi viết trên bảng lớp

4 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót

- Bài sau : Nghe - viết : Quê hương

- 3 Hs đọc bài viết

- Hs nhận xét

- Hs viết bảng con

- HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

- Hs viết bài.- Hs tự chữa lỗi

- Cả lớp làm bảng con 2 hs làm trên bảng, nêu miệng bài làm Cả lớp nhận xét , sửa sai

- Hs thi đọc trong nhóm, thi trước lớp

- 2 Hs thi viết, lớp cổ vũ

Rút kinh nghiệm

Tuần : 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn : TẬP ĐỌC

Tên bài : THƯ GỬI BÀ Ngày dạy : 03/11/2010

I – M ục tiêu:

1 kiến thức:

- Bước đầu biết bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi.Hiểu ý nghĩa:Tình cảm gắn bĩ với quê hương và tấm long yêu quý bà của người cháu ( Trả lời được các CH trong SGK)

2.Kĩ năng: Tính mạnh dạn khi kể chuyện Rèn đọc.

3 Thái độ: Giáo dục Hs tình cảm gắn bó quê hương, quý mến bà

II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Một phong bì thư và bức thư của hs gửi người thân

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ : 5 phút “Giọng quê hương”

B - Dạy bài mới :

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 phút

10 phút

8 phút

8 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Thư gửi bà

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc

a- GV đọc mẫu toàn bài

b- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc

các từ khó : Hải Phòng, kính yêu, vẫn nhớ, thả diều, kể

chuyện cổ …

- Đọc từng đoạn trước lớp : Đọc từng đoạn, chú ý

cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp

Giải nghĩa từ : kính yêu, kính chúc

- Đọc từng đoạn trong nhóm :

- Làm việc chung cả lớp :

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn, nêu câu hỏi trong

sgk, gọi HS trả lời như sgv trang 199

- Thảo luận lớp nêu nội dung, ý nghĩa bài.

4 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Tổ chức thi đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm

- Nhận xét đánh giá nhóm đọc hay

-Gv giúp hs nhận xét về cách viết một bức thư : Đầu thư,

phần chính và phần cuối thư ghi thế nào ?

5 Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò.

- Gv nêu câu hỏi để rút nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : Đất quý, đất yêu

- Hs nối tiếp nhau đọc mỗi em một câu cho đến hết bài

- Hs nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài Giải nghĩa từ

- HS từng cặp trong nhóm tập đọc với nhau

- Vài hs đọc cả bài Cả lớp đọc thầm cả bài

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

- Các nhóm thi đọc

- Hs nêu nhận xét về cách viết từng phần của thư

Rút kinh nghiệm

Tuần : 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn : TẬP VIẾT

Bài : ÔN CHỮ HOA : G (Tiếp theo) Ngày dạy : 03/11/2010

I – M ục tiêu:

Viết đúng chữ hoa G (1 dịng) H,T (1dịng)

Viết đúng t ên riêng Ông Gióng ( 1 dịng) v à câu ứng dụng: (1ần) bằng chữ cở nhỏ.

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương .

- Chữ viết rõ ràng t ương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết viết nối nét giữa chữ viết hoa và chũ viết

thường trong chữ ghi tiếng

- Hs khá, giỏi v ết đúng và đủ các dịng ( tập viết trên lớp) trong trang vở tập viết 3

II- Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng : Ông Gióng , và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- Vở Tập viết 3 , bảng con, phấn

III- Các hoạt động dạy - học :

Gv kiểm tra bài tập viết ở nhà của Hs Viết bảng con : G - Gò Công

B - Dạy bài mới :

1 phút

10 phút

15 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ bài học.

2 Hoạt động 1 : Hd tập viết trên bảng con :

a/ Luyện viết chữ hoa :

- Các em hãy tìm các chữ viết hoa có trong bài ?

- Gv viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ

- Tổ chức cho hs viết bảng con Theo dõi

b/ Luyện viết từ ứng dụng :

- Giới thiệu : Ông Gióng

- Gv viết mẫu :

- Hd hs viết bảng con Theo dõi sửa sai

c/ Hd viết câu ứng dụng :

- Giới thiệu nội dung câu ứng dụng :

- Viết mẫu

- Hd hs viết bảng con Theo dõi sửa sai

3 Hoạt động 2 : Hd hs viết vào vở TV :

- Nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gi : 1 dòng cỡ chữ nhỏ

+ Viết Ô, T : 1 dòng cỡ chữ nhỏ

+ Viết tên Ông Gióng : 2 dòng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng 2 lần

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết , yêu cầu viết đúng nét

* Chấm chữa bài :

- Chấm nhanh 10 bài viết của Hs

- Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

5 Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết thêm HTL câu ứng dụng

- Bài sau : Ôn chứ hoa G ( tiếp theo )

- Hs nêu các chữ viết hoa

- Hs theo dõi, quan sát, nhắc lại cách viết

- Hs viết bảng con

- Hs đọc từ ứng

- Hs viết bảng con

Hs đọc câu ứng dụng

Hs quan sát , nhận xét Hs viết bảng con :

HS theo dõi chặt chẽ để thực hiện

- Hs viết vào vở

Rút kinh nghiệm

Tuần : 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn : CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT Bài : QUÊ HƯƠNG

Ngày dạy : 04/11/2010

I – M ục tiêu:

Kiến thức:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi khơng mắc qua 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập điền tiếng cĩ vần et / oet ( BT 2)

- Làm đúng BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

2 Kĩ năng: Rèn viết,

3 Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận Viết đúng chính tả

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2 Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ:

Bảng con ( cả lớp ) : quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã

B- Dạy bài mới :

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 phút

15 phút

10 phút

4phút

1 Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ bài học.

2 Hoạt động 1 : Hd Hs nghe -viết :

 Bước 1 : Hd hs chuẩn bị :

- Gv đọc lần 1 ba khổ thơ cần viết chính tả

- Hd hs nắm nội dung bài và nhận xét chính tả

- Hd hs viết bảng con các từ : diều biếc, mỗi ngày, êm đềm,

trăng tỏ

 Bước 2: Đọc cho hs viết bài

 Bước 3: Chấm chữa bài:

Gv chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết của Hs

3 Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả :

Tổ chức cho Hs làm BT2 và 3 :

 Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống et hay oet

Gv nêu yêu cầu bài tập Cho Hs thực hiện bảng con Nhận

xét sửa sai

Sơ giảng từ : Toét miệng cười.

 Bài tập 3 : Hd hs làm bài tập 3b :

- Trò chơi:” Đố bạn”

Cách tiến hành :

Gv nêu yêu cầu bài tập Các nhóm thảo luận tìm các từ

trong câu đố Một bạn nhóm này nêu câu đố , mời 1 bạn nhóm

khác trả lời

Gv kết luận đúng sai

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò.

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài tập

- Bài sau : Tiếng hò trên sông

- 3 Hs đọc lại Cả lớp đọc thầm trong sgk Nhận xét

- Hs nêu các từ khó Hs viết bảng con

- Hs viết bài

- Hs đổi chéo vở, chấm lỗi bằng bút chì ra lề vở

- Hs làm trên bảng con

- Hs nêu miệng bài làm Cả lớp nhận xét , sửa sai Làm VBT

- Hs tiến hành chơi

Rút kinh nghiệm

Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tên bài : SO SÁNH DẤU CHẤM

I M ục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh ( BT1, BT2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn ( BT 3)

2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận khi làm bài.

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu quý sự giàu đẹp của tiếng Việt

* Tích hợp BVMT: Qua bài tập 2, hs biết được một số cảnh đẹp trên đất nước ta, từ đó thêm yêu môi

trường xung quanh, có ý thức BVMT

II- Đồ dùng dạy học :

- 4 băng giấy viết sẳn khổ thơ Bt1 Bảng lớp viết sẳn đoạn văn Bt3 - Vở bài tập, bút lông, giấy A4.

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ : 2 Hs lên bảng: 1 hs làm bảng lớp BT2; 1 hs làm miệng BT3 của tiết 1.

B - Dạy bài mới :

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 phút

7 phút

10 phút

8 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : So sánh Dấu chấm.

2 Hoạt động 1 : Tìm các hình ảnh so sánh :

- Gv đính 4 băng giấy lên bảng Gọi hs đọc yêu cầu bài

tập 1 - Tổ chức hs thảo luận theo 4 nhóm để tìm các hình

ảnh so sánh có trong bài tập

- Đại diện các nhóm lần lượt lên bảng gạch dưới những

dòng thơ chứa hình ảnh so sánh

- Hd cả lớp nhận xét

* KL : Các hình ảnh so sánh trong các câu thơ này là so

sánh giữa sự vật và con người

3 Hoạt động 2 : Tìm những âm thanh được so sánh với

nhau :

- Gv đính 4 phiếu lên bảng Gọi hs đọc yêu cầu bài

tập - Tổ chức hs thảo luận theo 4 nhóm để tìm các âm

thanh so sánh có trong bài tập

- Đại diện 4 nhóm lên bảng làm vào phiếu

- Gv chốt lại lời giải đúng

* Tích hợp BVMT: Những câu thơ, câu văn trên tả cảnh

thiên nhiên ở những vùng đất nào trên đất nước ta?

4 Hoạt động 3 : Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong

một đoạn văn :

- Cho Hs làm việc với sgk , nêu yêu cầu của bài tập

- Treo bảng phụ có ghi sẳn đoạn văn Lưu ý hs ngắt câu

sao cho trọn ý Viết hoa chữ đầu câu

- Cho hs làm bài rồi sửa bài

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò.

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài tập

- 2 HS đọc to yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

- Hs thảo luận nhóm

- Lần lượt đại diện 4 nhóm lên

bảng thực hiện

- Cả lớp làm vở bài tập

- 2 HS đọc to yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

- Hs thảo luận nhóm Lần lượt đại diện 4 nhóm lên bảng thực hiện

- Cả lớp làm vở bài tập

+ Côn Sơn, Việt Bắc, vườn chim Nam Bộ => Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta.

- 1 hs lên bảng Cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng Chữa bài vào vở

- Bài sau : Từ ngữ về Quê hương Ôn tập câu Ai làm gì ?

Rút kinh nghiệm

Tên bài : TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ.

I – M ục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK) ; biết cách ghi phong bì thư

2 Kĩ năng: Rèn viết câu văn.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quý và viết thư thăm hỏi những người thân

II- Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết 4 gợi ý ở Bt 1

- Một bức thư và phong bì thư đã viết sẵn

- Giấy rời và phong bì thư

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ :

- 1 Hs đọc bài Thư gửi bà , nêu nhận xét về cách trình bày một bức thư

B - Dạy bài mới :

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 phút

15 phút

15 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Tậpviết thư và phong bì thư

2 Hoạt động 1 : Tập viết thư

.- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập Yêu cầu hs nhắc lại

4 gợi ý trên bảng

- Gọi 1 hs làm mẫu , nói về bức thư mình sẽ viết theo gợi

ý trong sgk

- Gv nhắc nhở hs chú ý những vấn đề khi viết thư : cách

trình bày, lời lẽ trong thư …

- Hs thực hành viết thư trên giấy rời Gv theo dõi giúp

đỡ học sinh yếu

- Hs viết bài xong , mời một số em đọc lại thư của mình

trước lớp

- Gv nhận xét

3 Hoạt động 2 : Thực hành viết phong bì

Hoạt động nhóm

- Cho hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gv hd các nhóm thảo luận cách viết phong bì thư

- Chọn 2 nhóm lên trình bày trên bảng lớp

- Gv đánh giá nhận xét

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò.

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài tập

- Bài sau : Nghe kể : Tôi có đọc đâu Nói về quê hương

- 1HS đọc lại yêu cầu đề bài Cả lớp quan sát đọc thầm 4 câu hỏi gợi

ý

- 1 Hs làm mẫu

- HS viết thư

- Một số hs đọc lại thư của mình trước lớp

- 1HS đọc to đề bài Cả lớp đọc thầm Thảo luận nhóm

- 2 hs lên bảng , cả lớp theo dõi so sánh với kết quả trong bài của mình Sửa sai