tuan 11 chuan

Đọc từng đoạn trong nhóm -GV nhận xétn nêunội dung +GDBVMT yêu quý cảnh quan mơi trường của quê hương miền nam Hoạt động 2MT 2:Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài20’ *Yêu cầu HS đọc cả bài

ứ 2 ngày 8 thỏng 1 1 năm 20 10 TAÄP ẹOẽC – KEÅ CHUYEÄN : T34 - 35

NAẫNG PHệễNG NAM

I MUẽC TIEÂU :

A Taõp ủoùc :

1 Bớc đầu diễn tả đợc giọng các nhân vật trong bài, phân biệt đợc lời ngời

dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Caỷm nhaọn ủửụùc tỡnh baùn ủeùp ủeừ , thaõn thieỏt , gaộn boự giửừa thieỏu nhi hai mieàn Nam –Baộc ( TL đợc các CH trong sgk )

B Keồ chuyeọn :

* keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn theo ý tóm tắt

III ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK , theõm aỷnh hoa mai , hoa ủaứo

- Baỷng phuù ghi caực yự toựm taột tửứng ủoaùn (trong SGK) ủeồ HS keõ

III LEÂN LễÙP :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 OÅn ủũnh 2’

2 Kieồm tra baứi cuừ :4’

-Yeõu caàu HS ủoùc baứi Vẽ quê hơng và trả lời cau hỏi

- GV nhaọn xeựt - Ghi ủieồm

3 Baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi :(Cho HS quan saựt tranh minh hoaù

chủủieồm)

GV giụựi thieọu : chuỷ ủieồm Baộc – Trung – Nam cung caỏp

cho caực em hieồu bieỏt veà caực vuứng , mieàn treõn ủaỏt

nửụực

Thieỏu nhi Vieọt Nam chuựng ta ụỷ caỷ ba mieàn

Baộc-Trung-Nam ủeỏu yeõu quớ nhau , thaõn thieỏt vụựi nhau nhử anh

em moọt nhaứ Caõu chuyeọn Naộng phửụng Nam caực em

ủoùc hoõm nay vieỏt veà tỡnh baùn gaộn boự cuỷa caực baùn thieỏu

nhi mieàn Nam vụựi thieỏu nhi mieàn Baộc

- Ghi tửùa

Hoaùt ủoọng 1: MT1+ BBMT ( Luyeọn ủoùc)35’

*ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu vụựi gioùng ủoùc thớch hụùp : gioùng soõi noồi ,

dieón taỷ roừ saộc thaựi tỡnh caỷm trong lụứi noựi cuỷa tửứng nhaõn

vaọt : nhaỏn gioùng ụỷ caực tửứ ngửừ gụùi taỷ trong ủoaùn thử

cuỷa Vaõn gửỷi caực baùn mieàn Nam

+Toựm taột noọi dung baứi : Qua baứi ta Caỷm nhaọn ủửụùc

- HS ủoùc baứi Vẽ quờ hươg”vaứ traỷ lụứi

caực caõu hoỷi :

HS quan saựt tranh chuỷ ủieồm

- HS chuự yự laộng nghe

- HS nhaộc tửùa

HS theo doừi SGK

tình bạn đẹp đẽ , thân thiết , gắn bó giữa thiếu nhi hai

miến Nam – Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miến

Nam : gửi tặng cành mai vàng cho các bạn nhỏ ở miền

-Hướng dẫn ngắt hơi khi đọc câu văn dài

Nè, / sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy ? (câu hỏi nhân giọng ở

các từ in đậm

Vui/ nhưng mà / lạnh dễ sợ luôn

“ Hà Nội đang roạ rực trong những ngày giáp tết , trời

cuối đông lạnh buốt Những dòng suối hoa trôi dưới

bầu trời xám đục và làn mưa bụi trắng xoá ”(Giọng

Uyên đọc lời trong thư cần khác với lời nói của Uyên ,

của người dẫn chuyện )

* Đọc từng đoạn trước lớp

-Lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi

- Kết hợp giải nghĩa các từ cuối bài

GV nói thêm về hoa mai và hoa đào là hai loại hoa

đặc trưng của hai miền trong dịp tết

Đọc từng đoạn trong nhóm

-GV nhận xétn nêunội dung +GDBVMT yêu quý cảnh

quan mơi trường của quê hương miền nam

Hoạt động 2MT 2(:Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

bài)20’

*Yêu cầu HS đọc cả bài

+Truyện có những bạn nhỏ nào ?Các bạn đang nói về

ai?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Uyên và các bạn đi đâu , vào dịp nào ?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+Nghe đọc thư Vân , các bạn mong ước điều gì ?

- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài

HS luyện đọc tõ khã: đông nghịt , bỗngsững lại , sắp nhỏ , gửi ra , cuồn cuộn ,tủm tỉm cười , xoắn xuýt hỏi , sửngsốt , hớn hở …

HS luyện đọc c©u v¨n dµi

- 3 HS lần lượt đọc 3 đoạn trước lớp

- HS dựa vào SGK nêu nghĩa từ – HS

- HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn

- HS đoạn trong nhĩm

- các nhĩm thi đọc

- 1HS đọc , cả lớp đọc thầm cả bài

… Uyên ,Huê ,Phương cùng một số bạnnhỏ ở thành phố HCM cả bọn nóichuyện về Vân ở ngoài Bắc

-1HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm

… đi chợ hoa , vào ngày 28 tết

- 1HS luyện đọc đoạn 2 , cả lớp theodõi đọc thầm

… gửi cho Vân đọc ít nắng phươngNam

- 1HS đọc đoạn 3 Cả lớp đọc thầm …

*Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì ?

+Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?

GV nhận xét

+ Em chọn thêm tên khác cho truyện ?

GV nhận xét , tổng kết bài, giáo dục tư tưởng

Hoạt động 3: Luyện đọc lại 10’

Tổ chức cho HS đọc theo nhóm

Thi đua giữa các nhóm

GV + HS nhận xét bình chọn nhóm và cá nhân đọc

hay nhất

KỂ CHUYỆN : 15’

1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa và các ý tóm tắt trong

SGK , các em nhớ lại và kể lại từng đọc của câu

chuyện nắng phương Nam

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

-GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn ,

mời 1 HS ( nhìn gợi ý , nhớ nội dung ) kể mẫu đoạn 1

( Đi chợ tết)

Ý 1 : Truyện xảy ra vào lúc nào ?

Ý 2 : Uyên và các bạn đí đâu ?

+ Ý 3 : Vì sao mọi người sững lại ?

-Tổ chức cho HS kể 1 đoạn theo nhóm đôi

GV nhận xét

4.CỦNG CỐ 2’

- GV biểu dương những em đọc bài tốt , kể

chuyện hay

5 DẶN DÒ 2’ -Về nhà ôn bài chuẩn bị bài

- GV nhận xét tiết học

gửi tặng Vân ngoài Bắc một cành mai

- HS trao đổi nhóm

…cành mai chở nắng đến cho Vântrong những ngày đông rét buốt /Cànhmai không có ở ngoài Bắc nên rấtquí / Cành mai tết chỉ có ở miền Namsẽ gợi cho Vân nhớ đến bè bạn ở miềnNam …

…Chuyện cuối năm / Tình bạn / Cànhmai Tết …

nh

- HS chia nhóm (mỗi nhóm 4 em )

- 2 đến 3 nhóm thi đọc toàn chuyện

HS nhận xét

- Môt HS đọc yêu cầu của bài

HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể.-Lớp lắng nghe nhận xét

…đúng vào ngày 28 tết ở TPHCM

… Uyên và các bạn đang đi giữa chợhoa trên đường Nguyễn Huệ Chợtràn ngập hoa , khiến các bạn nhưđang đi trong mơ giữa một rừng hoa

… cả bọn đang ríu rít bỗng dừng lại vìtiếng gọi : “ Nè , sắp nhỏ kia đi đâuvậy ?

- Từng cặp tập kể chuyện

- 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn + HSnhận xét bình chọn HS nào kể hay

TOÁN – T56

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

1 - Biết đặt tính và tính nhân số cĩ ba chữ số với số cĩ một chữ số

2- Biết giải bài tốn cĩ phép nhân số cĩ ba chữ số với số cĩ một chữ số và biết thực hiện gấp lên , giảm đi một số lần

II/ Đồ dùng: Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy học:

1/Ổn định:2’

2/Bài cũ:4’ Nhân số có 3 chữ số với số có 1

chữ số

-Gọi HS lên bảng làm bài tập

-Nhận xét- ghi điểm

-Nhận xét chung

3/ Bài mới:

GT bài: Ôn luyện kĩ năng thực hiện tính nhân số

có 3 chữ số với số có 1 chữ số-Ghi tựa

H

Đ 1MT 1( HS luyện tập :)20’

Bài 1 : ( Cột 2 dành cho HS khá giỏi)

-Kẻ bảng nội dung BT 1 lên bảng

-BT YC chúng ta làm gì?

-Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào?

-YC HS làm bài

-Chữa bài và cho điểm

Bài 2 : Tìm x:

-HS nêu muốn tìm số bị chia ta làm như thế

nào?

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét sửa bài cho HS

HĐ 2 MT2( làm bài 3,4 ) 20’

Bài 3:Một HS đọc đề.

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-YC HS tự làm bài

-3 HS lên bảng làm bài :868

7

124



654 3

218



525 5

-…thực hiện phép nhân giữa 2 T.số với nhau

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

T.số 2 3 8 4

-HS đọc YC bài

-……ta lấy thương nhân với số chia

-2 HS lên bảng- Lớp bảng con

Giải

Số gói kẹo 4 hộp có là:

-Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS.

Baứi 4:

-Goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi

-Baứi toaựn cho bieỏt gỡ?

-Baứi toaựn hoỷi gỡ?

-Muoỏn bieỏt sau khi laỏy ra 185l daàu, ta phaỷi bieỏt

ủửụùc ủieàu gỡ trửụực?

-YC HS tửù laứm baứi

-GV nhaọn xeựt chung tieỏt hoùc

-Veà nhaứ oõn laùi caực baỷng cửỷu chửụng

1 HS biết :

-HS phải có bổn phận tham gia vieọc lụựp, vieọc trửụứng

2 HS tự giác tham gia việc lụựp , việc trửụứng phù hợp với khả năng và hoàn

thành đợc các nhiệm vụ đợc phõn cụng

* KNS : KN nghe tớch cực ý kiến của lớp tập thể KN trỡnh bay suy nghĩ ,ý tưởng

của mỡnh vố cỏc việc trong lớp KN tự trọng đảm nhận trỏch nhiệm

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

-Phieỏu hoùc taọp cho hoaùt ủoọng 2 tieỏt 1

-Tranh tỡnh huoỏng cuỷa hoaùt ủoọng 1 tieỏt 1

-Caực baứi haựt chuỷ ủeà nhaứ trửụứng

-Caực taỏm bỡa maứu ủoỷ , maứu xanh vaứ maứu traộng

III PHƯƠNG PHÁP / KT DẠY HỌC

Dự ỏn, thảo luận , bài viết nửa trang , đúng vai xử lớ tớnh huống

IV.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 ổn định 2’

2 kiểm tra bài cũ : ( k kiểm tra)

3 bài mới

GV chuyển ý giới thiệu ghi tựa

Hoạt đông 1:MT1 +SDNLTK ( Phân tích tình

huống )10’

 Cách tiến hành :

-GV treo tranh , yêu cầu HS quan sát tranh tình huống

cho biết nội dung tranh

- GV giới thiệu tình huống : Trong khi cả lớp đang tổng

vệ sinh sân trường : bạn thì cuốc đất ,bạn thì trồng hoa,…

riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây

Theo em , bạn Huyền có thể làm gì ? Vì sao ?

GV tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Huyền đồng ý đi chơi với bạn

+ Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một

mình

+ Huyền doạ sẽ mách cô giáo

+ Huyền khuyên bạn tổng vệ sinh xong rồi mới đi

chơi

- GV hỏi : Nếu là bạn Huyền ,ai sẽ chọn cách giải

quyết nào?

GV kết luận + GDSDNLTK : chúng ta phải tham gia

làm vệ sinh trường lớp nhà ở vừa vs mơi trường vừa tiết

kiệm được chi phí vệ sinh

* Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi 8’

 Cách tiến hành :

GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu bài tập

- Em hãy ghi vào ô chữ Đ trước cách xử lý đúng và chữ

S trước cách xử lý sai :

a) Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm

ngày 20 tháng 11 thì Nam bỏ đi chơi

b) Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong

khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường

c) Nhân ngày 8 tháng 3 , Hùng và các bạn trai rủ

nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc

mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp

d) Nhân dịp Liên đội trường phát động phong trào

“Điểm 10 tặng thầy cô” nhân ngày 20-11 Hà đã

xung phong giúp một bạn yếu trong lớp

Lớp hát bài : “Em yêu trường em ”

- 3 HS nhắc tựa

* PPKT : thảo luận

- HS đọc yêu cầu bài 1

- HS nêu ra cách giải quyết

HS các nhóm thảo luận ví sao chọncách giải quyết đó

- Các nhóm thảo luận , mỗi nhómchuẩn bị đóng vai một cách ứng xử

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

* dự án

- HS làm bài cá nhân

HS tìm được các câu đúng làa,b,c,d,đ Các việc e,h là việc làm sai

HS giải thích

- Cả lớp cùng chữa bài tập

- GV kết luận :

+ Việc làm của các bạn trong tình huống c,d là đúng

+ Việc làm của các bạn trong tình huống a,b là sai

Hoạt động 3 :MT2 : Bày tỏ ý kiến+ GDBVMT 8’

 Cách tiến hành :

- Gv lần lượt đọc từng ý kiến , HS suy nghĩ và bày tỏ

thái độ tán thành , không tán thành hoặc lưỡng lự bằng

cách giơ tay

a) Trẻ em có quyền được tham gia làm những công việc

của trường mình ,lớp mình

b) Tham gia việc lớp ,việc trường mang lại niềm vui

cho em c) Chỉ nên làm những việc lớp , việc trường đã

được phân công , còn những việc khác không cần biết

d) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác

làm tốt công việc của lớp , của trường phù hợp với khả

năng

-GV kết luận :

+Các ý kiến a,b,d là đúng

+Ý kiến c là sai

-các em phải tích cực tham gia và nhắc các bạn tham

gia các HĐBVMT do nhà trường tổ chức

4 củng cố 2’ nhận xét tuyên dương hs tích cực

5 Dặn dò:1’

Dặn HS chuẩn bị tiết 2: Kể những tấm gương tích cực

tham gia việc trường, việc lớp

* Dự án

HS thực hiện theo yêu cầu

HS thảo luận nêu lí do , thái độ tánthành , không tán thành đối với từng

1 so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh vẽ minh hoạ ở bài học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định 2’

-GV kiểm tra 1 số vở của HS.

- GV nhận xét – Ghi điểm

3.Bài mới:

Giới thiệu bài “ So sánh … “ - Ghi tựa.

Hoạt động 1MT1:Hình thành kiến thức 15’

Bài toán:

-GV nêu bài toán

GV hướng dẫn HS phân tích bài toán Vẽ sơ đồ minh

-GV dùng 2 đoạn dây có độ dài bằng đoạn

AB ,CD ;gấp đoạn AB chohs quan sát

-GV hỏi thêm:

+Muốn biết 8kg gấp 4kg bao nhiêu lần, ta làm thế nào?

+Muốn biết 6m gấp 3m bao nhiêu lần ta làm thế nào?

+Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

GV kết luận : Muốn tìm số lớn gấp mâùy lần số bé , ta

lấy số lớn chia cho số bé

Hoạt động 2:Thực hành 20’

Bài 1 :

Hướng dẫn HS hoạt động theo hai bước

+ Bước 1 : Đếm số hình tròn màu xanh ; đếm số hình

tròn màu trắng

+ Bước 2 : So sánh “ số hình tròn màu xanh gấp mấy

lần số hình tròn màu trắng “ Bằng cách thực hiện phép

chia

Bài 2:

Hướng dẫn phân tích

Thực hiện như bài học : Muốn so sánh số 20 gấp mấy

- 3 HS nhắc tựa

- 2HS đọc bài toán

HS nhận xét : Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD

Bài giảiĐộ dài đoạn thẳng AB gấp độ dàiđoạn thẳng CD một số lần là :

6 : 2 = 3 (lần)

Đáp số : 3 lần

…thực hiện 8kg:4kg=2lần

…6m:3m=2lần

…lấy số lớn chia cho số bé

- 2 HS đọc yêu cầu bài toán

- HS Đếm số hình tròn màu xanh ;đếm số hình tròn màu trắng

- HS So sánh “ số hình tròn màu xanhgấp mấy lần số hình tròn màu trắng “Bằng cách thực hiện phép chia a) 6 : 2 = 3 (lần )

b) 6 : 3 = 2 lầnc) 16 : 4 = 4 (lấn)

… chia ; 20 : 5 = 4 (lần)

laàn soỏ 5 ta thửùc hieọn pheựp tớnh naứo ?

Baứi 3 cho hs đỌc yc bài toỏn

4CUÛNG COÁ – 2’

-GV nhaọn xeựt keỏt quaỷ hoaùt ủoọng cuỷa HS

5- DAậN DOỉ:1’ Veà nhaứ oõn baứi vaứ laứm laùi baứi taọp

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Giaỷi Soỏ caõy cam gaỏp soỏ caõy cau soỏ laàn laứ

20 : 5 = 4 (laàn)ẹaựp soỏ : 4 laàn

- 2 HS ủoùc baứi toaựn

- HS laứm tửụng tửù baứi 2 :

Giaỷi Con lụùn caõn naởng gaỏp con ngoóng soỏ laàn:

42 : 6 = 7(laàn)ẹaựp soỏ :7 laàn

Chớnh taỷ:Nghe – viết T 23 CHIEÀU TREÂN SOÂNG HệễNG I.MUẽC TIEÂU :

1- Nghe - viết đúng bài CT Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ooc ( BT2 )

Làm đún BT3 ( b )

II.CHUAÅN Bề :

-Baỷng lụựp vieỏt (2 laàn ) caực tửứ ngửừ ụỷ baứi taọp 2

-Moọt mieỏng traàu , maỏy haùt thoực vaứ voỷ traỏu giuựp caực em hieồu theõm caực tửứ ngửừ ụỷ BT3

III.HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 OÅn ủũnh :2’

2 Kieồm tra baứi cuừ:4’

Tieỏt chớnh taỷ trửụực caực em vieỏt baứi gỡ ?

Thu 5 VBT chaỏm baứi

* Nhaọn xeựt chung sau kieồm tra

3 Baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi : - GV ghi tửùa baứi

Hoaùt ủoọng 1:MT1+BVMT ( Hửụựng daón HS vieỏt chớnh

taỷ)25’

- Treo baỷng phuù ghi baứi vieỏt – ẹoùc maóu Laàn 1

GV : ẹoaùn vaờn taỷ caỷnh buoồi chieàu treõn soõng Hửụng –

moọt doứng soõng raỏt noồi tieỏng ụỷ thaứnh phoỏ Hueỏ

* Hửụựng daón HS naộm noọi dung chớnh taỷ

+ Taực giaỷ taỷ nhửừng hỡnh aỷnh vaứ aõm thanh naứo treõn

Nhụự - Vieỏt baứi :Veừ queõ Hửụng

- HS vieỏt ra giaỏy nhaựp caực tửứ ; khuvửụứn , maựi trửụứng , bay lửụùn , vaõ vửụng

- HS nhaộc laùi tựa

HS theo doừi

- 2 HS ủoùc laùi Caỷ lụựp theo doừi SGK

…khoựi thaỷ nghi nguựt caỷ moọt vuứng tre

sông Hương ?

BVMT:đất nước ta cĩ nhiều cảnh đẹp chúng ta phải biết

yêu quý mơi trường xung quanh cĩ ý thức bvmt

GV: Phải thật yên tĩnh người ta mới có thể nghe thấy

tiếng gõ lanh canh của thuyền chài

*Hướng dẫn chính tả

+Những chi tiết nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao ?

*Luyện viết từ khó :

Cho HS nhìn bảng đọc thầm và tìm những từ khó viết

* GV đọc chậm cho HS viết bài

+ Cho HS đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chính tả

( GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi và dò

lỗi)

- Cho HS báo lỗi NX – tuyên dương

*Chấm , chữa bài

- Thu một số vở – chấm , ghi điểm

Hoạt động 2:MT2 Luyện tập 15’

Bài 2

GV treo bảng phụ

GV chốt lời giải đúng : con sóc , mặc quần soóc , cần

cẩu móc hàng , kéo xe rơ-moóc

Bài 3b

GV giới thiệu miếng trầu , vỏ trấu của thóc để HS

hiểu thêm từ ngữ tìm được

4 Củng cố2’ - * Yêu cầu nhắc lại tựa bài

GV nhận xét – tuyên dương

5 dặn dò 2’ Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả,

làm các bài tập luyện tập vào VBT

* Nhận xét tiết học

trúc trên mặt nước ; tiếng lanh canhcủa thuyền chài gõ những mẻ cá cuốicùng , khiến mặt sông nghe như rộnghơn …

… viết hoa các chữ : Chiều – chữ đầutên bài ; Cuối , Phía , Đâu – Chữ đầucâu ; Hương , Huê , Cồn Hến – tênriêng

HS nêu từ khó viết, hay sai lỗi Viếtbảng con buổi chiều , yên tĩnh , khúcquanh , thuyền chài …

- HS viết bài

- HS đổi vở , dùng bút chì dò lỗi chínhtả

HS nêu yêu cầu

- HS làm vào giấy nháp

- 2 HS lên làm bảng lớp

- Cả lớp nhận xét ( về chính tả , phátâm)

HS viết bảng con theo dãy

- HS thảo luận theo 4 nhóm :+ Con trâu là con vật giúp bác nhànông

+ Thêm sắc thì trâu thành trấu Trấu từhạt lúa mà ra

Câu b) Hạt mà không nở thành câydùng xây nhà là hạt cát

- HS nhận xét chéo giữa các nhóm

Tự nhiên xã hội- T23

PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

I MỤC TIÊU :

1 + Nêu được những việc nªn vµ kh«ng nªn làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

2 + BiÕt c¸ch xư lÝ khi x¶y ra ch¸y

*KNS :kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin , kĩ năng làm chủ bản thân , kĩ năng tự bảo

vệ ( ứng phĩ nếu cĩ tình huống hỏa hoạn ,cháy ,tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách

II CHUẨN BỊ :

- Các hình trong sách giáo khoa trang 44 , 45

- GV sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hảo hoạn

- Dặn trước HS xem xét trong nhà của mình và liệt kê ngững vật dễ cháy cùng vớinơi cất giữ chúng

III PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC

- quan sát ,thảo luận giải quyết vấn đề , tranh luận , đĩng vai

3 Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi tựa.

Hoạt động 1 MT1 : Làm việc với SGK và các thông

tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra 10’

 Cách tiến hành

Bước 1 : Làm việc theo cặp

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoâc đóng củi

khô bị bắt lửa ?

Theo bạn , bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong

việc cháy ? Tại sao ?

- GV đi từng nhóm giúp đỡ khuyến khích HS tự đặt ra

những câu hỏi xoay quanh các nội dung trên

Bước 2 Làm việc cả lớp

GV rút ra kết luận : Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong

việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn

gàng , ngăn nắp ; các chất dễ cháy như củi khô , can

dầu hoả được để xa bếp

Bước 3 :

- GV và HS cùng nhau kể một số câu chuyện về thiệt

hại do cháy gay ra mà chính GV và HS biết hoặc quay

các thông tin đại chúng

Hoạt động 2 : Thảo luận và đóng vai 10’

HS lên kể về những người họ nội , họngoại của mình

-HS nhắc lại tựa bài

* QUAN SÁT , THẢO LUẬN

- HS làm việc theo vặp

- HS quan sát hình 1 ,2 trang 44 , 45SGK thảo luận

- 1 số HS trình bày kết quả làm việctheo cặp Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu hỏicác em đã thảo luận với nhau

- HS khác bổ sung

* THẢO LUẬN , ĐĨNG VAI

 Cách tiến hành

Bước 1 : Động não

GV đặt vấn đề với cả lớp : Cái gì có thể gây cháy bất

ngờ ở nhà bạn ?

Bước 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai

Dựa vào các ý kiến các em nêu lên ở hoạt động trên

GV giao cho mỗi nhóm tìm biện pháp khắc phục từng

nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà

Bước 3 : Làm việc cả lớp

-GV kết luận : cách tốt nhất phòng cháy khi đun nấu

là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun

nấu phải trong coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử

dụng xong

Hoạt động 3 :MT2+SDNLTK Chơi trò chơi gọi cứu

hoả 10’

 Cách tiến hành :

Bước 1 : GV nêu tình huống cháy cụ thể :

Bước 2 : Thực hành báo động cháy ,theo dõi phản ứng

của HS thế nào

Bước 3 : GV nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát

hiểm khi gặp cháy nhà ở nông thôn … cách gọi điện

thoại để báo cháy

*GV lien hệ gd hs biết sử dụng NLTK chất đốt an

tồn ,hiệu quả vd; tắt bếp khi sử dụng xong ,…

4 CỦNG CỐ 2’

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

5 DẶN DÒ:1’ - Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài

- GV nhận xét tiết học

- HS thảo luận tìm hiểu và phân tíchnhững nguyên nhân gây ra những vụhoả hoạn đã kể ở trên giúp các emhiểu được :Cháy có thể xảy ra ở mọilúc , mọi nơi và có rất nhiều nguyênnhân gây ra cháy Phần lớn các vụcháy đó lẽ ra là có thể tránh được nêumọi người đều có ý thức phòng cháy

… lần lượt mỗi HS nêu một vật dễ cháyhiện đang có ở trong nhà mình và nơicất giữ chúng , theo các em là chưa antoàn

* GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ , ĐĨNG VAIcác nhóm thảo luận và đóng vai theocác tình huống:

+ Nhóm 1 : Bạn sẽ làm gì khi thấydiêm hay bật lửa vứt lung tung trongnhà mình ?

+Nhóm 2 : Theo bạn , những thứ dễ bắtlửa như xăng , dầu hoả … nên được cấtgiữ ở đâu trong nhà ? Bạn sẽ nói thếnào với bố mẹ hoặc người lớn trongnhà để chúng được cất giữ xa nơi đunnấu của gia đình

+ Nhóm 3 : Bếp ở nhà bạn còn chưathật gọn gàng , ngăn nắp bạn có thểnói hoặc làm gì để thuyết phục ngườilớn dọn dẹp , sắp xếp lại hoặc thay đổichỗ cất giữ những thứ dễ cháy trongbếp

+Nhóm 4 : tronh khi đun nấu , bạn vànhững người trong gia đình cần chú ýđiều gì để phòng cháy ?

- Đại diện các nhóm đóng vai

-HS tham gia chơi

Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2010

2 Bước đầu caỷm nhaọn ủửụùc veỷ ủeùp vaứ sửù giaứu coự cuỷa caực mieàn

treõn ủaỏt nửụực ta , tửứ ủoự theõm tửù haứo veà queõ hửụng ủaỏt nửụực (Trả lời đợc

các CH trong sgk; thuộc 2 -3 câu ca dao trong bài )

II CHUAÅN Bề:

- Baỷứng phuù vieỏt yự toựm taột 3 ủoaùn truyeọn Naộng phửụng nam ( ủeồ GV kieồm

tra baứi cuừ )

- Tranh aỷnh veà caỷnh ủeùp ủửụùc noựi ủeỏn trong caực caõu ca dao

III LEÂN LễÙP :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc

sinh

1 OÅn ủũnh 2’

2 Baứi cuừ:4’

+ Vỡ sao caực baùn chon caứnh mai laứm quaứ teỏt cho Vaõn ?

Qua caõu chuyeọn , em hieồu ủieàu gỡ ?

-GV laộng nghe nhaọn xeựt ghi ủieồm

3 Baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi : ẹaỏt nửụực ta ụỷ moùi mieàn ủeàu coự nhieàu

caỷnh ủeùp Hoõm nay caực em seừ ủửụùc ủoùc moọt soỏ caõu ca

dao noựi veà nhửừng caỷnh ủeùp noồi tieỏng cuỷa ủaỏt nửụực ủeồ

theõm hieồu bieỏt , tửù haứo veà veỷ ủeùp vaứ sửù giaứu coự cuỷa thieõn

nhieõn ủaỏt nửụực

Hoaùt ủoọng 1:Luyeọn ủoùc 20’

*ẹoùc maóu

-GV ủoùc dieón caỷm baứi thụ : gioùng nheù nhaứng , tha thieỏt ,

boọc loọ nieàm tửù haứo vụựi caỷnh non soõng : nhaỏn gioùng ụỷ caực

tửứ ngửừ gụùi taỷ

*GV hửụựng daón ủoùc , keỏt hụùp giaừi nghúa tửứ

ẹoùc t ừ ng doứng

-GV laộng nghe phaựt hieọn sửỷa loói cho caực em

GV ghi những lỗi HS đọc sai do lỗi phát âm:

-GV treo baỷng phuù ủaừ vieỏt saỹn caực caõu ca dao , keỏt hụùp

- HS ủoùc noỏi tieỏp baứi Naộng

nhaộc HS ngaột nghổ hụi ủuựng , tửù nhieõn

-GV treo khoồ thụ leõn baỷng hửụựng daón HS luyeọn ủoùc ngaột

nghổ

ẹoàng ẹaờng /coự phoỏ Kỡ Lửứa/

Coự naứng Toõ Thũ ,/ coự chuứa Tam Thanh//

ẹửụứng voõ xửự Ngheọ quanh quanh/

Non xanh nửụực bieỏc nhử tranh hoaù ủoà //

ẹoàng Thaựp Mửụứi / coứ bay thaỳng caựnh /

Nửụực Thaựp Mửụứi /loựng laựnh caự toõm/

ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

GV giuựp caực em naộm ủửụùc caực ủũa danh ủửụùc chuự giaỷi sau

baứi Coự theồ giaỷi nghúa theõm

+Toõ Thũ : teõn moọt taỷng ủaự to treõn moọt ngoùn nuựi ụỷ thaứnh

phoỏ Laùng Sụn coự hỡnh daựng gioỏng moọt ngửụứi meù boàng

con troõng tửứ ủaống xa nhử ủang ngoựng ủụùi choàng trụỷ veà

Coự caỷ moọt caõu chuyeọn daứi veà sửù tớch taỷng ủaự coự teõn Toõ

Thũ

+Tam Thanh :Teõn moọt ngoõi chuứa ủaởt trong hang ủaự noồi

tieỏng ụỷ thaứnh phoỏ Laùng Sụn

+Traỏn Vuừ : moọt ủeàn thụứ beõn Hoà Taõy

+Thoù Xửụng ; teõn moọt huyeọn cuừ ụỷ Haứ Noọi trửụực ủaõy

+Yeõn Thaựi : teõn moọt laứng laứm giaỏy beõn Hoà Taõy trửụực ủaõy

+Gia ẹũnh ; Teõn moọt tổnh cuừ ụỷ mieàn Nam , moọt boọ phaọn

lụựn nay thuoọc thaứnh phoỏ HCM

ẹoùc tửứng khoồ thụ trong nhoựm

-GV goùi HS luyeọn ủoùc tửứng khoồ thụ trong nhoựm

Hoaùt ủoọng 2:MT2+ BVMT Hửụựng daón tỡm hieồu baứi 15’

*Yeõu caàu HS ủoùc caỷ baứi thụ

+Moói caõu ca dao ủeàu noựi moọt vuứng ẹoự laứ nhửừng phaàn

naứo ?

GV boồ sung : 6 caõu ca dao treõn noựi veà caỷnh ủeùp ủaỏt nửụực

3 mieàn Baộc – Trung – Nam treõn ủaỏt nửụực ta , caõu 1,2 noựi

veà caỷnh ủeùp ụỷ mieàn Baộc , caõu 3,4 noựi veà caỷnh ủeùp ụỷ mieàn

Trung , caõu 5,6 noựi veà caỷnh ủeùp ụỷ mieàn Nam

*Yeõu caàu HS ủoùc caỷ baứi thụ

+Moói vuứng coự gỡ caỷnh ủeùp gỡ ?

+ Theo em ai ủaừ giửừ gỡn , toõ ủieồm cho non soõng ta ngaứy

caứng ủeùp hụn ?

Traỏn Vuừ , hoaù ủoà , baựt ngaựt , sửứng sửừng , nửụực chaỷy , thaộng caỷnh …

HS luyeọn ủoùc ngaột nghổ

HS luyện đọc đoạn

HS dửùa vaứo SGK neõu nghúa

HS luyeọn ủoùc theo nhoựm baứnẹaùi dieọn nhoựm ủoùc tieỏp noỏiCaỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh

-HS ủoùc thaàm toaứn baứi , trao ủoồivaứ traỷ lụứi

…caõu 1:Laùng Sụn; caõu 2:Haứ Noọi;caõu 3:Ngheọ An; caõu 4:ThửứaThieõn-Hueỏ vaứ ẹaứ Naỹng; caõu5:TP.Hoà Chớ Minh, ẹoàng Nai; caõu6:Long An , Tieàn Giang, ẹoàngThaựp

-1 HS ủoùc Caỷ lụựp ủoùc thaàm laùi caỷbaứi thụ HS neõu caỷnh ủeùp tửứngvuứng dửùa vaứo tửứng caõu thụ

… cha oõng ta tửứ bao ủụứi nay ủaừgaõy dửùng neõn ủaỏt nửụực naứy ; giửừgỡn , toõ ủieồm cho non soõng ngaứy