TUẦN 12 LỚP 4

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha,nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.. MỤC TIÊU : - Biết thêm cả một

12 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ(Tiết 1)

23 Tập đọc “Vua tàu thuy” Bạch Thái Bưởi

56 Toán Nhân một số với một tổng

BA

2/11

Thể dục

57 Toán Nhân một số với một hiệu

12 Chính tả N-V: Người chiến sĩ giàu nghị lực

23 Luyện từ & câu MRVT: “Ý chí – Nghị lực”

23 Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự

12 Tập làm văn Kết bài trong bài văn kể chuyện

59 Toán Nhân với số có hai chữ số

24 Luyện từ & câu Tính từ (TT)

12 Mĩ thuật Vẽ tranh: “Đề tài sinh hoạt”

SÁU

5/11

24 Khoa học Nước cần cho sự sống

24 Tập làm văn Kể chuyện (Kiểm tra)

12 Âm nhạc Học hát bài: “Cò lả”

HĐTT

Ghi chú: Môn Am nhạc, Thể dục, Mĩ thuật có giáo viên bộ môn dạy theo thời khoá biểu

riêng, giáo viên đổi tiết sau cho phù hợp

Duyệt BGH Khối Trưởng

TUẦN 12

Thứ hai, ngày 1 tháng 11 năm 2010

ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT1)

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS :

- Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao của ông

bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Cả lớp hát đúng bài Cho con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 Hưng: Vì sao em lại mời "bà" ăn những

chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?

 Bà: "Bà" cảm thấy thế nào trước việc

làm của đứa cháu đ/v mình ?

- KL : Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà

Hưng là một đứa cháu hiếu thảo

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập 1 SGK)

- GV nêu yêu cầu của BT

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhóm 4 em trao đổi

- Lần lượt 4 nhóm nêu tình huống vàbày tỏ ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập 2 SGK)

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

- KL về nội dung các bức tranh và khen

các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

- Gọi HS đọc Ghi nhớ

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Học bài học và CB bài tập 5 - 6 SGK

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Các nhóm khác trao đổi

- 2 em đọc

- Lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I MỤC TIÊU :

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Gọi HS đọc đề và bài mẫu

- Yêu cầu tự làm VT, 2 em lên bảng

- Lắng nghe

 Khi nhân 1 số với 1 tổng, ta có thểnhân số đó với từng số hạng của tổng rồicộng các kết quả với nhau

- 1 em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh và nêu cáchtính

 Muốn nhân 1 tổng với 1 số, ta có thểnhân từng số hạng của tổng với số đó rồicộng 2 kết quả lại với nhau

- Lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

TẬP ĐỌC

“VUA TÀU THỦY" BẠCH THÁI BƯỞI

II MỤC TIÊU :

1.Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.TLCH:

1,2,4 ( SGK )

- HS khá, giỏi trả lời được CH3 SGK.

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha,

nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa ND bài học

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 bài cũ :

- gọi hs đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài

trước và tlch

2 bài mới:

* gt bài : bài tđ hôm nay giúp các em biết về

nhà kinh doanh bạch thái bưởi - một nhân vật

nổi tiếng trong ls việt nam

hđ1: hd luyện đọc

- gọi hs đọc tiếp nối 4 đoạn của truyện, kết hợp

sửa lỗi phát âm và ngắt hơi các câu dài

- gọi hs đọc chú giải

- cho hs luyện đọc cặp

- gọi hs đọc cả bài

- gv đọc diễn cảm cả bài - giọng kể chậm rãi ở

đoạn 1, 2, nhanh hơn ở đoạn 3, đoạn cuối đọc

giọng sảng khoái

hđ2: tìm hiểu bài

- yêu cầu đọc đoạn 1, 2 và tlch :

+ bạch thái bưởi xuất thân như thế nào ?

+ trước khi mở công ty vận tải đường thủy,

bạch thái bưởi đã làm những việc gì ?

+ những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người

rất có chí ?

- yêu cầu đọc thầm 2 đoạn còn lại và tlch :

+ bạch thái bưởi mở công ty vận tải đường thủy

vào thời điểm nào ?

+ bạch thái bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với các chủ tàu người nước

ngoài như thế nào ?

+ em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh

tế ?

- giải nghĩa : người cùng thời

+ theo em, nhờ đâu mà bạch thái bưởi thành

công ?

+ bài này có nội dung chính là gì?

- gv ghi bảng, gọi hs nhắc lại

 làm thư kí cho hãng buôn, buôn ngô, buôn

gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

 có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưngbưởi không nản chí

 là người giành thắng lợi to lớn trong kinhdoanh

 nhờ ý chí vươn lên, biết khơi dậy lòng tựhào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh

 ca ngợi bạch thái bưởi giàu nghị lực, có ýchí vươn lên và trở thành "vua tàu thủy"

hđ3: hd đọc diễn cảm

- gọi 4 hs nối tiếp đọc 4 đoạn

- hd đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- tổ chức hs thi đọc toàn bài

- nhận xét, cho điểm

3 h đ nối tiếp:

+ em học được điều gì ở bạch thái

bưởi ?

- nhận xét tiết học

- dặn học tập kể truyện vừa học và cb vẽ trứng

- 2 em nhắc lại

- 4 em đọc, cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nd bài

- hs luyện đọc nhóm đôi

- 3 em đọc, hs nhận xét

- 3 em đọc

- hs nhận xét

- hs tự trả lời

- lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :

- Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý

- Thời Lý, chùa đuược xây dựng ở nhiều nơi

- Thời Lý, nhiều vua theo đạo phật

- Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp Mô tả ngôi chùa mà HS biết

( Dành cho HS khá, giỏi miêu tả).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ

- Vì sao Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh

đô ?

- Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào

khác ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đọc thầm đoạn "Đạo Phật thịnh

đạt" và TLCH :

+ Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Giảng : Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào

nước ta từ thời PK phương Bắc đô hộ

- GV đưa ra câu hỏi :

+ Vì sao nói: "Đến thời Lý, đạo Phật rất

phát triển ?"

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời

- Gọi 1 số em trình bày

- GV kết luận

HĐ2: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu BT

Điền dấu x vào  sau những ý đúng :

 Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

 Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã



 Chùa là nơi tổ chức văn nghệ  HĐ3: Làm việc cả lớp - GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà và khẳng định chùa là 1 công trình kiến trúc đẹp - Gọi 1 số em miêu tả ngôi chùa em biết (HS khá, giỏi ) 3 H Đ nối tiếp: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét - Chuẩn bị bài 11 - 2 em lên bảng - HS đọc thầm, suy nghĩ và trả lời  Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống của dân ta - HS dựa vào SGK, thảo luận đi đến thống nhất :  Nhiều ông vua đã từng theo đạo Phật ND theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa - HS nhận xét - HS đọc SGK và vận dụng vốn hiểu biết để trả lời - Đúng - Đúng - Sai - Lắng nghe - 3 em trình bày - Cả lớp bổ sung - 3 em đọc - Lắng nghe ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ ba, ngày 3 tháng 11 năm 2010

TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với

một hiệu, nhân một hiệu với một số.(BT 1,3,4 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ

- Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1

- Gọi 2 em giải bài 2a SGK

2 Bài mới :

HĐ1: Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức

- Ghi 2 BT lên bảng :

3 x (7 - 5) và 3 x 7 - 3 x 5

- Cho HS tính giá trị 2 BT rồi so sánh kết

quả

HĐ2:10’ Nhân 1 số với 1 hiệu

- Lần lượt chỉ vào 2 BT và nêu :

 3 x (7 - 5) : nhân 1 số với 1 hiệu

 3 x 7 - 3 x 5 : hiệu giữa các tích của số đó

với số bị trừ và số trừ

- Gợi ý HS rút ra kết luận

- Viết biểu thức khái quát lên bảng :

a x (b - c) = a x b - a x c

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Treo bảng phụ lên bảng và nêu cấu tạo của

bảng, HDHS tính và viết vào bảng

- GV kết luận

Bài 2 : Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời

gian.

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và bài mẫu

- Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với 9

- Cho HS tự làm VT

- GV kết luận

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HDHS phân tích, nêu cách giải

- Gợi ý HS giỏi giải bằng cách áp dụng tính

chất nhân 1 số với 1 hiệu

Bài 4:

- Viết 2 BT lên bảng, yêu cầu HS tính rồi so

sánh

- Gợi ý HS rút ra kết luận

3 H Đ nối tiếp:

- Nhận xét

- CB : Bài 58

- 2 em lên bảng

- 1 em đọc 2 BT

- HS tính rồi so sánh :

 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6

 3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 Vậy : 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6

- Lắng nghe

 Khi nhân 1 số với 1 hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với SBT và ST rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- HS đọc thầm bảng, tự làm BT

- 2 em lên làm vào bảng phụ

- HS nhận xét

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

 Muốn nhân 1 số với 9, ta có thể nhân

số đó với 10 rồi trừ chính số đó

- HS tự làm VT, 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận

 Số quả trứng còn lại :

175 x (40 - 10) = 5 250 (quả)

 (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6

 7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6

 (7 - 5) x 3 = 7 x 3 - 5 x 3

- HS trả lời

- Lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

CHÍNH TẢ NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

2 Làm đúng BT CT phương ngữ : tr/ ch, ươn/ ương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút dạ và phiếu khổ lớn viết BT 2b

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ

- Gọi 2 em đọc thuộc lòng 4 câu ca dao tục ngữ

ở BT3 tiết trước và viết lên bảng

2 Bài mới :

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc cả bài viết

- Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, tìm danh từ

riêng và các từ dễ viết sai

- Cho HS viết BC 1 số từ

- Đọc cho HS viết bài

- 2 em đọc và viết lên bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK

 Sài Gòn, Lê Duy Ứng, Bác Hồ

 tháng 4 năm 1975, 30 triển lãm,

5 giải thưởng, xúc động, bảo tàng

- 1 em lên bảng, HS viết BC

- Đọc cho HS soát lỗi

- HD chấm chéo

- Chấm vở 1 tổ

HĐ2: HD làm bài tập

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhóm 2 em làm VBT, phát phiếu cho 3 nhóm

- Yêu cầu đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- KL lời giải đúng : vươn lên, chán chường,

thương trường, khai trương, đường thủy, thịnh

vượng

3 H Đ nối tiếp:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài 13

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- Nhận xét lỗi

- 1 em đọc

- 1 em đọc

- Nhóm đôi thảo luận làm VBT bằng bút chì

- Các nhóm dán phiếu lên bảng rồi đọc đoạn văn

- HS nhận xét, chữa bài

- Lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

LUYỆN TỪ

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU :

- Biết thêm cả một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của

con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ

nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (

BT3) hiểu ý nghĩa chung của một só câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài

Bài 2:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu

- GV chốt ý và giúp HS hiểu thêm các

nghĩa khác :

a kiên trì b kiên cố

c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí

tình, chí nghĩa

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài

cá nhân Phát phiếu cho 2 em

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc cả chú thích)

- Yêu cầu nhóm 4 em đọc thầm 3 câu

tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong

mỗi câu

- Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày và

HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng

HĐ nối tiếp:

- Nhận xét

- Dặn HS học thuộc 3 câu tục ngữ và

CB bài 24

công

 ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí

- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ, phát biểu

- HS nhận xét, kết luận : dòng b

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- HS đọc thầm, tự làm vở tập hoặc phiếu rồi dán lên bảng, đọc đoạn văn

- HS nhận xét

 nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Nhóm 4 em thảo luận làm bài

a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp con người vững vàng, cứng cỏi

b) Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng

Những người tay trắng làm nên sự nghiệp càng đáng khâm phục

c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, thành đạt

- Lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,

ngưng tụ của nước trong thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Hình trang 48 - 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mỗi HS : giấy A4 và bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên trang 48 SGK và

liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- HD quan sát từ trên xuống dưới, từ trái

sang phải

- Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong

tự nhiên lên bảng và giảng, vừa nói vừa vẽ lên

bảng sơ đồ như SGK

- Yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và nói về sự

bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên

 giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống

 dãy núi, từ 1 quả núi có dòng suốinhỏ chảy ra

 suối chảy ra sông, ra biển

- Lắng nghe

- 3 em lên bảng trình bày

- HS nhận xét

- Gọi HS đọc mục "Vẽ"

- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4

- Gọi 1 số em trình bày SP trước lớp

3 H Đ nối tiếp:- Nhận xét tiết học

- Dặn HS tập vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước, CB bài 24

- 1 em đọc

- HS làm việc cá nhân rồi trình bày trong nhóm đôi

- HS nhận xét

- Lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2011

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện)

đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống

- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số truyện viết về người có nghị lực

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK và tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ

- Gọi 2 HS kể 2 đoạn truyện của câu

chuyện Bàn chân kì diệu và TLCH : "Em học

được điều gì ở anh Ký ?"

2 Bài mới:

* GT bài : Tiết KC hôm nay giúp các em kể

những câu chuyện mình đã sưu tầm về một người

có nghị lực, có ý chí vươn lên

- KT việc CB của HS

HĐ1: HD hiểu yêu cầu đề bài

- Dán đề bài lên bảng và gọi HS đọc, gạch

chân các từ quan trọng

- Gọi 4 em nối tiếp đọc cả 4 gợi ý

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 1 và lưu ý : nếu

kể chuyện ngoài SGK, các em sẽ được cộng

thêm điểm

- Gọi 1 số em giới thiệu câu chuyện của

mình

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC

và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng

(tên chuyện, nhân vật)

+ Kể tự nhiên bằng giọng kể

+ Chỉ cần kể 1 2 đoạn

HĐ2:HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng

- GV cùng cả lớp nhận xét, tính điểm, bình

chọn người có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất

3 H Đ nối tiếp:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 13

- Lắng nghe

- Nhóm 2 em hoạt động

- 3 - 5 em lên thi kể, mỗi em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét, cho điểm

- Lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân một số với

một tổng (hoặc hiệu) trong thực hành tính toán, tính nhanh ( BT 1 dòng 1;2 a,b dòng1;4

( chỉ tính CV)

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em làm lại bài 2 trong SGK

2 Bài mới :30’

HĐ1: Củng cố kiến thức đã học

- Gọi HS nhắc lại các tính chất của phép nhân :

tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân một

tổng với 1 số, nhân một hiệu với 1 số

- Yêu cầu viết biểu thức chữ rồi phát biểu

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và mẫu

+ Gợi ý : với bài 2a, chọn nhân các số tròn

chục trước ; với bài 2b, đưa về dạng nhân 1 số với 1

hiệu (tổng)

- Gọi HS nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN

- Muốn tính P, S, ta phải tìm gì trước ?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm VT

3 H Đ nối tiếp:

- Nhận xét

- CB : Bài 59

180 x 90 = 16 200 (m2)

- Lắng nghe

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

ĐỊA LÍ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS biết :

- Nêu được 1 số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là

đồng bằng lớn thứ hai của nước ta

+ Đồng bằng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đuỷongf

bờ biển

+ Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn

lũ

+ Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bấc Bộ trên bản đồ

- Chỉ được một số sông chính trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam.Sông Hồng và

sông Thái Bình

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ

- Chỉ bản đồ : dãy Hoàng Liên Sơn,

đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây

nào bồi đắp nên ?

+ ĐB có diện tích lớn thứ mấy trong