Tuan 23

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23Hoa học tròLuyện tập chungVăn học và khoa học thời hậu LêGiữ gìn các công trình công cộng T1.. Gọi đại diện trình bày Nhận xét, chốt ?Các tác phẩm văn học thời kì n

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23

Hoa học tròLuyện tập chungVăn học và khoa học thời hậu LêGiữ gìn các công trình công cộng (T1)

Tuần 23

45111232323

BA

2/2/2010

Chính tảToánThể dục

LT & CâuĐịa lí

Chợ Tết (N – V)Luyện tập chungBật xa T/c ‘ Con sâu đo”

Dấu gạch ngangHĐSX của người dân ở ĐBNB (TT)

23112454523

TƯ

3/2/2010

Tập đọcToánKể chuyệnKhoa học

Mĩ thuật

Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ

Phép cộng phân số

Kể chuyện đã nghe – đã đọc

Ánh sángTNTD: Tập nặn dáng người đơn giản

46113234523

NĂM

4/2/2010

Thể dụcT.Làm vănToán

Khoa học

Kĩ thuật

Bật xa, tập phối hợp chạy nhảy T/c…

Luyện tập tả các bộ phận của cây cốiPhép cộng phân số (TT)

Bóng tốiTrồng cây rau, hoa (T2)

45451144623

SÁU

5/2/2010

LT & CâuToánT.Làm vănÂm nhạcSHL

Mở rộng vốn từ: Cái đẹpLuyện tập

Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

Học hát bài: Con chim sáoTuần 23

46115462323

Thứ hai, ngày 1 tháng 2 năm 2010

- Hiểu ND: Tác giả tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những

kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò ( Trả lời được các CH trong SGK)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh sgk, đoạn luyện đọc

- HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Tổ chức đọc nhóm

Đọc mẫu toàn bài

c Tìm hiểu bài:

- Tìm những từ ngữ cho biết

hoa phượng nở rất nhiều?

-Tại sao tác giả lại gọi hoa

phượng là “hoa học trò”

Đọc đoạn 1 -Cả 1 loạt, cả 1 vùng, cả 1 góc trời đỏ rực, người ta chỉ nghĩ đến cây đến hàng, đến những tán lá xoè ra, đậu khít

-Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò, phượng được trồng trên sân trường, nở vào đầu mùa hè Thấy hoa phượng nở hs nghĩ đến những kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với

d Đọc diễn cảm:

Đưa đoạn “ phượng không

phải … khít nhau”

Nhận xét, ghi điểm

Rút ý nghĩa

4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung

- Học bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

kỉ niệm tuổi học trò và mái trường thân yêu

-Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ.-Lúc đầu màu đỏ nhạt, có mưa hoa càng tươi, dần dần số hoa tăng, màu hoa đỏ đậm dần theo thời gian

3 hs nối tiếp đọc, tìm giọng đọc đúng.Đọc cặp đôi

Thi đọc trước lớp

Tác giả tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

HS nêu lại nội dung bài

Toán

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu:

- Biết so sánh 2 phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

- HS khá, giỏi làm được BT1b, BT3, BT4( trang 123)

II/ Chuẩn bị:

- GV: KHGD

- HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

Nhận xét, chữa bài.

Bài 2 ( đầu trang 123):

a Phân số bé hơn 1

b Phân số lớn hơn 1

Bài 1a,c( cuối trang 123):

Tìm số thích hợp điền vào ô

trống…( Ý a chỉ tìm 1 chữ số) HS

khá, giỏi làm cả ý b

Thu vở chấm

Nhận xét, chốt lại kết quả

Bài 3 ( trang 123): HS khá, giỏi

làm

Nhận xét, chốt lại kết quả

Bài 4 ( trang 123): HS khá, giỏi

làm

Nhận xét, chốt lại

4/ Củng cố, dặn dò:

- HD HS khá, giỏi làm BT5b, c

( trang 124) ở nhà

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Đọc y/c, làm bảng con , nêu kết quả

14

11 14

b.750 Số này chia hết cho 3

c 756 Số này vừa chia hết cho 2 vừa

chia hết cho 9

- Đọc y/c, làm phiếu

a 116 ; 76 ; 56 …

- Đọc yêu cầu, làm nháp

3

1 6 5 4 3

5 4 3

x x x

x x x

15 4 6

5 8

x x

x x

Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

- HS khá, giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng đức quốc âm thi tập,

Dư địa chí, Lam Sơn thực lục.

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Hãy mô tả tổ chức giáo dục dưới

thời Hậu Lê?

-Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến

khích việc học tập?

-Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Văn học thời Hậu Lê

*MT: Biết đến thời Hậu Lê văn học

phát triển rực rỡ, hơn hẳn các triều

đại trước

*CTH:

Gọi HS đọc SGK

GV chia nhóm, giao việc, phát phiếu

GV quan sát, giúp đỡ các nhóm

Gọi đại diện trình bày

Nhận xét, chốt

?Các tác phẩm văn học thời kì này

được viết bằng chữ gì?

GV giới thiệu về chữ Hán và chữ

Nôm

Gọi HS kể tên các tác giả văn học

lớn thời kì này?

Kể tên các tác giảtác phẩm văn học

lớn thời kì này?(HS khá, giỏi)

Nội dung các tác phẩm thời kì này

nói lên điều gì?

GV nhận xét, chốt: Các tp văn học

thời kì này đã cho thấy cuộc sống của

xh thời Hậu Lê

GV đọc 1 số đoạn thơ , văn…

c HĐ2: Khoa học thời Hậu Lê:

*MT: HS biết thời Hậu Lê khoa học

phát triển rực rỡ, hơn hẳn các triều

Đại diện các nhóm trình bàyCả chữ Hán và chữ Nôm

HS theo dõiNguyễn Trãi, Lê Thánh Tông…

Quốc âm thi tập của Nguyễn Trãi, Hồng đức quốc âm thi tập của Lê Thánh Tông…

Hs nghe

*CTH:

GV chia nhóm, giao việc: Điền tên

các tác giả, tác phẩm, nội dung vào

bảng thống kê

Gọi HS trình bày kết quả

? Kể tên các lĩnh vực khoa học đã

được các tác giả quan tâm nghiên cứu

trong thời Hậu Lê?

Kể tên các tác giả, tác phẩm khoa

học tiêu biểu thời kì này?(HS khá,

giỏi)

GV chốt

Qua nội dung tìm hiểu, em thấy tác

giả nào là tiêu biểu cho thời kì này?

Nhận xét, chốt nội dung bài, dán

bảng

4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Ôn tập

Thảo luận, hoàn thành phiếu

Lịch sử, địa lý, toán học, y học

Dư địa chí và Lam Sơn thực lục của Nguyễn Trãi…

Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông

3 HS đọc bài học

HS thi kể lại 1 số tác giả, tác phẩm văn học, khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê

Đạo đức

Giữ gìn các công trình công cộng (T1)

I/ Mục tiêu:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làmđể bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương

II/ Chuẩn bị:

- GV: SGK

- HS: 3 bìa: xanh, đỏ vàng

III/ Các hoạt động dạy học:

10’

4’

*MT: Hiểu các công trình công

cộng là tài sản chung của XH

*CTH:

- GV nêu tình huống (SGK)

- Nhận xét, chốt lại

* KL: công trình công cộng là tài

sản chung của XH, mọi người cần

có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

c HĐ2: Thảo luận cặp đôi (BT1)

*MT: HS nhận biết được các hành

vi, việc làm đúng về giữ gìn các

công trình công cộng

* MT: Biết nêu những việc cần

làm để bảo vệ, giữ gìn các công

Nhận xét, kết luận

4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Học bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm 3Trình bày kết quả thảo luận

HS nhóm khác bổ sungLắng nghe

ĐTTT: 7 HS

- Thảo luận cặp đôi

- Trình bày kết quả thảo luận(tranh 1, 3 vẽ việc làm, hành vi sai; tranh 2, 4 (đúng)

- Bổ sung

- Lắng nghe

ĐTTT: 7 HS

- Thảo luận nhóm

Trình bày kết quả thảo luận

a Cần báo cho người lớn hay người có trách nhiệm về việc này

b Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông…

Đọc lại nội dung ghi nhớ

Thứ ba, ngày 2 tháng 2 năm 2010

Chính tả (Nhớ - Viết)

Chợ Tết

I/ Mục tiêu:

-Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích

- Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2: Tìm các tiếng thích hợp

… có âm đầu s/x hoặc ưa/ưt).

II/ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẵn “1 ngày và 1 năm”

- HS: Vở, bảng

III/ Các hoạt động dạy học:

- Đọc: nóng nực, lóng ngóng,

trút nước, khóm trúc

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HD viết chính tả:

-Mọi người đi chợ Tết trong

khung cảnh đẹp ntn?

Bài 2: Treo bảng phụ

Gọi HS đọc toàn bài hoàn

chỉnh

2 hs Viết bảng, lớp bảng con

Nhắc lại

1 hs đọc thuộc lòng

- Mây trắng đỏ dần, theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi, sương chưa tan hết

- Viết bảng con: nhà gianh, lon xon, yếm thắm, ngộ nghĩnh…

1 hs đọc chữ khó

- 2 hs đọc lại đoạn viết

- Nhớ viết bài vào vởChữa bài

- Đọc y/c và nội dung

HS thi nhau làm trên bảng phụ

(hoạ sĩ – nước Đức – sung sướng – không hiểu sao – bức tranh – bức tranh)

- Nhận xét, tuyên dương

4/ Củng cố, dặn dò:

- Nhắc HS một số lỗi phổ biến

- Viết lại các từ mắc lỗi

- Nhận xét tiết học

- Nghe, ghi nhớ

Toán

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Biết tính chất cơ bản của phân số phân số bằng nhau, so sánh phân số

- HS khá, giỏi làm được BT1(cuối trang 124), BT4, BT5.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ BT5

- HS: Bảng con, Vbt

III/ Các hoạt động dạy học:

Bài 2( cuối trang 123):

Gọi 1 hs lên bảng

Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 3( trang 124):

Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 4( trang 124): Hs khá, giỏi.

Gọi 1 hs lên bảng làm

Nhận xét, chốt lại kết quả

Bài 2c,d ( trang 125).

HS khá, giỏi làm cả ý a, b.

Thu 1 số vở chấm

Nhận xét, chữa bài

4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung

12

1520 ; 128Đọc yêu cầu, làm vở

a 103 475; b 147 974

c 772 906; d 86

- Làm BT1( trang 124);

BT3(trang 125).Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu

Dấu gạch ngang

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ)

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn cĩ dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2)

- Hs khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 (mục

III).

II/ Chuẩn bị:

- GV: Đoạn văn BT1a (nhận xét)

- HS: sgk, vbt

III/ Các hoạt động dạy học:

-Gọi hs đặt câu sử dụng các từ

ngữ thuộc chủ điểm “cái đẹp”

- Nhận xét, ghi điểm

-Dấu gạch ngang ở trong VD

trên có tác dụng gì?

- Đọc y/c, nội dung

Tiếp nối nhau trình bày

- Đọc yêu cầu, thảo luận

a Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

b Đánh dấu phần chú thích trong câu văn

c Liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được lâu bền

TLCH3-4 HS đọc

10’

4’

Bài 1: Tìm dấu gạch ngang …

và nêu tác dụng của mỗi dấu

Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Viết đoạn văn … có dùng

dấu gạch ngang dể đánh dấu

các câu đối thoại và đánh dấu

phần chú thích

Nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

-Dấu gạch ngang dùng làm gì?

- Học bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Đọc y/c, làm vở bài tập

Câu có dấu gạch ngang và tác dụng:+ Pa –xcan thấy bố … làm việc -> đánh dấu phần giải thích về nghề nghiệp ông bố của Paxcan

+ Những dãy tính … nghĩ thầm -> đánh dấu phần chú thích trong câu về suy nghĩ của Paxcan

+ Con hi vong Paxcan -> đánh dấu chỗ bắt đầu câu đối thoại trực tiếp và đánh dấu phần chú thích

- Đọc yêu cầu, làm vào vở

- (Hs khá, giỏi viết đoạn văn ít nhất 5

câu).

HS đọc bài viết

HS đọc lại ghi nhớ

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân

ở đồng bằng Nam Bộ (TT)

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ

+ Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh trong cả nước

+ Những ngành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế giến lương thực, thực phẩm, dệt may

- HS khá, giỏi: Giải thích vì sao đồng bằng Nam Bộ là nơi có ngành công

nghiệp phát triển mạnh nhất đất nước: do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, được đầu tư phát triển.

- GD BVMT (liên hệ): GD hs vận động mọi người sử lí chất thải công nghiệp theo quy định, không xả, thải bừa bãi gây ô nhiễm môi trường

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Hãy nêu những thuận lợi để ĐBNB

trở thành vùng sản xuất lúa gạo,

trái cây, thuỷ sản lớn nhất nước

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.HĐ1: Vùng CN phát triển mạnh nhất

nước

* MT: Biết nêu nguyên nhân làm cho

ĐBNB có CN phát triển và kể tên các

ngành CN nổi tiếng

B1:

+ Nguyên nhân làm cho ĐBNB có

công nghiệp phát triển mạnh nhất đất

nước( HS khá, giỏi) ?

+ Nêu dẫn chứng thể hiện ĐBNB có

công nghiệp phát triển mạnh nhất

nước ta?

+ Kể tên các ngành CN nổi tiếng của

ĐBNB

B2: Gọi HS trình bày

* KL: như SGK GD HS vận động mọi

người sử lí chất thải công nghiệp theo

quy định, không xả, thải bừa bãi gây ô

nhiễm môi trường

c HĐ2: Chợ nổi trên sông

* MT: Giới thiệu qua về chợ nổi trên

sông ở ĐBNB

* CTH:

- GV giới thiệu về chợ nổi trên sông:

Thường họp ở những đoạn sông, họ đi

lại bằng xuồng, bán rất nhiều thứ

nhiều nhất là hoa, quả: mãng cầu, sầu

2 HS trả lời

Nhắc lại

- Quan sát, đọc nội dung trong SGK, thảo luận theo 4 nhóm.+ Có nguồn nhiên liệu và lao động đồi dào, được đầu tư phát

triển

+ Hằng năm ĐBNB tạo ra hơn một nửa giá trị sản xuất công nghiệp của cả nước…

+ Khai thác dầu khí, sản xuất điện, hoá chất, phân bón, cao

su, chế biến lương thực- thực phẩm, dệt may…

- Trình bày kết quả

HS đọc SGK

riêng, chôm chôm…

- Kể tên một số chợ nổi nổi tiếng ở

ĐBNB

*KL: Chợ nổi trên sông là nét độc đáo

của ĐBNB…

4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau;

- Nhận xét tiết học

- Cái Răng, Phong Điền, Phụng Hiệp (Hậu Giang)

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, cĩ cảm xúc

- Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ơi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.(Trả lời được các câu hỏi; thuộc một khổ thơ trong bài)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ, đoạn thơ luyện đọc

- HS: sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

KT HS đọc bài “Hoa học trò”

Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HD Luyện đọc:

- HD HS chia đoạn

Khổ 1: Từ đầu … lún sâu

Khổ 2: còn lại

- Kết hợp rút từ luyện đọc, từ chú

Đọc nối tiếp (2 lượt)

Đọc nhóm đôi

1 HS đọc lại cả bài-Là những em bé lúc nào cũng ngủ

4’

lớn trên lưng mẹ?

-Người mẹ làm những việc gì,

những công việc đó có ý nghĩa

ntn?

-Câu “nhịp chày nghiêng giấc

ngủ em nghiêng” ntn?

-Những h/ảnh nào trong bài nói

lên t/y thương và niềm hi vọng

của người mẹ đối với con?

d.Đọc diễn cảm:

Đưa đoạn luyện đọc “Em cu

Tai lún sâu”

Tổ chức đọc HTL – ghi điểm

Rút ý nghĩa:

4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung bài

- Học bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

trên lưng mẹ Mẹ đi đâu làm gì cũng địu con trên lưng

-Người mẹ vừa lao động: giã gạo, tỉa bắp, vừa nuôi con khôn lớn; mẹ giã gạo để nuôi bộ đội, những công việc đó góp phần to lớn vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của dt

-Gợi lên h/ảnh nhịp chày trong tay mẹ nghiêng làm cho giấc ngủ con bé trên lưng mẹ chuyển động nghiêng theo

- Lưng đưa nôi và tim hát thành lời, mẹ thương Akay, mặt trời của mẹ em nằm trên lưng

Hình ảnh nói lên niềm hi vọng của mẹ đối với con: mai sau con lớn vung chày lún sâu

Hs đọc nối tiếp, tìm giọng đọc đúng Đọc nhóm đôi

Nhẩm đọc thuộc bàiThi đua đọc

Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ơi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước

Nêu ý nghĩa

Toán

Phép cộng phân số

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số

- HS khá, giỏi làm được BT2.

II/ Chuẩn bị:

- GV: 1 băng giấy 20cm x 80cm

- HS: 1 hs 1 băng giấy 2x 8cm, bút màu

III/ Các hoạt động dạy học:

1’

4’ 1/ Ổn định:2/ Bài cũ:

KT bài 2, 3 (tiết trước)

Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Thực hành trên băng giấy.

- Gấp đôi băng giấy 3 lần để chia làm 8

phần = nhau

Lần 1: Nam tô mấy phần băng giấy?

Lần 2: Nam tô mấy phần băng giấy?

- Nam tô tất cả mấy phần băng giấy?

*KL: Cả 2 lần tô màu được 85 phần

3

= +

HD HS cách thực hiện phép tính:

8

5 8

2 3 8

Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta

Gọi HS đọc nhận xét trong SGK

Bài 3: Tóm tắt

HD lớp làm vở

Thu 1 số vở chấm

Nhận xét, chốt lại kết quả

4/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta

làm ntn?

-Chuẩn bị bài sau

2ø hs làm

Nhắc lạiThực hành

8 3

8 2

5 phần

Quan sát, lắng nghe

TL, rút ra quy tắc cộng 2 phân số cùng mẫu

- Đọc y/c, bảng con

1 5

5 5

3 5

5 4

3

=

= +

- Đọc y/c, làm nháp, nêu kết quả

7

5 7

2 7

3 + = ; 72+73 = 75

73+72 =72+73

- Đọc đề, làm vở

Cả hai ôtô chuyển được số phần gạo là: 72+73 =75 (số gạo)

ĐS: 75 số gạo trong kho

HS phát biểu quy tắc