Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt tuần 23

Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt tuần 23.

Tuần 23:

Kế hoạch giảng dạy tuần 23

Nhà ảo thuật.

Nhà ảo thuật.

Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (tt) Tôn trọng đán tang (tiết 1).

Thứ 3 Tập đọc (Học thuộc lòng).

Trò chơi “ Chuyền bóng tiếp sức”.

Thứ 4 Luyện từ và câu.

Giới thiệu một số hình nốt nhạc.

Chương trình xiếc đặc sắc.

Chia số có bốn chữ số với số có một chữ số (tt) Trò chơi “ Chuyền bóng tiếp sức”.

Sinh hoạt lớp.

Người sáng tác Quốc ca Việt Nam.

Chia số có bốn chữ số với số có một chữ số (tt) Vẽ caí bình đựng nước.

Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật.

Sinh hoạt lớp.

Thứ , ngày tháng năm 2005

Tập đọc – Kể chuyện.

Nhà ảo thuật.

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức :

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán

phục, đại tài.

- Hiểu nội dung câu chuyện : ca ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵnsàng giúp đỡ người khác Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em

b) Kỹ năng : Rèn Hs

- Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi

tiếng………

c) Thái độ :

- Giáo dục Hs phải siêng năng, cần cù trong việc

B Kể Chuyện.

- Dựa vào tranh minh họa, Hs biết nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện

- Kể tự nhiên, phối hợp được điệu bộ, động tác ; thay đổi giọng kể phù hợp với nộidung câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Chiếc máy bơm.

- Gv mời 3 em đọc lại bài và trả lời câu hỏi:

+ Nông dân tưới nước cho ruộng nương vất vả như thế nào?

+ Aùc-si-mét nghĩ gì khi thấy cảnh tượng đó?

+ Aùc-si-mét nghĩ ra cách gì để giúp người nông dân

- Gv nhận xét bài

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

PP: Thực hành cá nhân, hỏi

đáp, trực quan

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs lắng nghe

- Gv cho Hs xem tranh minh họa.

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: ảo thuật, tình cờ, chứng

kiến, thán phục, đại tài.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn

+ Một Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung

bài

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chị em Sô-phi không đo xem ảo thuật?

- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật thế

nào?

+ Vì sao hai chị em không nhờ chú Lí dẫn vào rạp xiếc?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo luận câu hỏi:

+ Vì sao cchú Lí tìm đến nhà Xô-phi và Mác?

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống trà?

+ Mong muốn của cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Hs đọc tiếp nối nhau đọc từngcâu trong đoạn

Hs đọc từng đoạn trước lớp

4 Hs đọc 4 đoạn trong bài

Hs giải thích các từ khó trongbài

Hs đọc từng đoạn trong nhóm.Đọc từng đoạn trứơc lớp.Bốn nhóm đọc ĐT 4 đoạn.Một Hs đọc cả bài

PP: Đàm thoại, hỏi đáp,

giảng giải, thảo luận

Hs đọc thầm đoạn 1

Vì bố các em đang năm bệnh, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé.

Hs đọc thầm đoạn 2

Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị em giúp chú mang những đồ đạt lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.

Hai chị em nhớ mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.

- Gv nhận xét, chốt lại: Nhà aỏ thuật Trung Quốc đã tìm

đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn đối

với hai bạn Sự ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã

được đền đáp

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của

từng nhân vật

- Gv đọc diễn cảm đoạn 3

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 3 Hs tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn của bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa kể lại câu chuyện

- Gv cho Hs quan sát các tranh, nhận ra nội dung truyện

trong từng tranh

+ Tranh 1: Hai chị em Xô-phi và Mác đang xem quảng

cáo về buổi biểu diễn của nhà ảo thuật Trung Quốc

+ Tranh 2: Chị em Xô-phi giúp nhà ảo thuật mang đồ đạc

đến nhà hát

+ Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến nhà hai chị em để cám ơn

+ Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi người

uống trà

- Gv nhắc nhở Hs: Khi nhập vai phải tưởng tượng chính

mình là bạn đó, lời kể phải nhất quán

- Gv mời 1 Hs nhập vai Xô-phi kể lại đoạn 1 câu chuyện

theo tranh

- Gv mời 4 Hs tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện

theo lời Xô-phi hoặc Mác

- Một hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

Chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.

Hs phát biểu ý kiến

PP: Kiểm tra, đánh giá trò

chơi

Hs thi đọc diễn cảm truyện

Ba Hs thi đọc 3 đoạn của bài

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Em vẽ Bác Hồ.

- Nhận xét bài học

Bổ sung :

-

-Thứ , ngày tháng năm 2005

Tập viết

Bài : Oân chữ hoa Q – Quang Trung

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa Q Viết tên riêng “Quang Trung

” bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu

đúng

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa Q.

Các chữ Quang Trung và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ :

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ Q hoa.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ

Q

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ Q.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng

dụng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: Q, T, B

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

chư õ : Q, T.

- Gv yêu cầu Hs viết chữ Q, T vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Quang Trung

- Gv giới thiệu: Quang Trung là niên hiệu của Nguyễn

hệu (1753 – 1792), người anh hùng dân tộc đã có công

lớn trong cuộc đại phá quân Thanh

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

PP: Trực quan, vấn đáp.

Hs quan sát

Hs nêu

PP: Quan sát, thực hành.

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng : Quang Trung.

.

Một Hs nhắc lại

Hs viết trên bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng.

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

Quê em đồng lúa nương dâu.

Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.

- Gv giải thích câu thơ: Tả cảnh đẹp bình dị của một miền

quê

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp

vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Q: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ T, S : 1 dòng.

+ Viế chữ Quang Trung: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu ca dao 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách

giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa

lại cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là

Q Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các chữ:

Quê, bên

PP: Thực hành, trò chơi.

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở

PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi

Đại diện 2 dãy lên tham gia

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ R.

- Nhận xét tiết học

Bổ sung :

-Thứ , ngày tháng năm 2005

Chính tả

Nghe – viết : Nghe nhạc.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp bài thơ “ Nghe nhạc”

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu

b) Kỹ năng : Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm l/n ; hoặc

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Một nhà thông thái.

- Gv gọi Hs viết các từ bắt đầu bằng chữ tr/ch

- Gv nhận xét bài thi của Hs

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Bài thơ kể chuyện gì?

+ Những từ nào trong bài viết hoa ?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai: mải

miết, bỗng, nổi nhạc, giẫm, vút, réo rắt, rung theo, trong

veo.

- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

PP: Phân tích, thực hành.

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Bé Chương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

-Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng có âm l/n,

và vần uc/ut.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết

quả, giải câu đố

- Gv nhận xét, chốt lại:

a): náo động – hỗn láo ; béo núc ních – lúc đó.

b) : ông bụt – bục gỗ ; chim cút – hoa cúc.

+ Bài tập 3:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv dán 3 tờ giấy lên bảng, mời 3 nhóm làm bài dưới hình

thức tiếp sức

- Gv mời một số em nhìn bảng đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

a) N : lấy, làm việc, loan láo, lách, lăn, lùng, lánh nạn.

L: nói, nấu, nướng, nung, nằm, nuông chiều, ần nấp.

b) UT: rút, trút bỏ, tụt, phụt, sút, mút.

UC: múc, lục lọi, thúc, vục, chúc, đúc, xúc

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs làm bài cá nhân

Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs cả lớp làm vào VBT

Ba nhóm lên chơi trò tiếp sức

Hs nhìn bảng đọc kết quả

5 Tổng kết – dặn dò

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam

- Nhận xét tiết học

Bổ sung :

-Thứ , ngày tháng năm 2005.

- Hiểu các từ được các từ ngữ trong bài:

b) Kỹ năng:

- Đọc bài thơ với giọng trìu mến, thể hiện cảm xúc kính yêu , biết ơn Bác Hồ

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu quí , kính trọng Bác Hồ.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Nhà ảo thuật.

- GV gọi 4 học sinh tiếp nối kể đoạn 1 – 2 – 3 – 4 của câu chuyện “ Nhà ảo thuật”

và trả lời các câu hỏi:

+ Hai chị em đã gặp nhà ảo thuật và giúp đỡ thế nào?

+ Vì sao chí Lí tìm đến nhà Xô –phi và Mác?

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống trà?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng

nhịp các câu dòng thơ

 Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Giọng đọc dứt khoát, khá nhanh, gợi tả được động tác

vẽ tranh của em bé ; tâm trạng hồ hởi với việc vẽ tranh

của em

- Gv cho hs xem tranh

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv mời Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ trong bài.

- Gv cho 2 nhóm tiếp nối nhahHs đọc bài khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực

hành

Học sinh lắng nghe

Hs xem tranh

Hs đọc từng dòng thơ

Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

Hs đọc từng câu thơ trongnhóm

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi

trong SGK

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm bài thơ Và hỏi:

+ Hình dung toàn cảnh bức tranh Bác Hồ của bạn nhỏ

và tả lại ?

+ Hình ảnh Bác Hồ bế hai cháu Bắc, Nam trên tay có ý

nghĩa gì ?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm cả bài

- Cả lớp trao đổi nhóm

+ Hình ảnh thiếu nhi Việt Nam theo bước Bác Hồ có ý

nghĩa gì?

+ Hình ảnh chim trắng bay trên nền trời xanh có ý

nghĩa gì?

- Gv chốt lại: Hình ảnh thiếu nhi theo bước Bác HỒ có

ý nghĩa thiếu nhi Việt Nam luôn làm theo lời Bác, thiếu

nhi Việt Nam luôn kế tục sự nghiêp của Bác Hình ảnh

chim trắng bay trên nền trời xanh có ý nghĩa biểu hiện

cuộc sống hòa bình, bác mong muốn mang cuộc sống

hòa bình, hạnh phúc cho dân

+ Em biết những tranh, ảnh, tượng, hay bài hát nào về

Bác Hồ ?

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ.

- Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng bài thơ

- Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của bài thơ

- Gv mời 4 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng

giải

Hs đọc thầm bài thơ:

Bác Hồ cá vầng trán cao, , tóc râu vờm nhẹ Bác bế trên tay hai bạn nhỏ: một bạn miền Bắc một bạn miền Nam Một đoàn thiếu nhi khăn quàng đỏ tung tăng đi theo Bác Trên bầu trời xanh, chim bồ câu trắng đang bay lượn.

Bác yêu quý tất cả các thiếu nhi Việt Nam từ Bắc vào Nam.

Hs thầm cả bài thơ

Hs thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm lên trìnhbày

Hs nhận xét

Vì đó lá chiếc cầu do cha bạn và các bạn đồng nghiệp làm nên.

Hs phát biểu cá nhân

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

Hs đọc lại toàn bài thơ

Hs thi đua đọc thuộc lòng từngkhổ của bài thơ

4 Hs đọc thuộc lòng bài thơ

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Chương trình xiếc đặc sắc.

- Nhận xét bài cũ

Bổ sung :

-Thứ , ngày tháng năm 2005

Luyện từ và câu Nhân hoá Oân cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như

thế nào”

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Củng cố lại cho Hs về cách nhân hóa

- Oân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào ?”

b) Kỹ năng : Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ : Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT1

Bảng phụ viết BT2

Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Từ ngữ về sáng tạo, dấu phẩy.

- Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3

- Gv nhận xét bài của Hs

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Mời 1 hs đọc lại bài thơ Đồng hồ báo thức

- Gv đặt trước lớp một chiếc đồng hồ báo thức, chỉ cho các

em thấy cách miêu tả đồng hồ báo thức trong bài thơ rất đúng:

kim giờ chạy chậm, kim phúc đi từng bước, kim gấy phóng rất

nhanh

- Gv cho Hs trao đổi bài theo cặp

- Gv dán tờ phiếu trên bảng lớp, mời 3 Hs thi trả lời đúng

- Gv nhận xét, chốt lại: Nhà thơ đã dùng biện pháp nhân hóa

để tả đặc điểm của kim giờ, kim phút , kim giây một cách rất

sinh động

+ Kim giờ được gọi là bác vì kim giờ to, được tả nhích từng li,

từng li như một người đứng tuổi, làm việc gì cũng thận trọng.

+ Kim phúc được gọi bằng anh vì nhỏ hơn, được tả đi từng

bước vì chuyển động nhanh hơn kim giờ.

+ Kim giây được gọi bằng bé vì nhỏ nhất, được tả là chạy vút

lên trước hàng như một đứa bé tinh nghịch vì chuyển động

nhanh nhất

PP:Trực quan, thảo luận,

giảng giải, thực hành

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs đọc bài

Hs làm bài theo cặp

Ba Hs thi làm bài

Hs cả lớp nhận xét

Hs chữa bài đúng vào VBT