Tuấn 1

III Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách TV2 tập 1 2.Bài mới a Phần giới thiệu : *Giới thiệu “Có công mài sắt có

Trang 1

Tuần 1

Ngày soạn 22/08/2010 Ngày giảng Thứ 2 ngày 23/08/2010Tập đọc

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách TV2

tập 1

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Có công mài sắt có ngày nên

kim ” ghi tựa bài lên bảng

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

-Viết lên bảng các từ tiếng vần khó mải

miết , thành tài ; Các vần khó : Quyển ,

nguệch ngoạc hướng dẫn học sinh rèn

đọc

-Kết hợp uốn nắn các em đọc đúng từ có

vần khó

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

- Mở mục lục sách2 em đọc lại 8 chủ điểm:

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Từng em đọc từng đoạn nối tiếp trước lớp

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Bốn em đọc 4 đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

Trang 2

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm

đọc tốt

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

* Tìm hiểu nội dung: đoạn 1 và 2

- GV đọc mẫu lần 2:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời

câu hỏi :

-Lúc đầu cậu bé học hành thế nào ?

-Viết nghệch ngoạc là viết như thế nào?

- Em hãy tìm từ trái nghĩa với từ nghệch

ngoạc?

- Mời một em đọc câu hỏi 2

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

- Giáo viên hỏi thêm :

-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì ?

-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành

cái kim nhỏ không ?

-Những câu nào cho thấy là cậu bé không

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và

4

-Mời một em đọc câu hỏi

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 trả lời

câu hỏi :

-Bà cụ giảng giải như thế nào ?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không

?Chi tiết nào chúng tỏ điều đó ?

- Mời một em đọc câu hỏi 4

- Câu chuyện này khuyên em điều gì ?

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Theo dõi lắng nghe

-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là chán và bỏ đi chơi , viết chỉ nắn nón vài chữ đầu rồi sau đó viết nguêch ngoạc cho xong chuyện

- Viết nghệch ngoạc là viết cẩu thảchữ viết xấu

- Từ trái nghĩa với từ nghệch ngoạc là:Viết cẩn thận , Viết nắn nót…

-Bà cụ đang cầm một thói sắt mải mê mài vào một tảng đá

-Để làm thành một cái kim khâu -Cậu bé đã không tin điều đó

- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to như thế làm thế nào mà mài thành cái kim được ?

- 2HS đọc lại đoạn 3,4-Lần lượt nối tiếp đọc từng trong đoạn

-Cậu bé đã tin điều đó , cậu hiểu ra và chạy

về nhà học bài

- Trao đổi theo nhóm và nêu :-Câu chuyện khuyên chúng ta có tính kiên

Trang 3

- Câu tục ngữ “Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày

nên kim”nĩi lên điều gì?

*)Luyện đọc lại :

- Yêu cầu từng em luyện đọc lại

-Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh

đ) Củng cố dặn dị :

-Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật

nào ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

trì , nhẫn nại , thì sẽ thành cơng …

- Chọn để đọc một đoạn yêu thích

- Thích bà cụ vì bà đã dạy cho cậu bé -Thích cậu bé vì cậu hiểu ra điều hay và biết làm theo

BChuẩn bị : GV Viết trước nội dung bài 1 lên bảng Cắt 5 băng giấy làm bảng số từ 0

– 99 mỗi băng cĩ hai dịng Ghi số vào 5 ơ cịn 15 để trống Bút dạ

- HS Vở trắng, bút, bảng con , phấn,

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con

- Cĩ bao nhiêu số cĩ 1 chữ số ? Kể tên

- Cho lớp chơi trị chơi lập bảng số

- Cách chơi :- Gắn 5 băng giấy lên bảng

-Yêu cầu lớp chia thành 5 đội chơi viết

-Lớp chia thành 5 đội cĩ số người như nhau

- Thi đua viết nhanh, đúng các số vào ơ trống

- Khi các nhĩm viết xong 5 băng giấy sẽ cĩ bảng số thứ tự từ 0 đến 99

Trang 4

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

3 Ơn tập về số liền trước , số liền sau

- Vẽ lên bảng các ơ :

39-Số liền trước số 39 là số nào ? Em làm

thế nào để tìm số 38 ?

- Số liền sau số 39 là số nào ?Em làm thế

nào để tìm số 40 ?

- Số liền trước và liền sau của một số hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

I Mục tiêu

- Nắm được các biểu hiện cụ thể của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Biết được ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

-Cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân

- HS Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

II Chuẩn bị : GV Giấy khổ lớn , bút dạ Tranh ảnh ( vẽ các tình huống ) hoạt động

2 Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 2 ở tiết 2

- HS : Vở bài tập đạo đức

2.Bài mới:

Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu các nhĩm thảo luận để bày tỏ ý

kiến về việc làm nào đúng , việc làm nào sai ?

Vì sao ?

-T H1: Cả lớp lắng nghe cơ giảng bài nhưng

Nam và Tuấn lại nĩi chuyện riêng

- TH2 : - Đang giờ nghỉ trưa của cả nhà

nhưng Thái và em vẫn đùa nghịch với nhau

- Các nhĩm thảo luận theo các tình huống

-Lần lượt các nhĩm cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp

Trang 5

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

nếu có

* Rút kết luận : -Tình huống 1 như vậy là sai

vì

- Tình huống 2 cũng sai vì buổi trưa không

nên làm ồn để mọi người nghỉ ngơi

* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt

phải đúng giờ

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

-Yêu cầu 4 nhóm mỗi nhóm thảo luận theo

một tình huống ở vở bài tập do giáo viên đưa

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

Hoạt động 3 Lập kế hoạch thời gian biểu học

tập và sinh hoạt

-Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời

gian biểu học tập sinh hoạt trong ngày

- Đưa ra mẫu thời gian biểu chung để học

sinh học tập và tham khảo

- Lấy một vài ví dụ để minh hoạ

* Kết luận : -Cần sắp xếp thời gian hợp lí để

đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm

việc nhà và nghỉ ngơi

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất

- Các nhóm tổ chức thảo luận và ghi thời gian biểu của mình ra một tờ giấy khổ lớn

-Cử đại diện lên dán lên bảng và trình bày trước lớp

- Đọc câu thơ : Giờ nào việc nấy Việc hôm nay chớ để ngày mai

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

-Lập thời gian biểu và thực hiện theo

Ngày soạn 23/08/2010Ngày giảng Thứ 3 ngày 24/08/2010

Thể dục : CHUYÊN TRÁCH

Trang 6

-Kẻ bảng nội dung bài 1 hình vẽ , 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trị chơi

1.Bài cũ :

-Yêu cầu viết vào bảng con :

-Số TN nhỏ nhất , số lớn nhất cĩ 1 chữ số

, 2 chữ số

- Viết 3 số TN liên tiếp ? Nêu số ở giữa ,

liền trước và số liền sau của 3 số này ?

-Hơm nay chúng ta tiếp tục củng cố về

các số trong phạm vi 100

*) Đọc – Viết – Cấu tạo số cĩ 2 chữ số :

Bài 1 : - Yêu cầu đọc tên các cột trong

bảng

- Hãy nêu cách viết số 85 ?

- Hãy nêu cách viết số cĩ 2 chữ số ?

- Nêu cách đọc số 85 ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đĩ đổi

chéo vở cho nhau để kiểm tra

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét và chữa bài

- Tại sao 80 + 6 > 85 ?

- Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm sao ?

*Kết luận :Khi so sánh một tổng với 1số

-Lớp thực hành viết vào bảng con theo yêu cầu

-0, 9 , 10 , 99

- Viết 3 số tự nhiên tùy ý

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

- Chục , đơn vị , đọc số , viết số

- 8 chục, 5 đơn vị Viết 85, Đọc : Tám mươi lăm

- Viết 8 trước sau đĩ viết 5 bên phải

- Viết chữ số hàng chục trước sau đĩ viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục rồi đọc từ “ mươi “ rồi đến đọc chữ số hàng đơn vị

-Lớp làm vào vở

- 3 em chữa bài miệng

- Một em nêu yêu cầu đề bài -Điền dấu <

- Vì 3 = 3 và 4 < 8 nên ta cĩ 34 < 38

- So sánh chữ số hàng chục trước số nào cĩ chữ số hàng chục lớn hơn thì lớn hơn Nếu hàng chục bằng nhau ta so sánh chữ số hàng đơn vị , số nào cĩ hàng đơn vị lớn hơn thì số

đĩ lớn hơn

- Vì 80 + 6 = 86 mà 86 > 85

- Thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86

Trang 7

ta thực hiện phép cộng trước rồi mới so

sánh

Bài 4) Thứ tự các số cĩ 2 chữ số

- Yêu cầu đọc đề bài rồi thực hiện vào vở

- Yêu cầu học sinh chữa bài miệng

Bài 5)Viết số thích hợp vào ơ trống, biết

các số đĩ là: 98, 76, 67, 93, 84

Tổ chức cho HS chơi tiếp sức con thoi

vào piếu bài tập

- Tuyên dương đội thắng cuộc

- Số cịn lại làm trọng tài xem nhĩm nào làm nhanh , đúng là thắng cuộc

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập cịn lại

-Xem trước bài mới

- HS khá giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện

- HS kiên trì nhẫn nại trong học tập

II Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, một thỏi sắt , một kim khâu , một hịn đá , khăn quấn đầu , tờ giấy và bút lơng

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu câu chuyện đã được học bằng

cách tự kể , đĩng vai ,

-Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngơn vừa học

ở tiết tập đọc ?

-Câu chuyện cho em bài học gì ?

- Trong giờ kể này các em sẽ nhìn tranh nhớ

lại và kể nội dung câu chuyện “ Cĩ cơng mài

sắt cĩ ngày nên kim “

* Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trước lớp : - Mời 4 em khá tiếp nối

nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4

bức tranh

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim

- Làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn nại mới thành cơng

-Lớp lắng nghe giáo viên

- Bốn em lần lượt kể lại câu chuyện

-Nhận xét bạn theo các tiêu chí : - Về diễn

Trang 8

lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa

vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho

các bạn trong nhóm cùng nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :Tranh 1

-Cậu bé đang làm gì ?

- Cậu còn đang làm gì nữa ?

-Cậu có chăm học không ?

-Thế còn viết thì sao? Cậu có chăm viết bài

- Cậu bé đã nói gì với bà cụ ?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì ?

- Tranh 3 : - Bà cụ giải thích với cậu bé ra

sao ?

-Tranh 4 Cậu làm gì sau khi nghe bà cụ

giảng giải?

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện

- Chọn một số em đóng vai

- Hướng dẫn nhận vai

- Lần 1 : Giáo viên làm người dẫn chuyện

cho học sinh nhìn vào sách

- Lần 2 : Yêu cầu 3 em đóng vai không nhìn

sách

- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai

hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

nghe

đạt -Nói đã thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn của mình không

- Thể hiện : Có tự nhiên không , có điệu bộ chưa , hợp lí không , giọng kể thể nào

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , đúng trình tự chưa

- Chia thành các nhóm mỗi nhóm 4 em lần lượt từng em nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh

- Quan sát và trả lời câu hỏi :Cậu bé đang đọc sách -Cậu đang ngáp ngủ -Cậu bé không chăm học -Chỉ nắn nót vài dòng rồi nguêch ngoạc cho xong

- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào hòn đá

-Bà ơi , bà làm gì thế ? – Bà đang mài thỏi sắt này thành một cái kim

-Thói sắt to như thế làm sao bà mài thành cái kim được ?

- Mỗi ngày mài…Cháu sẽ thành tài

- Cậu bé đã quay về nhà học bài

-Thực hành nối tiếp kể lại cả câu chuyện

- Ba em lên đóng 3 vai ( Người dẫn chuyện , bà cụ và cậu bé )

- Ghi nhớ lời của vai mình đóng ( người dẫn chuyện , thong thả chậm rải Cậu bé :

tò mò , ngạc nhiên Bà cụ : ôn tồn , hiền hậu )

Trang 9

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp , làm đúng các bài tập ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

-Đoạn văn trên chép từ bài tập đọc nào ?

-Đoạn chép là lời của ai nĩi với ai ?

- Bà cụ nĩi gì với cậu bé ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn cĩ mấy câu ?

- Cuối mỗi câu cĩ dấu gì ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết như thế nào ?

3/ Hướng dẫn viết từ khĩ :

- Đọc cho học sinh viết các từ khĩ vào bảng

con

4/Chép bài : - Theo dõi chỉnh sửa cho học

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Khi nào ta viết là K ?

- Khi nào ta viết là c ?

-Nhận xét bài học sinh và chốt lại lời giải

đúng

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập

-Hướng dẫn đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền

vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương

ứng

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Bài cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì thì việc gì cũng thành cơng

- Đoạn văn cĩ 2 câu

- Cuối mỗi đoạn cĩ dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Lớp thực hành viết từ khĩ vào bảng con mài , cháu , sắt

- Nhìn bảng chép bài -Lớp nghe và dị bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm vào vở

- Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ -Viết k khi đứng sau nĩ là nguyên âm e, ê,i

- Các nguyên âm cịn lại

-Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa

- Học sinh làm vào bảng con

Trang 10

- Mời một em làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng con

-Gọi 3 em đọc lại , viết lại đúng thứ tự 9 chữ

- Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét bài làm của bạn

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Ngày soạn 24/08/2010Ngày giảng Thứ 4 ngày 25/08/2010

Tốn :

SỐ HẠNG -TỔNG

I Mục tiêu :

-Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cộng : số hạng

Biết thực hiện phép cộng các số cĩ hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Củng cố kiến thức về giải bài tốn cĩ lời văn bằng một phép tính cộng

1.Bài cũ :

-Yêu cầu 2 em lên bảng ,lớp làm bảng

con

- Hỏi thêm :

- 39 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Số 84 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-Hơm nay chúng ta tìm hiểu các thành

phần trong phép tính cộng “ Số hạng –

Tổng “

*) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc

Trang 11

- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó

đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu bài đọc phép

tính mẫu nhận xét về cách trình bày của

phép tính mẫu

-Hãy nêu cách viết và thực hiện phép

tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực

hiện phép tính 30 + 28 và 9 + 20

Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài

- Đề bài cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết cả hai buổi bán được bao

nhiêu xe ta làm phép tính gì ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó

đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

- 1 em lên làm bài trên bảng

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Đọc : 42 cộng 36 bằng 78

- Phép tính được trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ nhất rồi viét số hạng kia xuống dưới sao cho các hàng đều thẳng cột với nhau rồi viết dấu + kẻ vạch ngang và tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào vở và chữa bài

- Hai em làm trên bảng

- Viết 30 rồi viết 28 sao cho 8 thẳng cột với 0

và 2 thẳng cột với 3 viết dấu + kẻ vạch ngang

Giải : - Số xe đạp bán cả 2 buổi là:

12 + 20 = 32 ( xe đạp )Đ/S: 32 xe đạp

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học và làm bài tập còn lại

-Xem trước bài mới

Trang 12

Tập đọc

TỰ THUẬT

I Mục tiêu :

-Đọc đúng rỏ ràng tồn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu câu

-Nắm được thơng tin chính vể bạn học sinh trong bài Cĩ khái niệm vể một bản tự thuật-Đọc trơi chảy diển cảm

II Chuẩn bị : – Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới a) Giới thiệu bài:

-Hơm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Tự thuật “

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

- Gọi HS luyện đọc nối tiếp câu

- Giới thiệu các từ khĩ phát âm yêu cầu học

sinh đọc

-Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- GV đọc mẫu lần 2

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo

dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày ,

tháng , năm

- Yêu cầu đọc theo nhĩm nhĩm

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài

- Em biết gì về bạn Thanh Hà ? Tên bạn là

gì ?

- Bạn sinh ngày , Tháng , Năm nào ?

- Nhờ đâu mà em biết các thơng tin về bạn

Thanh Hà ?

- Yêu cầu lưu ý đến các thơng tin về mối quan

hệ các đơn vị hành chính trong bài

-Hai em lên mỗi em đọc 2 đoạn bài : “ Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim “

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài -3- 5 em đọc bài cá nhân sau đĩ cả lớp đọc đồng thanh các từ khĩ và từ dễ nhầm lẫn

-Mỗi em đọc một câu nối tiếp cho đến hết bài lần 2

- Một em khá đọc mẫu lần 2 , 2,3 em đọc lại

- Lần lượt đọc theo nhĩm trước lớp -Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc thầm cả bài -Lần lượt từng em nĩi từng chi tiết về bạn Thanh Hà , sau đĩ 2 em nĩi tổng hợp các thơng tin về bạn Thanh Hà

- Nhờ vào bản tự thuật

Tiêu đề	Công mài sắt có ngày nên kim
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	309,5 KB