giaoantin3 đã chỉnh sửa

B.Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Hôm nay cô và các em cùng kh

Trang 1

Giỏo viờn dạy: Hà Thị Thanh Tõn Ngày dạy thỏng năm

chơng I: Làm quen với máy tính Tuần: 1

Tiết số:

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I- Mục tiờu dạy học :

-Kiến thức: Giỳp học sinh nhận biết vàl mà quen với mỏy tớnh

-Kĩ năng: Giúp cỏc em biết một số yờu cầu khi làm việc với mỏy tớnh như tư thế ngồi, bố trớ

ỏnh sỏng

-Thái độ: Giúp học sinh có ý thức tự học, tự khám phá, tìm tòi…

II- Tài liệu và phơng tiện :

- Chuẩn bị của thầy: Bảng, phấn, sỏch giỏo khoa, Mỏy tớnh.

- Chuẩn bị của trò: Sách giáo khoa, vở ,bút

III- Nội dung và tiến trình tiết dạy:

A Tổ chức lớp:

- ổn định nề nếp.

- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

B.Tiến trình tiết dạy:

TG Nội dung các hoạt

động dạy học

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng

ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

Hôm nay cô và các em cùng khám phá qua bài học: “Ngời bạn mới của em”

GV:Ghi bảngGV: Các em đọc nhẩm nội dung

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và ghi vở

-HS: Đọc nhẩm

Trang 2

- Ngoài ra mỏy tớnh con giỳp em được rất nhiều việc nữa như tỡm hiểu thế giới xung quanh, liờn lạc với bạn bố ở nơi xa, giỳp cỏc em giải trớ thụng qua nhung trũ chơi

lý thỳ và bổ ớch

- Hiện nay cú rất nhiều loại mỏy tớnh : Mỏy tớnh để bàn và mỏy tớnh xỏch tay

GV: Chuyển ý Máy tính để bàn có cầu tạo nh thế nào?chỳng ta khỏm phỏ phần 2

- Mỏy tớnh để bàn gồm một số bộ phận mà em sẽ nhỡn thấy như sau :

+ Màn hỡnh: Giống như một chiếc

ti vi hàng ngày mà cỏc em đó xem

ở nhà vậy

+ Phần thõn mỏy: Là một chiếc hộp cú chứa rất nhiều chi tiết bờn trong mà quan trọng nhất là cú một bộ vi xử lý đú là bộ nóo của mỏy tớnh

+ Bàn phớm : Gồm rất nhiều phớm Khi cỏc em gừ cỏc phớm đú

là cỏc em đó gửi tớn hiệu vào mỏy tỡnh rồi

+ Chuột mỏy tớnh: Giỳp cỏc em điều khiển chiếc mỏy vi tớnh nhanh chúng và thuận tiện

- Nhắc lại cấu tạo của một chiếc

HS: Trả lời

HS nhận xét

- Học sinh quan sỏt sỏch giỏo khoa, lắng nghe và ghi vở

- Học sinh quan sỏt hỡnh ảnh trong sỏch và ghi vở

- Học sinh quan sỏt và ghi vở

Học sinh ghi nhớ

Trang 3

2/ Dặn dò

máy vi tính để bàn và nói tác dụng của từng bộ phận

- Yêu cầu học sinh lên phòng máy quan sát từng bộ phận của máy tính

Bổ sung:

Giáo viên dạy: Hà Thị Thanh Tân Ngày dạy tháng năm

Tuần:

Trang 4

Tiết số:

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I - Mục tiờu dạy học :

-Kiến thức: Tiếp tục giỳp học sinh nhận biết và l mà quen với mỏy tớnh

-Kĩ năng: Học sinh biết bật , tắt cụng tắc màn hỡnh, ngồi đỳng tư thế khi làm việc với mỏy

tớnh

-Thái độ: Nghiờm tỳc khi làm việc với mỏy tớnh, thớch học mỏy tớnh.

II- Tài liệu và phơng tiện :

- Chuẩn bị của thầy: Bảng, phấn, sỏch giỏo khoa, Mỏy tớnh.

- ổn định nề nếp.

- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

TG Nội dung cỏc hoạt động dạy học Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

- Yờu cầu học sinh núi chức năng của màn hỡnh, và của bàn phớm ?

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

- Giỏo viờn giới thiệu khi ngồi vào bàn mỏy tớnh trước khi làm việc với mỏy tớnh cỏc em cần phải bật nguụn cho mỏy tớnh

- Học sinh trả lời

Trang 5

+ Bật công tắc trên thân của máy tính

+ Em chờ một khoảng thời gian ngắn để máy tính nhận lệnh

- Một mối loại máy tính đều có một số công tắc khác nhau nên

em cần chú ý tùy từng máy nhé

- Khi ngồi làm việc với máy vi tính em cần ngôi đúng thư thế như sau :

+ Ngồi thẳng với tư thế thật thoải mái

+ Tay đặt ngang tầm bàn phím

+ Chuột phải đặt tay bên phải+ Khoảng cách giữa mắt em nhìn vào màn hình là từ 50 cm đến 80 cm

+ Không nên nhìn qua lâu vào màn hình

- Chú ý máy tính em làm việc cần đặt ở vị trí sao cho ánh sáng không chiếu thẳng vào màn hình

và không chiếu thảng vao mắt

- Khi không làm việc với máy tính nữa em cần tát máy đúng thao tác sau:

+ Nháy chuột vào nút nằm ở góc bên trai phía dưới của màn hình+ Nháy chuột vào công tắc màu

đỏ + Nháy chuột vào công nút công tác màu đỏ ở giữa một làn nữa

Trang 6

1'

III/ Củng cố và

dặn dò.

1/Củng cố:

2/ Dặn dò :

và cho máy tắt

- Giáo viên nhắc lại cách bật máy tính và cách ngồi khi làm việc với máy tính

- Nhắc lại cách tắt máy

- Yêu cầu học sinh ghi nhớ cách ngồi đúng tư thế làm việc với máy tính

- Học sinh ghi nhớ

Bæ sung:

Giáo viên dạy: Hà Thị Thanh Tân Ngày dạy tháng năm

Tuần:

Trang 7

Tiết số:

.

BÀI 2 : THễNG TIN XUNG QUANH TA

I – Mục tiờu dạy học:

-Kiến thức : Học sinh nhận biết được ba dạng thụng tin cơ bản

- Kĩ năng:- Biết sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục

đích khác nhau

+Biết đợc máy tính là công cụ lu trữ, xử lý và lu truyền thông tin

- Thái độ: Học sinh nghiêm túc khi ngồi học với máy tính, yêu thích khám phá máy tính

II-Tài liệu và phơng tiện:

- Chuẩn bị của thầy: Bảng, phấn, Mỏy tớnh , sỏch giỏo khoa

- Kiểm tra sĩ số, ổn định nề nếp

- Kiểm tra chuẩn bị sách,vở, đồ dùng học tập của học sinh

TG Nội dung các hoạt động

dạy học

Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động dạy

học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

- GV đưa ra một vài hỡnh ảnh cụ thể như nghe, nhỡn, và giới thiệu cho học sinh bước điều hiểu về khỏi

- Học sinh trả lời:Khi ng

- Học sinh lắnng nghe

Trang 8

1/ Thông tin dạng văn bản

2/ Thông tin dạng âm

? Làm sao em biết được khi nào vào lớp?

- Đó là dạng thông tin mà các em dung tai để nghe như tiếng chuông , tiếng trống trường

? Đèn tín hiệu giao thông là thông tin ở dạng nào?

- Đó là những hình ảnh mà các em nhìn vào đó biết được nội dung của nó như các biển chỉ đường, các biển báo giao thông , rồi những bức tranh vẽ trong sách giáo khoa và trong truyện mà em chưa cần đọc nội dung trong đó mà chỉ cần nhìn vào đó em cũng hiểu được nội dung trong đó

- Như vậy chiếc máy tính của chúng ra dễ dàng sử dụng được ba loại thông tin trên

- Giáo viên nhắc lại các loại thông tin ma trong thực tứ các em hay dùng và từ đó giới thiệu cho các em biết

- Học sinh thảo luận trả lời và ghi vở

- Học sinh trả lời: Em nghe tiếng trống báo hiệu giờ vào lớp

- Trả lời: Đèn tín hiệu giao thông là thông tin ở dạng hình ảnh

Học sinh quan sát sách giáo khoa và ghi vở

Trang 9

2/ Dặn dò

được chiếc máy tính cũng

có thể sử dụng ba loại thông tin đó

- Em cần tìm hiểu một số ví

dụ mà em hay gặp trong đời sống hàng ngày để hiểu

rõ hơn về ba loại thông tin đó

Bổ sụng :

Trang 10

+ Học sinh bước đầu làm quen với một thiết bị vào phổ biến là chuột mỏy tớnh

- Kĩ năng: Biết cách cầm chuột đúng và thực hành một số thao tác với chuột

Biết gõ các phím trên bàn phím

- Chuẩn bị của thầy: Bảng, phấn, Mỏy tớnh , sỏch giỏo khoa, bàn phím, chuột máy tính

Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học

tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

Trang 11

đó không ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết tác dụng của chuột máy tính và bàn phím

- Bàn phím là một thiết bị nhập chủ yếu của máy tính

- Bàn phím có hai khu vực :+ Khu vực bên trái là khu vực chính Trên đó có 4 hàng phím người ta gọi đó là hang phím

số, hàng phím trên , hàng phím

cơ sở và hàng phím dưới Trong đó hàng phím cơ sở là hàng phím khời hành mối khi

gõ phím em luôn đặt tay lên hàng phím cơ sở

+ Khu vực bên phải : Là khu vực phụ trến đó chủ yếu là phím số và một số phím đặc biệt khác

- Chuột máy tính cùng là một thiết biệt nhập như bàn phím nhưng nó giúp em điều khiển chiếc máy tính dễ dàng hơn , thuận tiện hơn

- Chuột gồm có hai phần, phần trên có hai nút là núi trái và nút phải, phần dưới là một viên bi bằng cao su

- Ngón tay trỏ của bàn tay phải đặt lên nút trái của chuột

- Ngón tay giữa của bàn tay phải đặt lên nút phải củ chuột

Trang 12

1'

c/ Các thao tác sử

dụng chuột

IV Củng cố, dặn dò

1/ Củng cố

2/ Dặn dò

- Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

- Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng

- Nháy đơn chuột: Nháy chuột trái một lần

- Nháy đúp chuột: cháy chuột trai hai lần liên tiếp

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút chuột trái của chuyển khi thực hiện di chuyển con trỏ chuột

- GV nhắc lại cách sử dụng chuột và cáu tạo của bàn phím

- Yêu cầu học sinh đọc lại cách cầm chuột trước khi thưc hành

vở

Bæ sông:

Trang 13

- Kĩ năng: Học sinh biết bật và tắt máy đúng quy trình

- Thái độ: Học sinh thích học tìm tòi khám phá máy tính

- Chuẩn bị của thầy: Bảng, phấn, Mỏy tớnh , sỏch giỏo khoa

Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học

tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

- HS trả lời và HS nhận xột

Trang 14

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên giới thiệu bài mới

- Nhờ có thiết bị kiểu máy tính,

mẹ em có thể chọn chương trình cho máy giặt, em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh cho trời, bố

em có thể định giờ báo thức cho đồng hồ điện tử, …

- Hình 24 là một số thiết bị làm việc theo chương trình trong gia đình

- Trong các cơ quan, cửa hàng nhiều công việc như soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá

cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại, … sẽ được thực hiện nhanh chóng và chính xác nhờ

có máy tính

- Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người

mù cũng do máy tính đảm nhiệm

- Trong các phòng nghiên cứu và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người

- Nhắc lại được những thiết bị có gắn bộ xử lí mà em biết (trong gia đình, ngoài đường phố, ở cơ quan)

- Học sinh đọc lại bài

HS quan sát và ghi vở

Học sinh quan sát hình

và ghi vở

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

Trang 15

Bổ sung:

……… ……

……….………

………

Trang 16

Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

Ngoài ra học sinh còn được luyện trí nhớ về vị trí các hình đã được lật

II- Tài liệu và phương tiện

SGK, giáo án, máy tính, phấn, phần mềm học sinh.

III- Nội dung và tiến trình dạy:

A- ổn định lớp:

B- Tiến trình tiết dạy

Hoạt động 1 – Giới thiệu trò chơi

Giáo viên giới thiệu trò chơI cho học sinh

Học sinh lắng nghe

Hoạt dộng 2 – Khởi động trò chơi

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

Giới thiệu biểu tượng của

Yêu cầu học sinh đọc nội

dung SGK trang 31 Gọi 1

học sinh đọc to nội dung

Trang 17

Nhấn mạnh lại cách chơI trò

chơi

Yêu cầu học sinh khởi động

trò chơi và chơi trên máy

Yêu cầu nhắc lại cách khởi

động trò chơi ?

Cách chơi lượt tiếp theo

Học sinh lắng nghe và làm theo hướng dẫn

Hoạt động 4: Thực hành Thực hành trò chơI trên máy

Hoạt đông 5: Củng cố và dặn dò

- Để thoát khỏi trò chơi em nháy chuột vào nút nhân ở góc trên phải màn hình

- Để chơi với bảng chiếu ô hơn ta làm:

Chọn Skill – chon Big Board

Bổ sung:

………

Môn : Tin học Lớp: 3

Trang 18

Tiết số: 1, 2 Tuần:

BÀI: TRÒ CHƠI DOTS

I - Mục tiêu dạy học :

Đây là trò chơi luyện sử dụng chuột

Việc di chuyển chuột trong trò chơi này yêu cầu chính xác hơn, đưa con trỏ chuột lên các đoạn thẳng có bề dày nhỏ Với trò chơi này, học sinh được rèn tư duy biết để ra chiến thuật

để thắng máy tính

II - Đồ dùng dạy học : Bảng , phấm , Máy tính , Sách giáo khoa.

III- Nội dung và tiến trình :

- Để thoát khỏi trò chơi em

thực hiện thao tác nào?

- Nhấn mạnh lại cách khởi

động chương trình và ghi

bảng

- Yêu cầu đọc nhẩm nội

dung trong SGK trang 34

- Đọc to nội dung trang 34

- Cách chơI như thế nào là

- Để lựa chọn người chơi

Trả lời câu hỏi và nhận xét câu trả lời của bạn

- Từng học sinh trả lời và

1 Khởi động trò chơiNháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình để khởi động trò chơi

2 Quy tắc chơi:

- Một ô vuông được tô kín được 1 điểm

- Khi trò chơi kết thúc ấn nhiều điểm là thắng

- Nhấn F2 để tiếp tục trò chơi

Trang 19

trước em thực hiện thao tác

nào?

- Để chọn mức độ khó dễ

của trò chơi em thực hiện

thao tác nào ?

- Nhấn mạnh kiến thức cần

ghi nhớ cho học sinh

- Yêu cầu học sinh thực

hành trên máy tính

nhận xét sau mỗi câu trả lời của bạn

Hoạt động 5: Thực hành

Bổ sụng :

Trang 20

Môn : Tin học Lớp: 5

Tiết số: 1, 2 Tuần:

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS

I Mục tiêu dạy học:

Đây là trò chơi luyện sử dụng chuột, giúp phát triển trí tuệ

Trò chơi này đòi hỏi học sinh di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độ và độ chính xác cao hơn nhiều hai trò chơi trước

II Tài liệu và phương tiện;

SGK, giáo án, máy tính, phấn, phần mềm học tập…

III Nội dung và tiến trình dạy:

A ổn định lớp:

B Tiến trình tiết dạy

Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi

Giáo viên giới thiệu trò chơi cho học sinh

Hoạt động 2: Khởi động trò chơi.

Làm theo cô giáo

Ghi bài

Hoạt động 3: Quy tắc chơi

Đọc nhẩm nội dungSGK trang 37Học sinh đọc to trước lớp

I Khởi động trò chơiNháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình

2 Quy tắc chơi

Để tiếp tục trò chơi thì chọn yes sau khi kết thúc lượt chơi trước để thoát khỏi trò

Trang 21

Yêu cầu nhắc lại quy tắc trò

chơi

Yêu cầu học sinh thực hành

Yêu cầu học sinh nhắc lại

cách khởi động trò chơi,

cách chọn chơi tiếp hoặc kết

thúc trò chơi?

Nhấn mạnh kiến thức cần

ghi nhớ

Học sinh nêu quy tắc chơi

Hoạt động 4: Thực hành

Học sinh thực hành trên máy

Hoạt động 5: Củng cố và

dặn dò:

Từng học sinh nhắc lại

chơi chọn No sau khi kết thúc chơi trước

Bổ sung:

………

Trang 22

- Rèn kỹ năng biết đặt các ngón tay đúng vị trí tại hàng cơ sở.

- Rèn sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng cơ sở và yêu cầu gõ đúng

3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh có tính kiến trì, ý thức tự học, tự rèn luyện, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thê

II Tài liệu và phương tiện làm việc:

1 Chuẩn bị của thầy:

- Giáo án SGK, máy vi tính, máy chiếu, máy projector, tranh vẽ…

2 Chuẩn bị của trò:

- Vở, SGK, đồ dùng học tập…

III Nội dung và tiến trình tiết dạy:

A ổn định tổ chức lớp:

- Kiến tra sĩ số học sinh:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh

B Hoạt động dạy và học

Thời

gian Nội dung

Hoạt động của giáo

viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

và chỉ ra 2 phím có gai?

GV?: Các em hãy nhận xét câu trả lời của bạn

GV: Nhận xét, sửa sai, cho điểm và chốt lại:

Trang 23

H J K L ;

- Hai phím có gai là:F

và J

GV: Trong các bài học trước các em đã được tìm hiểu về các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím Vậy để gõ các phím đó như thế nào cho đúng thì các em cùng khám phá trong bài học

hôm nay: Tập gõ các

phím ở hàng cơ sở.

GV: Ghi bảng

GV: Các em đọc thầm nội dung phần 1 trong SGK – Tr 39

GV?: Bạn nào cho cô biết các ngón tay của hai bàn tay được đặt như thế nào?

GV: Nhận xét và chốt lại kiến thức

Cách đặt tay:

- Tay trái: Ngón trỏ, giữa, áp út, út đặt lần lượt lên các phím F D

S A

- Tay phải: Ngón trỏ, giữa, áp út, út đặt lần lượt lên các phím J K

- Tay phải: Đặt ngón trỏ lên phím J các ngón còn lại đặt lên các phím K L ;

HS: bạn trả lời đúng

HS: lắng nghe, ghi bài

HS trả lời: Tám phím đó gọi là các phím xuất phát

HS: lắng nghe, ghi bài

HS: đọc bài

Trang 24

GV: Nhận xét và cho ghi chú.

Tám phím A S D F J K L

; là các phím xuất phát

GV chuyển ý: Vừa rồi chúng ta đã biết đặt các ngón tay trên các phìm xuất phát Vậy để gõ các phím ở hàng cơ sở ta thực hiện thế nào chúng

ta sang phần 2

GV: Các em đọc thầm và quan sát tranh vẽ nội dung phần 1 trong SGK – Tr 40

GV: Tương tự như cách đặt tay trên bàn phím vừa học Bây giờ các em hãy điền các phím vào ô trống tương ứng với các ngón tay của hai bàn tay trong phiếu học tâp

GV: Chia cả lớp thành 6 nhóm, phát mỗi nhóm một phiếu học tập

GV: Nhận xét các nhóm dựa trên tiêu chí nhanh nhất và đúng nhất, chiếu phiếu học tập của nhóm

đó để cả lớp tham khảo

GV: Đưa ra kết luận cách

gõ các phím ở hàng cơ sở:

- Tay trái: Ngón trỏ gõ hai phím F và G, các ngón giữa, áp út, út gõ lần lượt lên các phím D

HS trả lời:

- Nháy chuột vào Lessons

- Nháy chuột tại Home Row only

Trang 25

L ;.

- Hai ngón cái dùng để

gõ phím dấu cách

GV: Các em đọc thầm nội dung phần 1 trong SGK – Tr 40

GV?: Để khởi động phần mềm Mario em phải làm thế nào?

GV: Nhận xét, bổ xung

và thực hiện cách khởi động trên màn hình lớn Projector

GV: Nhận xét, làm mẫu trên màn hình lớn projector và chốt lại kiến thức

GV: Sau khi gõ xong một bài em phải làm gì?

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta thực hiện những bước nào?

GV: Nhận xét, làm mẫu trên màn hình lớn

giữa chừng

HS trả lời: thực hiện 3 bước

- Nháy chuột vào Menu để quay

về màn hình chính

- Nháy chuột vào File

- Nháy chuột vào Quit

3 học sinh nhắc lại

Trang 26

Học thuộc cách để các ngón tay và chuẩn bị để tiết sau thực hành

Trang 27

- Rèn kỹ năng biết đặt các ngón tay đúng vị trí tại hàng trên.

- Rèn sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng trên và yêu cầu gõ đúng

3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh có tính kiên trì, ý thức tự học, tự rèn luyện, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế

II Tài liệu và phương tiện làm việc:

1 Chuẩn bị của thầy:

- Giáo án, SGK, máy vi tính, máy chiếu hắt, máy projector, tranh vẽ

2 Chuẩn bị của trò:

- Vở, SGK, đồ dùng học tập,

Trang 28

III Nội dung và tiến trình tiết dạy:

A ổn định tổ chức lớp:

- Kiểm tra sĩ số học sinh:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh

GV: Nhận xét, sửa sai, cho điểm và chốt lại:

- Hàng phím trên gồm các phím: Q W

E R T Y U I O PGV: Trong các bài học trước các em đã được tìm hiểu về cách gõ các phím ở hàng phím cơ sơ Còn các phím ở hàng trên thì gõ như thế nào các em hãy cùng nhau khám phá trong bài học hôm nay:

Tập gõ các phím ở hàng trên.

GV: Ghi bảng

GV: Các em đọc nội dung

và quan sát tranh vẽ phần 1 trong SGK – Tr 45

GV: Tương tự như cách đặt tay trên các hàng phím cơ

sở Bây giờ các em hãy điền

Trang 29

GV: Chia cả lớp thành 6 nhóm, phát mỗi nhóm một phiếu học tập.

GV: Nhận xét các nhóm dựa trên tiêu chí nhanh nhất và đúng nhất, chiếu phiếu học tập của nhóm đó để cả lớp tham khảo

GV: Đưa ra kết luận cách gõ các phím ở hàng trên:

- Tay trái: Ngón trỏ gõ hai phím R và T, các ngón giữa,

áp út, út gõ lần lượt lên các phím E W Q

- Tay phải: Ngón trỏ gõ hai phím Y và U, các ngón giữa,

áp út, út gõ lần lượt lên các phím I O P

- Hai ngón cái dùng để gõ phím dấu cách

GV?: Khi gõ xong một phím

ở hàng trên thì ngón tay sẽ

để ở đâu?

GV: Nhận xét và nhắc học sinh cần chú ý:

Các ngón tay của em luôn để

hờ trên các phím xuất phát

GV?: Bạn nào nhắc lại cho

cô các phím xuất phát là những phím nào?

GV: Nhận xét

GV: Để giúp các em học cách

gõ bàn phím đúng thao tác và

tự đánh giá chính xác kết quả sau mỗi lần tập chúng ta tiếp tục phần 2.

GV: Các em đọc thầm nội

HS: lắng nghe và ghi bài

HS trả lời: Khi gõ xong một phím phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

HS trả lời: Các phím xuất phát là: A S D F J K L ;

HS Cả lớp đọc bài

HS trả lời: Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm Mario trên màn hình nền

HS trả lời:

- Nháy chuột vào Lessons

- Nháy chuột tại Add Top Row HS: Bạn trả lời còn thiếu

- Nháy chuột lên khung tranh để chọn bài gõ tương ứng

- Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario

Trang 30

GV?: Em hãy nhắc lại cách khởi động phần mềm Mario?

GV: Nhận xét, bổ xung và thực hiện cách khởi động trên màn hình lớn Projector

GV: Muốn chọn bài tập gõ các phím thuộc hàng trên em phải thực hiện những bước nào?

GV: Các em hãy nhận xét câu trả lời của bạn

GV: Nhận xét, làm mẫu trên màn hình lớn projector, học sinh quan sát và chốt lại kiến thức

GV: Gọi một số học sinh thực hiện theo phần nội dung làm mẫu đã thực hiệnGV: Em hãy nhắc lại các bước để thoát khỏi phần mềm Mario?

HS trả lời: thực hiện 3 bước

- Nháy chuột vào Menu để quay

về màn hình chính

- Nháy chuột vào File

- Nháy chuột vào Quit

nhiều ý kiến trả lời

GV?: Các con hãy nhắc lại cách đặt các ngón tay trên các phím ở hàng trên

HS; Trả lời

Tiêu đề	Người Bạn Mới Của Em
Trường học	Trường Tiểu Học Liên Phương, Huyện Thường Tín
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	524 KB