giao an tuan 10 (chuanKTKN)

Giọng quê hơng bó với những ngời cùng quê h-- Lớp trởng báo cáo - Lắng nghe - Lắng nghe - Theo dõi trong SGK - Nối tiếp đọc từng câu - 3 em nối tiếp đọc từng đoạn... bạn Hơng cao nhất, b

Thứ hai ngày 26 tháng10 năm 2010

Tập đọc- Kể chuyện giọng quê hơng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ đợc chú giải cuối bài Hiểu nội dung bài: Tình cảm

thắm thiết gắn bó của các nhân vật với quê hơng và ngời thân qua giọng nói thân quen của quê hơng Kể lại đợc câu chuyện qua tranh và trí nhớ

2 Kĩ năng: Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, biết thay đổi giọng

kể phù hợp với nôi dung bài Nghe và nhận xét đợc lời kể của bạn

3 Thái độ: GD học sinh tình cảm gắn bó với quê hơng

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK

- HS : SGK

III Hoạt động dạy-học:

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài kiểm tra GKI

+ Câu 1 (SGK)? ( Thuyên và Đồng cùng ăn trong

quán với ba thanh niên.)

+ Câu 2 (SGK)? ( Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên

tiền thì một thanh niên đến gần xin đợc trả giúp tiền

ăn.)

+ Câu 3 (SGK)? ( Vì Thuyên và Đồng có giọng nói

gợi cho anh thanh niên nhớ về ngời mẹ thân thơng quê

ở miền Trung )

+ Câu 4 (SGK)? ( Ngời trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi

môi mím chặt lộ vẻ đau thơng Còn Thuyên và Đồng

yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.)

+ Câu 5 (SGK)? ( Giọng quê hơng rất gần gũi thân

thiết Giọng quê hơng bó với những ngời cùng quê

h Lớp trởng báo cáo

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu

- 3 em nối tiếp đọc từng đoạn

ơng.)

3.4 Luyện đọc lại:

- Hớng dẫn HS đọc phân vai ( ngời dẫn chuyện, anh

thanh niên, Thuyên)

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét, biểu dơng nhóm đọc phân vai tốt

3.5 Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ (SGK)

- Cho HS quan sát từng tranh, nêu nội dung từng bức

tranh

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện trớc lớp

1 Kiến thức: Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc, biết đo và đọc kết quả Biết

III Hoạt động dạy - học:

CDEG

7 cm

12 cm1dm 2cm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ sau đó cho HS vẽ ra

giấy

- Hát

- 2 em làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra bảng con

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài tập

- Nhắc lại cách vẽ rồi vẽ vào giấy nháp

- 3 em lên bảng vẽ

- Quan sát giúp đỡ HS

Bài 2: Thực hành đo độ dài rồi cho biết kết quả đo

- Cho HS thực hành theo nhóm sau đó trình bày kết

quả

a Chiều dài cái bút của em

b Chiều dài mép bàn học của em

c Chiều cao chân bàn học của em

- Nhận xét, biểu dơng những em đo chính xác

Bài 3: ớc lợng

- Cho HS quan sát chiếc thớc kẻ dài 1m, để HS ớc

l-ợng cho chính xác

a/ Bức tờng lớp em cao bao nhiêu mét? ( 4 m )

b/ Chân tờng lớp em dài khoảng bao nhiêu mét?

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

Luyện toán

Thực hành đo độ dài I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc, biết đo và đọc kết quả Biết

dùng mắt để ớc lợng độ dài một cách tơng đối chính xác

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình và đo đoạn thẳng

3 Thái độ: Thấy đợc ích lợi của việc đo độ dài trong thực tế.

II Đồ dùng dạy - học:

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: KT bài làm ở nhà. - Kiểm tra VBT (Tổ trởng)

1 Kiến thức : Viết đúng chính tả đoạn 3 bài : Giọng quê hơng.

2 Kĩ năng: Viết đúng chính tả , đúng mẫu chữ cỡ chữ, trình bày sạch đẹp

3 Thái độ : Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , giữ vở

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết đoạn luyện viết

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc đoạn viết - 2 HS đoạn luyện viết, lớp đọc thầm

2 HD viết: ( Bảng phụ )

 Bài: Giọng quê hơng

- HD HS viết chữ viết hoa, dấu gạch đầu dòng

của lời thoại trong đoạn viết

- Viết bài vào vở

- GV theo dõi, nhắc nhở và giúp đỡ HS khi

viết

3 Chấm chữa bài

- Thu chấm 7 - 9 bài

- Viết bài vào vở ô li (Vở ôn luyện)

4 Củng cố:

- YC HS nêu ND bài viết

- Nhận xét, đánh giá giờ luyện viết

(Tiếp theo) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách ghi kết quả đo độ dài, so sánh các độ dài và cách đo chiều

dài (đo chiều cao ngời)

2 Kĩ năng: Có kĩ năng đo độ dài thành thạo.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Thớc mét và Ê ke cỡ to

- HS : Êke nhỏ

III Hoạt động dạy-học:

Mẫu: Hơng cao một mét ba mơi hai xăng-ti-mét

- Nêu chiều cao của bạn Nam và bạn Minh ( Bạn Nam

cao một mét mời lăm xăng-ti-mét; Minh cao một mét

hai mơi lăm xăng-ti-mét.)

+ Trong 3 bạn trên, bạn nào cao nhất, bạn nào thấp

nhất? ( bạn Hơng cao nhất, bạn Nam thấp nhất)

Bài 2

a/ Đo chiều cao của các bạn của tổ em rồi viết kết quả

đo vào bảng trong SGK

- Yêu cầu HS thực hành theo từng tổ mỗi tổ cử ra một

th kí để ghi chiều cao của từng bạn

- Hớng dẫn cách đo chiều cao của ngời bằng thớc mét

và ê ke sau đó cho HS thực hành

b/ ở tổ em bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất?

( GV yêu cầu các tổ báo cáo)

quê hơng ruột thịt I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe- viết chính xác trình bày đúng bài chính tả Làm đợc bài tập

* HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiển trên đất nớc ta, từ đó thêm yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trờng.

III Hoạt động dạy- học:

- Gọi HS đọc lại bài

b/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết

* HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiển trên đất nớc ta,

từ đó thêm yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức

bảo vệ môi trờng.

+ Vì sao chị Sứ lại rất yêu quê hơng mình? ( Vì đó là

nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru con của

mẹ và của chị )

+ Những chữ nào đợc viết hoa? ( Những chữ cái đầu

câu, đầu đoạn và tên riêng )

- Luyện viết từ khó vào bảng con:

( trái sai, da dẻ, ngày xa)

c/ Đọc cho HS viết vào vở Nhắc nhở HS ngồi đúng t

thế cầm bút viết đúng, trình bày bài đẹp

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi

d/ Chấm chữa bài:

- Chấm 7 bài, nhận xét từng bài

3.3 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai:

khoan khoái, thoải mái, ngoài, ngoại

Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oay:

loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy ,

Bài 3: Thi đọc viết đúng và nhanh

- Cho HS thi đọc viết nhanh theo nhóm câu văn trong

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài tập

- Suy nghĩ, nêu miệng các từ chứa tiếng có vần oai, oay

- Nêu yêu cầu của bài

- Thi đọc, viết theo nhóm sau

đó trình bày trớc lớp

1 Kiến thức: Hiểu phép so sánh: Âm thanh với âm thanh Tập dùng dấu chấm để

ngắt thành câu văn trong một đoạn văn

2 Kĩ năng: Có kĩ năng sử dụng dấu chấm khi viết đoạn văn.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

II Đồ dùng dạy - học:

- GV : Bảng phụ chép sẵn bài tập 1, 2

- HS : VBT

III Hoạt động dạy-học:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS làm lại bài tập 1, 2 tiết LTVC tiết trớc

Nh tiếng thác dội về

Nh ào ào trận giả.

+ Tiếng ma trong rừng cọ đợc so sánh với những âm

thanh nào ? (Tiếng ma trong rừng cọ đợc so sánh với

tiếng thác, tiếng gió.)

+ Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng ma ra sao?

(Tiếng ma trong rừng cọ rất to, rất vang động.)

Bài 2: * Hãy tìm những âm thanh đợc so sánh với

nhau trong mỗi câu thơ, câu văn (SGK)

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

* Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên

nhiên ở những vùng đất nào trên đất nớc ta?

- GV chốt ND

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a Tiếng suối nh tiếng đàn cầm

b Tiếng suối nh tiếng hát xa

c Tiếng chim nh tiếng xóc những rổ tiền

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Trên nơng mỗi ngời một việc Ngời lớn thì đánh

trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ

già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.

( Tiết 2) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết phân biệt các hành vi đúng, sai đối với bạn khi có chuyện vui,

III Hoạt động dạy-học:

a/Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai với

bạn khi có niềm vui, nỗi buồn

+ Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, sai với

bạn khi có niềm vui, nỗi buồn

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

@ Kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là đúng

Các việc h, e là sai

b/ Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ

+ Mục tiêu: HS biết liên hệ và tự liên hệ, đánh giá

hành vi chuẩn mực của mình và của bạn bè

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: liên hệ và tự liên hệ

trong nhóm

- Gọi một số em đại diện nhóm trình bày

@ Kết luận: Bạn tốt là phải biết cảm thông, chia sẻ

vui buồn cùng nhau

c/ Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

+ Mục tiêu: Hệ thống hóa, củng cố nội dung bài học

- Hớng dẫn cách chơi, sau đó cho HS tiến hành trò

chơi

- Nhận xét, biểu dơng những em đóng vai phóng viên

tốt

@ Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn

em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui đợc nhân lên,

rồi nỗi buồn vơi đi Mọi trẻ em đều đợc đối xử bình

đẳng

@ Ghi nhớ: Niềm vui đợc nhân lên, nỗi buồn sẽ đợc

vơi đi nên đợc cảm thông chia sẻ

1 Kiến thức: Hiểu đợc thông tin qua bức th thăm hỏi và cách viết th Hiểu tình cảm

gắn bó với quê hơng, quý mến bà của ngời cháu

2 Kĩ năng: Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, thể hiện đợc tình

III Hoạt động dạy-học:

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS đọc bài “ Giọng quê hơng” Trả lời câu hỏi

- Lớp trởng báo cáo

- 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi

về nội dung bài.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: (Dùng lời nói,kết hợp tranh

minh hoạ (SGK)

3.2 Luyện đọc

a/ Đọc mẫu toàn bài

b/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trớc lớp

- Hớng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng và giúp HS hiểu nghĩa

các từ đợc chú giải cuối bài

- Đọc trong nhóm

- Thể hiện đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, biểu dơng nhóm đọc tốt

3.3 Tìm hiểu bài:

+ Câu 1(SGK)? ( Đức viết th cho bà dòng đầu ghi rõ

nơi gửi, ngày tháng năm gửi th.)

+ Câu 2(SGK)? ( Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà, kể về

tình hình gia đình và bản thân cho bà biết.)

+ Câu 3(SGK)? ( Đức rất kính trọng và yêu quý bà,

hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan, chúc bà mạnh

khoẻ, sống lâu mong chóng đến hè để đợc về quê

thăm bà.)

- GV nêu câu hỏi: Bức th cho em biết điều gì?

@ ND: Bức th nói về tình cảm gắn bó với quê hơng,

với bà của ngời cháu

+ Bức th gồm mấy phần?

(3 phần: Đầu th, nội dung th, cuối th.)

3.4 Luyện đọc lại:

- Gọi HS giỏi đọc lại toàn bức th

- Cho một số em thi đọc lại toàn bức th

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu

- Nối tiếp đọc đoạn trớc lớp và nêu cách đọc

- Đọc theo nhóm 2

- Đại diện 3 nhóm đọc trớc lớp

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

1 Kiến thức: Củng cố nhân, chia trong bảng, quan hệ một số đơn vị đo độ dài thông

thờng Giải toán dạng gấp một số lên nhiều lần tìm một trong các phần bằng nhau của một số

2 Kĩ năng: Vận dụng thành thạo kiến thức đã học vào làm bài tập.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng lớp viết nội dung bài 3

- HS : Bảng con

III Hoạt động dạy-học:

1.Tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS trả lời câu hỏi: ở tổ em bạn nào cao nhất,

bạn nào thấp nhất?

Bài 5:

a/ Đo độ dài đoạn thẳng AB (SGK)

Độ dài đoạn thẳng AB dài 12 cm

- Đọc yêu cầu bài tập

- Nêu miệng kết quả tính

- Đọc yêu cầu bài tập

- Nêu yêu cầu bài tập

- Tự đo độ dài đoạn thẳng AB

- Tìm độ dài đoạn thẳng CD

25 cây

? cây

III Hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Kiểm tra sự chẩn bị của HS

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài: (Dùng lời nói)

3.2 Nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Hãy gấp, cắt, dán một trong các hình đã học ở chơng

- Hoàn thành tốt : A những em hoàn thành có sáng tạo

- Hoàn thành : A (Gấp đợc một trong các hình đã học ở

- Trng bày sản phẩm

- Lắng nghe việc đánh giá của GV

1 Kiến thức: Viết đúng 3 khổ thơ đầu bài Quê hơng Làm đúng các bài tập chính tả.

III Hoạt động dạy- học:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc cho HS viết : quả xoài, nớc xoáy, đứng lên,

+ Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hơng

+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa?

- Hớng dẫn HS viết tiếng khó vào bảng con ( trèo hái,

rợp, cầu tre, nghiêng che.)

- Hớng dẫn viết vào vở

- Đọc cho HS viết bài

* Chấm chữa bài:

- Thu chấm 7 bài, nhận xét từng bài

3.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vào chỗ chấm ét hay oét

Em bé toét miệng cời

Mùi khét, ca xoèn xoẹt, xem xét

Bài 3: Viết lời giải câu đố (SGK)

- Viết từ khó vào bảng con

- Viết bài vào vở

- Soát lỗi

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài tập và nội dung bài

- Lớp làm bài và chữa bài

- Đọc yêu cầu bài tập Đọc từng câu đố trong SGK rồi tự giải đố

- 2 HS nhắc lại

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Luyện toán

luyện tập chung

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố nhân, chia trong bảng, quan hệ một số đơn vị đo độ dài thông

thờng Giải toán dạng gấp một số lên nhiều lần tìm một trong các phần bằng nhau của một số

2 Kĩ năng: Vận dụng thành thạo kiến thức đã học vào làm bài tập.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy - học:

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Chuẩn bị của HS

2 Luyện tập: (VBT trang56)

Bài1:Tính nhẩm

- GV nhận xét, chấm điểm

- Lớp làm VBT, nêu miệng kết quả

- Lớp chữa bài

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Chữa bài, chấm điểm

- 1 HS nêu YC bài tập, lớp làm bài tập VBT, 2 HS làm bài trên bảng lớp

- GV nhận xét, chữa bài và chấm điểm

- 1 HS nêu YC bài, cách thực hiện

- HS làm bài VBT, 2 HS làm bài trên bảng lớp

Bài 4: Bài toán

Bài giảiBuổi chiều cửa hàng bán đợc số đờng là :

12 x 4 = 48(kg) Đáp số : 48 kg đờng

- Chữa bài, nhận xét chấm điểm cho HS

Bài 5: Vẽ đoạn thẳng có độ dài bằng 1/3 độ dài

đoạn thẳng AB

- 1 HS nêu YC bài, cách thực hiện

- HS làm bài VBT, nêu kết quả

- Chơi trò chơi "Chim về tổ" Yêu cầu biết tham gia chơi và chơi tơng đối chủ động.

II Địa điểm ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ

- Phơng tiện: Kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp:

- GV tập cùng HS

- GV hô - quan sát - sửa sai cho HS

- Chơi trò chơi: Chim về tổ - GV nêu tên trò chơi, cách chơi

- GV vho HS chơi trò chơi

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: * Biết đợc các thế hệ trong một gia đình Phân biệt đợc gia đình có 2-

3 thế hệ Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình gia đình của mình

2 Kĩ năng: Có kĩ năng phân biệt đúng gia đình có nhiều thế hệ.

3 Thái độ: Giáo dục HS biết thơng yêu đùm bọc, giúp đỡ nhau giữa các thế hệ

trong gia đình

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Hình vẽ SGK trang 38, 39

- HS : ảnh chụp gia đình mình

III Hoạt động dạy-học:

+ Mục tiêu: Kể đợc ngời nhiều tuổi nhất, ngời ít tuổi

nhất trong gia đình

Trong gia đình bạn ai là ngời nhiều tuổi nhất ?

Ai ít tuổi nhất ?

@ Kết luận :Trong mỗi gia đình thờng có thờng có

nhiều ngời ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống

b/Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm

+ Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 thế hệ, gia đình

3 thế hệ

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK trang 38, 39

theo nhóm trả lời câu hỏi trong phiếu bài tập

@ Kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có 2, 3 hoặc 4

thế hệ

c/ Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình

+ Mục tiêu: Vẽ đợc tranh và giới thiệu với các bạn về

các thế hệ trong gia đình mình

* Biết đợc các thế hệ trong một gia đình.

- Yêu cầu HS giới thiệu gia đình mình qua ảnh

- Yêu cầu HS vẽ tranh mô tả về gia đình mình

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vẽ tranh

* Liên hệ nhắc nhở gia đình giữ gìn môi trờng

(Trờng ra đề)

Tập viết Ôn chữ hoa G (Tiếp theo) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu cách viết chữ G thông qua bài tập ứng dụng Viết tên riêng Ông Gióng và câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ và viết đẹp.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

II Đồ dùng dạy - học:

- GV : Mẫu chữ viết hoa G,Ô, T Tên riêng và câu ca dao viết trên dòng kẻ li

- HS : Bảng con

III Hoạt động dạy-học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài viết ở nhà của HS

+ Đọc cho HS viết chữ G, Gò Công

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: (Dùng lời nói)

3.2 Hớng dẫn luyện viết trên bảng con:

a/ Luyện viết chữ hoa

- Gắn câu ứng dụng lên bảng, yêu cầu HS tìm những

chữ cái viết hoa ; (Ô, G, T, V, X )

- Viết mẫu lên bảng các chữ ( Ô, g t )

- Nhận xét uốn nắn

b/ Luyện viết từ ứng dụng (Tên riêng)

- Giới thiệu tên riêng: Ông Gióng còn gọi là Thánh