G.AN TUAN 10-L2( CHUAN)

- Rèn HS cách tìm số hạng trong một tổng và cách trình bày bài giải tìm x - GDHS tính cẩn thận, chính xác II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ.. -GD HS tính cẩn thận, ngồi viết ngay ngắn

Phòng Giáo dục và Đào tạo Tuy Phước

Trường TH số 1 Phước Quang

( 18/ 10 /2010  22 / 10 /2010 )

TV TL 2

HĐTT Tập đọc

Nhạc Tập đọc

Toán

28

29 46

Sinh hoạt đđầu tuần 10.

Sáng kiến của bé Hà

Sáng kiến của bé Hà Luyện tập.

3

Chính tả

Thủ công

Toán TD

Kể chuyện

17 10 47 10

10 30

48 10

10 10 49

18 50 10

Nghe –viết : Ông cháu

SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẦU TUẦN 10

I/ Mục tiêu : Cho HS nắm được:

- GD HS theo chủ điểm :“ Chăm ngoan, học giỏi “, giáo dục HS yêu thích các trò chơi dân gian

- Nhiệm vụ học tập trong tuần 10

- Hiểu và thực hiện tốt các nhiệm vụ khác tuần 10

-Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

-Thực hiện thi đua giữa các tổ

* Biện pháp : Thường xuyên nhắc nhở , kiểm tra, đôn đốc

c/ Sinh hoạt văn nghệ và chơi trò chơi dân gian

-HS xung phong hát cá nhân, nhóm…

-HD học sinh chơi trò chơi dân gian “Kéo co”

-Đọc trơn cả bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu câu, giữa các cụm từ

-Đọc phân biết lời kể với lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

-Hiểu từ ngữ : Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

-Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà

3 GD HS : Biết thương yêu ông bà, quan tâm chăm sóc ông bà

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa HS :SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

B/ Bài mới :

1/ Giơí thiệu bài: Cho HS xem tranh GV

giới thiệu chủ điểm và bài học: Sáng kiến của

-Đọc từng đoạn trước lớp

+Luyện đọc câu khó

GV treo bảng phụ Hướng dẫn đọc ngắt hơi

đúng

Hai bố con bàn nhau / lấy ngày lập đông

hàng năm/ làm ngày lễ ông bà / vì khi trời bắt

đầu rét/ mọi người cần chăm lo sức khoẻ/

A/ Kiểm tra bài cũ :

Gọi 3 HS đọc mỗi em một đoạn

*Đoạn 2: Gọi 1 HS đọc đoạn 2

-Hai bố con chọn ngày nào là ngày lễ của ông

bà ?Vì sao ? (HSG)

-Hiện nay trên quốc tế lấy ngày 1/10 làm ngày

quốc tế người cao tuổi

Bé Hà băn khoăn điều gì? (HSTB)

-Ai đã gợi ý giúp bé? (HSY)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS đọc bài

-Yêu cầu HS đọc phân vai

-Bé Hà băn khoăn chưa biết chuẩn bị quà gì

để biếu ông bà -Bố

-1HS đọc đoạn 3-Hà tặng chùm điểm 10

-Ông bà rất thích

-Bé Hà là một cô bé ngoan, nhiều sáng kiến

và rất kính yêu ông bà -Vì Hà rất yêu ông bà

-HS đọc cá nhân

-HS tự phân vai trong nhóm và đọc bài.-HS nêu nội dung

-Các em cần làm gì để quan tâm chăm sóc

-Tiết 46 LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Tìm số hạng trong 1 tổng- Giải bài toán có một phép trừ

- Rèn HS cách tìm số hạng trong một tổng và cách trình bày bài giải tìm x

- GDHS tính cẩn thận, chính xác

II/ Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng con.

III/ Các hoạt động dạy học.

A/ Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

Bài 1: GV ghi đề bài lên bảng.

-Cho HS làm trên bảng con

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

Bài 2: ( cột 1, 2) Tính nhẩm

Yêu cầu HS làm bài và ghi kết quả vào bài

Bài 4: Cho HS đọc đề bài.

Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán

Gọi 1 HS lên bảng giải

-Về nhà làm bài 2 ( cột 3), bài 3 trang 46 vào vở

-Bài sau: Số tròn chục trừ đi một số

-2 HS lên bảng giải bài tập

Ngày dạy: Thứ 3 , 19 /10/ 2010

Chính tả :

Tiết 19 Tập chép NGÀY LỄ

I/ Mục tiêu :

- Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn.

-Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố qui tắc chính tả c/k Phân biệt thanh hỏi, thanh ngã

-GD HS tính cẩn thận, ngồi viết ngay ngắn

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả

HS: vở chính tả, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học :

A/ Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

Nắm nội dung bài viết

- Hỏi : Đoạn văn nói lên điều gì? (HSTB)

- Đó là những ngày nào? (HSK)

- Gọi HS đọc những chữ viết hoa trong bài

- Gọi HS lên bảng viết tên các ngày lễ

Hoạt động 2: Viết bài :

-Yêu cầu HS chép bài vào vở

Hoạt động 3: Chấm chữa bài:

-Yêu cầu HS đổi vở chấm và chữa lỗi

Bài 3: Gọi HS đọc bài 3.

-GV nhắc lại yêu cầu đề bài: Điền nghỉ hay nghĩ

-HS đọc: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Người

-1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

Rút kinh nghiệm:

- Thủ công :

Tiết 10 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI

( Tiết 2 )

I/ Mục tiêu :

-HS biết vận dụng gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui

-HS gấp được thuyền phẳng đáy có mui

-GDHS tính sáng tạo, thẩm mĩ

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui, được gấp bằng giấy thủ công- Qui trình gấp

HS : Giấy thủ công

III/ Các hoạt động dạy học :

A/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

Hoạt động 1 : Hướng dẫn lại cách gấp

Gọi 2 HS nhắc lại các bước

GV hướng dẫn lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

Tiết 47 SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I/ Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép trừ có một số bị trừ là tròn chục, số trừ là số có 1 hay 2 chữ số ( có nhớ )

Biết giải bài toán có một phép trừ ( số tròn chục trừ đi một số)

- Rèn HS cách giải bài toán có lời văn

-HS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng dạy học : GV : 4 bó, mỗi bó 10 que tính Bảng gài que tính HS : Que tính, SGK III / Các hoạt động dạy học:

4’ A/ Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 40 –8

-GV nêu bài toán: Có 40 que tính, lấy bớt đi 8

que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính?

- Để biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

(HSY)

+ Yêu cầu HS lấy 40 que tính, bớt 8 que tính

Còn bao nhiêu que tính?

+Vậy lấy 40 trừ 8 bằng bao nhiêu ? (HSY)

-GV viết lên bảng: 40-8 =32

Gọi 1 HS đặt tính, nêu cách thực hiện phép tính

-GV nhận xét và cho HS nhắc lại

Hoạt động 2 : Giới thiệu phép trừ 40-18

-GV nêu bài toán : Có 40 que tính, bớt 18 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

-Bằng 32-1 HS lên bảng đặt tính :

40

- 8 32

-HS nêu cách thực hiện phép tính-Vài HS nhắc lại

-HS tính 40-18 =22

1 HS lên bảng

-40 18

22 -HS nêu

-1HS lên bảng giải Lớp làm vào vở

-HS nêu

-HS nghe

Rút kinh nghiệm:

2 Rèn kĩ năng nghe: Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá chung

3 GD HS: Kính trọng và biết ơn ông bà Biết quan tâm, chăm sóc ông bà

II/ Đồ dùng dạy học : GV bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn HS Xem trước câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Sáng kiến của Bé Hà

2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện :

-Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào ý chính

Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

GV mở bảng phụ viết ý chính của từng đoạn

a/ Chọn ngày lễ

b/ Bí mật của hai bố con

c/ Niềm vui của ông bà

-GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn 1 theo ý 1

Gọi 1 HS khá kể

GV đặt câu hỏi gợi ý nếu HS lúng túng

-Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào?

Hoạt động 2: Kể chuyện trước lớp :

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi kể

GV nhận xét :

* Kể toàn bộ câu chuyện :

-3 HS đại diện 3 nhóm kể lại toàn bộ câu

chuyện

3/ Củng cố , dặn dò :

Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

GD HS : Kính trọng và biết ơn ông bà Biết

quan tâm chăm sóc ông bà

- GV nhận xét tiết học, về nhà tập kể lại câu

chuyện cho cả nhà nghe

-Chuẩn bị tiết sau: Bà cháu

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu

-1 HS khá kể mẫu đoạn 1

-HS kể đoạn 2 dựa vào ý 2

-HS kể đoạn 3 dựa vào ý 3

HS kể từng đoạn trong nhóm

-Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay, cá nhân kể hay

-3 HS đại diện 3 nhóm kể

-HS nêu

-HS nghe

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 18/10/2010

-Ngày dạy: Thứ tư, /10 / 2010

Đạo đức :

Tiết 10 CHĂM CHỈ HỌC TẬP

(tiếp theo)

I/ Mục tiêu :

-HS hiểu: Như thế nào là chăm chỉ học tập

Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

-HS thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà

-GDHS chăm chỉ học tập

II/Đồ dùng dạy học : GV: Đồ dùng cho trẻ chơi trò chơi sắm vai ở hoạt động 3.

HS: Vở bài tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học :

*Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong các

tình huống của cuộc sống

* Cách tiến hành :

-GV yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai trong

tình huống: Hôm nay Hà chuẩn bị đi học cùng bạn

thì bà ngoại đến chơi, đã lâu Hà chưa gặp nên bà

mừng lắm Hà băn khoăn không biết làm thế nào

-GV nêu một số tình huống tương tự và cho HS

giải quyết tình huống đó

-GV kết luận : HS cần phải đi học đều và đúng giờ

.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

*Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ thái độ đã tán thành

không tán thành

-GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ

tán thành hay không tán thành đối với các ý kiến

nêu trong phiếu thảo luận

a, Chỉ những bạn không giỏi mới cần chăm chỉ

b, Cần chăm chỉ hằng ngày và khi chuẩn bị kiểm

-HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả và đóng vai

-Hà nên đi học Sau bữa học về sẽ chơi

và nói chuyện với bà -HS thực hiện

-HS hoạt động nhóm đôi và bày tỏ thái độ

- Không tán thành vì học sinh ai cũng phải chăm chỉ học tập

b, Tán thành

c, Tán thành

d, Không tán thành vì thức khuya sẽ có

3’

khuya?

GV kết luận : Cần phải chăm chỉ học tập

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

*Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học

tập

*Cách tiến hành: GV nêu nội dung tiểu phẩm:

-Trong giờ ra chơi bạn An cắm cúi làm bài tập

Bạn Bình thấy vậy liền bảo: Sao cậu không ra chơi

mà làm việc gì vậy ? An trả lời: Mình tranh thủ

làm bài tập để về nhà không làm bài tập nữa mà

được xem ti vi cho thoả thích Bình nói: “ Các bạn

ơi, đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ ?”

Phân tích tiểu phẩm

+ Bạn An làm bài trong giờ ra chơi, có phải là

chăm chỉ học tập không ? vì sao?

+ Em có thể khuyên bạn An như thế nào ? (HSG)

-GV nêu kết luận tiểu phẩm

* GV kết luận chung và ghi lên bảng

-Chuẩn bị bài sau : Thực hành kĩ năng giữa kì 1

hại cho cơ thể

-HS nghe

-HS trả lời

Chúng em khuyên bạn An giờ nào việc

ấy -HS nghe

-HS nhắc lại kết luận -HS trả lời

-HS nghe

Rút kinh nghiệm:

Tập đọc :

-Tiết 30 BƯU THIẾP

I/ Mục tiêu:

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc hai Bưu thiếp với giọng tình cảm nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

2/ Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

-Hiểu từ Bưu thiếp, nhân dịp

-Hiểu nội dung hai bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết một bưu thiếp, cách ghi một phong

bì

3/ GD HS: Tính cẩn thận, biết sử dụng bưu thiếp khi cần

II/ Đồ dùng dạy học : GV: 1 Số bưu thiếp và tranh vẽ bưu thiếp Bảng phụ viết những câu văn trong

bưu thiếp và trên phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc HS: 1 số bưu thiếp

III/ Các hoạt động dạy học :

4’ A/ Kiểm tra bài cũ

-Gọi 3 HS đọc bài: Sáng kiến của bé Hà

Trả lời câu hỏi ở nội dung đoạn đọc -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+Gọi HS đọc chú thích bưu thiếp.

-GV giới thiệu một số bưu thiếp

-Đọc trong nhóm

-Thi đọc giưã các nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu :

-Câu 1: Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi để

làm gì ? (HSTB)

-Câu 2: Bưu thiếp thứ hai là của ai tặng cho ai? Gửi

để làm gì ? (HSTB)

-Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì ? (HSG)

-Câu 4: Viết một bưu thiếp chúc thọ hoặc mừng sinh

nhật ông bà nhớ ghi địa chỉ của ông bà

-GV nhận xét

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Gọi HS đọc bưu thiếp

3/ Củng cố , dặn dò

-Người ta thường viết bưu thiếp để làm gì ?

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS thực hành viết bưu thiếp khi cần thiết

Chuẩn bị bài sau: Bà cháu

-HS lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS phát hiện từ khó và luyện đọc: bưu thiếp, Phan Thiết, Bình Thuận -HS tiếp nối nhau đọc từng bưu thiếp

-Của ông bà gửi cho cháu Gửi để báo tin ông bà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu -Dùng để chúc mừng thăm hỏi, thông baó vắn tắt tin tức

- HS viết bưu thiếp và phong bì thư.-Nhiều HS nối tiếp nhau đọc bài Cả lớp nhận xét

-Tiết 48 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11- 5

I/ Mục tiêu:

-Tự lập được bảng 11 trừ đi một số có nhớ dạng 11-5 và bước đầu học thuộc bảng trừ

-Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán

-Củng cố về thành phần và tên gọi kết quả phép trừ

-GDHS tính cẩn thận, ham thích học toán

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Que tính, bảng gài HS : 11 que tính

III/ Các hoạt động dạy học :

A/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS lên bảng Đặt tính và thực hiện

-GV nêu bài toán: Có 11 que tính Bớt đi 5

que tính còn bao nhiêu que tính?

-Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta

-Yêu cầu HS lấy que tính tự nhẩm và ghi

kết quả vào vở bài tập

-Cho HS nêu kết quả

-GV ghi lên bảng

-GV tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Bài1 (a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-GV ghi phép tính lên bảng Yêu cầu HS

-HS nêu cách trừ

-11 5 06

-HS tính, ghi kết quả vào phép tính 11-2 = 9 ; 11-6 = 5

11-3 = 8 ; 11-7 = 411-4 =7 ; 11-8 =3 11-5 = 6; 11-9 =2 -HS nêu

- HS học thuộc bảng trừ

-Tính nhẩm

-HS tính nhẩm, ghi kết quả vào vở

-HS nối tiếp nhau đọc kết quả

-HS làm vào bảng con

-3 HS lần lượt lên bảng, lớp nhận xét

- HS đọc đề -1HS lên bảng tóm tắt Cả lớp làm bài vào vở.-1HS lên bảng giải

-HS học thuộc bảng trừ

Tiết 10 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I/ Mục tiêu : Sau bài ôn tập HS có thể

- Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh ăn uống đã được học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch , ở sạch

Nhớ và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hoá

-Củng cố các hành vi cá nhân

- GDHS ăn sạch, uống sạch, ở sạch

II/Đồ dùng dạy học :GV : Hình vẽ cơ quan tiêu hoá HS: Học trước các bài đã học

III/ Các hoạt động dạy học :

3’

1’

13’

15’

A/ Kiểm tra bài cũ :

Tổ chức trò chơi “ Thi nói nhanh ”

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài ôn

tập

2/ Các hoạt động :

Hoạt động 1: Trò chơi xem cử động nói tên

các cơ xương và khớp xương

-Bước 1: Hoạt động theo nhóm

Cho từng nhóm thực hiện một số động tác

vận động và nói xem khi nào động tác đó ở

vùng nào phải cử động

-Yêu cầu HS chơi đúng tên các cơ xương và

cơ trên cơ thể

Hoạt động 2: Thi hái hoa dân chủ

-GV chuẩn bị một số câu hỏi và thăm Các

nhóm đại diện lên bốc thăm

-Kể tên các cơ quan vận động của cơ thể

-Để xương và cơ phát triển tốt em cần làm

gì?

- Kể tên các cơ quan tiêu hoá ?

-Để cơ thể khoẻ mạnh nên ăn uống như thế

nào ?

-Để ăn sạch em phải làm gì ?

-Trứng giun vào cơ thể bằng cách nào ?

-Làm thế nào để phòng bệnh giun?

- Giun thường sống ở đâu ?

Em nào trả lời đúng, GV ghi điểm, nếu trả

Ngày dạy: Thứ 5, ngày 21/ 10 / 2010

Tập viết

Tiết 10 CHỮ HOA H

I/ Mục tiêu :

- Biết viết chữ H hoa cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng sạch đẹp chữ H, cụm từ ứng dụng “ Hai sương một nắng ”

-GD HS tính cẩn thận, kiên trì ngồi viết ngay ngắn

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Mẫu chữ hoa H đặt trong khung.

Bảng phụ viết chữ Hai; Hai sương một nắng

HS : Vở tập viết, bảng con

III/Các hoạt động dạy học:

4’

1’

10’

A/ Kiểm tra bài cũ

-Gọi 1 HS lên bảng viết chữ G

-Gọi 1 HS lên bảng viết chữ Góp

-GV nhận xét ghi điểm

B / Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: Chữ hoa H

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

-GV treo chữ mẫu lên bảng

-Chữ H cao mấyli? (HSY)

-Chữ H gồm mấy nét? (HSK)

-GV hướng dẫn lên bảng và hướng dẫn qui

trình viết :

+ĐB trên ĐK 5 viết nét cong trái rồi lượn

ngang, DB trên đường kẻ 6

+Từ điểm DB của nét một, đổi chiều bút,

viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét

khuyết xuôi Cuối nét xuôi lượn lên viết

nét móc phải, DB ở ĐK 2

+Lia bút lên quá ĐK 4, viết 1 nét thẳng

đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết, DB

trước ĐK2

-Hướng dẫn HS viết bảng con

Yêu cầu HS viết vào bảng con 1 HS lên

bảng viết chữ H

-1 HS lên bảng viết chữ G-1 HS lên bảng viết chữ Góp

5 li -HS trả lời

-1HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con