giao an choi hay

Cô trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của cháu.Trẻ hoạt động tự do,cô quan sát cháu.. sau đó cho trẻ quan sát lồng đèn, một số đồ dùng đồ chơi về chủ đề trường mầm non và trò chuyện cùng

Trang 1

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đón trẻ,trò chuyện đầu giờ,điểm danh,thể dục buổi sáng:

 Đón trẻ:Cô đón trẻ vào lớp,nhắc nhở trẻ chào ba mẹ,và cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định Cô trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của cháu.Trẻ hoạt động tự do,cô quan sát cháu

 Thể dục:Trẻ thực hiện bài tập thể dục buổi sáng 4lần x 4nhịp với bài hát: Rước đèn.Tập với dụng cụ thể dục

 Trò chuyện đầu giờ:Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường mầm non,có những

gì đặc trưng của trường

- Trường có những đồ chơi gì?

+ C/c học ở trường nào, cô giáo tên gì? thái độ của trẻ khi đến lớp

 Điểm danh:Tổ trưởng điểm danh,lớp điểm danh,cô giáo điểm danh lại

3/ Hoạt động chuyển tiếp:

4/ Hoạt động ngoài trời:

5/ Hoạt động góc:

III/ ĐÁNH GIÁ:

1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

1.1/ Nội dung chưa dạy được và lý do:

1.2/ Những thay đổi cần thiết:

2/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc,giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình):

Trang 2

Trang 3

Trang 5

CHUẨN BỊ HỌC LIỆU CHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NON

TUẦN 1: TRƯỜNG-LỚP MẦM NON

- Một số tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi về trường lớp mầm non

- Vạch mức

- Hướng dẫn cho trẻ cách vỗ tay theo nhịp, phách

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn, khác nhau

- Bút màu, giấy vẽ, tranh vẽ trường mầm non

TUẦN 2: LỚP HỌC CỦA BÉ

- Một số tranh vẽ đồ chơi và một số đồ chơi ở lớp

- Thẻ số từ 1-5

- Một số nhóm đồ chơi có số lượng khác nhau

- Gạch xây dựng, chai lọ, cây xanh, đồ chơi lắp ráp

- Làm album, một số sách vè trường mầm non tết trung thu

TUẦN 3:TẾT TRUNG THU

Tranh vẽ về mùa thu, đêm trung thu

Trang 6

 KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: 3 tuần (từ 14/9 – 2/10/2009)

- Hình thành ý thức ở trẻ có một số thói quen cất đồ dùng, dép, mũ, đi tiêu,

đi tiểu đúng nơi quy định

- Giúp trẻ rèn luyện cơ bản: Trẻ đi, chạy phát triển sự phối hợp nhip nhàngcủa các bộ phận của cơ thể điều chỉnh các hoat động theo tín hiệu: nhanh nhen, tự tin, khéo léo

- Luyện kỹ năng cầm bút, vẽ, tô màu Luyện tập và giữ gìn sức khoẻ cho trẻ ở từng lớp,tham gia tập thể dục sáng, tham gia hoạt động “Tết Trung Thu”

- Giáo dục cháu có thoi quen đi đứng nhẹ nhàng, không chạy nhanh

PHÁT TRIỂN

NHẬN THỨC

- Trẻ biết tên trường, các khu vực trong sân trường

- Trẻ biết được công việc của cô giáo và nhân viên trong trường hàng ngàychăm sóc trẻ

- Giúp trẻ biết được các hoạt động của trẻ trong trường mầm non

- Lớp học của bé: Giúp trẻ biết được tên lớp, tên cô giáo và tên của các bạntrong lớp, biết được một số đồ dùng,đồ chơi trong lớp :Tên gọi, cách sử dụng

- Biết được các hoạt động của cô, trẻ

- Biết ngày Tết Trung thu là ngày tết của các cháu thiếu nhi

- Trẻ biết thích đến trường Mầm Non Trẻ biết xưng hô, chào hỏi lễ độ với

cô giáo, các cô chú trong trường…Trẻ biết được mối quan hệ giữa người với người Biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

-Kính trọng cô giáo,các bác bảo vệ,các cô cấp dưỡng trong trường Mầm Non

- Biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ

- Vui chơi hoà thuận với bạn bè.Biết giúp đỡ mopị người trong các hoạt động

PHÁT TRIỂN

THẨM MỸ

- Giúp trẻ hình thành ý thức, biết yêu quý cái đẹp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết cùng cô làm tranh chủ điểm, tự trẻ xé dán, nặn những sản phẩm

ma trẻ yêu thích Giúp trẻ yêu cái đẹp và tự làm đẹp cho bản thân

- Giúp trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật

Trang 7

MỞ CHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NON

Thực hiện từ 14/9đến ngày 2/10/2009

Cô giới thiệu về chủ đề sau đó cho trẻ quan sát lồng đèn, một số đồ dùng đồ chơi về chủ đề trường mầm non và trò chuyện cùng trẻ

- Trẻ biết mùa thu có ngày tết trung thu

- Trẻ biết ngày tết trung thu ,vào ngày này mặt trăng tròn và sáng

- Trẻ hiểu biết về trường mầm non:Trường bé học tên gì? lớp mình đang học là lớp chồi.Nhận biết tên từng tổ,nhóm trong lớp,tên tổ trưởng

- Trẻ biết yêu mến trường lớp,cô giáo,các bác,các bạn

- Trẻ nhận biết các kí hiệu trên đồ dùng của mình

- Trẻ biết giữ vệ sinh lớp học,không xả rác ra lớp ra sân,biết bỏ rác vào thùng rác

- Trẻ yêu mến kính trọng cô giáo,yêu thương quý trọng giúp đỡ bạn

- Biết phân biệt số lượng bằng nhau,khác nhau,nhiều hơn,ít hơn

Trang 8

- T t Trung thu là t t c a các cháu ế ế ủ thi u nhi ế

- Chu n b và tham gia đón T t ẩ ị ế Trung thu.

Trang 9

Pht tiển ngơn ngữ * Văn học :

- Kể chuyện ; Gà tơ đi học-Thơ : Bnà tay cô giáo-Thơ : Trăng sáng

Pht triển nhận thức * lm quen với tốn:

Phân biệt đồ dùng theo kích thước, công dụng

- Phân biệt số lượng bằng nhau và khác nhau, nhiều hơn, ít hơn

- Phân biệt sự khác biệt lớn hơn, nhỏ hơn, cao hơn, thấp hơn

Khám phá khoa học:

- Quan sát,nhận xét về một số đặc diểm của trường Mầm Non

- Trò chuyện các hoạt động cô và trẻ

-Trị chuyện về đêm trung thuPht triển thẩm mĩ * Tạo hình :

- Tô màu trường mầm non

- nặn đồ chơi trong lớp tặng bạn

- vẽ bầu trời đêm trung thu

* m nhạc :-Hát + vận động : vui đến trường+ Nghe hát : ngày đầu tiên đi học+ TCVĐ : ai đoán giỏi

-Đóng vai chị hằng, chú cuội chơi trung thu với các bạn nhỏ

Trị chơi xây dựng - Xây trường mẫu giáo

-Xy khu vui chơi của các bạn nhỏTrị chơi khoa học -Vật cìm vật nổi

-Cch gieo hạtTrị chơi dân gian - Nu na nu nống

-Ko co-Bịt mắt bắt dTrị chơi vận động -Vịt con v chĩ sĩi

-Mo Vồ chuột

- Tạo dngTrị chơi đóng kịch - Đóng kịch “Gà tơ đi học “

Trang 10

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Trẻ có một số kĩ năng cơ bản về cách sử dụng đồ dùng đồ chơi trong lớp

Trẻ nhận biết phân biệt số lượng bằng nhau,khác nhau,nhiều hơn,ít hơn

Phát triển tính tò mò ham hiểu biết ở trẻ

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Mở rộng kĩ năng giao tiếp

- Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng nghe,đọc,phát âm qua thơ,truyện.-Biết sử dụng từ khi giao tiếp với bạn bè và cô giáo

4/ Phát triển tình cảm xã hội:

- Trẻ yêu trường lớp thích chơi với các bạn Thích được giúp đỡ cô,giúp bạn

- Biết giữ gìn vễ sinh trường lớp Yêu quý các cô bác trong trường

5/ Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ thể hiện cảm xúc của mình về trường lớp mâm non qua các hoạt động: Tạohình,âm nhạc,…

Trang 11

II/ KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG:

Tên hoạt

động

- Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào ba mẹ,chào cô,cất đồ dùng đúng nơi quy định Hỏi thăm phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ Cho trẻ tự chọn đồchơi và chơi tự do Khi trẻ đến đông,giáo viên cho trẻ cất đồ chơi và hướng vào trò chuyện bằng một bài hát

- Trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non,thái độ của trẻ đối với các bạn,với đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Điểm danh

*Thể dục buổi sng

- Thực hiện các động tác 4 lần x 4 nhịp

+ Hơ hấp 2 : - Thổi nơ bay

+ Tay vai 3: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

+ C ơ chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ C ơ bụng 5 :Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên

+ Cơ bật nhảy 3:Bật nhảy tại chỗ

vẽ trường mầm non

TDĐi,chạy trong lớp sân trường

TCVĐ:

Đuổ LQVH

Kể chuyện

gà tơ đi học

GDÂN: Hát và vận động bài:Vui đến trường

NH: Ngày đầu tiên

số lượng giữa hai nhóm đồ vật

Cho trẻ quan sát vườn trường

Tham quan văn phòng và biết tên các cô làm trong văn phòng

Trẻ quan sát vườn trường

1/ GÓC ĐÓNG VAI: Đóng vai cô giáo,học sinh

- Yêu cầu: Đóng vai cô giáo.Giúp trẻ hiểu biết về trường Mầm

Trang 12

góc Non,công việc của cô giáo,cô hiệu trưởng,bác lao công,bác bảo

- Kết thúc: Nhận xét thu dọn đồ dùng

2/ GÓC XÂY DỰNG: Xây trường Mẫu Giáo.

- Yêu cầu: Trẻ tái tạo và phản ánh được quang cảnh của trườg

mình,biết bố cục hợp lý thẻ hiện tính cách đặc trưng của trường và thểhiện sự sáng tạo trong công việc của mình.Biết phối hợp các chơi khác và sử dụng công trình và trò chơi

- Chuẩn bị: Khôi gỗ xây dụng, các loại đồ chơi lăp ráp,đất nặn, cây xanh, ho xích đu,một số đồ chơi để trang trí sân trường

- Tổ chức hoạt động;

Cô hướng trẻ đến với góc chơi,đàm thoại về góc chơi.Cô giúp trẻ phân công việc,ai sẽ xây hàng rào,ai xây trường,ai sẽ nặn một số đồ chơi,ai trồng cây xanh,bồn hoa,…Cô bao quát giúp đỡ trẻ kịp

thời.Nhắc nhở trẻ khi hết giờ để trẻ hoàn thành nhanh công trình xây dựng

3/ GÓC NGHỆ THUẬT: Tô màu,vẽ,nặn,làm tranh chủ điểm của

lớp.Nghe nhạc,múa hát theo nhạc

- Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện một số nội dungv trọng tâm về trường mầm non qua vẽ,nặn,cắt dán,xếp hình,múa hát.Biết xếp cất đồ

dùng,đồ chơi gọn gàng.Tham gia hát múa,hứng thú phấn khởi các bài

có trong chủ điểm

- Chuẩn bị: Dạy trẻ biết thể hiện mộtr số nội dung trong tâm về

trường mầm non qua các hoạt động.Trống lắc,mũ nón,băng nhạc,bút vẽ,kéo,giấy màu

- Chuẩn bị: Một số loại hột hạt,bộ lôtô,mộtr số đồ chơi

Trang 13

- Tổ chức hoạt động:

+ Cô hướng dẫn trẻ chơi lôtô,xếp hột hạt,ghép tranh

+ Cô giải thích cách chơi cho trẻ đọc tên con cờ

+ Cô bao quát cháu chơi,khi chơi xong cho trẻ thu cất đồ dùng đúng nơi quy định

5/ GÓC THIÊN NHIÊN: Chăm sóc cây,tưới cây,bắt sâu.

- Yêu cầu: Trẻ biết cách tưới cây,nhặt lá vàng,bắt sâu

- Chuẩn bị: Cây xanh,thùng tưới,xẻng,

- Tổ chức hoạt động:Cô hướng dẫn trẻ bắt sâu cho cây,nhặt lá vàng cho cây,chăm sóc cây và tưới cây

+ Cho trẻ thực hiện cô bao quát và giúp trẻ chơi

6/ GÓC KHOA HỌC: Quan sát vật chìm nổi

- Yêu cầu: Trẻ biết quan sát,nhận xét vật nào chìm,vật nào nổi

- Chuẩn bị: Thau,chậu nhỏ,một ít sỏi,phao nhỏ,…

- Tổ chức hoạt động: Cô hướng dẫn trẻ múc nước vào châu sau đó thảsỏi vào chậu nước,quan sát và nêu nhận sét sỏi chìm hay nổi?Tại sao?Tiếp tục cho trẻ quan sát phao chìm hay nổi,…Rút ra kết luận

- Chuẩn bị : Mỗi con mèo có 1 đồ vật có thể phát ra tiếng động,Vẽ 1 vịng trịn, giả lm nh chuột ở 1 gĩc lớp

- Luật chơi : Chuột chỉ chạy khi mèo đ pht hiện

-Hướng dẫn : Cho 2-3 cháu giả làm mèo ngồi ở góc lớp, tay cầm xúc xắc hoặc thanh gỗ nhỏ Các cháu giả làm chuột ngồi ở giữa lớp và nhắm mắt lại( ngồi cách chỗ mèo khoảng 3-4m) và ku chit, chit, chit

Mo bị nhẹ nhng bằng 2 tay v 2 đầu gối, tiến về phía chuột, đến gần chỗ chuộy thì bị nhanh hơn và với tay bắt chuột, nế chuột chạy thì bị nahnh hơn để bắt chuột cịn chuột khi thấy mo thì mở mắt ra v chạy nhanh về nh của mình Chuột no chạy chậm v khơng ch ý thì bị mo vồ

* Vịt con v chĩ sĩi :

-Yêu cầu : rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo.Giáo dục lịng dũng cảm

v tinh thần tập thể

- Chuẩn bị :1 vịng trịn, cch vịng trịn 5-6m vẽ 1 vạch di

-Luật chơi : Sói chỉ bắt những con vịt khi ở trên bờ và chưa về nhà

- Hướng dẫn : Cho 1 cháu đóng vai sói và ngồi trên bờ, Cô giả làm vịt

mẹ đứng ở nhà, các cháu giả làm vịt con Cô nói “ Hôm nay trời nắng đẹp vịt mẹ cho c/c ra bờ ao tắm mát, nhưng phải chú ý v cẩn thận vì cạnh bờ ao cĩ con chĩ sĩi hay rình bắt vịt con lắm đó khi nào nghe mẹ gọi “ cạc cạc cạc” , thì c/c phải nhanh nhẹn lựa lc sĩi đang ngủ mà chạy về với mẹ

* Ko co :

Trang 14

- Yu cầu : Rn luyện sức khoẻ, tinh thần tập thể v ý thức tổ chức

- Chuẩn bị : 1 Vạch lm ranh giới giữa hai đội

- Hướng dẫn : Chia trẻ làm hai nhóm có số người chơi bằng nhau.Mỗinhám chọn 1 cháu khoẻ đứng đầu hàng và đứng ở 2 bên của vạch chuẩn, hai cháu này cầm chặt lấy tay nhau, c/ cịn lại của mỗi đội thì đứng teo hàng dọc sau người đứng đầu hàng đội mình và ôm hơi khom lưng Khi có tín hiệu thì tất cả ko người về phía sau Nếu ngừoi đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch mức trước thì đội dó thua

Hoạt

động

khác

GIÁO DỤC LỄ GIÁO: Lồng ghép vào các hoạt động:

+ Tạo hình: Vẽ hoa trong vườn trường

+ Văn học: Thơ cô và mẹ

+ Mọi lúc mọi nơi

SỨC KHỎE: Lợi ích của tập TDBS,TD đối với cơ thể

+ Đội mũ ,mặc áo khoác khi ra nắng

BẢO VỆ MÔI TRƯƠNG: Trẻ biết giữ vệr sinh trường lớp,không vứt rác bừa bãi,không hái lá,bẻ cành cây trong sân trường

ATGT: Phải chấp hành đúng luật giao thông

+ Khi đi bộ đi sát lề đường bên tay phải mình

+ Trẻ em dưới 6 tuổi khi ra đường phải có người lớn dắt

Tổ trưởng chuyên môn(Ban giam hiệu) Giáo viên lập kế hoạch

Trang 15

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

• Kiến thức: Trẻ biết tên trường, địa điểm của trường và các khu vực trong

trường.Biết xưng hô lễ độ với cô giáo, các bác và mọi người trong

 Thể dục:Trẻ thực hiện bài tập thể dục buổi sáng 4lần x 4nhịp với bài hát: Dậy đi thôi Tập với dụng cụ thể dục

2/Hoạt động có chủ đích:

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”

 Không gian tổ chức: Ngoài lớp học

 Đồ dùng,phương tiện: Một số đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh

- Tích hợp: GDÂN – Trường chúng cháu là trường MN

VH – Thơ bạn mới

2.2/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”

- Phương pháp trò chuyện, quan sát

+ Quan sát, đàm thoại trường lớp mầm non

- C/c biết mình học trường nào ?

- Cô gợi ý trẻ biết địa điểm trường mình ?

trường có những ai?

- C/c thích đồ chơi gì ?

Cô dẫn trẻ đi tham quan vườn trường

+ Tìm hiểu trường mầm non và công việc các

cô, bác trong trường

-C/ c biết co những ai trong trường? họ làm gì ?

Cơ gợi ý v gip tẻ biết cơng việc của hiệu trưởng

và quản lý chung của cc cơng việc trong trường,

cơ hiệu phĩ quản lý về cơng việc chuyn mơn, cơ

hiệu phĩ bn tr quản lý về cơng việc ở lớp bn tr

Cc cơ gio thì dạy học

- Lớp ht

- Trẻ trả lời

- trẻ trả lời

-Trẻ kể

Trang 16

- Cc con học lớp gì ? cơ gio tn gì?

- Trường mình trồng những cy gì ?

- Ở lớp cĩ gì ?

+ Trị chơi : chơi kết bạn

- Cơ giới thiệu

- Giải thích cách chơi

-Trẻ chơi vài lần

-Cô nhắc lại đề tài và giáo dục cháu

* Kết thc : Lớp nghỉ

- Lớp chồi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

.3/ Hoạt động chuyển tiếp:

- Cô dạy lớp hát bài tập thể dục.(lớp hát)

- Hoạt động có mục đích: Tham quan các phòng học khác.

- TCVĐ: Mèo vồ chuột.

-Chơi tự do,cô quan sát cháu

TT: Góc Xây Dựng: Xây trường Mẫu Giáo.

+Yu cầu : Cháu biết sử dụng khối gỗ, vật liệu, phế liệu để xây trường mẫu giáo Cháu chơi ngoan và đoàn kết cùng giúp đỡ nhau hoàn thành cơng trình

Góc Đóng Vai:Đóng vai cô giáo,học sinh

Góc Thư Viện: Chơi lôtô,xem sách,tranh truyện,dùng đồ chơi hột hạt,ghép

tranh

Góc Thiên Nhiên :Chăm sóc cây,tưới cây,bắt sâu.

Góc Khoa Học: quan sát vật chìm nổi

Trang 17

• Kiến thức: Trẻ biết phối hợp màu tô với nhau để tô thành ngôi trường

Tô cửa chính, cửa sổ và các chi tiết khác

• Kĩ năng: Luyện cách sử dụng màu hợp lý, bố cục đẹp.

• Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, giữ gìn ngôi trường và đồ

dùng , đồ chơi trong trường

• II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

 Thể dục:Trẻ thực hiện bài tập thể dục buổi sáng 4lần x 4nhịp với bài hát: Dậy đi thôi.Tập với dụng cụ thể dục

 Điểm danh:Tổ trưởng điểm danh, lớp điểm danh,cô giáo điểm danh lại

 Không gian tổ chức: Trong lớp học

 Đồ dùng,phương tiện: Vở vẽ, bút màu, nơi trẻ tham quan, tranh vẽ

- Tích hợp: GDÂN – Trường chúng cháu là trường Mầm Non

LQVT – Đếm số bông hoa

- Phương pháp thực hành,quan sát, đàm thoại

- C/c đang học trường nào ?

- C/c đếm xem có bao nhiêu phịng ?

- Để có phịng học đẹp, hôm nay cô sẽ dạy

c/c tô màu trường mầm non nha

- Lớp đọc thơ “ em vẽ” và đi về lớp

- Cô cho cháu quan sát tranh vẽ và đàm

thoại trên tranh

Trang 18

+ Trẻ thực hiện:

-Cô nhắc tư thế ngồi và cách cầm bút

- Cơ gợi ý cho trẻ yếu

-Cơ nhận xt chung v gio dục chu

* Kết thúc : Lớp hát cô giáo em và đi ra

ngoài

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Lớp chơi trò chơi: Lộn cầu vồng.

- Hoạt động có mục đích: Tham quan lớp học,.

Góc Đóng Vai: Đóng vai cô giáo,học sinh.

Góc Xây Dựng: Xây trường Mẫu Giáo.

Góc Thư Viện: Chơi lôtô, xem sách, tranh truyện, dùng đồ chơi hột hạt, ghép

tranh ảnh

Góc Thiên Nhiên: Chăm sóc cây,tưới cây,bắt sâu.

Góc Khoa Học: quan sát vật chìm nổi

Trang 19

* Kiến thức: Luyện cho trẻ sự phát triển linh hoạt, sản khoái, vui tươi.

- Trẻ hiểu nội dung cu chuyện

* Kĩ năng: Phát triển cơ bắp, giúp các khớp, dây chằng mềm dẻo.

- Biết đánh giá nhân vật trong truyện

* Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết, không xô đẩy nhau, có ý thức học tập.

- giao dục trẻ đoàn kếtt, không xô đẩy nhau, có ý thức học

gì đặc trưng của trường - Trường có những đồ chơi gì?

2/Hoạt động có chủ đích:(Hoạt động 1).

 Không gian tổ chức: Ngoài sân trường

 Đồ dùng,phương tiện: Dụng cụ thể dục, sân sạch sẽ ,an toàn, trống lắc cho cô

- Tích hợp: GDÂN – Quả bóng, tập thể dục buổi sáng

A Khởi động : Lớp xếp hàng chuyển đội hình

đi vịng trịn kết hợp đi cc kiểu chn về 3 hng dn

cch đều

* Hoạt động trọng tâm :

+ Bi tập pht triển chung

-Tay vai 1: Hai tay đưa ra trước lên cao

- Chân 1 : ngồi xổm đứng lên liên tục

-Trẻ thực hiện

Trang 20

_TTCB : Khi có hiệu lệnh đi chậm, đi nhanh,

chạy nhanh thì c/c lm theo hiệu lệnh của cơ

31/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”

 Không gian tổ chức: Trong lớp học

 Đồ dùng,phương tiện: Tranh nội dung truyện, mũ để cháu đóng kịch

- Tích hợp: GDÂN – Con gà trống

KPKH – trò chuyện giờ đi học

32/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”

- Phương pháp quan sát, đàm thoại

-vì sao con biết ?

-Cô giả giọng gà mẹ và gà tơ đi học giơi

thiệu tên truyện

Trang 21

- Ai đ gip g tơ đi học lại ?

- khi biế lỗi gà tơ đ lm gì ?

- Buổi sáng gà tơ làm gì ?

- Lớp mình giả tiấng g tơ gáy sng nha

+ Trị chơi đóng kịch :

-Cháu đóng kịch Cô gợi ý và giúp đỡ trẻ

- Nhắc lại đề tài và giáo dục trẻ có ý thức

học tập

Kết thúc : Nhận xét tuyên dương

- Lớp gy

- Trẻ đóng kịch

- Lớp hát bài Anh tí sún Cô dạy trẻ về phương pháp trải răng.

- Hoạt động có mục đích: Tham quan văn phòng

- TCVĐ: Chĩ sĩi v vit con.

-Chơi tự do,cô quan sát cháu

TT:Góc Nghệ Thuật:Tô màu,vẽ,nặn,làm tranh chủ điểm của lớp.Nghe

nhạc,múa hát theo nhạc

+ Yu cầu : Cháu biết dùng kỹ năng vẽ, nặn , dán làm tranh chủ điểm và thuộc các bài hát chủ điểm Ôn kỹ năng múa hát

Góc Đóng Vai:Đóng vai cô giáo,học sinh.

Góc Xây Dựng:Xây trường Mẫu Giáo.

Góc Thư Viện:Chơi lôtô,xem sách,tranh truyện,dùng đồ chơi hột hạt,ghép tranh Góc Thiên Nhiên:Chăm sóc cây,tưới cây,bắt sâu.

Góc Khoa Học:quan sát vật chìm nổi.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“Một ngày tích hợp”

Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày tháng năm

Trang 22

Chủ đề nhánh : TRƯỜNG- LỚP MẦM NON

Hoạt động học có chủ đích:

Hoạt động 1: PTTM-GDAN:Hát + vận động VUI ĐẾN TRƯỜNG.

Nghe hát Cô giáo em.

TCÂN: Tai ai tinh

• Kiến thức Trẻ thuộc va vận động minh hoa theo bài hát

• Kĩ năng: Rèn kĩ năng múa, vận động, nghe hát

• Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích, hứng thú được đến trường, yêu mến cô

giáo

gì đặc trưng của trường - Trường có những đồ chơi gì?

2/ Hoạt động có chủ đích:(Hoạt động 1).

21/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”

 Đồ dùng,phương tiện: Tranh cô giáo và các bạn học sinh, mũ múa

- Tích hợp: VH – Thơ cô và mẹ

TH – Tô màu trường, lớp mầm non

22/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”

- Vo buổi sng những ch chim hĩt lm sao ?

- Ơng mặt trời cũng thức dậy, cc cậu b lm

Trang 23

- Mời tổ, nhĩm, c nhn ht + minh hoạ

+ Trị chơi âm nhạc : Tai ai tinh

-lớp đọc thơ bạn mới

-Giới thiệu tn trị chơi và giải thích cách chơi

- Lớp chơi vài lần

- Nhắc lại tên đề tài và giáo dục cháu

Kết thúc : Lớp hát vui đến trường và đi ra

ngoài

- trẻ minh hoạ cng cơ

- trẻ chơi -

- Lớp hát bài Anh tí sún Cô dạy trẻ về phương pháp trải răng.

- Hoạt động có mục đích: Tham quan văn phòng

Góc Đóng Vai:Đóng vai cô giáo,học sinh.

Góc Xây Dựng:Xây trường Mẫu Giáo.

TT:Góc Thư Viện:Chơi lôtô,xem sách,tranh truyện,dùng đồ chơi hột hạt,ghép

tranh

Cô hướng trẻ đến với góc chơi, đàm thoại về góc chơi.+ Trẻ hơi cô quan sát cháu

Góc Thiên Nhiên:Chăm sóc cây,tưới cây,bắt sâu.

Góc Khoa Học:quan sát vật chìm nổi

Trang 24

Hoạt động 1:PTNN – LQVT:SO SÁNH SỰ BẰNG NHAU, KHÁC NHAU

VỀ SỐ LƯỢNG GIỮA HAI NHÓM ĐỒ VẬT PHÂN LOẠI

ĐỒ CHƠI THEO MÀU, HÌNH

* Kiến thức: Trẻ biết so sánh sự bằng nhau, khác nhau về số lượng giữa 2

nhóm đồ

* Kĩ năng: - Trẻ biết phân loại đô chơi theo hình, màu

* Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng; đồ chơi

 Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp,nhắc nhở trẻ chào ba mẹ,và cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định Cô trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của cháu.Trẻ hoạt động tự do,cô quan sát cháu

 Thể dục:- Trẻ thực hiện bài tập thể dục buổi sáng 4lần x 4nhịp với bài hát: Dậy đi thôin.Tập với dụng cụ thể dục

Trang 25

 Trò chuyện đầu giờ: Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường mầm non,có những

gì đặc trưng của trường Trường có những đồ chơi gì?

 Điểm danh:

- Tổ trưởng điểm danh,lớp điểm danh,cô giáo điểm danh lại

2/Hoạt động có chủ đích (hoạt dộng 1)

 Không gian tổ chức:Trong lớp học

 Đồ dùng,phương tiện:Một số đồ dùng đồ chơi xếp thành cặp có số lượng bằng nhau, Mỗi trẻ 3hộp hình chữ nhật màu đỏ, 2 hình vuông màu xanh, 2 hìnhtam giác màu vàng Đồ dùng của cô lớn hơn của tre

Tích hợp: GDÂN_Tập đếm

KPKH-Nhận biết 1 số đồ dùng

- Phương pháp trải nghiệm, quan sát

+ so sánh sự bằng nhau giữa hai nhóm đồ vật:

- Cô để một sô đồ chơi xung quanh lớp có

số lượng bằng nhau Sau đó mời trẻ lên

tìm nhĩm đồ vật có số lượng bằng nhau

như : Số cặp vơi bình nước, số mũ với

dép,

+ So snh sự bằng nhau, khac nhau :

- C/c xem số hộp hình vuơng cĩ bằng nhau

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Lớp chơi trò chơi Lộn cầu vồng.

- Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn trường.

- TCVĐ: Mèo vồ chuột.

Trang 26

- Chơi tự do,cô quan sát cháu.

Góc Thiên Nhiên:Chăm sóc cây,tưới cây,bắt sâu.

Góc Khoa Học:quan sát vật chìm nổi

Góc Xây Dựng:Xây trường Mẫu Giáo

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRONG TUẦN

- Trẻ có một số kĩ năng cơ bản về cách sử dụng đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Trẻ nhận biết phân biệt số lượng bằng nhau,khác nhau,nhiều hơn,ít hơn

Phát triển tính tò mò ham hiểu biết ở trẻ

- Trẻ biết được công việc của mỗi thành viên trong lớp của bé

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Mở rộng kĩ năng giao tiếp

- Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng nghe,đọc,phát âm qua thơ,truyện

- Biết sử dụng từ khi giao tiếp với bạn bè và cô giáo

- Biết nói lên những điều trẻ quan sát ở trường mầm non.Biết gọi tên một số đồ dùng đồ chơi trong lớp

4/ Phát triển tình cảm xã hội:

- Trẻ yêu trường lớp thích chơi với các bạn.Thích được giúp đỡ cô,giúp bạn

- Biết giữ gìn vễ sinh trường lớp.Yêu quý các cô bác trong trường

- Thực hiện nghiêm túc các quy định của lớp,của trường

5/ Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ thể hiện cảm xúc của mình về trường lớp mâm non qua các hoạt động:Tạo hình,âm nhạc,…

Trang 27

II/ KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG:

Tên hoạt

động

- Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào ba mẹ,chào cô,cất đồ dùng đúng nơi

quy định.Hỏi thăm phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ.Cho trẻ tự chọn đồ

chơi và chơi tự do.Khi trẻ đến đông,giáo viên cho trẻ cất đồ chơi và hướng vào trò chuyện bằng một bài hát

- Trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non,thái độ của trẻ đối với các bạn,với đồ dùng đồ chơi trong lớp

trường,vẽ vườn hoa trong trường

TD:

Bật tại chỗ,bật về phía trước

meVH:Thơ cô

và mẹ

- Ht + g nhịp phách bài cô và mẹ

NH:Em đi mẫu giáo

TCAN:Ai đoán giỏi

LQVT:Phân biệt về số lượng bằng nhau,khác nhau,nhiều hơn,ít hơn

Cho trẻ quan sát vườn trường

Tham quan văn phòng và biết tên các

cô làm trong văn phòng

Cho trẻ quansát bầu trời,thời tiết

- Chơi tự

do cô quan

-Chĩ sĩi v vịt con-Chơi tự do cô quan sát cháu

-Kéo co-Chơi tự do

cô quan sát

Trang 28

1/ GÓC ĐÓNG VAI: Đóng vai cô giáo,học sinh

- Yêu cầu: Đóng vai cô giáo.Giúp trẻ hiểu biết về trường Mầm Non,công việc của cô giáo,cô hiệu trưởng,bác lao công,bác bảo vệ,cấp dưỡng

2/ GÓC XÂY DỰNG: Xây trường Mẫu Giáo,lớp học của bé.

- Yêu cầu: Trẻ tái tạo và phản ánh được quang cảnh của trườg mình,biết bố cục hợp lý thẻ hiện tính cách đặc trưng của trường và thể hiện sự sáng tạo trong công việc của mình.Biết phối hợp các chơi khác và sử dụng công trình

gàng.Tham gia hát múa,hứng thú phấn khởi các bài có trong chủ điểm

- Chuẩn bị: Dạy trẻ biết thể hiện mộtr số nội dung trong tâm về trường mầm non qua các hoạt động.Trống lắc,mũ nón,băng nhạc,bút vẽ,kéo,giấy màu

- Tổ chức hoạt động:

Cô cho trẻ xem mẫu,hướng dẫn gợi ý trẻ thực hiện sản phẩm đẹp,sáng tạo

Cô bao quát giúp trẻ thực hiện

4/ GÓC THƯ VIỆN: Chơi lôtô,xem sách,tranh truyện,dùng đồ chơi hột

hạt,ghép tranh ảnh,về trường lớp mầm non

- Yêu cầu:Trẻ biết vận dủng những kiến thức trong cuộc sống nhằm phát triển óc tưởng tượng của trẻ trong các trò chơi.Trẻ biết cách xếp hột hạt, biết cách chơi

- Chuẩn bị: Mộtr số loại hột hạt,bộ lôtô,mộtr số đồ chơi

- Tổ chức hoạt động: Cô hướng dẫn trẻ chơi lôtô,xếp hột hạt,ghép tranh Cô giải thích cách chơi cho trẻ đọc tên con cờ

+ Cô bao quát cháu chơi,khi chơi xong cho trẻ thu cất đồ dùng đúng nơi quy

Trang 29

5/ GÓC THIÊN NHIÊN: Chăm sóc cây,tưới cây,bắt sâu.

- Yêu cầu: Trẻ biết cách tưới cây,nhặt lá vàng,bắt sâu

- Chuẩn bị: Cây xanh,thùng tưới,xẻng,

- Tổ chức hoạt động:Cô hướng dẫn trẻ bắt sâu cho cây,nhặt lá vàng cho cây,chăm sóc cây và tưới cây

+ Cho trẻ thực hiện cô bao quát và giúp trẻ chơi

-Kết thúc:Nhận xét thu dọn đồ dùng

6/ GÓC KHOA HỌC: Quan sát vật chìm nổi

- Yêu cầu: Trẻ biết quan sát,nhận xét vật nào chìm,vật nào nổi

- Chuẩn bị: Thau,chậu nhỏ,một ít sỏi,phao nhỏ,…

- Tổ chức hoạt động:Cô hướng dẫn trẻ múc nước vào châu sau đó thả sỏi vàochậu nước,quan sát và nêu nhận sét sỏi chìm hay nổi?Tại sao? Tiếp tục cho trẻ quan sát phao chìm hay nổi,…Rút ra kết luận

- Chuẩn bị : Khăn, trống con

- Hướng dẫn :1 Cháu đóng vai người đi bắy dê, 1 cháu giả vai dê, Hai cháu đứng trong vịng trịn, cch nhau 1,5-2m v bịt mắt cả hai chu lại Chu đóng vai

dê cầm trống con Các cháu cịn lại đứng thành vịng trịn Khi cĩ hiệu lệnh, chu đóng vai dê đi trong vịng trịn vừa đi vừa g để người bắt dê định được hướng và bắt dê

- Luật chơi : Chuột chỉ chạy khi mèo đ pht hiện

-Hướng dẫn : Cho 2-3 cháu giả làm mèo ngồi ở góc lớp, tay cầm xúc xắc hoặc thanh gỗ nhỏ Các cháu giả làm chuột ngồi ở giữa lớp và nhắm mắt lại( ngồi cách chỗ mèo khoảng 3-4m) và kêu chit, chit, chit Mo bị nhẹ nhng bằng 2 tay v 2 đầu gối, tiến về phía chuột, đến gần chỗ chuộy thì bị nhanh hơn và với tay bắt chuột, nế chuột chạy thì bị nahnh hơn để bắt chuột cịn chuột khi thấy mo thì mở mắt ra v chạy nhanh về nh của mình Chuột no chạy chậm v khơng ch ý thì bị mo vồ

* Vịt con v chĩ sĩi :

-Yêu cầu : rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo.Giáo dục lịng dũng cảm v tinh thần tập thể

- Chuẩn bị :1 vịng trịn, cch vịng trịn 5-6m vẽ 1 vạch di

-Luật chơi : Sói chỉ bắt những con vịt khi ở trên bờ và chưa về nhà

- Hướng dẫn : Cho 1 cháu đóng vai sói và ngồi trên bờ, Cô giả làm vịt mẹ đứng ở nhà, các cháu giả làm vịt con Cô nói “ Hôm nay trời nắng đẹp vịt mẹcho c/c ra bờ ao tắm mát, nhưng phải chú ý v cẩn thận vì cạnh bờ ao cĩ con chĩ sĩi hay rình bắt vịt con lắm đó khi nào nghe mẹ gọi “ cạc cạc cạc” , thì

Trang 30

c/c phải nhanh nhẹn lựa lc sĩi đang ngủ mà chạy về với mẹ

* Ko co :

- Yu cầu : Rn luyện sức khoẻ, tinh thần tập thể v ý thức tổ chức

- Chuẩn bị : 1 Vạch làm ranh giới giữa hai đội

- Hướng dẫn : Chia trẻ làm hai nhóm có số người chơi bằng nhau.Mỗi nhám chọn 1 cháu khoẻ đứng đầu hàng và đứng ở 2 bên của vạch chuẩn, hai cháu này cầm chặt lấy tay nhau, c/ cịn lại của mỗi đội thì đứng teo hàng dọc sau người đứng đầu hàng đội mình v ơm hơi khom lưng Khi cĩ tín hiệu thì tất cả

ko người về phía sau Nếu ngừoi đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch mức trước thì đội dó thua

+ Văn học: Thơ cô và mẹ

+ Mọi lúc mọi nơi

SỨC KHỎE:

- Lợi ích của tập TDBS,TD đối với cơ thể

+ Đội mũ ,mặc áo khoác khi ra nắng

BẢO VỆ MÔI TRƯƠNG:

- Trẻ biết giữ vệr sinh trường lớp,không vứt rác bừa bãi,không hái lá,bẻ cànhcây trong sân trường

ATGT: Phải chấp hành đúng luật giao thông

+ Khi đi bộ đi sát lề đường bên tay phải mình

+ Trẻ em dưới 6 tuổi khi ra đường phải có người lớn dắt

Tổ trưởng chuyên môn(Ban giam hiệu) Giáo viên lập kế hoạch

Hoạt động 1:PTNT- KPKH: TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA

CÔ, BÁC, CHÚ TRONG TRƯỜNG.

• Kiến thức: Trẻ biết về những công việc của cô, bác, chú trong trường

mầm non

• Kĩ năng: Biết được công lao của các cô, bác, chú trong trường.

• Thái độ: Giáo dục các cháu biết yêu quý, kính trọng, lễ phép với các cô,

bac, chú trong trường

Trang 31

 Thể dục:Trẻ thực hiện bài tập thể dục buổi sáng 4lần x 4nhịp với bài hát: Vui Đến Trường.Tập với dụng cụ thể dục

 Trò chuyện đầu giờ:Cô và trẻ cùng trò chuyện về lớp học của bé,có những gìđặc trưng của lớp

- Lớp có những đồ chơi gì?

+ C/c học ở lớp nào, cô giáo tên gì? thái độ của trẻ khi đến lớp

 Đồ dùng,phương tiện: Tranh vẽ cô giáo đang dạy học, múa, vẽ về bác lao công đang dọn lớp, vẽ chú bảo vệ đang khoá cổng

- Tích hợp: GDÂN – Cô giáo em, bác bảo vệ

LQVT – Đếm số lượng đồ dùng dụng cụ của các cô bác

- Phương pháp trò chuyện, quan sát

2.3/ Tiến trình tổ chức “Hoạt động có chủ đích”

 Mở đầu hoạt động:

- Hát bài cô giáo em

- Đi tham quan các cô, bác trong trường

+ Hôm nay cô cháu mình cùng trò chuyện về

các hoạt động của cô, bác trong trường

 Hoạt động trọng tâm:

*Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa trang cho trẻ quan sát.

+ Hàng ngày đến trường c/c gặp ai?

+ Cô có tranh vẽ ai, đang làm gì?

+ Để dạy c/c học cô cần có đồ dùng gì?

+ Trẻ hát bài giờ ăn đến rồi

+ Vào giờ ăn rồi ai nấu cho c/c ăn ở trường

Đó là bác cấp dưỡng đấy c/c

+ Bác cấp dưỡng nấu nhựng món ăn gì?

+ Bác đã dủng những dụng cụ gì để nấu? (trẻ

kể)

+ Ngoài bác cấp dưỡng c/c còn gặp ai?

+ Cô đưa tranh chú bảo vệ đanh khoá cổng

và hỏi chú bảo vệ đang làm gì?

+ Ngoài ra chú còn làm gì nữa?

- So sánh:

+ Cô cho trẻ so sánh sự rgiống và khác nhau

giữa công việc của cô giáo và các cấp dưỡng,

Tiêu đề	Kế Hoạch Tổ Chức Hoạt Động “Một Ngày Tích Hợp”
Trường học	Trường Mầm Non ABC
Chuyên ngành	Giáo Dục Mầm Non
Thể loại	Kế Hoạch
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	524 KB

giao an choi hay

Góc Khoa Học:Cách gieo hạt