GA3: T5-T9(2buoi/ngay)

- Yờu cầu học sinh lờn thực hiện trước lớp - Giỏo viờn nhận xột bài làm của học sinh - Một em nờu đề bài.. HD làm bài tập : - HS làm bài tập vào nháp , 1 HS lênbảng làm bài -> GV nhận xé

+ Hướng dẫn thực hiện phép nhân

- Giáo viên ghi bảng: 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép nhân

- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK

26

× 378

* 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1

* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 là 7,viết 7

Vậy 26 x 3 = 78

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

+ Hướng dẫn như trên với phép nhân:

54 x 6 = ?

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vàonháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựavào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp lắng nghe để nắm được cáchthực hiện phép nhân

- Hai em nêu lại cách thực hiện phépnhân

- HS thực hiện như VD1

-Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Tớnh

- Gọi học sinh nờu bài tập

- Yờu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 4 em lờn tớnh mỗi em một phộp tớnh vừa

tớnh vừa nờu cỏch tớnh như bài học

- Yờu cầu lớp đổi chộo vở và tự chữa bài

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2 : Giải bài toỏn

- Gọi học sinh đọc bài toỏn

- Yờu cầu học sinh tỡm hiểu đề

- Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lờn bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

Bài 3 : Tỡm x

- Gọi học sinh đọc bài.

- Yờu cầu 2HS lờn bảng, cả lớp làm bài trờn

bảng con

- Nhận xột sửa chữa từng phộp tớnh

- Một em nờu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 3 em lờn thực hiện mỗi em một cột

47 25 18 ì 2 ì 3 ì 4

94 75 72 Lớp nhận xột bài bạn

- 1HS đọc yờu cầu bài

- 2HS lờn bảng, cả lớp lấy bảng con ralàm bài

I Mục đích, yêu cầu

* Tập đọc:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Đọc đúng: hạ lệnh, nứa nép, leo lên

2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu các từ mới: nứa nép, thủ lĩnh, nghiêm giọng, quả quyết

- GD hs khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa Ngời dám nhận lỗi và sửa lỗi là ngời dũng cảm

* Kể chuyện:

-

-1- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại đợc câu chuyện

2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể

* Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và BVMT, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật

xung quanh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc

1 ổn định tổ chức

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ

- Hai HS nối tiếp nhau đọc bài Ông ngoại Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới:

a GT bài:

b Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài một lợt giọng nhẹ nhàng

tình cảm

- HD luyện đọc từng câu, kết hợp giải nghĩa từ

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm

- Thầy giáo mong chờ gì ở HS trong lớp?

- Vì sao chú lính nhỏ " run lên" khi nghe thầy

giáo hỏi?

- Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh " về

thôi" của viên tớng?

- Thái độ của các bạn ra sao trớc hành động của

- 1HS đọc giải nghĩa từ mới SGK

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trongnhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- 1 HS đọc lại toàn truyện

- Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết

- 1 HS đọc lại đoạn văn vừa HD

- 4 –5 HS thi đọc lại đoạn văn

- HS phân vai đọc lại truyện

- GV: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Ngời dám

nhận lỗi, sửa chữa khuyết điểm của mình mới là

ngời dũng cảm…

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Chiều: Tiếng Việt

Luyện tập

I Mục đích, yêu cầu

- Củng cố về cách đọc và kể câu chuyện : Ngời lính dũng cảm

- Luyện đọc đúng, kể thuộc( HS TB - Yếu ); Đọc diễn cảm, kể sáng tạo (Hs khá- giỏi)

- Giáo dục tính kiên trì học tập

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài : Ngời lính dũng cảm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

- 1 HS đọc lại toàn chuyện+ 1HS đọc thành tiếng đoạn 1 lớp đọc thầm

- Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vờn ờng

1 GV nêu nhiệm vụ

2 HD HS kể chuyện theo tranh

- Tranh 3 : Thầy giáo nói gì với HS ?

Thầy mong điều gì ở các bạn ?

- Tranh 4 : Viên tớng ra lệnh thế nào ?

Chú lính nhỏ phản ứng ra sao ? Câu

chuyện kết thúc thế nào ?

- HS QS 4 tranh minh hoạ trong SGK

- 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện

- 1, 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

4 Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

-

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài tập về nhà của HS

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài vào vở theo nhóm:

- Gọi HS chữa bài Hỏi:

- Muốn tìm số bị chia cha biết ta làm nh thế

nào?

- HS nêu yêu cầu BT

- HS thực hiện làm bài vào vở

- 2HS đại diện nhóm làm bảng phụ

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Trình bày theo độ tuổi, trẻ em có quyền đợc quyết định và thực hiện công việc của mình

2 Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trờng, ởnhà…

3 Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II Tài liệu và phơng tiện

- Tranh minh hoạ tình huống

- Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy học–

1 ổn định tổ chức:

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Vì sao phải giữ lời hứa ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b, Nội dung

Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

- GV nêu tình huống: Gặp bài toán khó, Đại

loay hoay mãi mà vẫn cha giải đợc Thấy vậy

An đa bài đã giải sẵn cho bạn chép

- HS chú ý

- Nếu là Đại khi đó em sẽ làm gì? Vì sao? - HS tìm cách giải quyết

- 1 số HS nêu cách giải quyết của mình

- HS thảo luận, phân tích và lựa chọncách ứng xử đúng: Đại cần tự làm bài tập

mà không nên chép bài của bạn vì đó lànhiệm vụ của Đại

* GV lết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi ngời cần phải tự làm

lấy việc của mình

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

- GV phát phiếu học tập( ND: trong SGV) - HS nhận phiếu và thảo luận theo nội

-

- GV nêu tình huống cho HS xử lí - Vài HS nêu lại tình huống.

- Việt đang quét lớp thì Dũng đến

- Dũng bảo Việt: Bạn để tớ quét lớp thay bạn

còn bạn làm bài hộ tớ

Nếu là Việt em có đồng ý ko ? - HS suy nghĩ cách giải quyết

- HS nhận xét, nêu cách giải quyết khác

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình.

HD thực hành:

- Tự làm lấy công việc của mình ở nhà

- Su tầm mẩu chuyện, tấm gơng …về việc tự làm lấy công việc của mình

+ Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( Có nhớ)

+ Ôn tập về thời gian ( Xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày)

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ) ( một HS)

- Một HS làm bài tập hai

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

-b Nội dung

Bài 1: - Gọi HS nờu bài tập

- Yờu cầu học sinh tự làm bài vào bảng con

- Gọi HS nờu kết quả và cỏch tớnh

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2 : Giỏo viờn yờu cầu nờu yờu cầu bài.

- Yờu cầu cả lớp cựng thực hiện trờn bảng con

- Gọi 2 học sinh lờn bảng đặt tớnh rồi tớnh

- Giỏo viờn nhận xột bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toỏn.

- H/dẫn HS phõn tớch bài toỏn rồi cho HS tự

giải vào vở

- Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lờn bảng chữa bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xột đỏnh giỏ

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề

- Yờu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số giờ

tương ứng

- Yờu cầu học sinh lờn thực hiện trước lớp

- Giỏo viờn nhận xột bài làm của học sinh

- Một em nờu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- Học sinh nờu kết quả và cỏch tớnh

- Hai học sinh thực hiện trờn bảng

- Cả lớp làm bài trờn bảng con

- 1 học sinh lờn bảng thực hiện

- Cả lớp nhận xột chữa bài trờn bảnglớp

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Một em lờn thực hiện cho cả lớp quansỏt

Bài 5 HS nối đợc các phép nhân có kết quả

bằng nhau

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thớc nối kết quả của hai phépnhân bằng nhau

- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét – chữa bài đúng

- Nghe – viết chính xác một đoạn trong bài Ngời lính dũng cảm.

- Viết đúng và nhớ những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: L/n; en/eng

+ Ôn bảng chữ:

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( học thêm tên những chữ do hai chữcái ghép lại: ng, ngh, nh, ph)

- Thuộc lòng tên 9 chữ cái trong bảng

+ Trau rồi kiến thức tiếng Việt cho hs

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV: đọc: Loay hoay, gió xoáy, hàng rào

+ Đoạn văn trên có mấy câu? - 6 câu

- Những chữ nào trong đoạn văn đợc viết hoa? - Các chữ đầu câu và tên riêng

- Lời các nhân vật đợc đánh dấu bằng những dấu

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: quả quyết, vờn trờn, viên tớng, sững

- GV đến từng bàn quan sát, uấn nắn cho HS

- Chấm chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

c Hớng dẫn HS làm bài chính tả

GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

- GV nhận xét – sửa sai

Bài 3:

- HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm

- HS đọc bài làm -> lớp nhận xét+ Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lớt

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Củng cố lại cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Ôn tập về thời gian ( xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày )

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài tập về nhà của HS

2 KiÓm tra bµi cò:

- Nªu c¸ch vÖ sinh c¬ quan tuÇn hoµn?

-em biết?

- GV nhận xét, kết luận: Có nhiều bệnh về tim

mạch nhng bài của chúng ta hôm nay chỉ nói

đến 1 bệnh về tim mạch thờng gặp nhng nguy

hiểm với trẻ em, đó là bệnh thấp tim

- Bệnh thấp tim nguy hiểm nh thế nào?

- Nguyên nhân gây bệnh? - Nhóm trởng yêu cầu các bạn trong

- Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lá tuổi HS thờng mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Nguyên nhân dẫn đếnbệnh thấp tim là do viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài hoặc do viêm khớp cấp không đợc chữatrị kịp thời, dứt điểm

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

- Bớc 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H 4, 5, 6 (21) chỉ vào từng

hình và nói nhau về ND , ý nghĩa của cácviệc trong từng hình

- Bớc 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả

-Cuộc họp của chữ viết

I Mục đích, yêu cầu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ : Chú lính, lấm tấm, lắc đầu, từ nay…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than,dấu hai chấm( đặc biệt là hơi đúng ở đoạn chấm câu sai) Đọc đúng các kiểu câu(câu kể, câuhỏi, câu cảm)

- Đọc phân biệt đợc lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (bác chữ A, đám đông, dấu chấm) + Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung ( đợc thể hiệndới hình thức khôi hài): Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung, khiếm câu văn rất buồn cời

- Hiểu cách tổ chức cuộc họp ( là yêu cầu chính)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy học

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sỏt tranh

minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng cõu, GV theo

dừi sửa sai

- Yờu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài

- Hướng dẫn đọc đỳng ở cỏc kiểu cõu trong bài

như cõu hỏi, cõu cảm …

- Yờu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhúm

- Yờu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài

-Yờu cầu lớp đọc thầm và trả lời cõu hỏi

+ Cỏc chữ cỏi và dấu cõu họp bàn việc gỡ ?

- Lớp quan sỏt tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng cõu trước lớp,luyện đọc cỏc từ ở mục A

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Theo dừi giỏo viờn hướng dẫn để đọcđỳng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhúm

- 4 nhúm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn

+ Bàn cỏch giỳp đỡ bạn Hoàng do bạnkhụng biết dựng dấu cõu nờn cõu vănrất kỡ quặc

- Một học sinh đọc cỏc đoạn cũn lại

- Yờu cầu đại diện cỏc nhúm lờn bảng thi đua

bỏo cỏo kết quả

- Yờu cầu lớp quan sỏt nhận xột

d) Luyện đọc lại :

+ Giao cho anh dấu Chấm yờu cầuHoàng đọc lại cõu văn mỗi khi Hoàngđịnh chấm cõu

- 1Học sinh đọc cõu hỏi 3 trong SGK

- Cỏc nhúm đọc thầm và thảo luận rồiviết vào tờ giấy cõu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện cỏcnhúm lờn thi bỏo cỏo kết quả bài tập

- Cả lớp theo dừi nhận xột và bỡnh chọnnhúm bỏo cỏo hay nhất

- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc cõu khú và ngắt nghỉ đỳng

cũng như đọc diễn cảm đoạn văn

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khỏ đọc lại bài

- Học sinh phõn nhúm cỏc nhúm chia ratừng vai thi đua đọc bài văn

- Nhận xột đỏnh giỏ bỡnh chọn nhúm đọc hay - Lớp lắng nghe để bỡnh chọn nhúm đọc

hay nhất

4 Củng cố dặn dò

- Gọi 2 học sinh nờu nội dung bài học

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

- 2 học sinh nờu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Toán

Bảng chia 6

I Mục tiêu

*Giúp HS:

- Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6

- Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn (về chia thành 6 phần bằng nhau

và chia theo nhóm 6)

- HS yêu thích toán học

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học

- 2 HS đọc+… tích chia cho thừa số này thì đợc thừa

- 3HS đọc…

- Nối tiếp nhau đọc các phép tính còn lạicủa bảng chia 6

- Đọc đồng thanh+ …số chia là 6

+…là dãy số đếm thêm 6 bắt đầu từ 6

đến 60+ …là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 1

đến 10

- 4HS đọc

- 6HS đọc

- 6HS đọc

- Gọi HS chữa bài, NX.

+ Những phép chia nào không có trong bảng

- Gọi HS chữa bài

+ NX về mối quan hệ giữa các phép tính ở mỗi cột.

- 1HS: Tính nhẩm

- HS tự làm bài

- HS nối tiếp nhau lên điền kết quả

+…30 : 5; 30 : 3+ …bảng chia 6

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán theo nhóm:

Bài 4

Tóm tắt

6 cm: 1 đoạn 48cm: ? đoạn

Bài giải

Sợi dây đồng đó cắt đợc số đoạn dây là:

48 : 6 = 8 (đoạn) Đáp số: 8 đoạn

+ VS bài 3 và bài 4 đều giải bằng phép chia

48 : 6 nhng tên đơn vị của thơng lại khác nhau? - HS nêu ý kiến…

4 Củng cố – dặn dò

- Nêu nội dung bài học, GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài học sau

Chính tả: (Tập chép)

Mùa thu của em

I Mục đích, yêu cầu

Rèn kỹ năng viết chính tả

- Chép lại chính xác bài thơ : Mùa thu của em ( chép bài từ SGK )

- Từ bài chép, củng cố cách trình bày bài thơ thể bốn chữ : chữ đầu các dòng thơ viết hoa Tấtcả các chữ đầu dòng thơ viết cách lề vở 2 ô li

-

- Ôn luyện vần khó - vần oan Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do

ảnh hởng của cách phát âm địa phơng: l/n hoặc en/ eng

- Học sinh có ý thức rèn chữ - giữ vở

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to chép sẵn bài thơ

- Bảng phụ viết nôịi dung BT2

III Các hoạt động dạy học

- Bài thơ viết theo thể thơ nào? - thơ bốn chữ

- Tên bài viết ở vị trí nào? - viết giữa trang vở

- Những chữ nào trong bài viết hoa? - HS nêu

- các chữ đầu câu cần viết nh thế nào? - HS nêu

- Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc : lá sen, thân quen, xuống xem … - HS luyện viét vào bảng con

+ GV quan sát sửa sai cho HS

- GV quan sát uốn nán thêm cho HS

- Chấm chữa bài :

- GV thu vở chấm bài

- GV nhận xét bài viết

c HD làm bài tập :

- HS làm bài tập vào nháp , 1 HS lênbảng làm bài

-> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét

Oàm oạp , mèo ngoạm miếng thị

đứng nhai nhồm nhàm - Cả lớp chữa bài đúng vào vở

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm bài sau đó trình bày kết quả

-> GV nhận xét, chốt lại bài giải đúng - Lớp nhận xét

-Nắm – lắm ; gạo nếp - Cả lớp chữa bài đúng vào vở

4 Củng cố dặn dò :

- Nêu lại nội dung bài ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho HS làm bài, Chữa bài

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3:

Có 30 kg muối chia đều vào các túi, mỗi

túi 6kg muối Hỏi tất cả có bao nhiêu túi

- Yêu cầu HS làm bài…

I Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua bài tập ứng dụng

+ Viết tên riêng :Chu Văn An ” bằng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ :Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Ngời khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe

- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa: Ch

- Tên riêng Chu Văn An và các câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hs lên bảng viết : C, Cửu Long

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a GT bài

b HD học sinh viết trên bảng con

- Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Chữ C cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét ?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ

+ Viết câu ứng dụng: - Gv ghi câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Ngời khôn ăn nói dịu dàng dễ

- Dòng trên 6 chữ, dòng đới 8 chữ

-Hs nêu, viết bảng con: Chim khôn, Ngời khôn

+ Hớng dẫn học sinh viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết

+ Chấm, chữa bài

- Nêu lại ND bài:

- Về nhà chuẩn bị bài sau

+ Củng cố về cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6

+ Nhận biết 1/6 của một hình chữ nhật trong một số trờng hợp đơn giản

- Giáo dục hs lòng ham học toán

-

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài.

- Yêu cầu tự nêu kết quả tính nhẩm

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ

sung

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Yêu cầu lớp thực hiện tính nhẩm

- Gọi ba em nêu miệng kết quả nhẩm, mỗi em

một cột

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề bài.

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- 3HS nêu miệng mỗi em nêu một cột

16 : 4 = 4 18 : 3 = 6 24 : 6 = 4

16 : 2 = 8 18 : 6 = 3 24 : 4 = 6

12 ; 6 = 2 15 : 5 = 3 35 : 5 = 7 Học sinh theo dõi nhận xét bạn trả lời

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm bµi vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớpnhận xét chữa bài

Giải :

Số mét vải may mỗi bộ là :

18 : 6 = 3(m)

Đ/S: 3 m

Bài 4 Cho HS quan sát hình vẽ và trả lời

miệng câu hỏi:

+ Đã tô màu vào 1/6 hình nào?

- Nªu néi dung bµi? GV nhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ häc bµi, cñng cè l¹i bµi sau

- Bảng phụ viết nội dung BT3.

III Các hoạt động dạy học–

- Trong câu thơ: “Cháu khoẻ hơn ông nhiều” có

các sự vật nào đợc so sánh với nhau?

- YC HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

) a) Bế cháu ông thủ thỉ

Cháu khoẻ hơn ông nhiều

Ông là buổi trời chiều

Cháu là ngày rạng sáng.

b)Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em

Trăng khuya sáng hơn đèn Ơi ông trăng sáng tỏ.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn…

Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

+ Biện pháp so sánh hơn kém

+ Khổ thơ b, c sử dụng biện pháp so sánh gì? + Biện pháp so sánh ngang bằng.

Bài 2 (Cá nhân)

- Gọi HS đọc yêucầu đề bài

- Gọi HS làm bài và chữa bài…

-

-+ Hai sự vật đợc so sánh với nhau trong mỗi câu

là ngang bằng hay hơn kém nhau?

+ Sự khác nhau này do đâu tạo nên?

“ ông” đợc so sánh với “buổi trời chiều”

là so sánh ngang bằng

+ Do có từ so sánh khác nhau tạo nên

Từ “ hơn” chỉ sự hơn kém, từ “là” chỉ sựngang bằng

- HS làm bài & chữa bài…

- HS đọc đề bài

- HS làm bài & chữa bài:

Quả dừa - đàn lợn con nằm trên cao.

Tàu dừa – chiếc l ợc chải vào mây xanh.

+ Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3không có từ so sánh Chúng đợc nối vớinhau bởi dấu gạch ngang (-)

- Hình cơ quan bài tiết nớc tiểu phóng to

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Bước 1: Yờu cầu quan sỏt theo cặp hỡnh 1

trang 22 và trả lời :

+ Chỉ đõu là thận và đõu là ống dẫn nước tiểu?

Bước 2 :- Làm việc cả lớp

- Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phúng to lờn

bảng và yờu cầu vài học sinh lờn chỉ và nờu tờn

cỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu

Hoạt động 2: Thảo luận nhúm

Bước 1 : Làm việc cỏ nhõn Yờu cầu học sinh

quan sỏt tranh 23 đọc cõu hỏi và trả lời cõu hỏi

của bạn trong tranh ?

Bước 2 : Làm việc theo nhúm :

- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 2 sỏch giỏo

khoa trang 23 và trả lời cỏc cõu hỏi sau

+ Nước tiểu được tạo thành ở đõu? Nước tiểu

được đưa xuống búng đỏi bằng đường nào ?

+ Trước khi thải ra ngoài nước tiểu được chứa

-Gọi đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày kết quả

thảo luận trước lớp

- Giỏo viờn khuyến khớch học sinh cựng một

nội dung cú nhiều cỏch đặt cõu hỏi khỏc nhau

- Cả lớp nhận xột bổ sung

*Giỏo viờn kết luận: SGV

- Lớp tiến hành quan sỏt hỡnh và trả lờicỏc cõu hỏi theo hướng dẫn của giỏoviờn

- Lần lượt từng HS lờn bảng chỉ và nờucỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nướctiểu, lớp theo dừi nhận xột

- Dựa vào tranh 23 quan sỏt để đọc cõuhỏi và trả lời cõu hỏi của bạn tronghỡnh

- Lớp tiến hành làm việc theo nhúmthảo luận trả lời cõu hỏi theo yờu cầucủa giỏo viờn

+ Nờu nước tiểu được tạo thành ở thận

và được đưa xuống búng đỏi bằng ốngdẫn nước tiểu

+Trước khi thải ra ngoài nước tiểu đượcchứa ở búng đỏi

+ Thải ra ngoài bằng ống đỏi

+ Mỗi ngày mỗi người cú thể thải rangoài từ 1 lớt – 1 lớt rưỡi nước tiểu

- Lần lượt đại diện từng nhúm lờn trỡnhbày kết quả thảo luận

- Lớp theo dừi nhận xột bổ sung

-GDBVMT:

-Nờu một số hoạt động của con người gõy ụ

nhiễm MTcú hại đối với cơ quan bài tiết nước

tiểu?

- Khụng xử nước thải, đổ rỏc bừa bóigõy ụ nhiễm nguồn nước, khúi bụi ụ tụ,nhà mỏy, chặt phỏ rừng gõy cạn kiệt

-

- GV nhận xột,liờn hệ thờm cho HS hiểu

nguồn nước ngầm

4 Củng cố dặn dò :

- Chỉ vào cơ quan tuần hoàn bài tiết nớc tiểu và

nói tóm lại hoạt động của cơ quan này - HS nêu và chỉ

* Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Chiều: Thể dục

(Gv chuyên ngành soạn giảng)

Tiếng Việt Luyện tập

I Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cho HS nắm đợc một kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém

- Nắm các từ so sánh có ý nghĩa so sánh hơn kém Biết cách thêm các từ so sánh vào các câu cha có từ so sánh

- Giáo dục hs yêu thích môn học này

Nh quả bóng đỏ trên bàn bi - a

Chiều vềMặt trời lẫn vào đám mây

Nh quả bóng vàng trên sân cỏ

- HS làm bài

- 2HS lên bảng làm bài: Các hình ảnh sosánh:

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn… a) + Tán bàng xoè ra nh cái ô to

-Bài 2 (Cá nhân)

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống

để hoàn chỉnh hình ảnh so sánh về cây bàng

– trong những câu dới đây:

a) Mùa xuân, lá bàng mới nảy trông nh…

d)… mấy cái ô nối tiếp nhau thành ba bốntầng

I Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố về cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6

- Nhận biết 1/6 của một hình chữ nhật trong một số trờng hợp đơn giản

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh đọc bảng chia 6

- Gọi HS đọc kết quả, chữa bài…

+ Dựa vào đâu để tính nhẩm đợc kết quả - 4 HS lên bảng chữa bài.

của phép chia này?

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài Gọi HS chữa bài

- HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh đúng quy trình kĩ thuật

- Gấp cắt, dán đợc ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán mà mình làm ra

II Chuẩn bị:

- Mẫu lá cờ đó sao vàng bằng giấy thủ công

- Giấy thủ công màu đỏ , vàng,giấy nháp, kéo, hồ dán …

- Tranh qui trình gấp , cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

- Hát + kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

+ Lỏ cờ đỏ sao vàng thường được treo ở

nơi những nào ? Vào những dịp nào ?

- Giới thiệu và liờn hệ với lỏ cờ đỏ sao vàng

thật

* Hoạt động 2:

- Bước 1 : Gấp cắt ngụi sao năm cỏnh

Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt

ngụi sao 5 cỏnh

* Hoạt động 3: -Dỏn ngụi sao vào tờ giấy

hỡnh chữ nhật để được lỏ cờ đỏ sao vàng

- Cho học sinh tập gấp bằng giấy

-Lớp tiến hành quan sỏt mẫu và nhận xộttheo hướng dẫn của giỏo viờn

- Học sinh quan sỏt giỏo viờn hướng dẫn

- Học sinh theo dừi giỏo viờn làm mẫu đểtiết sau gấp cắt và dỏn thành lỏ cờ đỏ saovàng hoàn chỉnh

- Cả lớp tập gấp cắt ngụi sao

- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hànhgấp cắt dỏn lỏ cờ đỏ sao vàng

4 Củng cố - Dặn dũ:

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà tập cắt lại ngụi sao 5 cỏnh

Tập làm văn Tập tổ chức cuộc họp

I Mục đích, yêu cầu

- Giúp học sinh biết tổ chức một cuộc họp tổ

- Biết xác định nội dung cuộc họp

- Biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học

II đồ dùng dạy học

-

- Bảng lớp ghi gợi ý về nội dung cuộc họp

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện: Dại gì mà đổi.

- Gọi HS đọc bức điện báo gửi gia đình.

+ Nêu trình tự của cuộc họp tổ thông thờng?

+ Ai là ngời nêu mục đích cuộc họp, tình hình

của tổ?

+ Ai là ngời nêu nguyên nhân của tình hình đó?

+ Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề

- Theo dõi và giúp đỡ HS từng tổ

* VD: Diễn biến cuộc họp giúp đỡ nhau học

* Nêu mục đích cuộc họp

tổ đóng góp ý kiến + Cả tổ bàn bạc thống nhất cách giải quyết + Cả tổ bàn bạc để phân công sau đó tổ tr- ởng chốt lại ý kiến.

+ Tổ 1: Họp về giúp đỡ nhau học tập + Tổ 2: Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/ 11

+ Tổ 3: Tiến hành làm công trình măng non của tổ.

+ Tổ 4: Đi thăm gia đình thơng binh liệt sĩ.

- Các tổ bàn bạc & tổ chức họp

+ Tha các bạn ! Hôm nay, tổ chúng ta họp bàn về việc giúp đỡ bạn Hùng.

+ Bạn Hùng là HS còn yếu về môn toán, thờng xuyên tính toán sai.

+ Bạn Hùng không thuộc các bảng nhân chia đã học, đặt tính sai khi làm các phép tính cộng trừ các số có 3 chữ số.

-.Cách giải quyết:

.Giao việc cho mọi ngời:

+ Hùng phải học lại các bảng nhân chia đã học Khi làm tính cộng trừ các số có 3 chữ

số trở lên phải kiểm tra kĩ xem đặt tính đã

đúng cha.

+ Bạn Bảo, bạn Quân, bạn Tiến sẽ thay phiên nhau kiểm tra bài của bạn Hùng, giảng lại những phần bạn Hùng cha hiểu Nếu không giảng đợc thì báo ngay với cô giáo để cô giáo giúp đỡ.

- 12 que tính hoặc 12 cái kẹo

III các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bảng chia ( 3 HS ) mỗi HS đọc 1 bảng chia

-> HS + GV nhận xét

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Nội dung

*Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

- Nêu bài toán: Chị có 12 que tính, chị cho em - 1HS đọc lại đề bài

-

-1/3 số que tính đó Hỏi chị cho em mấy que

tính?

+ Chị có tất cả bao nhiêu que tính?

+ Làm thế nào để biết đợc 1/3 số que tính là bao

+ Nêu phép tính tơng ứng với cách làm để tìm

1/3 số que tính đó

+ Vậy muốn tìm 1/3 của 12 que tính ta làm thế

nào?

- 1/3 của 12 là 1 trong 3 phần bằng nhau của 12

Tìm 1 trong 3 phần bằng nhau của 12 ta lấy 12

chia cho 3

+ Nếu chị cho em 1/ 2 số que tính đó thì em đợc

bao nhiêu que tính? Vì sao?

+ Nếu chị cho em 1/ 6 số que tính đó thì em đợc

bao nhiêu que tính? Nêu phép tính giải?

+ Tìm 1/4 của 12 que tính, ta làm thế nào?

⇒ Muốn tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1

số, ta làm thế nào?

+ Giỏo viờn hỏi thờm : Muốn tỡm 14 của 12 cỏi

kẹo ta làm như thế nào ?

+ 12 : 3 = 4 (que tính)+ Lấy 12 : 3

+ …6 que tính , vì 12 : 2 = 6 (que tính)hoặc 12 que tính chia thành 2 phần bằngnhau thì mỗi phần có 6 que tính

+ …2 que tính

12 : 6 = 2 (que tính)+ 12 : 4 = 3 (que tính)+ Tìm một trong các phần bằng nhau củamột số ta lấy số đó chia cho số phần

Giải

Chị cho em số kẹo là:

12 : 3 = 4(cỏi)

* Thực hành:

Bài 1: - Gọi học sinh nờu bài tập.

- Gọi một em làm mẫu một bài trờn bảng

- Yờu cầu lớp theo dừi đổi chộo vở và tự chữa

bài

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2 : - Yờu cầu học sinh nờu yờu cầu bài

-Yờu cầu cả lớp cựng thực hiện

+ Ta chia 12 cỏi kẹo thành 4 phần bằngnhau mỗi phần chớnh là 41 số kẹo cầntỡm

- Gọi 1HS lên bảng làm bài

+Giáo viên chấm vở 1 số em, nhận xét chữa

- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau

ChiÒu: TiÕng ViÖt

2.KiÓm tra bµi cò:

- KiÓm tra vë bµi tËp vÒ nhµ cña hs

3 Bµi míi

a, Giíi thiÖu bµi

b, Néi dung

* Gọi 1 học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu

và đọc câu hỏi gợi ý )

- Giúp học sinh nắm được yêu cầu của bài

tập

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm theo

+ Qua bài …Cho em biết để tổ chức tốt một

- Giáo viên lắng nghe và nhận xét bình

chọn tổ có cuộc họp hiệu quả nhất

- Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ Phải xác định nội dung họp bàn về việc

gì Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp

- Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích cuộc họp; Nêu tình hình của lớp )

- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung cuộchọp

- Lần lượt từng tổ thi tổ chức cuộc họp, cảlớp theo dõi bình chọn tổ họp có hiệu quảnhất

-

- Phải xác định rõ ND họp bàn về vấn đề gì

+Nêu mục đích cuộc họp Nêu tình hình

của lớp Nêu nguyên nhân dẫn đến tình

hình đó Nêu cách giải quyết Giao việc

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Vận dụng để giải các bài toán trong vở bài tập trang 31

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra VBT của HS

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- 1HS đọc: Viết tiếp vào chỗ trống…

- HS trả lời:

+ 10 : 5 = 10 (bông hoa)

- Lớp làm bài…

- 2HS đọc bài

- 2HS nêu câu trả lời…

- Lớp làm bài vào vở 1HS làm bảng phụ tómtắt và giải bài toán

-+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Muốn tìm 1 trong….ta làm thế nào?

Bài 3 (Cá nhân)

- GV cho HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở

- GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách thực

I Mục tiêu

- Đỏnh gia lại tỡnh hỡnh hoạt động trong tuần qua Thấy được những ưu điểm cần phỏt huy

và khắc phục những nhược điểm cịn tồn tại

- Giỏo dục cho HS cú ý thức học tập tốt cú ý thức phờ bỡnh và tự phờ bỡnh

II Nội dung

1.Đánh giá các mặt hoạt động trong tuần:

- HS ủi hoùc ủeàu, ủuựng giụứ, chaờm ngoan

- Veọ sinh trửụứng, lụựp, thaõn theồ saùch ủeùp

- Leó pheựp, bieỏt giuựp ủụừ nhau trong hoùc taọp, ủoaứn keỏt baùn beứ

- Ra vaứo lụựp coự neà neỏp Coự yự thửực hoùc taọp toỏt nhử: ………

- Hoùc taọp tieỏn boọ nhử: ………

- Khen nhửừng em coự nhieàu ủieồm mửụứi trong ủụùt thi ủua vửứa qua

- Beõn caùnh ủoự vaón coứn moọt soỏ em lửụứi hoùc ………

- Hay noựi chuyeọn rieõng trong lụựp ………

2 Phơng hớng tuần tới

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 15/ 10

- Duy trỡ neà neỏp dạy và học, duy trì sĩ số học sinh

- Giaựo duùc HS baỷo veọ moõi trửụứng xanh, saùch, ủeùp ụỷ trửụứng cuừng nhử ụỷ nhaứ

- Duy trỡ phong traứo “Reứn vở sạch chữ đẹp”

- Coự ủaày ủuỷ ủoà duứng hoùc taọp trửụực khi ủeỏn lụựp

-

- Tửù quaỷn 15 phuựt ủaàu giụứ toỏt Phaõn coõng HS gioỷi keứm HS yeỏu

- Hửụựng daón hoùc baứi, laứm baứi ụỷ nhaứ

- ẹoọng vieõn HS tửù giaực hoùc taọp

Bồ Lý, ngày tháng năm Ngời kiểm tra

I Mục tiêu

- Giúp học sinh

+ Thực hành tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

+ Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lờn bảng làm bài tập số 3, mỗi em làm cõu

- Nhận xột chung

3 Bài mới

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi 1HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để chấm

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em một cột

a, là: 6cm, 9 kg, 5 lítb, là: 4m, 5 giờ, 9 ngày

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Nêu những điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

Bài 3: -Gọi em đọc bài tập 3(nếu còn thờigian).

- Gọi một em giải bài trên bảng

- Yêu cầu lớp giải bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã

được tô màu 1 số ô vuông

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Tập đọc – Kể chuyện Bài tập làm văn

I Mục đích, yêu cầu

*Tập đọc

- Rốn đọc cỏc từ ở địa phương hay đọc sai: ngắn ngủn, rửa bỏt đĩa, vất vả, khăn mựisoa liu - xi - a ,Cụ- li-a

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời nhõn vật “ tụi” và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời núi của hs phải đi đụi với việc làm, đó núi thỡ phải cố làm chođược điều muốn núi

*Kể chuyện:

Biết sắp xếp cỏc tranh (SGK) theo đỳng thứ tự và kể lại được một đoạn của cõu chuyệndựa vào tranh minh họa

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc:

1 ổn định tổ chức: - Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của cỏc chữ viết

- Nờu nội dung bài đọc

- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm

3 Bài mới:

a GTB:

b Luyện đọc

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yờu cầu HS đọc nối tiếp cõu ,

- Luyện đọc tiếng, từ HS phỏt õm sai

- Viết từ Liu - xi - a , Cụ - li - a

- Gọi học sinh đọc tiếp nối cỏc đoạn trong bài

Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đỳng,

đọc đoạn văn với giọng thớch hợp

Giỳp HS hiểu từ: ngắn ngủn

- Yờu cầu đặt cõu với từ Ngắn ngủn

- Lớp theo dừi giỏo viờn đọc mẫu

- Lớp quan sỏt tranh

HS đọc nối tiếp cõu

- Lớp luyện đọc từ chỉ tờn người nước ngoài: liu - xi - a ,Cụ- li-a

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu trước lớp

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt cõu với từ ngắn ngủn

(Chiếc ỏo của em đó ngắn ngủn)

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các tổ đọc đồng thanh 4 đoạn của

truyện

- Gọi một học sinh đọc cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này?

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp

đọc thầm và trả lời câu hỏi va

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách

gì để bài viết dài ra ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm

+ Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô – li

- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ

- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn

ấy học

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm

+ Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ

mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp

mẹ nhiều hơn ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này

+Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời

mẹ

+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS đọc

đúng câu khó trong đoạn

- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

+ Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất